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    《講禮貌》小班教案

    時間:2023-11-03 13:00:24 教案 我要投稿
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    《講禮貌》小班教案

      作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的《講禮貌》小班教案,歡迎大家分享。

    《講禮貌》小班教案

    《講禮貌》小班教案1

      活動目標

      1、學習每天跟不同的的熟人打招呼,會使用禮貌用語“你好”“請”“謝謝”“再見”。

      2、通過活動,學習在打招呼時注視對方的`眼睛并面帶微笑。

      3、樂意做個有禮貌的寶寶,與老師、同伴禮貌交往,會使用禮貌用語。

      活動重難點:

      重點:引導幼兒初步掌握日常生活中的簡單的禮貌用語“你好”“請”“謝謝”“再見”。

      難點:樂意做個有禮貌的寶寶,與老師、同伴禮貌交往,會使用禮貌用語。

      活動準備

      1、情景圖片

      2、兔子娃娃

      3、兒歌“寶寶有禮貌”

      活動過程

     。ㄒ唬┏鍪拘⊥米油尥,引起幼兒興趣

      師:今天呢,我們班來了一位可愛的乖寶寶,你們看看它是誰?(兔子)

      師:它叫乖寶寶,那是因為它非常的有禮貌,你們和我們的兔寶寶一樣有禮貌嗎?

     。ǘ┏鍪静煌榫皥D片,請幼兒觀察

      師:猜猜小兔和小狗說了什么?

      1、早上小兔遇到了小狗

      2、小兔和小狗一起玩玩具

      3、小兔和小狗分別

     。ㄈ┙處熗暾麖土暻榫爸卸Y貌用語,并進行簡單的小結(jié)。

      (四)學習兒歌"好寶寶有禮貌"。

      師:今天我們來學習一首兒歌,名字叫"好寶寶有禮貌",請大家仔細聽哦。

      活動結(jié)束

      教師與幼兒一起玩音樂游戲“找朋友”在游戲中讓幼兒練習各種打招呼的方式。

    《講禮貌》小班教案2

      活動目標:

      1、知道生活常用的禮貌用語。

      2、能將禮貌用語在恰當?shù)那闆r下使用。

      3、體驗禮貌用語帶給我們的樂趣。

      活動準備:

      視頻、圖片

      活動過程:

     一、導入

      老師:老師發(fā)現(xiàn)了一個問題,有些小朋友早上來幼兒園后見到老師什么都不說。你們覺得對嗎?

      幼兒回答:不對!

      二、新授

      1、早晚在幼兒園對長輩的問候用語。

      老師:早上見到老師的時候要問好,那下午放學的時候要說什么呢?幼兒回答后,集體回答。

      老師:在門口的時候還要跟誰說再見?

      幼兒回答后,集體說一遍:師傅再見。

      老師:這些問候的話叫禮貌用語,還有哪些禮貌用語?

      讓我們一起來看看視頻吧

      2、平常見面時的.問候用語、基本禮貌。

     。1)播放視頻

      老師:小朋友們看到他們見面的時候怎么樣?

      幼兒回答。集體重復一遍禮貌用語:你好

      老師:我們平時見面的時候也要問好。那我們分開的時候呢?

      幼兒回答。集體重復一遍禮貌用語:再見!

      老師:你們發(fā)現(xiàn)了嗎,當大人給小朋友東西時,他說了什么?

      幼兒回答。

      老師:你們有沒有去別人家做過客?有沒有用到你好,謝謝?

     。2)情景表演

      老師:我們來演一下做客,我當主人,我要請兩位小朋友當客人,其他小朋友看他們做的有沒有禮貌。

      老師假裝給幼兒開門,并問好。再給幼兒玩具和零食。

     。3)接收禮物行為指導

      老師:剛剛老師給了小朋友禮物,他們是怎么拿的?

      幼兒回答。

      老師:我們應該怎么拿?剛才的視頻里是怎么拿的?

