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    美術(shù)教案

    時(shí)間:2023-10-25 08:34:11 教案 我要投稿

    美術(shù)教案(合集5篇)

      作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編整理的美術(shù)教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    美術(shù)教案(合集5篇)

    美術(shù)教案 篇1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、了解美食文化,培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化的思想情感。

      2、感受食品藝術(shù)之美,學(xué)習(xí)欣賞食品的方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)。

      3、感受各種材料特性,進(jìn)人“神氣的小廚師”的角色,探討巧妙運(yùn)用各種材料把自己喜愛(ài)的食物表現(xiàn)出來(lái)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、多方面搜索與食品相關(guān)的圖文資料。

      每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備一到兩個(gè)與食物相關(guān)的故事或傳說(shuō),或?qū)δ骋环N食物的食法的資料。

      2、查找了解廣東有哪些特色的美食。

      媒材工具的準(zhǔn)備:

      1、學(xué)生自己用白紙做好的'“廚師帽”。

      2、各種用以制作“食物”的材料和工具。

      3、制作好的“食物”。

      4、食物欣賞圖片。

      教學(xué)過(guò)程

      1、欣賞觀察,激發(fā)興趣。

     。1)提出課題:如果你是一名廚師你想做一道什么菜7引導(dǎo)學(xué)生回憶想象并說(shuō)出自己喜愛(ài)食品的形、色、香、味等基本特征,了解食品的寓意。

     。2)欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片。學(xué)習(xí)欣賞美食的方法。

     。3)回憶并講一講與食物相關(guān)的故事傳說(shuō)。

      2、進(jìn)入角色,探索思考:

     。1)展示學(xué)生制作的各式“食物”。引導(dǎo)學(xué)生欣賞其形、色、擺放的美感。

     。2)展示教師示范制作“食品”過(guò)程。學(xué)習(xí)探索如何巧妙利用廢舊材料去制作各式美食。

     。3)引導(dǎo)思考:你可以用一張牛皮紙制作出什么“食品”?

     。4)師生總結(jié)制作“食品”的方法:

      1、根據(jù)材料來(lái)決定要制作的“食物”。

      2、根據(jù)想好的“食物”來(lái)選擇制作材料。

      3、明確《神氣的小廚師》主題,交流合作:

      (1)了解我國(guó)民族傳統(tǒng)節(jié)日及其相關(guān)美食文化。回憶思考:春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有什么美食?

      (2)各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項(xiàng)進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì),各組員自由選擇某一類(lèi)進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

     。3)明確自己創(chuàng)作的主題后,有目的地進(jìn)行討論:

      1、本組要制作什么食品?2、如何分工合作。3、用什么材料?(小組長(zhǎng)匯報(bào)討論結(jié)果。)

     。4)作業(yè)要求。

      4、展示表演(人美版小學(xué)美術(shù)教案)

     。1)各小組展示自己的作品,進(jìn)行“神氣的小廚師”表演。針對(duì)各小組的“食品”的情況進(jìn)行小組自評(píng)互評(píng)。評(píng)價(jià)引導(dǎo):形似、色美、食物拼盤(pán)的擺放是否美觀?是否有創(chuàng)意?

     。2)思考總結(jié):通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)到了什么?了解了哪些內(nèi)容?學(xué)到了哪些知識(shí)技能?探索了哪些地方的飲食文化?

     。3)課后延伸:

      1、你還知道其它關(guān)于食物的更多知識(shí)嗎?

      2、你知道本地區(qū)有什么特色食品嗎?有什么相關(guān)的故事傳說(shuō)?

