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    美術(shù)教案

    時(shí)間:2023-11-02 09:18:28 教案 我要投稿

    (熱)美術(shù)教案6篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的美術(shù)教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    (熱)美術(shù)教案6篇

    美術(shù)教案 篇1

      1、體驗(yàn)漫畫藝術(shù)的魅力,知道漫畫藝術(shù)根源于生活,服務(wù)與生活。

      2、嘗試運(yùn)用夸張和變形的手法設(shè)計(jì)一個(gè)自己的漫畫肖像。

      3、欣賞自己和他人的漫畫作品,交流不同見解知道漫畫藝術(shù)與我們生 活緊密關(guān)系,能用正確眼光去分析漫畫作品。

      學(xué)習(xí)肖像漫畫夸張和變形的表現(xiàn)手法。

      抓住特征進(jìn)行夸張變形。

      教師:課件、作畫工具、漫畫作品等。

      學(xué)生:漫畫的資料、繪畫工具、照片等。

      一、組織教學(xué)

      檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備,并集中學(xué)生的注意力。

      二、導(dǎo)入

      感受漫畫的魅力。出現(xiàn)一些人物的漫畫像。

      提問:這些人物你們都熟悉嗎?你覺得他們的畫像怎么樣?跟平時(shí)的畫像有什么區(qū)別?

      小結(jié):這些是漫畫像。(出現(xiàn)課題)人們看了會(huì)想笑,并能留下深刻的印象。我們

      三、交流

      1、說說你所知道的印象較深的漫畫。

      2、出示漫畫的`概念:漫畫是卡通的一種,它是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性 或幽默性的繪畫,它還是一種藝術(shù)的夸張,夸張與變形突出了人的個(gè)性特點(diǎn)。

      3、漫畫種類有很多,今天我要學(xué)習(xí)的是肖像漫畫。

      四、比較與發(fā)現(xiàn)

      1、請幾個(gè)同學(xué)上講臺(tái)來互相尋找彼此的臉部特點(diǎn)。

      2、下面讓我們來研究一下肖像漫畫。

      3、出示的照片和漫畫作比較:

      “出示的肖像漫畫與照片有何區(qū)別?”(鼻子大、頭發(fā)亂、身體小

      因?yàn)榭鋸埩四骋惶卣鳎哉麄(gè)比例變了,就

      是變形了)

      4、夸張與變形是漫畫的重要表現(xiàn)手法。

      學(xué)生欣賞其它漫畫肖像。(如:成龍、陳佩斯等)

      結(jié)論:肖像漫畫是強(qiáng)調(diào)人物形象特征,甚至加上動(dòng)作、表情來夸張

      表現(xiàn)。

      五、教師示范

      1、 展示教師漫畫

      問:這個(gè)人物有什么特點(diǎn)?

      出示步驟:

      步驟1 : 步驟2:

      步驟3:

     。1) 臉型

      (2) 五官

     。3) 頭發(fā)

     。4) 身體動(dòng)作

      2、表情

      問:“影響表情的因素有哪些?”(五官的變化)

      所選表情也是為了突出人物形象特征。

      六、布置作業(yè):

      對(duì)你感受最深的一個(gè)人設(shè)計(jì)一幅肖像漫畫。

      作業(yè)要求:幽默夸張,突出個(gè)性,表現(xiàn)手法不限。

      七、總結(jié)展評(píng)

      1 、學(xué)生展示自己的作品,并對(duì)自己喜愛的作品風(fēng)格及獨(dú)特的表現(xiàn)方法

      進(jìn)行評(píng)述。

      2、 教師總結(jié),表揚(yáng)全班學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。

    美術(shù)教案 篇2

      目標(biāo):

      1.能用泥制作自己喜歡的水果。

      2.有關(guān)心小動(dòng)物的情感。

      準(zhǔn)備:

      1.油泥、泥工板。

      2.剪好的小樹葉等。

      過程:

      1.激發(fā)幼兒泥塑的愿望。

      提問:幼兒園里養(yǎng)了哪些動(dòng)物?這些小動(dòng)物真可愛,你們愿意請小動(dòng)物吃水果嗎?

