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    大班教案

    時間:2023-10-21 08:10:00 教案 我要投稿

    [精選]大班教案4篇

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的大班教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    [精選]大班教案4篇

    大班教案 篇1

      【活動目標(biāo)】

      1、通過觀察、比較,正確辨別并找出野菜。

      2、會正確地使用工具挖出野菜。

      3、體驗(yàn)參與野外活動的快樂。

      4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

      5、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、幼兒自備挖野菜的工具及裝野菜的袋子。

      2、教師帶幼兒到附近的公園或郊外。

      【活動過程】

      1、教師帶幼兒到附近的公園或郊外,引起幼兒挖野菜的興趣。

      2、討論挖野菜需要注意的`問題。

      師:你們都想挖野菜,也帶來了挖野菜的工具,那么在挖野菜時需要注意什么呢?

      教師引導(dǎo)幼兒注意正確使用工具;不離開同伴;如果公園有水,注意提醒幼兒不到水邊玩耍。

      3、組織幼兒進(jìn)行挖野菜活動。

      師:每個小組都討論了野菜長在哪里?下面我們就按你們的想法分組挖野菜,注意不要離開老師太遠(yuǎn)。

      幼兒分組進(jìn)行挖野菜活動,教師巡回指導(dǎo)。當(dāng)幼兒分辨不清時,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)致觀察,也可請挖的熟練地幼兒幫助其他幼兒。

      4、回園討論,對也才進(jìn)行分類。

      請幼兒互相參觀同伴挖的野菜,比一比誰的多。

      教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)野菜的種類分類,教師和幼兒共同進(jìn)行檢查,特別要幼兒區(qū)分哪些不是野菜。

      5、分享野菜。

      師:你們都吃過哪些野菜食品?我們挖的野菜可以怎樣吃?

      教師組織幼兒將挖的野菜清洗干凈,送廚房加工。

      組織幼兒品嘗野菜食品。

      【活動反思】

      今天科學(xué)活動的主題是“挖野菜”,這個活動有兩課時,3月份科學(xué)《挖野菜》教學(xué)反思。第一課時是讓孩子們認(rèn)識野菜,從野菜的外行特征、顏色等方面進(jìn)行觀察。馬蘭是野菜的一種,它的外形比較容易辨認(rèn)孩子們一下就記住了。而薺菜跟一種野草的外形差不多,孩子們很容易混淆。

      第二課時是讓孩子們?nèi)ネ谝安,這就必須是要小朋友在認(rèn)識野菜的前提下才能進(jìn)行,教學(xué)反思《3月份科學(xué)《挖野菜》教學(xué)反思》。有了第一課時的準(zhǔn)備,孩子們都信心滿滿的自己一定能挖到野菜。在挖野菜的過程中,孩子們都仔細(xì)的尋找著。一有發(fā)現(xiàn)就招呼同伴們一起去挖。

      雖說是“挖”野菜,但孩子們都小心翼翼生怕挖斷野菜的根;顒拥倪^程中我也發(fā)現(xiàn)有一些孩子把草當(dāng)成了野菜;氐浇淌液笪易尯⒆觽儗⒆约哼@一組挖到的野菜進(jìn)行分類,大部分是馬蘭,只有少數(shù)是薺菜,其中還夾雜著一些小草。王欣朵大眼睛問:“這種菜能吃嗎?”我笑著說:“能吃,這種菜你可能吃過了!毙∨笥讯己芎闷,于是我給孩子們講了幾種野菜食品:如薺菜餛飩、馬蘭豆干絲等。

      孩子們聽到后驚奇的說:“我吃過香香的可以炒著吃!睆埖鲁桃舱f;“回家要和媽媽一起挖野菜,嘗嘗野菜的味道!泵鎸π∨笥训奶煺婵蓯郏蚁肷峡茖W(xué)活動能從幼兒的興趣出發(fā),便有坐于激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的熱情,讓幼兒在快樂中探索求知。

    大班教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、對滾動的物體產(chǎn)生興趣,發(fā)現(xiàn)滾動物體的形狀特征。

      2、探索滾動軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。

      3、嘗試運(yùn)用繪畫記錄的方式表達(dá)、交流物體滾動的軌跡,發(fā)展學(xué)習(xí)的自主性。

      活動準(zhǔn)備:

      三角形、梯形、方形積木;海洋球、玩具球;一次性杯子、圓臺形的化妝品瓶子;電池、透明膠帶等物體;記錄卡片16份、小筐8個、PPT。

      活動過程:

      一、引入活動,激發(fā)幼兒興趣。

      1、出示一圓形物體,操作滾動。

      師:這是什么?

