美術(shù)教案4篇（精華）
作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案4篇，歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
一、教學(xué)設(shè)計(jì)：
1、教學(xué)意圖
通過(guò)觀察春天給自然界帶來(lái)的變化了解和感受春天的色彩。讓學(xué)生接觸大自然，到大自然中去尋找春天。在觀察活動(dòng)中初步訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和觀察方法，并且能夠記憶和表現(xiàn)春天的色彩。引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)自然界的色彩變化，把春天的色彩用各種方法表現(xiàn)出來(lái)。
2、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
�。�1）、顯性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知:了解春天給自然界帶來(lái)的變化,知道表現(xiàn)春天的常用色彩。
應(yīng)會(huì)：記憶色彩，利用各種方法表現(xiàn)春天的色彩。
�。�2）、隱性內(nèi)容與目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感，訓(xùn)練學(xué)生的色彩感受能力和對(duì)色彩的識(shí)別能力。
3、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：觀察和記憶色彩，利用各種方法進(jìn)行表現(xiàn)。
難點(diǎn)：涂色的方法以及整體的色彩傾向。
4、學(xué)習(xí)工具
油畫(huà)棒、水彩筆等
二、教學(xué)過(guò)程：
1、組織教學(xué) ：檢查學(xué)生工具
2、教授新課
小朋友們好，在上課前老師想問(wèn)大家一個(gè)小小的問(wèn)題，看看大家是不是都知道，大家知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？對(duì)，有春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)。看來(lái)大家都知道一年的劃分啊，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首歌，會(huì)唱的小朋友可以一起唱，（播放歌曲《春天在哪里？》）。
小朋友們知道這首歌唱的是什么嗎？恩，對(duì)了唱的是春天，大家喜歡春天嗎？為什么大家都喜歡春天啊，誰(shuí)能告訴老師你為什么喜歡春天？說(shuō)的真好，聽(tīng)小朋友們說(shuō)的，老師也想看看春天是不是有小朋友們說(shuō)的那樣的美麗了，讓我們一起看看好嗎？（出示課件，展示圖片）。
看看春天來(lái)了，誰(shuí)回來(lái)了��？對(duì)小燕子。小燕子和大家一樣都喜歡春天，所以從遙遠(yuǎn)的南方飛了回來(lái)。再看看春天還有什么？這是什么��？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，對(duì)，小草發(fā)芽了，春天來(lái)了，小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。哇，看漂亮吧，鮮艷的花朵，五顏六色的，多漂亮啊。
小朋友們看了這么多的圖片，老師想再讓大家看兩張圖片，這次啊小朋友嗎要認(rèn)真的看，等下老師要提問(wèn)的�？赐炅藛�？那現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？恩，他回答的對(duì)嗎？我們來(lái)一起看一看。對(duì)了，你真棒，小朋友門都猜對(duì)了嗎？
好，現(xiàn)在大家說(shuō)說(shuō)春天都有些什么顏色呢，草是綠色的，花有紅色的，紫色的，黃色的，還有藍(lán)色的。大家說(shuō)的真多，那現(xiàn)在讓我們一起來(lái)找一找大家說(shuō)的顏色春天里能不能找到呢？
好，大家聽(tīng)完了歌，看完了圖片，現(xiàn)在老師要求大家都來(lái)動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，看看那些小朋友畫(huà)的最好，顏色用的最漂亮，好不好？
3、布置作業(yè)
大家在畫(huà)之前可一好好的想一想，你要用什么顏色來(lái)表現(xiàn)春天？你可以創(chuàng)作一種新的方法嗎？
4、講評(píng)作業(yè)