      老師總結(jié):我們小朋友拿別人東西的時候要雙手接過來。

      (4)看圖片辨對錯

      出示各種遞接東西圖片,讓幼兒說做的對不對。

      如送圖書、給毛巾、拿剪刀、送鉛筆

      老師:你們看把剪刀和鉛筆尖的地方對著別人對不對?

      老師:會發(fā)生什么事請?

      總結(jié):拿東西時候不把尖銳的一面對著別人也是一種禮貌,小朋友要記住哦!

    三、結(jié)束

      老師:剛剛我們看了一些視頻圖片,知道了在我們生活中的一些禮節(jié),小朋友知道為什么要這樣做嗎?

      總結(jié):當我們用這些禮貌用語的時候,大人們夸我們是個懂禮貌的好孩子,懂禮貌的孩子人們才會喜歡他。寶貝們,我們知道這么多禮貌用語并知道在什么時候用它,要記得在生活中用他們,下次去朋友家做客時要做一個懂禮貌的好孩子知道嗎?

    《講禮貌》小班教案3

      一、活動目標:

      1、會說"早上好""再見"等禮貌用語。

      2、知道打招呼是一種有禮貌的行為,愿意主動與人打招呼。

      3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

      4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

      5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

      二、教學重點、難點:

      學會使用禮貌用語。

      三、活動準備:

      教學掛圖、動物頭飾

      四、活動過程:

     。ㄒ唬┯^察掛圖內(nèi)容,學說禮貌用語。

      1、引導幼兒仔細觀察掛圖一,提問:

      早晨,雞寶寶醒了,它看見了誰?它的心情怎樣?它會說什么?

      引導幼兒說出:媽媽,早上好。

      2、觀察掛圖二提問:

      雞媽媽送小雞上幼兒園,在幼兒園門口小雞看見了誰?它會說什么?引導幼兒說出:山羊醫(yī)生,早上好。

      3、觀察掛圖三并提問:

      雞媽媽送小雞來到小班門口,小雞看見了誰?它會說什么?雞媽媽要上班去了,小雞大聲地說什么?

      引導幼兒說出:鴨老師,早上好;媽媽再見。

     。ǘ⿲W習兒歌《好寶寶,有禮貌》

      師:今天老師和寶寶們一起學習一首兒歌,兒歌的名字叫《好寶寶,有禮貌》

     。ɡ蠋熞贿呇菔窘叹,一邊有感情的朗誦兒歌)

      好寶寶,有禮貌,好寶寶,有禮貌,看見老師問聲早,看見同伴問聲好,回家會把手兒招,回家會把手兒招,“老師,老師再見了!薄癤X,XX再見了。”

      師:老師讀一句,寶寶們跟著老師讀一句。

     。ㄓ變焊蠋熇首x兒歌兩遍)

      師:剛才我們看到布偶娃娃是怎么像老師和同伴問好的啊?現(xiàn)在請寶寶們一邊跟老師讀兒歌,一邊做動作。

      (幼兒在朗讀的'同時做握手、鞠躬、再見等動作)

      五、活動延伸

      幼兒自己找位小伙伴在角色扮演區(qū)域里使用禮貌用語進行表演。

      六、活動總結(jié)

      入園后的小朋友不管是常規(guī)還是生活習慣都要進行一個規(guī)范。尤其是待人處事,要讓孩子們形成初步的交際方法,如何與e人溝通,自己在溝通時自己要做什么樣的角色。而本次活動主要還是讓幼兒學會使用基本的禮貌用語,作人要尊重禮貌。在集體活動中幼兒更應大膽與人交往;交流,能和小伙伴做好朋友,做到最起碼的愛禮貌愛分享。

    《講禮貌》小班教案4

      活動目標:

      1、能安靜地聽老師講故事。

      2、學習問好的禮貌用語,逐步養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣。

      3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

      4、愿意交流,清楚明白地表達自己的'想法。

      5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

      活動準備:

      圖片(草地、香蕉造型的房子、一串香蕉、山羊公公、白兔阿姨、猴子弟弟)

      活動過程:

      1、出示“香蕉兄弟”圖片,教師啟發(fā)幼兒:這是誰?它們要出去玩,會遇到什么事情呢?