      2.談?wù)勛约合胱鍪裁唇o小動(dòng)物吃。

      3.幼兒制作水果。

      ?觀察幼兒搓圓技能,提醒幼兒用正確的方法搓圓。(在手心中)

      ?可提供水果圖片供幼兒參考。

      4.給小動(dòng)物送水果。

      作品完成后,送給小動(dòng)物,并說:“XX小動(dòng)物,我請你吃XX水果!

      建議:

      1.美工區(qū)提供泥工材料和工具給幼兒自由參與塑造。

      2.可用沙盤做果園,用樹枝插在沙盤里做果樹,幼兒用泥捏出其他水果的形象。

      評(píng)價(jià):

      1.能用搓圓的`技能搓出圓形的水果。

      2.會(huì)用語言和“小動(dòng)物”交流。

    美術(shù)教案 篇3

      學(xué)習(xí)課時(shí):1課時(shí)

      課堂類型:設(shè)計(jì) 應(yīng)用

      教學(xué)目標(biāo):

      1、用紙盒及多種材料制作一棟小屋。

      2、能說出小屋里住著誰,他喜歡做什么。

      3、小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起、組成一個(gè)莊園、城堡或村落。

      教學(xué)重、難點(diǎn):

      1、是否敢于想象。

      2、是否敢于使用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。

      教具學(xué)具:剪刀、彩筆、膠、紙盒

      教學(xué)過程:

      一、組織教學(xué):檢查繪畫工具準(zhǔn)備情況

      二、講授新課 :

      1、引導(dǎo)階段:

      回憶、討論、交流你最喜歡哪個(gè)童話故事,喜歡童話故事中的哪個(gè)角色,他又住在怎樣的屋子里?

      2、發(fā)展階段:

     。1)小朋友們,你想成為一名小小的建筑師嗎?你想擁有一套漂亮精致的小房子嗎?就讓我們自己動(dòng)手來做一做吧!瞧!我們做的房子有多棒:有幾十層的摩天大廈,也有精致典雅的花園別墅,有古老的歐洲城堡,也有現(xiàn)代的高科技小區(qū),居民公寓等,它們色彩鮮艷、造型豐富、配上各種小巧的環(huán)境布置,真是太有意思啦!

     。2)想一想畫出你想要的房子的外形、結(jié)構(gòu)。

      a、房子的身體是什么形狀的:方的、圓的,三角形的?還是不規(guī)則的……

      b、屋頂是什么樣的:三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的?或者瓦楞形的……

      c、門和窗的造型:方格窗、百葉窗還是大玻璃窗……單扇門、雙扇門、或是旋轉(zhuǎn)門、卷簾門……各是什么形狀的'?安裝在什么的地方?門窗是不是需要打開?從哪里打開?

      d、其他部分:是否需要設(shè)計(jì)陽臺(tái)、閣樓?房子的裝飾等。注意點(diǎn):各部分的比例要協(xié)調(diào),設(shè)計(jì)一組房子時(shí)要大小高低搭配和諧

     。3)做一做

      a、先做房子的身體,畫好門窗后先剪制門窗,再粘貼身體。

      b、根據(jù)房子身體的形狀大小來制作屋頂。

      c、添加其余部分或裝飾房屋。

      d、最好選用一張彩紋紙作為底板,將房子貼在上面。

      e、有興趣還可以給房子周圍布置一些小設(shè)施,組成一個(gè)社區(qū)。

      三、學(xué)生作畫,老師輔導(dǎo):

      布置作業(yè):制作一棟童話里的小屋子:自由選擇工具和材料進(jìn)行制作

      四、收拾與整理:作業(yè)完成后,督促學(xué)生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境衛(wèi)生。

      五、課后拓展:請學(xué)生思考,除了小屋,紙盒還可以做什么?

    美術(shù)教案 篇4

      課 題:電腦美術(shù)(computer drawing)

      學(xué)習(xí)領(lǐng)域:綜合 探索

      課 時(shí):1 課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):1 指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面。

      2 指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲。

      3 引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。

      教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲。

      教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面。

      作業(yè)設(shè)計(jì):利用復(fù)制、粘貼的功能組合畫面。并且可以用改變大小的

      教學(xué)過程():

      師生互相問好:

      Stand up! Good morning student!