大家都畫(huà)好了嗎？畫(huà)春天我想對(duì)大家來(lái)說(shuō)是小菜一碟，沒(méi)有什么難度吧？我相信也是沒(méi)問(wèn)題的。老師剛才在大家畫(huà)畫(huà)的時(shí)候也畫(huà)了一張，現(xiàn)在老師就想和大家比一比，看看誰(shuí)畫(huà)的更好，誰(shuí)愿意把他的畫(huà)和老師比比��？
恩，有四個(gè)小朋友愿意，來(lái)給他們點(diǎn)掌聲，現(xiàn)在小朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)你的最欣賞的地方，為什么？用了什么顏色？什么地方你不滿意，有什么好的建議。
5、課后延伸
好了今天的課我們就上到這里，現(xiàn)在老師要求大家回去后把畫(huà)給家人看看，并把自己在課堂上看到的春天色彩說(shuō)給他們聽(tīng)聽(tīng)，再想想看這張畫(huà)有春天色彩的紙你能做什么，那你們的`家人和你們一起感受一下春天好不好？
三、課后反思
教學(xué)中，我采用大量的帶有春天特有色彩的，給學(xué)生以視覺(jué)上的強(qiáng)烈感受，并通過(guò)小組同學(xué)的合作討論、探討春天的色彩方法檢驗(yàn)學(xué)生研究的結(jié)果。這樣通過(guò)讓學(xué)生觀察、討論等不同的方法、手段解決了教學(xué)重點(diǎn)。我還利用多媒體展示用不同方法表現(xiàn)的春天的色彩，讓學(xué)生初步領(lǐng)略點(diǎn)、線、面在繪畫(huà)中的作用，并能運(yùn)用點(diǎn)線面完成表現(xiàn)春天的畫(huà)面，解決本課的教學(xué)難點(diǎn)。在課堂中學(xué)生都能很好的把自己對(duì)春天的感受說(shuō)出來(lái)基本達(dá)到了課前預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)和要求。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用水彩筆畫(huà)出水中漣漪的同心圓形態(tài)。
2、大膽創(chuàng)作，感受美術(shù)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程
一、獨(dú)舞（情景導(dǎo)入，讓幼兒更快更好的融入小雨點(diǎn)的角色中）師：雨點(diǎn)寶寶們，今天天氣可真好呀，我們又可以出來(lái)了，我們一起去找好朋友水洼玩吧！
1、隨雨聲快樂(lè)的進(jìn)入活動(dòng)室。
師：看，我們的朋友就在前面。
2、踩過(guò)小水洼（墊子）。
師：水洼看見(jiàn)我們高興的跳起了舞，還邀請(qǐng)我們一起跳呢，來(lái)吧！
3、幼兒各自隨音樂(lè)跳舞。
反思：由于場(chǎng)地有限，地上的水洼擺放的比較緊湊，所以孩子們?cè)谔璧臅r(shí)候沒(méi)能放開(kāi)的跳、盡情地跳，但孩子們的熱情還是很高的，都能積極參與。
二、共舞（示范引領(lǐng)）
師：我們跳的累了，找個(gè)位子休息一下吧！
1、剛才，大家有的這樣跳，有的那樣跳，都跳的很開(kāi)心，小水洼是怎么跳的呢？（幼兒自由述說(shuō)）
2、小水洼到底是怎么跳的呢？（出示水洼）
3、小結(jié)：水洼是一圈一圈跳的，所以他跳的是圈圈舞，伸出你的手指頭，跟著水洼一起跳個(gè)圈圈舞吧！先跳一個(gè)小圈圈，再跳一個(gè)大圈圈，再來(lái)一個(gè)大大圈，原來(lái)小水洼跳的是圈圈舞，而且一圈比一圈怎么樣？
4、剛才我們走過(guò)了許多小水洼，現(xiàn)在我們?nèi)フ乙粋�(gè)朋友，用手指和他一起跳個(gè)圈圈舞，要像我這樣跳，先跳一個(gè)小圈圈，再跳一個(gè)大圈圈，再來(lái)一個(gè)大大圈，他才能和你做朋友。
反思：這一環(huán)節(jié)主要是利用與小水洼共舞為由，徒手學(xué)畫(huà)同心圓，掌握畫(huà)同心圓的基本技能，為下面的自主操作做好鋪墊。在音樂(lè)聲中，孩子們邊念兒歌邊徒手畫(huà)圈，孩子們都非常投入，表現(xiàn)的很積極。
三、群舞（集體操作）
師：聽(tīng)，小水洼可高興了，它還想到前面的小河里去跳圈圈舞，你們?cè)敢鈳∷萑幔?/p>
1、幼兒自由到“小河內(nèi)”作畫(huà)。
2、老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒可以走動(dòng)作畫(huà)。
反思：群舞環(huán)節(jié)主要是讓孩子們利用水彩筆畫(huà)出同心圓，我覺(jué)得這種自由的、流動(dòng)的操作方式，會(huì)使孩子感覺(jué)作畫(huà)像做游戲一樣，從而更放松、更大膽的去操作，而且能使是一些能力弱的孩子也能得到成功的喜悅。但在操作中，我卻發(fā)現(xiàn)個(gè)別能力弱的孩子，喜歡跑來(lái)跑去的在別人的作品中添畫(huà)，而且非常活躍、非常開(kāi)心，他是得到了成功的喜悅，但一些很好的`作品就被他給毀了，幾件作品的主人當(dāng)然也是怨氣連連，出現(xiàn)這種建立在別人痛苦之上的喜悅現(xiàn)象主要還是由于我對(duì)本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)考慮不夠全面造成的，今后對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要多角度的考慮，以避免類似情況的再次發(fā)生。