      2、教師邊操作圖片邊講述故事。

      3、依次出示圖片,邊講故事邊根據(jù)故事內(nèi)容提問,讓幼兒學說:“***早上好”、“我?guī)湍恪、“我扶您”?/p>

      4、學用禮貌用語,鼓勵幼兒早上來園使用禮貌用語并學著關心幫助別人。

      評價要求:

      1、能夠安靜地把故事聽完。

      2、能學會使用禮貌用語。

      特別提示:

      幼兒能大聲地學用禮貌用語。

      教師講述故事時語言要夸張、生動。

      活動反思:

      小班幼兒正處于語言能力發(fā)展的重要時期,大部分的幼兒能夠按照要求進行活動,有個別的幼兒表現(xiàn)得很棒,并且能夠積極主動幫助他人,幼兒的說話語句較連貫,也會用很多的禮貌性語句。由于我是一名老教師,各方面的經(jīng)驗都較充足,也能很好的了解到處在小班階段的幼兒的性格特征以及能力所需,因此能夠把握到教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索。以自己最小的支持,促進幼兒最大的發(fā)展。

    《講禮貌》小班教案5

      【活動目標】

      1、初步學會有禮貌地做小客人,掌握與人交往時常用的禮貌用語:請、您好、謝謝、再見。

      2、初步懂得一些做客人的.簡單禮節(jié)。

      【活動準備】

      情景表演“做客”(請配班老師表演),小兔、小貓的頭飾。

      【活動過程】

     一、引起幼兒活動興趣。

      師:小朋友,今天請大家先看一段表演,大家要仔細看,看看里面有誰?他們在干什么?說了什么?

      二、欣賞情境表演“做客”。

      1、師根據(jù)表演內(nèi)容提問:

     。1)這是誰的家呀?它在干什么?

     。2)誰來做客了?

      (3)它們都說了什么?做了什么?

      2、第二次欣賞表演。

      討論:

     。1)小貓是怎么敲門的?見了小兔說了什么?

      (2)小兔見客人來了說了什么?做了什么?

      (3)小貓看見桌子上的圖書對小兔說了什么?

      (4)小貓要走了,臨走時對小兔說了什么?

      小結(jié):今天,小朋友看了一段表演“做客”,知道去別人家做客時要有禮貌,見面時要會說“您好”,招待客人時要說“請”、“謝謝”,走時要說“再見”(練習一下),并且不隨便翻拿別人的東西。

      3、討論:平時你去別人家做客時,有哪些不對的地方?以后應該怎么做?

    三、幼兒練習。

      1、請能力強的幼兒進行表演,練習有禮貌地做小客人,練習使用禮貌用語。

      2、請幼兒自愿到娃娃家作客。

      四、活動結(jié)束。

      老師小結(jié)幼兒游戲情況,鼓勵幼兒以后作客時努力做有禮貌的小客人。

    《講禮貌》小班教案6

      活動目標:

      1、感知在不同的情景下應使用合適的禮貌用語。

      2、愿意學習并使用禮貌用語,體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣。

      3、知道打招呼是一種有禮貌的行為,愿意主動與人打招呼。

      4、樂意做個有禮貌的寶寶,與老師同伴禮貌交往。

      5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

      活動準備:

      1、排練情景表演“去兔媽媽家做客”(由配班教師和大班幼兒表演)。

      2、拍攝錄像片段,內(nèi)容如下:

      片段一:起床時,一幼兒不會拉拉鏈,向另一幼兒尋求幫助。

      片段二:媽媽下班回到家,幼兒遞上拖鞋。

      片段三:小區(qū)里,一幼兒在玩秋千,另一個幼兒也想玩,于是兩人商量。

      片段四:公交車上,一阿姨給幼兒讓座,幼兒坐下后對阿姨說了一句話。

      3、活動室四周張貼幼兒進園、離園、和同伴游戲等場景的圖片。

      活動過程:

    一、情景導入,學習禮貌用語

      1、觀看情景表演。

      師:今天兔媽媽請了好多小動物來家里做客。請你們仔細看看有哪些小動物,它們的表現(xiàn)怎么樣。

     。ū硌輧(nèi)容:小花貓輕輕地敲門,兔媽媽問:“是誰呀?”小花貓說:“是我!蓖脣寢岄_門:“請進!”小花貓說:“謝謝!蓖脣寢尠研』ㄘ堃阶雷忧罢f:“請坐!毙』ㄘ堈f:“謝謝。”兔媽媽說:“小花貓,我請你吃小魚!毙』ㄘ埥舆^魚說:“謝謝!”