    美術(shù)教案 篇2

      小學(xué)色彩繪畫(huà)教案

      一、教學(xué)目標(biāo):

      通過(guò)對(duì)繪畫(huà)色彩的學(xué)習(xí),進(jìn)一步培養(yǎng)和提高在學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)、欣賞、運(yùn)用色彩美的意識(shí)和潛能,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活和藝術(shù)的熱愛(ài)。

      二、教學(xué)重難點(diǎn):

      培養(yǎng)他們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)、欣賞、運(yùn)用色彩的意識(shí)和能力。

      三、教學(xué)策略:

      1.講授法:講述色彩相關(guān)的基本概念與規(guī)律。

      2.對(duì)比法:(1)對(duì)比生活中光源與環(huán)境影響下的物體色彩的變化。

      (2)原色、間色、復(fù)色、類(lèi)似色、互補(bǔ)色等對(duì)比。

     。3)冷暖色調(diào)的對(duì)比。

     。4)不同因素影響下的繪畫(huà)作品色彩的對(duì)比。

      3.討論法:引導(dǎo)學(xué)生討論光源、環(huán)境等因素對(duì)色彩的影響。

      四、教學(xué)用具:

      相關(guān)圖片和資料,多媒體,

      五、教學(xué)過(guò)程:

      1.導(dǎo)入課題:(以莫奈畫(huà)倫敦霧為例,以問(wèn)題形式導(dǎo)入)

      提出問(wèn)題:我們生活在一個(gè)五光十色、絢麗多彩的世界,美麗的色彩從何而來(lái),我們又該如何表現(xiàn)它們呢?

      學(xué)生發(fā)言,教師引導(dǎo),導(dǎo)入新課。

      2.提出問(wèn)題:美麗的色彩從何而來(lái)?

      展示圖片,以問(wèn)答的形式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩的來(lái)源:

      A.固有色

     。拢庠瓷

     。ńY(jié)合圖片與生活中的色彩,引導(dǎo)學(xué)生分別對(duì)三種類(lèi)型的.色彩認(rèn)識(shí)和理解。)鞏固知識(shí)點(diǎn):

      展示莫奈《草垛》(系列),提出問(wèn)題:

      同一組景物,同一位畫(huà)家的作品,為什么會(huì)有如此不同的色彩呢?

      學(xué)生發(fā)言,教師引導(dǎo)。

      3.結(jié)合色環(huán)講述色彩的一些基本概念與名詞:

      色彩的三要素:色相、明度、純度

      原色:紅、黃、藍(lán)

      間色:兩種原色等比例混合(橙、綠、紫)

      復(fù)色:不同比例混合三原色或任意兩種間色

      類(lèi)似色:色環(huán)上相鄰近的顏色

      互補(bǔ)色:色環(huán)上任何直徑兩端的對(duì)比色

      色彩的冷暖:色彩給人的冷與暖的感受

     。ǘ嗝襟w展示相關(guān)圖片,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比欣賞,以加深理解。)

      4.提出問(wèn)題:在優(yōu)秀的美術(shù)作品中,藝術(shù)家是如何駕馭色彩、創(chuàng)造迷人的色彩效果的?結(jié)合相關(guān)的美術(shù)作品,引導(dǎo)學(xué)生鑒賞、分析。

      學(xué)生發(fā)言,教師歸納、總結(jié):

      對(duì)立與統(tǒng)一、對(duì)比與協(xié)調(diào):

     。1)色彩對(duì)比:明度對(duì)比

      純度對(duì)比

      補(bǔ)色對(duì)比

      冷暖對(duì)比

     。2)色彩的協(xié)調(diào):類(lèi)似色協(xié)調(diào)

      中性色間隔協(xié)調(diào)

      面積協(xié)調(diào)

      5.引導(dǎo)學(xué)生鑒賞相關(guān)繪畫(huà)作品,分析其色彩的運(yùn)用,進(jìn)一步理解不同時(shí)期、不同風(fēng)格的西方繪畫(huà)在色彩運(yùn)用方面的發(fā)展。

      古典主義→現(xiàn)實(shí)主義→巴洛克繪畫(huà)→洛可可繪畫(huà)→浪漫主義→印象主義→后印象主義→抽象藝術(shù)

      6.布置作業(yè),總結(jié)下課:

      利用所學(xué)的色彩知識(shí),創(chuàng)作一幅抗震救災(zāi)的宣傳畫(huà)或有關(guān)北京奧運(yùn)的裝飾畫(huà)作品。

      七、教學(xué)評(píng)價(jià):

