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    中班教案

    時間:2023-10-22 11:47:46 教案 我要投稿

    中班教案【錦集10篇】

      作為一位杰出的教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的中班教案10篇,歡迎大家分享。

    中班教案【錦集10篇】

    中班教案 篇1

      活動目標:

      1. 通過參加社區(qū)運動會的活動,練習甩臂動作,提高上肢力量及協(xié)調(diào)能力。

      2. 在情境游戲中提高竟爭、合作意識。

      3. 幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。

      4. 樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

      5. 喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

      活動準備:

      1. 泡沫地毯與幼兒人數(shù)相等,掛有紅汽球的畫架3架

      2. 場地上有間隔距離線

      活動過程:

      一、準備部分

      1.社區(qū)要開運動會引題,熱身運動:踏步走→跑→聽哨聲跑

      2.聽音樂活動身體各個關(guān)節(jié)

      二、基本部分

     。ㄒ唬┯變鹤杂商剿髯尅帮w碟”飛起來的方法。

      請個別幼兒說說,并示范自己的方法。

     。ǘ┯螒颍哼\動會項目一 比誰飛的遠

      1.幼兒第一次集體嘗試飛,請幼兒說說自己是怎么甩的?(往上甩與往下甩)

      2.幼兒再次嘗試那種方法甩的.遠。

      3.幼兒第二次集體嘗試飛,請幼兒說說自己又是怎么飛的。

     。ㄈ┯螒颍哼\動會項目二 比誰甩的準

      1.幼兒第一次嘗試,間距是2米,練習2次。

      2 .幼兒第二次嘗試,間距是4米,練習2次。

      三、結(jié)束部分

      1.放松合作游戲:接龍

      2.幼兒合作抬“龍”回活動室,結(jié)束。

      活動反思:

      在這節(jié)課的整個活動中,幼兒能積極主動參與到活動中來,并且情緒高漲,培養(yǎng)了幼兒參加體育活動的興趣和習慣,同時在體育活動中,還培養(yǎng)幼兒堅強勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動樂觀合作的態(tài)度,這與《綱要》中健康領(lǐng)域中的目標要求相吻合。

    中班教案 篇2

      一、活動意圖

      中班幼兒基本動作技能的發(fā)展雖然已有了一定的水平,但仍需加強訓練。在游戲中加強幼兒的動作技能發(fā)展既保持了幼兒對活動的興趣,又達到了教學目的。本次活動旨在鍛煉幼兒的平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨越的能力。

      二、 活動目標

      1. 練習幼兒平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動作技能。

      2. 體驗游戲活動的樂趣。 活動重點:鍛煉幼兒的平衡能力。

      三、 活動準備

      小兔子頭飾每人一個、小籃子每人一個、蘑菇(小紙團若干)、小路(高20厘米,寬20厘米的平衡木一條)、獨木橋(高15厘米,寬30厘米的平衡木一條,用積木塊支起兩頭)、小河(兩根平行放著的繩子,距離為40厘米)、山洞(直徑60厘米的拱門)、錄音機、磁帶

      四、活動過程

      (一)熱身活動。教師帶領(lǐng)幼兒做簡單的熱身操,激發(fā)幼兒對游戲活動的興趣。

      (二)教師帶幼兒練習雙腳跳、鉆、爬、平衡的基本動作,并講解動作要領(lǐng)。

      1. 請3—4個幼兒出列,根據(jù)教師的指導進行示范練習。走障礙物前,教師詳細講解動作要領(lǐng),每走完一個障礙物,教師再次強調(diào)動作要領(lǐng),并提醒幼兒注意安全,要有秩序的'走,不能推搡,也不能擁擠。

     、胚^獨木橋:兩手側(cè)平舉,以保持平衡。

     、沏@山洞:雙手著地,兩膝著地,爬過山洞。

     、沁^小河:爬過山洞后通過助跑(2米)跨過小河,上身正直,保持重心平衡。

      ⑷走小路:快速走過小路,兩手側(cè)平舉保持身體平衡。

      2. 幼兒進行練習活動,教師進行指導。

     。ㄈ┙處煱缪萃脣寢尩慕巧,帶領(lǐng)幼兒去采蘑菇。

      1. 教師:孩子們,你們已經(jīng)學到了很多本領(lǐng),現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ゲ赡⒐健?/p>