四、賞舞（欣賞評(píng)價(jià)）
師：小水洼跳的累了，我們讓它休息一下吧�。ㄍ．�(huà)）圈圈舞跳到河里，就變成了一個(gè)個(gè)漂亮的漣漪了。
1、小雨點(diǎn)們，你們覺(jué)得哪個(gè)舞跳的最美？（請(qǐng)個(gè)別幼兒述說(shuō)，并把自己的雨點(diǎn)貼到這個(gè)漣漪上，與它做朋友）
2、呀！太陽(yáng)公公要來(lái)了，我們得回家了，和漣漪說(shuō)再見(jiàn)，和水洼說(shuō)再見(jiàn)，等以后下雨的時(shí)候我們還會(huì)下來(lái)玩的，再見(jiàn)！
反思：由于孩子們對(duì)圓圓的水洼產(chǎn)生了濃厚的興趣，個(gè)別幼兒還探索起了水洼的玩法，我的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)就在孩子們興奮的情緒中匆匆的結(jié)束了。但整個(gè)游戲中，孩子們玩的還是很開(kāi)心的，結(jié)合自編的兒歌進(jìn)行徒手畫(huà)圈到自主畫(huà)圈，孩子們基本能掌握了同心圓的畫(huà)法，活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度還是可以的。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目的：
1、了解人有開(kāi)心和悲傷兩種不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快樂(lè)的方法。
2、制作開(kāi)心罐頭，圍繞"我最快樂(lè)的……"主題開(kāi)展裝飾繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)制作的快樂(lè)。
3、能用流暢的語(yǔ)言將自己開(kāi)心罐頭里的故事講給大家聽(tīng)，學(xué)會(huì)與他人分享自己的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、開(kāi)心，悲傷娃娃各一個(gè)，開(kāi)心罐頭一個(gè)。
2、幼兒人手一個(gè)罐頭，各色顏料及棉簽。
教學(xué)過(guò)程：
一、快樂(lè)和悲傷師：看，班里來(lái)了誰(shuí)?(娃娃)師：呀，小娃娃怎么了?(觀察娃娃的表情了解開(kāi)心和悲傷兩種情緒)可能發(fā)生什么事了?(猜測(cè))師：你什么時(shí)候也會(huì)有和他們一樣的心情?(鼓勵(lì)幼兒回憶講述)師：當(dāng)心里很難過(guò)甚至想哭的時(shí)候，你有什么好辦法讓自己的'心情變好?(幼兒可討論后回答)
二、我的開(kāi)心罐頭師：老師也有一個(gè)好辦法，你們看，這是一個(gè)開(kāi)心罐頭，里面藏著許多開(kāi)心的故事，每當(dāng)我不高興的時(shí)候，只要拿它出來(lái)，看這上面的許多開(kāi)心的故事，所有的傷心和難過(guò)都會(huì)趕走了。(讓幼兒觀察開(kāi)心罐頭上的畫(huà)面)師：猜猜我的開(kāi)心罐頭上有什么開(kāi)心的事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述)
三、制作自己的開(kāi)心罐頭。
講解制作要求：給開(kāi)心罐頭裝上底，在罐頭表面畫(huà)上自己最開(kāi)心的事情。
幼兒進(jìn)行制作教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力比較強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)其豐富畫(huà)面內(nèi)容，對(duì)能力較弱的幼兒可鼓勵(lì)其繪畫(huà)一些自己喜歡的物品。
四、開(kāi)心罐頭的故事。
師：小朋友的開(kāi)心罐頭上的開(kāi)心事可真多，誰(shuí)愿意來(lái)把你的開(kāi)心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽(tīng)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容)師：讓我們把自己最高興的事都畫(huà)下來(lái)或請(qǐng)爸爸媽媽幫我們記錄下來(lái)，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開(kāi)開(kāi)心心的，好嗎?