      1.是否積極參與課堂討論與發(fā)言。

      2.對(duì)繪畫(huà)色彩基本知識(shí)與規(guī)律的認(rèn)識(shí)與掌握。

    美術(shù)教案 篇3

      一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

     。ㄒ唬 顯性內(nèi)容與目標(biāo)

      應(yīng)知:回憶童年,觀察童年的生活,感受童年的快樂(lè)。

      應(yīng)會(huì):會(huì)表達(dá)自己對(duì)童年生活的感受,會(huì)描述不同時(shí)期童年的生活情況,學(xué)會(huì)通過(guò)觀察童年題材的藝術(shù)作品,體會(huì)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的魅力。

     。ǘ╇[性內(nèi)容與目標(biāo)

      通過(guò)本課學(xué)習(xí),使學(xué)生了解不同歷史時(shí)期的時(shí)代背景下孩子的童年都有各自的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生珍惜現(xiàn)在美好童年生活的情感。

      二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

     。ㄒ唬┲攸c(diǎn):

      1. 通過(guò)欣賞,感悟不同歷史時(shí)期童年生活的差異性。

      2. 認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、木雕、攝影等不同藝術(shù)表現(xiàn)形式,體會(huì)不同表現(xiàn)形式帶給人的不同美感。

      3. 描述童年的生活內(nèi)容及自己對(duì)童年的理解,感受作品的思想內(nèi)涵。

     。ǘ╇y點(diǎn):不同種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)及對(duì)藝術(shù)作品相關(guān)歷史背景的`了解。

     。ㄈ⿲W(xué)習(xí)材料:童年圖片資料等。

      三、教學(xué)設(shè)計(jì)

      (一)創(chuàng)設(shè)意境

      欣賞有關(guān)童年的攝影作品。認(rèn)識(shí)攝影作品;貞涀约和晟钪械男腋M拢惺苄腋。(回憶童年趣事這個(gè)環(huán)節(jié),是放在課堂中的前置作業(yè)。一般常規(guī)教學(xué),則是提前一課布置學(xué)生的前置作業(yè)。)

     。ǘ┗(dòng)探究

      課件出示各種不同形式的童年主題的美術(shù)作品。分析欣賞。

      布置小組討論:1、你最喜歡哪一件作品?能猜出它是用什么方法繪畫(huà)或制作的嗎?

      2、 你能看出作品中發(fā)生的故事嗎?

      設(shè)計(jì)意圖:描述童年的生活內(nèi)容及自己對(duì)童年的理解,感受作品的思想內(nèi)涵。

      3、 如果與自己的童年做對(duì)比,你有什么感受?

      分析欣賞《流民圖》。

      討論:1、這些孩子的表情怎么樣?他們渴望什么?2、這些孩子穿什么樣的衣服?3、他們的身體狀況又是什么樣的?

     。ㄈ┚C合建構(gòu)

      通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你對(duì)自己的童年有了哪些新的認(rèn)識(shí)?

     。ㄋ模┩卣

      我們的童年是幸福快樂(lè)的,可是有一些貧困地區(qū)的小朋友還不能上學(xué),看到這些我們應(yīng)該做些什么呢?

    美術(shù)教案 篇4

      目的:

      1. 學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)略的線條,表現(xiàn)出聯(lián)歡會(huì)上的人物動(dòng)態(tài)。

      2. 培養(yǎng)幼兒大膽想象和添畫(huà)的能力。

      3. 體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫(huà)方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂(lè)趣。

      準(zhǔn)備:

      1. 小人國(guó)聯(lián)歡會(huì)場(chǎng)景圖一張。

      2. 印有指紋娃娃的畫(huà)紙,黑色溝線筆人手一份。

      過(guò)程:

      1. 引發(fā)興趣。

     。1) 你們還記得《小人國(guó)》的故事嗎?今天小人國(guó)的小人來(lái)我們幼兒園做客了。ㄕ(qǐng)看大屏幕)這是國(guó)王,這是王后、公主和其他的臣民。

      噢,還有樂(lè)隊(duì)呢,看他們跳的多開(kāi)心!這么多有趣的小人是怎么畫(huà)出了的呢?

