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    大班科學(xué)教案及反思《聰明的中國人》

    時間:2023-10-27 15:28:20 教案 我要投稿
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    大班科學(xué)教案及反思《聰明的中國人》

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的大班科學(xué)教案及反思《聰明的中國人》,歡迎大家分享。

    大班科學(xué)教案及反思《聰明的中國人》

    大班科學(xué)教案及反思《聰明的中國人》1

      活動意圖:

      培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的探索興趣,提高幼兒的科學(xué)素質(zhì),已經(jīng)成為重要的教育目標(biāo)。通過了解中國古代的四大發(fā)明,讓幼兒自己看一看、說一說,用孩子能夠接受的方式,通俗易懂的介紹。了解到中國人勤勞、聰明,并為自己是中國人感到驕傲。

      活動目標(biāo):

      1.知道四大發(fā)明。

      2.感知中國人民的勤勞、聰明。

      3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

      4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5.培養(yǎng)探索自然的興趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1.四大發(fā)明視頻、圖片、資料。

      2.掛圖:四大發(fā)明。

      活動重點(diǎn)難點(diǎn):

      活動重點(diǎn):

      知道四大發(fā)明。

      活動難點(diǎn):

      了解中國現(xiàn)代的成就。

      活動過程:

      一、介紹四大發(fā)明。

      我們是什么國家的人?你覺得中國人聰明嗎?

      在很早很早的時候,中國人就發(fā)明了很多東西。

      二、幼兒探索了解四大發(fā)明

      1.幼兒操作,尋找四大發(fā)明的圖片

      你能講出古代的中國人發(fā)明的一樣?xùn)|西嗎?

      了解中國人發(fā)明東西的資料。

      古代的中國人發(fā)明了許多東西,其中四樣?xùn)|西是在世界上非常有名的,叫“四大發(fā)明”。誰能把四大發(fā)明找出來?(幼兒操作)

      2.利用圖片,介紹四大發(fā)明

      (1)介紹造紙(出示圖片)

      是誰發(fā)明了紙?講述蔡倫造紙的故事。

      中國最早的文字是寫在甲骨上的,叫甲骨文,到了后來將文字刻在木簡上,用繩索穿起來,多不方便呀。東漢時代,一個叫蔡倫的人想出了個好辦法,他造出了紙。

      (2)介紹印刷術(shù)(出示圖片)

      在還沒有印刷術(shù)之前,書籍都是用手一本一本的抄寫出來的,多辛苦啊!宋代的時候,畢昇發(fā)明了活字版印刷術(shù),用膠泥做成一個個規(guī)格一致的方塊,一端刻上文字,印刷時,將活字印臺依照文章內(nèi)容排列,然后在版上涂墨,再用紙覆壓就可以印出文字了。這樣就方便啦!

      (3)介紹火藥

      火藥是方士在煉丹的過程中發(fā)明的。把火藥做成火龍炮,好象一個火箭筒,在火龍炮的頭尾各有兩只小火箭,小火箭被點(diǎn)燃后會使火箭筒上升,我們現(xiàn)在用的禮花、鞭炮就是火藥做成的。

      (4)介紹指南針(出示實(shí)物)

      以前人們利用磁鐵的磁力來指示方向,這樣就不會迷路了,指南針是宋代的時候制造出來的`,它可以用于航海。

      和幼兒做指南針實(shí)驗(yàn)。

      教師小結(jié):我國最早結(jié)束人類用手抄文字的繁重勞動,發(fā)明了印刷術(shù);我國最早使用火藥,我國的煙花爆竹樣式很多,很美麗。造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針是我國古代有名的四大發(fā)明。

      贊美中國人的兒歌:中國人,真聰明,造紙火藥指南針,還有一個印刷數(shù),四大發(fā)明了不起。我們從小學(xué)本領(lǐng),長大也做發(fā)明家,發(fā)明家。

      活動結(jié)束:鼓勵幼兒大膽想象,有積極創(chuàng)造的信心。

      活動反思:

      孩子對整個活動都十分感興趣,他們開動腦筋回答老師的問題,還展開豐富的想象。對古代中國人的智慧直鼓掌,表達(dá)他們對古人的敬意。其實(shí)讓幼兒了解四大發(fā)明的最終目的是讓孩子感受中國人的聰明,讓幼兒感受到中國人民勤勞聰明的優(yōu)秀品質(zhì),為自己是中國人感到驕傲和自豪。