      2. 教師帶領(lǐng)幼兒先過獨木橋,再鉆過山洞,再跨過小河,練習三遍。

      3. 讓幼兒走過小路去采蘑菇。

     。ㄋ模┙處煄ьI(lǐng)幼兒回家。

      教師:孩子們,天黑了,咱們應(yīng)該回家了。

      2. 教師帶幼兒原路返回。

      五、活動反思

      本次活動旨在練習幼兒的雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動作技能,主要是鍛煉幼兒的平衡能力。由于幼兒的動作發(fā)展存在很大的個體差異,因此游戲進行中,有一部分幼兒會因動作慢而對活動的進行造成影響。因此,在活動進行的過程中教師應(yīng)恰當引導幼兒。

    中班教案 篇3

      理論依據(jù)

      1、完整教育理念——美國著名教育家特蕾莎朗格內(nèi)斯強調(diào)以核心品格價值統(tǒng)整課程。本活動將多個領(lǐng)域內(nèi)容自然整合,相互滲透,共同達成活動目標。

      2、行動學習理念——創(chuàng)始人瑞文斯主張“做中學”、“反思中學”。本活動注重引導幼兒在身心體驗中獲得知識,在行動參與中獲得經(jīng)驗。

      3、合作學習理論——該理論認為只有滿足幼兒對歸屬感和影響力的需要,他們才會感到學習是有意義的。本活動引領(lǐng)幼兒有效獲得社會認知,達成幼兒單獨行動所不能達到的更大的成效。

      4、游戲教學理論——游戲是兒童文化的一種基本形態(tài),是教學的基本手段,賦予幼兒教育人文價值——游戲精神。游戲手段的運用是幼兒園教學的專業(yè)特性。本活動將教學情景化、游戲化,引導幼兒快樂認知。

      實施策略

      1、改編故事,內(nèi)容創(chuàng)生,深化主題

      活動對故事載體進行了較為大膽的創(chuàng)生,使活動內(nèi)容更加富有童趣,充滿想象。同時適當降低合作游戲的難度,使之符合中班幼兒年齡特點。

      2、設(shè)置情境,營造氛圍,巧妙滲透

      活動在“小動物找工作”的情境中進行,將情感的培養(yǎng)及知識的提升巧妙、無痕的融入其中,寓情于景,潛移默化,自然而教。

      3、巧用課件,形象展示,直觀教學

      活動充分發(fā)揮多媒體課件的優(yōu)勢,將活動內(nèi)容清晰、直觀、形象的進行展現(xiàn)。

      4、有效整合,自然融滲,循序漸進

      活動有機整合社會、語言、科學等領(lǐng)域內(nèi)容,各領(lǐng)域內(nèi)容自然滲透,相互交融,互為補充,共同促進活動中各環(huán)節(jié)的層層遞進展開。

      5、合作體驗,快樂游戲,煥發(fā)童趣

      體驗是幼兒獲取經(jīng)驗的有效方式,精彩的'演出,快樂“賽龍舟”,引導幼兒體驗合作游戲的快樂。

      側(cè)重領(lǐng)域:社會語言科學

      活動目標

      1、理解故事內(nèi)容,能說出龍蝦、青蛙、袋鼠等幾種動物的特征及本領(lǐng)。

      2、知道每個人都有自己的本領(lǐng),初步懂得合作本領(lǐng)會更大的道理。

      3、能夠與同伴合作進行游戲,體驗合作游戲的快樂。

      活動重點:能說出幾種動物的特征及本領(lǐng),體驗合作游戲的快樂。

      活動難點:初步懂得合作本領(lǐng)會更大的道理。

      活動過程

      1、情境談話,直入主題出示猩猩博士,營造“小動物找工作”的情境,直接導入主題。

      2、互動問答,了解本領(lǐng)串講故事前半部分,設(shè)置啟發(fā)性提問,了解幾種小動物的本領(lǐng)。

      提問:誰來了?