      幼:球師:老師把它輕輕一推,看它怎樣了?

      幼:向前運(yùn)動、動了、滾動……師小結(jié):像這個球一樣咕嚕咕嚕往前轉(zhuǎn)動我們叫它滾動。

      二、出示操作材料,幼兒自由選擇物體,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

      師:老師還給大家準(zhǔn)備了一些好玩的東西,看看有些什么?(揭密神秘袋,幼兒了解操作的材料)師:請小朋友去玩一玩、試一試,看看哪些會滾動哪些不會滾動?然后給它們分一分家,把它們分別放在相應(yīng)符號的筐里,并填寫好觀察記錄表(一)。

      個別指導(dǎo):你玩的是什么?你把它放在哪個筐里了?為什么?要求幼兒講述自己的操作過程。

      師幼共同總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

      師:大家?guī)瓦@些東西分好了家,我們來看看能滾動的筐里放了哪些東西?幼兒說物品,教師在記錄紙上貼上這些物品的標(biāo)記圖。

      師:請小朋友仔細(xì)觀察一下,為什么這些物體能滾動?這些東西不能滾動?

      小結(jié):這些沒有角的圓圓的東西,只要對它們用點(diǎn)力,它們就能滾動。

      三、幼兒再次自由操作材料,探索圓形物體滾動軌跡的不同。

      師:這些圓圓的東西它們滾動時走的.路線一樣嗎?請小朋友再次玩一玩。這次要仔細(xì)觀察,把它們滾動時走的路線畫在你的記錄紙上。

      個別指導(dǎo):你玩了什么?它滾動時走的路線是什么樣的?

      幼兒說自己的操作發(fā)現(xiàn),教師征求大家意見后記在大記錄紙上。重點(diǎn)講述球體的滾動路線。

      師:從這張大記錄表上你能發(fā)現(xiàn)哪些東西在滾動的時候走的路線是一樣的。為什么它們走的路線會一樣?

      小結(jié):(邊小結(jié)邊貼上相應(yīng)的球體標(biāo)、圓柱體、椎體標(biāo)記):像皮球、海洋球它們的身體都是圓球體,走的路線是曲線。像透明膠帶、電池它們的身體是圓柱體,走的路是直線。一次性杯子、化妝品瓶子身體一頭大一頭小,走的路是圓圈。也就是說不一樣的形狀它們滾動時走的路也就不一樣。

      我們把這些物體滾動是走的路叫滾動的軌跡。物體運(yùn)動的軌跡對我們的科學(xué)發(fā)明非常有幫助(出示PPT,請幼兒分別說說圖片上可以滾動物體與實(shí)際生活的聯(lián)系)。

      我們的航天飛船駛?cè)胩斩家O(shè)定好軌跡,這樣才能取得成功。我們小朋友從小學(xué)習(xí)科學(xué)知識,長大了也可以成為一個科學(xué)家、發(fā)明家。

      四、活動延伸:

      這個筐里還有一些不能滾動的東西,你能想出好辦法,讓它們也滾動起來嗎?然后再去發(fā)現(xiàn)它們的滾動軌跡。

    大班教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1、通過兒歌、故事,比高矮等多種方式,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長高、長大。

      2、愿意與同伴中交流自己在活動中的發(fā)現(xiàn)。

      3、感受到成長帶來的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      1、小時侯的照片整理成套。

      2、收集幼兒去年穿過的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的`對照圖片。

      活動過程:

      一、看圖說話導(dǎo)入活動。

      教師:"小孩、公雞、青蛙小時侯是怎樣的,比較一下他們小時侯和現(xiàn)在有什么不同,兩三人結(jié)伴。"

      教師:"一人一句輪換著想想說說:我們小時侯和現(xiàn)在不同的地方。"

      二、收集去年穿過的鞋襪、戴過的手套和帽子,試著穿戴一下,談?wù)摳髯缘母邢搿?/strong>

      三、故事:《我長高了》。

      討論:"小猴到底長高了沒有,小猴子該在哪里測量?"