      Good morning teacher! Set down,please!

      (一) 引導(dǎo)階段:

      師:同學(xué)們我們學(xué)過電腦繪畫,并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫,那么你們用畫圖軟件畫過那些畫?都用到了畫圖軟件中的那些工具?

      生:鉛筆工具 (英文怎么說?)(pencil)

      師:老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品,是一只小鳥(bird),可是它很孤單,它想讓同學(xué)們?yōu)樗乙粋(gè)同樣的伙伴,可以用什么辦法去找呢?

      (二)新授階段

      生:用手來畫,畫一個(gè)和它一樣的。

      生:用電腦繪畫。

      師:用那一種方法更簡單?

      生:電腦繪畫

      討論:從畫圖軟件中的那里可以找到?去找找看!

      (讓學(xué)生上講臺(tái)來找給大家看。)

      師:請同學(xué)們試一試,一起來制作更多的bird。

      生:鞏固練習(xí)。

      師:同學(xué)們電腦繪畫有趣吧!老師也非常喜歡用電腦繪畫。

      想不想和老師共同完成一張電腦畫?

      生:想。

      師:我來操作,你們幫我思考。(講解繪畫過程

     。

      what‘s this?

      生:this is fish。

      師:在同學(xué)們的幫助下這樣一張電腦畫就完成了,我們來給它取個(gè)名字吧!叫它什么好呢?

      生:three fish

      生: beautiful fish!

      師:同學(xué)們真聰明!非常愛動(dòng)腦筋!老師獎(jiǎng)勵(lì)你們,請你們欣賞美麗的電腦作品。一邊欣賞一邊動(dòng)腦筋想這些作品用了那些繪畫工具?

      生:

      師:復(fù)制、粘貼、改變大小以及變功能操作都非常簡單,

      非常有意思。那你打算用這些功能畫一張什么樣的

      畫?

      討論好后同學(xué)們就開始在電腦上繪畫吧!

      三)學(xué)生作畫 巡回輔導(dǎo)

      (四)課堂小結(jié):

      欣賞有特點(diǎn)的`作品,讓學(xué)生談一談自己是繪畫的過程。

      同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了復(fù)制、粘貼改變大小以及變換等功能,這些功能在我們的日常生活中應(yīng)用非常廣泛,我們欣賞的這張圖片中的花紋就是老師的一件衣服。其中也用了復(fù)制、粘貼功能,生活中那些畫面可以用復(fù)制、粘貼功能?

      生:

      生:

      五)課后拓展:

      師:同學(xué)們回家以后多注意觀察看看那些畫面可以用到復(fù)制、粘貼功能的,并且試一試在電腦上將它用復(fù)制、粘貼功能畫出來。

       書:

      電 腦 美 術(shù)

      (computer drawing)

      課后小結(jié)

    美術(shù)教案 篇5

      教學(xué)目標(biāo):

      知識(shí)與技能:理解六面體細(xì)節(jié)也隨六面體產(chǎn)生變化;表現(xiàn)六面體細(xì)節(jié),體現(xiàn)六面體的立體感。

      過程與方法:觀察六面體細(xì)節(jié),辨別對(duì)錯(cuò),嘗試畫出六面體的特征;用六面體的組合繪畫創(chuàng)作出身邊的景物。

      情感態(tài)度價(jià)值觀:聯(lián)系生活物品學(xué)習(xí)六面體,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,關(guān)心生活的情趣。學(xué)生在繪畫中感受表現(xiàn)生活物體的樂趣。

      教學(xué)重點(diǎn):

      繪畫六面體的'細(xì)節(jié)

      教學(xué)難點(diǎn):

      表現(xiàn)六面體細(xì)節(jié)的立體感

      作業(yè)要求:

      基礎(chǔ)層面:能畫出六面體物體的細(xì)節(jié),表現(xiàn)獨(dú)有的特征。

      拓展層面:能用六面體物體作為畫面的主體,完成一幅畫。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      學(xué)具:勾線筆、涂色工具