      它有什么本領(lǐng)?

      可以做什么工作?

      3、生活談話,提升經(jīng)驗鼓勵幼兒說出自己及他人的本領(lǐng),初步理解每個人都有自己的本領(lǐng)。

      提問:你有什么本領(lǐng)?

      你的小伙伴有什么本領(lǐng)?

      4、情境設(shè)疑,理解意義串講故事后半部分,營造“演出”情境,初步懂得合作起來本領(lǐng)更大的道理。

      提問:小動物們應(yīng)該怎樣做才能完成這場演出?

      5、合作游戲,體驗快樂幼兒兩兩結(jié)伴進行“賽龍舟”的游戲,體驗合作游戲的快樂。

    中班教案 篇4

      設(shè)計意圖:

      近幾年來,我們家鄉(xiāng)----寶應(yīng)有了翻天覆地的變化。為了使幼兒能了解我們家鄉(xiāng)的變化,對我們家鄉(xiāng)有一個全新的認識,因此通過以小導游的形式來向同伴介紹家鄉(xiāng)的主要風景、建筑及有關(guān)特產(chǎn),讓幼兒在介紹中交流與分享,獲取家鄉(xiāng)發(fā)展變化的信息,進一步挖掘"本土"的資源和提升幼兒愛家鄉(xiāng)的情感,讓幼兒從了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡基礎(chǔ)上,自然過渡到產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感。因此,我設(shè)計了這個活動,豐富幼兒對家鄉(xiāng)的認識,加深對家鄉(xiāng)的進一步了解,更好的激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

      活動目標:

      1、引導幼兒運用已有的知識經(jīng)驗,運用語言大膽連貫地介紹家鄉(xiāng)。

      2、通過收集有關(guān)家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)、名勝古跡、人文景觀的照片、圖片等資料,能大膽表達自己的見解,進一步加深對家鄉(xiāng)的了解和認識,激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

      3、嘗試學做小導游4、通過剪剪貼貼畫畫,提高幼兒動手制作能力。

      活動準備:

      1、課前請父母帶孩子參觀家鄉(xiāng)的主要風景點、標志性建筑物,了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)及名人

      2、事先收集有關(guān)家鄉(xiāng)土特產(chǎn)、名勝古跡、風俗景觀的照片、圖片等

      3、家鄉(xiāng)風光介紹ppt、家鄉(xiāng)宣傳畫一張

      4、剪刀、雙面膠、油畫棒、水彩筆

      5、小旗、導游證若干、音樂《今日寶應(yīng)》

      活動過程:

      一、開始部分

      1、出示小旗,導游證教師與幼兒談話:"現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)的景色越來越美,引來了全國各地以及全世界游客到我們家鄉(xiāng)來旅游,旅行社想增加一批小導游,介紹家鄉(xiāng)出色者將頒發(fā)小導游證,你們愿意當導游嗎?"

      2、談話引出家鄉(xiāng)的話題:從不同的角度來介紹家鄉(xiāng)--寶應(yīng),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

      二、基本部分:

      1、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,說說家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡。

      (1)師:我們家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富,有好多的土特產(chǎn),你知道哪些?(慈姑、蓮藕、大閘蟹、)老師可以用實物加以提示。

      教師結(jié)合圖片進行介紹。(演示文稿)師:小朋友!我們來看看老師找的'土特產(chǎn)是否和你說的一樣。

      (2)師:寶應(yīng)不僅物產(chǎn)豐富,名勝古跡更美。小朋友,讓我們坐上巴士一起去游覽一下好嗎?坐穩(wěn)了!