      四、和同伴比高矮。

      1、兩人比高矮--身體站直背對背。

      2、三人、四人比高矮--兩個兩個輪換著,身體站直背對背。

      3、一組小朋友排排隊(duì)比高矮--議論:我們一組誰最高?誰最矮?

      五、歌曲笑呀笑學(xué)唱歌曲《笑呀笑》,按歌曲中的角色,隨著音樂節(jié)奏做動作模仿。

      1、結(jié)合自己扮演的角色運(yùn)用:"長大了,我就可以……"

      2、說一句話,可加上舞蹈動作邊說邊表演。

      3、提問:小朋友,說說為什么長大好哇?同伴交流討論,請幼兒發(fā)表自己的見解。

      4、發(fā)散思維。

      請幼兒拿出自己幼小時的照片,幼兒看看、想想并回答提問:"什么事情是小時候還不能做,要長大才會做的"?

      5、觀察、思考作答。

      六、練習(xí)說話。

      引導(dǎo)幼兒用:"長大了,我就可以……"說一句話,逐一發(fā)表自己對"長大"的想法

      七、拓展延伸。

      1、教師提出問題:"如果自己是小動物而不是小朋友,也會期待長大嗎?"練習(xí)說"長大了,我就可以……"的句型(對能夠大膽說話的幼兒獎勵小紅花)。

      我們會長高:想一想,你們長大以后想干什么?戶外活動:找朋友,要求幼兒回家去做一件事情,向爸爸媽媽證明"我長大了"。

    大班教案 篇4

      一、活動目標(biāo):

      1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感,并學(xué)會用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。

      2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

      二、活動準(zhǔn)備:

      1、多媒體課件。

      2、小動物頭飾和動物臉譜若干。

      3、用紙箱做的電視臺,話筒一只,木偶一個,骰子一個(每面上畫有一個小動物的心情圖)。

      4、各種玩具、樂器、圖書等實(shí)物。

      三:活動過程:

      開始部分:

      以孔雀老師帶小動物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣,引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動作進(jìn)入活動室。

      基本部分:

      1、播放課件,引出活動內(nèi)容。小青蛙告訴小動物,電視臺通過過三關(guān)的選拔賽選出最會動腦筋,回答問題聲音宏亮,表演大方的小動物參加節(jié)目主持人決賽。

      2、第一關(guān)“說心情”(理解他人的心情并幫助別人)

      a、請小動物聽一段心情播報(bào)(請一名教師手拿木偶播報(bào)森林電視臺的心情播報(bào))。

     。、組織討論

      理解他人的心情:

      猴子今天的心情是雨天,說明猴子的心情怎么樣?

      我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件——猴子躺有床上哭)。

      幫助他人心情快樂的方法:

      想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢?(幼兒說說自己想的辦法)

      我們一起來看看小動物都想了什么辦法,幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子,心里高興嗎?我們一起跟著音樂跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興!

      c、恭喜小動物們勝利地過了第一關(guān)。

      3、第二關(guān):“播心情”(說出心情并學(xué)會讓自己快樂的方法)

      播報(bào)心情

     。帷⒊鍪诀蛔,幼兒觀察骰子上動物的表情圖,說說該動物的心情是晴天還是雨天?

      b、教師講解播報(bào)要點(diǎn),請小動物扔骰子后,到電視臺播報(bào)骰子最上面那面的小動物的心情。

      改變心情

      c、我們的心情有時好,有時會不好,如果心情不好,我們會怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件,引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來。

      d、出示玩具、樂器、圖書等實(shí)物,幼兒自由選擇讓自己高興的.方法,并進(jìn)行表演。

     。、播放課件,幼兒邊看邊說,還有什么辦法讓自己的心情高興起來?教育幼兒學(xué)會自己讓自己快樂。

     。妗⒐残游飩儎倮剡^了第二關(guān)。

      4、第三關(guān):“畫心情”(畫出自己快樂或不快樂的心情)

     。、出示蛋糕盤做的動物臉譜,請小動物畫上心情圖。(幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo))

     。、小動物互相說說畫的是什么心情?

     。恪⒐残游飩儎倮剡^了第三關(guān)。

      結(jié)束部分:

      別人不高興的時候要幫助他,讓他高興;自己不高興的時候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持

      高興的心情,我們的生活才會開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧!(聽音樂離開活動室)

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