活動(dòng)延伸：讓幼兒將自己的開(kāi)心關(guān)頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解相框的基本構(gòu)成，可以制作簡(jiǎn)易相框。
2、發(fā)展手部小肌肉，鍛煉動(dòng)手剪貼紙的能力。
3、自由發(fā)揮想象，創(chuàng)意的裝飾相框。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：一個(gè)完整的相框，一張兒童照片，畫(huà)有基本型的彩紙（每人一張），條形彩紙（每人四條，兩種顏色為宜），小塊彩紙若干，剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。
教學(xué)重點(diǎn)：制作相框的順序，剪貼紙方法教學(xué)難點(diǎn)：折疊紙，畫(huà)并剪出各種形狀教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入師拿出一張兒童照，引起幼兒對(duì)自己照片的回想和談?wù)�，師借此提�?wèn)，小朋友的`照片是怎么擺放在家里的？"放在相框里"。師拿出提前做好的相框，并把照片貼上去，從而揭示這堂課的主題，做相框。
二、看圖片提問(wèn)幼兒"你們見(jiàn)過(guò)什么樣的相框啊？"幼各種回答，"老師這里有很多漂亮的相框，讓我們來(lái)看看吧！"看圖片時(shí)，引導(dǎo)幼兒了解相框構(gòu)成：底板、邊框和支架三部分。認(rèn)真觀察邊框的奇特造型。
三、做相框
１"小朋友們今天沒(méi)有帶照片，那我們先剪一個(gè)好看的形狀貼在硬紙板上，代表照片，回家后小朋友們可以把照片貼在這個(gè)形狀上。"分發(fā)畫(huà)有基本型的彩紙。
２師拿剪刀示范如何剪紙，沿邊線小心剪，然后分發(fā)剪刀，指導(dǎo)幼兒剪紙。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。
３分發(fā)硬紙板，師示范如何粘貼基本型，膠棒在剪紙的背面涂勻，找準(zhǔn)硬紙板的中間位置，貼上去。然后分發(fā)膠棒，指導(dǎo)幼兒粘貼。
�。磶熓痉稐l形紙貼邊框，不要壓住基本型邊線，然后根據(jù)基本型顏色分發(fā)條形彩紙，指導(dǎo)幼兒粘貼。
５游戲時(shí)間，《小白上樓梯》，獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙。
�。�"小朋友們看，我們的相框空空的，應(yīng)該怎么裝飾一下，它會(huì)變得漂亮一些呢？"啟發(fā)幼兒說(shuō)出"小貼紙"，"小朋友們真聰明，想到了剛才游戲的貼紙，可以把它貼到邊框上，我們的相框就會(huì)變得漂亮一點(diǎn)了�？墒�，小貼紙?zhí)倭�，讓我們自己�?lái)做一些吧，各種各樣的小貼貼紙，粘到相框上。"分發(fā)小塊彩紙。
�。废犬�(huà)在彩紙上各種圖形，再剪下來(lái)，貼在邊框上。師示范幾個(gè)簡(jiǎn)單圖形，如：小樹(shù)，汽車，小草，蝴蝶結(jié)，星星等。（中班幼兒，難度加大，教師可示范，先折疊紙?jiān)佼?huà)形，剪出心形，花形，圓形等）
8基本完成后，師幫助幼兒把硬紙板剪出波浪邊形，貼好支架，把相框豎起來(lái)。
四、強(qiáng)調(diào)主題，點(diǎn)評(píng)作品。
請(qǐng)幼兒輪流介紹自己的作品：主題加詳細(xì)內(nèi)容。
教師用心聽(tīng)取并提取每個(gè)兒童的特別想法之處，以便向家長(zhǎng)介紹。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
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