      教師結(jié)合圖片(演示文稿),引導幼兒回憶各名勝古跡:荷園、生態(tài)園、揚州寶應(yīng)湖

      2、制作"水鄉(xiāng)寶應(yīng)宣傳畫",幫助游客介紹寶應(yīng)

      (1)情境:(電話鈴響),家鄉(xiāng)旅游團叫小朋友去小導游幫忙向游客介紹寶應(yīng)師:您好!你們剛到了一批外國小客人,想請我們班的孩子去當小導游,向他們介紹寶應(yīng)。哦,好的好的。

      師:孩子們你們愿意嗎?好!那我們每人把自己最能講的景點或特產(chǎn)等制作一張宣傳畫,介紹給小客人們聽。

      (2)教師講解宣傳畫范例,激發(fā)幼兒制作家鄉(xiāng)宣傳畫的欲望。

      師:老師已經(jīng)把荷園的景點制成了一幅宣傳畫,等會就拿著這張宣傳畫,給他們介紹我們家鄉(xiāng)寶應(yīng)的特色景點"水泗荷園"。

      (3)幼兒制作,教師巡回指導。

      (4)幼兒學當小導游介紹自己的宣傳畫。

      三、結(jié)束部分:

      1、今天每個小朋友表現(xiàn)都很不錯,學習當了小導游,更加認識到了我們美麗的家鄉(xiāng)。以后我們有機會可以帶從外地來的親戚來寶應(yīng)時,再好好地給他們當回小導游。

      2、情感教育:我們家鄉(xiāng)特產(chǎn)豐富,名勝古跡很多,建設(shè)發(fā)展特別快,一座座高樓不斷建成,一條條馬路越來越寬,大大小小的廣場到處都是,每一個地方都是一處風景,國內(nèi)國外游人不斷,大家都在夸呢?小朋友生活在這里,高興嗎?你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎?現(xiàn)在咱們就來夸一夸我們美麗的家鄉(xiāng)。

      3、欣賞歌曲《今日寶應(yīng)》

      4、結(jié)束:讓我們把這首歌曲唱給更多的人聽吧!(唱著歌曲出教室)。

    中班教案 篇5

      活動目標:

      1、了解我國是個多民族的國家。

      2、認識蒙古族,知道他們的民族特點。

      3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

      4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

      活動準備:

      課件《祖國大家庭》、祖國大地圖。蒙古族的音樂。

      活動過程:

      一、出示祖國地圖。

      1、找出自己的.位置。

      2、你去過哪兒。

      3、猜猜其它是什么地方。

      二、認識蒙古族。

      根據(jù)課件認識蒙古族,學跳蒙古舞。

      三、在地圖上找出他們的位置。

      四、根據(jù)音樂跳起蒙古族的舞蹈。

      教學反思:

      本堂活動設(shè)計,打破了以往只是教師講幼兒聽的教學方法,充分調(diào)動起幼兒自己看,認,講,跳等,讓幼兒在歡樂的氣氛中學習認識蒙古族,從中了解少數(shù)民族是一家。達到本活動的目標。

    中班教案 篇6

      活動目標:

      1.傾聽并理解故事內(nèi)容,感受童話的美妙。

      2.愿意和大家分享快樂。

      活動準備:

      1.記號筆,白板、美麗花園和殘墻的圖卡。

      2.幼兒用書第3冊第22~27頁。

      活動過程:

      一、遠方的花園。

      導入故事,想象巨人的花園。

      很遠的地方,有個巨人,他有一個大大的`花園,你們覺得是一個怎樣的花園呢?

      二、花園里的故事。

      有一個巨人,經(jīng)常到外地去旅游……教師用優(yōu)美的語言,完整地講述故事一遍。

      三、走進巨人的花園。

      1.巨人出去旅游的時候,誰喜歡來花園做客?那時巨人的花園是一個怎樣的花園?

      2.多么美麗的花園,多么美好的春天?墒,巨人歡迎花園里的小客人嗎?

      3.春姑娘來了,她有把美麗的春天送到巨人的花園嗎?巨人的花園變成了什么樣子?

      4.巨人感到怎么樣?

      春姑娘為什么不把春天送給巨人?

      一天早上,巨人醒來,他從窗口看到誰從小洞里爬到他的園子里來了?巨人發(fā)現(xiàn)了樹下的小孩,是怎么想的?巨人是怎么幫助小孩的?巨人的花園發(fā)生了什么變化?