     。2) 引出上節(jié)課畫(huà)的指紋娃娃。今天指紋娃娃也想和我們一塊來(lái)參加晚會(huì)。

      2. 教師示范動(dòng)態(tài)。

      (1) 以“小人國(guó)的聯(lián)歡會(huì)上需要一位小姑娘”的情景為由,給指紋娃娃添畫(huà)頭發(fā)、五官、四肢等。(教師先示范動(dòng)作,然后畫(huà)出動(dòng)態(tài))

      (2) 幼兒隨音樂(lè)做音樂(lè)做動(dòng)作,教師記錄動(dòng)態(tài)。國(guó)王請(qǐng)小朋友也參加舞會(huì),還準(zhǔn)備了很好聽(tīng)的音樂(lè),大家一起來(lái)跳吧!教師將其中1—2位幼兒漂亮的動(dòng)態(tài)現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)出。

      3. 幼兒繪畫(huà)。

     。1) 現(xiàn)在輪到你們大顯身手了!如果你是國(guó)王,請(qǐng)你舉行晚會(huì),那么你晚會(huì)上的小人會(huì)干些什么,會(huì)做些什么漂亮的'當(dāng)中呢?

      請(qǐng)你讓自己的指紋娃娃也跳出好看的舞蹈動(dòng)作,一起開(kāi)一個(gè)盛大的舞會(huì)吧!

     。2) 教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽想象,畫(huà)出不同形象的指紋小人,使畫(huà)面豐富有情趣。

      4.幼兒隨音樂(lè)拿著畫(huà)好的小人一起去參加晚會(huì)跳舞吧。ǔ龌顒(dòng)室)

    美術(shù)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)選擇不同的顏色,用水粉筆涂染的方法表現(xiàn)太陽(yáng)。

      2.在教師的講解、示范下進(jìn)一步了解水粉筆繪畫(huà)的步驟與方法。

      3.初步建立換筆作畫(huà)的常規(guī),知道換色時(shí)把筆放回原處。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.幼兒聽(tīng)過(guò)神話故事《后羿射日》。

      2.蠟筆、水粉筆人手1支,多色水粉顏料若干盤(pán),白色鉛畫(huà)紙人手1張。

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)教師以故事導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。

      1.教師:小朋友,還記得《后羿射日》的故事嗎?(師幼共同回憶、簡(jiǎn)要講述故事)。

      2.教師:故事中說(shuō),天空原來(lái)有幾個(gè)太陽(yáng)?每個(gè)太陽(yáng)的顏色都一樣嗎?

      3.教師:今天我們就來(lái)畫(huà)七色太陽(yáng)。

      (二)教師通過(guò)示范幫助幼兒掌握畫(huà)圓、涂染的技能。

      1.教師:太陽(yáng)是什么形狀的、你們喜歡太陽(yáng)是什么顏色的`?

      2.教師:誰(shuí)愿意用自己喜歡的顏色來(lái)畫(huà)一個(gè)太陽(yáng)?還有誰(shuí)愿意換一種顏色畫(huà)太陽(yáng)?請(qǐng)你用水粉筆給太陽(yáng)涂上漂亮的顏色。

      3.教師示范涂染步驟和方法:水粉筆先在顏料里蘸一蘸,在盤(pán)子邊上舔一舔,然后在圓內(nèi)涂顏色,盡量不將顏料涂到圓外。

      4.常規(guī)要求:在想換顏色的時(shí)候,要將手上的筆放回到原來(lái)的地方。

      (三)幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

      1.指導(dǎo)幼兒大膽用蠟筆畫(huà)圓、水粉筆涂染,并自由地在太陽(yáng)周?chē)懋?huà)光芒。

      2.提醒幼兒大膽使用不同的顏色和繪畫(huà)工具作畫(huà)。

      (四)展示幼兒作品,共同欣賞。

      1.教師:誰(shuí)畫(huà)的太陽(yáng)是不同顏色的?誰(shuí)涂的顏色最干凈、漂亮?

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