      后面依次是小熊、小狗出場,它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚碰翻了,互相說“對不起”“沒關系”。

      最后是小老虎出場:它重重地敲門,兔媽媽把門打開后,它不向兔媽媽問好就直接闖了進去,往椅子上一坐。兔媽媽說:“小老虎,我請你吃點心。”小老虎接過兔媽媽給的點心也不說“謝謝”,吃完東西后拍拍肚子、自言自語地說:“我吃飽了!比缓蟛缓痛蠹掖蛘泻艟妥吡。)

      2、交流、體驗。

      師:有哪些小動物到兔媽媽家做客?

      師:你覺得哪些小動物有禮貌?

      師:兔媽媽說了哪些有禮貌的話?小花貓、小狗、小熊說了哪些有禮貌的話?

      幼:兔媽媽說了“請進”“請坐”“請吃小魚(肉骨頭等)”。

      幼:小花貓(小狗/小熊)說了“謝謝”“再見”“對不起”“沒關系”。

      師:小動物們聽到兔媽媽說的話心里感覺怎么樣?

      幼:小動物們覺得很舒服。

      幼:小動物們都覺得心里甜甜的。

      幼:小動物們覺得兔媽媽很熱情。

      幼:小動物們都很愿意到兔媽媽家玩。

      師:小動物們聽了兔媽媽的話為什么覺得很舒服?兔媽媽用了一個什么字?

      幼:兔媽媽的話里都用了“請”字。

      師:兔媽媽對小動物們這么熱情、有禮貌,小動物們也應該怎樣呢?

      幼:要對兔媽媽有禮貌。

      師:要是小動物們沒有禮貌,兔媽媽心里會怎么樣呢?

      幼:會很傷心/會不高興/會不喜歡小動物們。

      師:剛才你們看到小老虎出場時都笑了,為什么?

      幼:因為小老虎敲門的聲音很重。

      幼:兔媽媽給它東西吃時,它不說“謝謝”。

      幼:它走的時候不說“再見”。

      師:那么你們喜歡誰,為什么?不喜歡誰,為什么?

      幼:我們喜歡小花貓。

      幼:我們還喜歡小狗、小熊,因為它們有禮貌。

      幼:不喜歡小老虎,因為它很沒禮貌。

     二、聯(lián)系生活,運用禮貌用語

      師:你們都很喜歡兔媽媽、小花貓、小熊、小狗,因為它們有禮貌。我們應該向它們學習,對嗎?

      師:下面我們一起來看電視,想一想電視中的小朋友在說些什么。

     。ǹ翠浵衿我,教師旁白。)

      師:起床了,玲玲不會拉衣服拉鏈,她想讓旁邊的'軒軒幫忙,她應該怎么說呢?(鏡頭定格在兩個幼兒說話的畫面。)

      幼:軒軒,請你幫我拉一下拉鏈,好嗎?

      (畫面:軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。)

      師:軒軒幫助了玲玲,玲玲又該怎么說?

      幼:謝謝!

     。ㄒ来尾シ牌渌齻錄像片段,教師旁白,鏡頭定格在每個場景中人物交流的畫面,讓幼兒猜一猜、說一說,并讓個別幼兒分角色演一演。)

     三、結(jié)伴表演,鞏固深化認識

      師:我知道你們都很講禮貌,請你們看一看墻上的圖片,和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。

     。ㄓ變航Y(jié)伴講述、表演,經(jīng)歷運用禮貌用語的過程,體驗運用禮貌用語交流的樂趣。)

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