      一巨人還做了什么?你們猜,巨人的花園以后會變得怎么樣?討論話題,進一步理解故事內(nèi)容。

      看,花園是在什么時候才會變得美麗的?

      四、講講花園的故事。

      翻閱幼兒用書,完整講述故事一遍。

    中班教案 篇7

      活動目標:

      1.初步學唱歌曲《畫地球》,唱準15和3。

      2.運用圖譜、交流、繪畫等方法理解歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編歌詞“畫上xx”。

      3.體驗熱愛美麗的地球和家園的情感。

      活動準備:

      黑板、歌曲圖譜、展板、紙筆若干、鋼琴伴奏。

      活動過程:

      1.兒歌復習《國旗紅紅的哩》。

      2.猜謎形式導入,引起幼兒興趣。

      師:今天我請你們猜個謎語,猜猜這是什么?

      2.在圖譜的幫助下,學唱歌曲。

      (1)出示圖譜,教師完整念歌詞。

     。2)幼兒在鋼琴伴奏下,學念歌詞。

      (3)教師范唱歌曲兩遍,第一遍清唱,第二遍隨鋼琴伴奏演唱。

     。4)幼兒嘗試聽伴奏演唱歌曲。

     。5)針對幼兒學唱情況進行重點練習,如有節(jié)奏、歌詞不太準確地樂句,老師帶領(lǐng)幼兒進行分句練習。

      3.幼兒嘗試繪畫創(chuàng)編歌詞。

     。1)幼兒嘗試繪畫創(chuàng)編歌詞。

      師:聲音真美,我們的地球在小朋友的歌聲中變得更美麗了!地球上除了大樹小丘還有什么呢?

      師:地球上還有這么多美麗的事物,請小朋友們轉(zhuǎn)身從椅背后的布兜

      里拿出紙筆,在小椅子上,每人為地球畫一樣你想畫的東西。

     。ǎ玻┭莩獎(chuàng)編歌曲

      師:小朋友們畫了這么多美麗的'事物,我們把它編到歌曲里,這樣你

      會唱嗎?我們來試試看吧。

      4.遷移經(jīng)驗,提升情感。

      師:我們的地球只有一個,我們要做地球的小衛(wèi)士,保護我們的地球,

      讓地球變得更加美麗!

    中班教案 篇8

      設(shè)計意圖:

      中班幼兒跑,跳能力已基本形成,并能自主的參與到戶外游戲中去。并且在跑,調(diào)和運動方面也有了很大的協(xié)調(diào)和提高,這節(jié)課設(shè)計主要是強化幼兒的快跑,平衡和接球能力。使幼兒能夠快速的反映,并對此作出相應(yīng)的反應(yīng),培養(yǎng)了幼兒的自我保護的意識和能力。同時也鍛煉了幼兒的.參與意識。

      活動目標:

      1、培養(yǎng)幼兒的快跑,平衡和動作的協(xié)調(diào)性。

      2、增強了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護意識和能力。

      3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

      4、學習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。

      活動準備:

      皮球若干

      活動過程:

      教師帶幼兒到戶外地場,指導做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。

      1、游戲?qū)?/p>

      小朋友,我們小朋友都非常喜歡玩球,今天我們就和皮球來賽跑,看誰跑得快!好不好?(幼兒回答,好)。

      2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法,其他幼兒認真看。

      3、幼兒開始游戲游戲

      幼兒四散站在場地上,把皮球滾出去,同時向著皮球滾出去的方向快跑,跑到球的前面接住皮球,再繼續(xù)滾,繼續(xù)追,游戲反復進行。

      幼兒交替游戲,每個幼兒都參與到游戲中去。

      4、游戲結(jié)束

      師生共同收拾場地,帶回教室休息。

      活動反思:

      “我與皮球來賽跑”游戲?qū)τ變簛碚f,很刺激,是個有點冒險的游戲,所以幼兒們都很興奮,激動,躍躍欲試,在這個游戲中,幼兒強化了身體機能。學會了合作,也進一步獲取了游戲的快樂,增強了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心。