    大班科學(xué)教案及反思《聰明的中國人》2

      活動目標(biāo):

      1.知道中國古代的四大發(fā)明,并了解現(xiàn)代科技的一些成就。

      2.感知中國人民的勤勞、聰明,為自己是中國人感到驕傲。

      3.能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

      4.在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

      活動準(zhǔn)備:

      1.關(guān)于四大發(fā)明的視頻、圖片、資料。

      2.掛圖:四大發(fā)明。

      活動重點(diǎn)、難點(diǎn):

      知道四大發(fā)明的內(nèi)容,了解中國現(xiàn)代的成就。

      活動過程:

      一、介紹中國的.四大發(fā)明。

      1.幼兒談話,引出主題師:小朋友,我們是什么國家的人呀?你覺得中國人聰明嗎?我們中國人很聰明,真了不起。

      你知道嗎?在很早很早的時候,我們中國人就發(fā)明了很多東西。

      二、幼兒探索了解中國的四大發(fā)明

      1.幼兒操作,尋找四大發(fā)明的圖片師:你能講出古代的中國人發(fā)明的一樣?xùn)|西嗎?(幼兒講述)后面的桌子上有很多中國人發(fā)明的東西的資料,我們?nèi)チ私庖幌,看看有那些是你知道的?/p>

      師:古代的中國人發(fā)明了許多東西,其中有四樣?xùn)|西是在世界上非常有名的,叫“四大發(fā)明”。誰能把四大發(fā)明找出來呢?(幼兒操作)

      2.利用圖片,進(jìn)一步介紹四大發(fā)明

      (1)介紹造紙(出示圖片)提問:是誰發(fā)明了紙?教師講述蔡倫造紙的故事。

      中國最早的文字是寫在甲骨上的,叫甲骨文,到了后來將文字刻在木簡上,用繩索穿起來,多不方便呀。東漢時代,一個叫蔡倫的人想出了個好辦法,他造出了紙。

      (2)介紹印刷術(shù)(出示圖片)在還沒有印刷術(shù)之前,書籍都是用手一本一本的抄寫出來的,多辛苦啊!宋代的時候,畢昇發(fā)明了活字版印刷術(shù),用膠泥做成一個個規(guī)格一致的方塊,一端刻上文字,印刷時,將活字印臺依照文章內(nèi)容排列,然后在版上涂墨,再用紙覆壓就可以印出文字了。這樣就方便啦!

      (3)介紹火藥火藥是方士在煉丹的過程中發(fā)明的。把火藥做成火龍炮,好象一個火箭筒,在火龍炮的頭尾各有兩只小火箭,小火箭被點(diǎn)燃后會使火箭筒上升,我們現(xiàn)在用的禮花、鞭炮就是火藥做成的。

      (4)介紹指南針(出示實(shí)物)以前人們利用磁鐵的磁力來指示方向,這樣就不會迷路了,指南針是宋代的時候制造出來的,它可以用于航海。

      我們一起來做做指南針的實(shí)驗(yàn)把吧:(和幼兒一起做指南針的實(shí)驗(yàn))

      3.小結(jié)

      師:我國最早結(jié)束人類用手抄文字的繁重勞動,發(fā)明了印刷術(shù);我國最早使用火藥,我國的煙花爆竹樣式很多,很美麗。造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針是我國古代有名的四大發(fā)明。

      師:我們古代的中國人怎么樣?真了不起!老師這里有一首贊美中國人的兒歌,跟我念一下:中國人,真聰明,造紙火藥指南針,還有一個印刷術(shù),四大發(fā)明了不起。我們從小學(xué)本領(lǐng),長大也做發(fā)明家,發(fā)明家。

      你也是中國人,你也很聰明,你長大后,要發(fā)明什么東西?用來干什么?

      (鼓勵幼兒大膽想象,有積極創(chuàng)造的信心)。

      活動反思:

      孩子對整個活動都十分感興趣,他們開動腦筋回答老師的問題,還展開豐富的想象。對古代中國人的智慧直鼓掌,表達(dá)他們對古人的敬意。其實(shí)讓幼兒了解四大發(fā)明的最終目的是讓孩子感受中國人的聰明,讓幼兒感受到中國人民勤勞聰明的優(yōu)秀品質(zhì),為自己是中國人感到驕傲和自豪。

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