      教具:勾線筆、涂色工具、課件

      教學(xué)過程

      一、鞏固與回憶

      1、復(fù)習(xí)上一課的六面體立體感表現(xiàn)。

      2、學(xué)生上黑板畫出六面體

      3、尋找教室中的六面體

      生:講臺(tái)、電視機(jī)、飲水機(jī)的底座、粉筆盒、黑板擦……

      4、回憶生活中的六面體

      生:微波爐、電冰箱、櫥柜、大樓、電話機(jī)、大巴士……

      二、嘗試與交流

      1、播放課件:把六面體添加細(xì)節(jié),變成紫藤架。

      2、學(xué)生嘗試添加成自己喜歡的物體,表現(xiàn)物體特征。

      3、反饋。

      師:有些學(xué)生畫出的物體怎么這么別扭?總覺得哪里不對(duì)。

      4、交流成功與不成功的經(jīng)驗(yàn)。

      三、指導(dǎo)與繪畫

      1、出示兩幅六面體物體的作業(yè)圖,師:為什么同一個(gè)六面體最后畫出來的效果不一樣?請學(xué)生辨別對(duì)錯(cuò)。

      2、學(xué)生觀察,從兩幅畫中挑選正確的細(xì)節(jié)添加圖。

      3、教師指導(dǎo):添加細(xì)節(jié)時(shí)要注意,角度產(chǎn)生了變化,細(xì)節(jié)也產(chǎn)生了變化。

      4、范畫:如何添加細(xì)節(jié)。

      5、學(xué)生練習(xí)。

      6、鼓勵(lì)學(xué)生用六面體物體作為畫面的主體,完成一幅畫。

      四、展示與評(píng)論

      1、展示作品。

      2、自評(píng):

      自己作品中哪個(gè)地方表現(xiàn)得不足。

      3、互評(píng):

      發(fā)現(xiàn)哪些作品中六面體細(xì)節(jié)表現(xiàn)得很好。

      4、教師評(píng)講

    美術(shù)教案 篇6

      課時(shí):一課時(shí)

      課業(yè)類型:創(chuàng)作設(shè)計(jì)課

      教學(xué)目的:

      1、了解并掌握兩種版面布局格式;

      2、掌握版面設(shè)計(jì)的基本步驟;

      3、理解版面設(shè)計(jì)的兩個(gè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)。

      教學(xué)重點(diǎn):

      掌握版面設(shè)計(jì)的基本步驟,理解版面設(shè)計(jì)兩個(gè)重點(diǎn)。

      教學(xué)難點(diǎn):

      了解并掌握兩種布局格式。

      教具:

      微機(jī)、網(wǎng)絡(luò)資源庫、實(shí)物投影、課件、學(xué)生例作;

      學(xué)具:

      微機(jī)、粘貼材料、剪報(bào)、手抄報(bào)材料、網(wǎng)絡(luò)資源庫;

      一、欣賞導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

      1、回顧已學(xué)內(nèi)容,利用學(xué)生的自豪感,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。(課件1)

      2、評(píng)價(jià)虛擬社區(qū)內(nèi)各部分版面的風(fēng)格及特點(diǎn)。

      3、利用學(xué)生對(duì)報(bào)紙版面的選擇、評(píng)價(jià),增加學(xué)習(xí)興趣;

      展示四幅手抄報(bào)圖樣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和鑒賞能力。引導(dǎo)學(xué)生概括出版面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)重點(diǎn)。

      A、由評(píng)價(jià)版面圖樣、色彩的優(yōu)劣,引出重點(diǎn)一:裝飾美化

      B、由評(píng)價(jià)版面分割、規(guī)劃優(yōu)劣,引出重點(diǎn)二:布局編排

      教師小結(jié):

      我們所看到的黑板報(bào)或墻報(bào)、手抄報(bào),除了文字稿件質(zhì)量要好以外,版面的編排設(shè)計(jì)好壞也直接影響它的宣傳效果。(板書:版面設(shè)計(jì))

      二、新授版面設(shè)計(jì)知識(shí),承前啟后;

      1、解釋版面設(shè)計(jì)包含內(nèi)容:以課件演示為主,通過一幅作品進(jìn)行分解。

      版面設(shè)計(jì)就是利用報(bào)頭、文稿、各級(jí)標(biāo)題、欄圖、題圖、插圖、尾花、花邊等內(nèi)容進(jìn)行布局編排、裝飾美化的過程。