    中班教案 篇9

      活動目標:

     。、幫助幼兒理解和掌握中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

      2、通過表演、連線等游戲形式,復習以前所學的單詞;加強對幼兒手指點讀、按順序傳書能力的培養(yǎng)。

      3、激發(fā)幼兒繼續(xù)學習英語的興趣。

      活動準備:

     。薄⒂⑽暮椭形淖挚ㄈ舾;教學圖片4張。

      2、連線圖4張;筆4支。

      3、幼兒圍座成半圓形,每張椅子上貼有不同的英文字卡;幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。

      4、幼兒雙語用書每人一本。

      活動過程:

      一、幼兒聽音樂,進行游戲“我的位置在哪里”,引起幼兒興趣。

      1、幼兒聽音樂,根據(jù)自己身上的'卡片,找相應(yīng)的座位。

      2、幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。

     。场⒄堄變合虼蠹医榻B自己身上和凳子上的字。

      二、通過表演游戲“猜單詞”,復習鞏固以前所學的單詞。

      一名幼兒抽取卡片,通過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞,其它幼兒猜單詞。

      三、幼兒理解和掌握新詞“鴨”和“duck”。

     。薄⒔處煶鍪緢D片,介紹鴨寶寶;幫助幼兒認識中國的“鴨”字和外國的“duck”字并講述故事。

      2、通過提問的方式幫助幼兒熟悉中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

     。场⒂變号c教師共同扮演鴨寶寶,引導幼兒理解中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

      4、幼兒找出圖片中,中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

     。、教師手指中國的“鴨”字或外國的“duck”字,請幼兒用不同速度的鴨子走的動作來區(qū)別它們。

     。、請幼兒找出黑板上的中國的“鴨”字和外國的“duck”字和他們一起做游戲。

     。贰⒁龑в變赫J識外國的“duck”字

     。ǎ保┮龑в變嚎磮D片,討論外國的鴨字里有哪些字母,并啟發(fā)幼兒做出動作。

     。ǎ玻┙處熯呏v故事邊表演,引導幼兒觀看,并告訴幼兒,

      各個字母逐個點合成為外國的“duck”。

     。ǎ常┮龑в變喊缪葑帜福硌莨适。

      四、引導幼兒看書,進一步認識中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

     。、引導幼兒傳書,發(fā)展幼兒的良好的行為習慣。

     。病⒁龑в變悍瓡,并聽錄音帶點讀故事,從而進一步認識中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

      五、連線競賽游戲,幫助幼兒復習所學單詞,包括中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

      幼兒分成四組進行競賽游戲。

    中班教案 篇10

      活動目標:

      感受歌曲的旋律高低變化。

      積極參與跳地墊游戲。

      培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

      通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力。

      活動準備:

      "音樂":《小蜜蜂》。

      錄音帶、錄音機、5種顏色的地墊。

      活動過程:

      讓幼兒觀看幼兒用書《小蜜蜂》,并請幼兒回答:

      --小蜜蜂是怎么飛行的?

      --它會發(fā)出什么聲音?

      --為什么小蜜蜂喜歡在花間穿梭?

      請幼兒模仿小蜜蜂的飛舞動作及鳴叫聲,也可一配合歌曲自由表演。

      學唱新歌《小蜂蜜》。

      --教師先唱歌曲2到3遍。

      --教師邊唱譜子邊按譜上的音符高低在白板上畫出黑點,再將黑點連起來,畫出旋律線。

      --請幼兒看幼兒用書《小蜜蜂》,。邊看圖中花的高低位置變化邊唱歌。

      --請幼兒邊唱邊照著白板上的線條在空中畫出旋律線條,也可一讓幼兒輪唱。

      跳地墊游戲。

      --在地板上連接5個不同顏色的地墊當作Do Re Mi Fa So,再帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲的惡意界玩跳地墊的游戲 。

      教學反思:

      一次科學活動的`開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學習環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學得經(jīng)驗。

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