      2、版面設(shè)計(jì)的一般步驟:

     。1)第一步:根據(jù)文稿主次進(jìn)行版面分割布局。

      首先,同學(xué)們討論一下,根據(jù)你們的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行版面設(shè)計(jì)要按照怎樣的步驟進(jìn)行?(學(xué)生討論,討論結(jié)果教師板書)

     。úシ耪n件2第一步)一份手抄報(bào)的文稿內(nèi)容有主要和次要之分,主要文稿占的塊面較大,次要的文稿占的塊面較小,我們在進(jìn)行版面設(shè)計(jì)時(shí),首先要針對(duì)文稿的主次進(jìn)行大塊面的分割布局,這樣才能達(dá)到界面編排合理、塊面活潑統(tǒng)一的效果。

      A。講解第一步的兩種布局方式:

      a.對(duì)稱式布局

      b.均橫式布局

      在版面設(shè)計(jì)的整體布局方面,我們經(jīng)常運(yùn)用的有兩種布局,下面請同學(xué)們看兩幅事例,觀察一下,它們各有什么特點(diǎn)?(師出示課件3、4演示,學(xué)生觀察總結(jié),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對(duì)觀察結(jié)果的概括能力)

      a.請看第一幅作品,從布局上看有什么特點(diǎn)?

      引導(dǎo)學(xué)生觀察出左右對(duì)稱的布局方式,以及這種布局的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

      b.生觀察并自行給第二種布局格式起名字。

      培養(yǎng)學(xué)生的觀察及運(yùn)用學(xué)過知識(shí)概括能力。

      B。利用兩個(gè)事例,辨別兩種布局方式,加深理解。

     。2)第二步:設(shè)計(jì)報(bào)頭、欄圖、題圖及標(biāo)題字體。

     。ㄕn件5)在第一個(gè)步驟的基礎(chǔ)上,運(yùn)用前幾節(jié)課所掌握的'報(bào)頭、題圖、欄圖及標(biāo)題字體幾方面內(nèi)容,在版面上進(jìn)行合理的安排。

     。3)第三步:謄抄文稿、畫插圖。

     。ㄕn件6)謄抄文稿時(shí),字跡要工整,插圖要與文稿相輔相成,起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

      最后,看看我們的版面上還缺少什么?

     。4)第四步:畫尾花、花邊、總體調(diào)整。

     。ㄕn件7)當(dāng)所有的設(shè)計(jì)工作基本完成時(shí),就要看看有沒有不盡人意的地方,添加潤色,修修補(bǔ)補(bǔ),讓你的作品更加優(yōu)秀。

      好的版面設(shè)計(jì)應(yīng)該是篇目層次分明,文、圖塊面活潑多變、而又有統(tǒng)一感,色彩協(xié)調(diào)、醒目。

      三、學(xué)生作業(yè)。

      (音樂伴奏,課件8出示創(chuàng)作主題與建議)

     。ㄒ唬┙o學(xué)生提供創(chuàng)作主題;

     。ǘ┙o學(xué)生提供創(chuàng)作建議;

      1、素材可以在網(wǎng)上下載或者資源庫中搜集;

      2、制作手法可以自行選擇,例如微機(jī)、手抄報(bào)等等。

      3、畫面整潔,有良好的創(chuàng)作習(xí)慣。

      四、作業(yè)講評(píng),進(jìn)行小結(jié)。

      分小組進(jìn)行講評(píng),對(duì)在制作手法、制作創(chuàng)新等方面突出的作品進(jìn)行師生探討,對(duì)存在的問題進(jìn)行糾正。

      所學(xué)知識(shí)結(jié)合經(jīng)驗(yàn),談?wù)勈斋@。提出希望,課后多加練習(xí),踴躍參賽。

      板書

      課件使用說明表

      課件

      名稱制作方法使用說明

      1利用課件大師

      軟件,制作課件;精彩作品展評(píng)

      2版面設(shè)計(jì)第一步

      3對(duì)稱式布局講解

      4均衡式布局講解

      5版面設(shè)計(jì)第二步

      6版面設(shè)計(jì)第三步

      7版面設(shè)計(jì)第四步

      8創(chuàng)作主題及建議

      備注

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