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    大班語(yǔ)言教案

    時(shí)間:2023-10-17 11:02:32 教案 我要投稿

    大班語(yǔ)言教案優(yōu)選7篇

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的大班語(yǔ)言教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    大班語(yǔ)言教案優(yōu)選7篇

    大班語(yǔ)言教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、能夠用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的感覺(jué)。

      2、喜歡高興、快樂(lè)的感覺(jué)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、圖片:各種面部表情

      2、幼兒用書

      活動(dòng)過(guò)程

      一、激發(fā)幼兒興趣

      1、出示小兔子圖片,引起幼兒好奇心。

      2、教師(以小兔子的口吻):大家好,我是小腿跳跳,最近我發(fā)現(xiàn)自己總是有各種奇妙的感覺(jué),

      你們有嗎?

      二、出示圖片 ,引導(dǎo)幼兒討論不同的感覺(jué)。

      1.圖一

      (1)請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,然后說(shuō)說(shuō)看到了什么,并帶領(lǐng)幼兒一起做高興地表情。

      (2)教師:這個(gè)小朋友在做什么?他的表情看上去怎么樣?(高興)

      你們猜猜什么事情讓他子這么高興啊?

      (引導(dǎo)幼兒大膽想象)

      (3)什么事情會(huì)讓你們感到高興呢?

      (鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá))

      2.圖二

      (1)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,然后讓幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么,并帶領(lǐng)幼兒一起做難過(guò)的表情。

      (2)教師:這個(gè)小朋友的表情看上去怎樣?他現(xiàn)在的心情是什么樣的?(難過(guò))

      你們猜猜他為什么這么難過(guò)呢?

      (3)你們有沒(méi)有難過(guò)的時(shí)候?什么事情會(huì)讓你們覺(jué)得難過(guò)?

      3.圖三

      (1)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,然后讓幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么,并帶領(lǐng)幼兒一起做生氣的表情。

      (2)教師:這個(gè)小朋友的表情看上去怎樣?他現(xiàn)在的心情是什么樣的?(生氣)

      你們猜猜他為什么這么生氣呢?

      (3)你們有沒(méi)有生氣的時(shí)候?什么事情會(huì)讓你們覺(jué)得生氣?

      4.圖四

      (1)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,然后讓幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么,并帶領(lǐng)幼兒一起做害怕的表情。

      (2)教師:這個(gè)小朋友的表情看上去怎樣?他現(xiàn)在的`心情是什么樣的?(害怕)

      你們猜猜他為什么這么害怕呢?

      (3)你們有沒(méi)有害怕的時(shí)候?什么事情會(huì)讓你們覺(jué)得害怕?

      三、教師和幼兒共通過(guò)討論如何調(diào)節(jié)自己的心情。

      1、教師引導(dǎo)幼兒討論什么樣的心情是好的,什么樣的心情是不好的,如何調(diào)節(jié)自己的心情。

      2、教師小結(jié):保持心情愉快能夠讓我們生活得更快樂(lè)。當(dāng)我們感覺(jué)難過(guò)、生氣、害怕的時(shí)候

      要想辦法調(diào)節(jié),盡量讓自己高興起來(lái)。

    大班語(yǔ)言教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、體驗(yàn)長(zhǎng)大了的自豪,能自由選擇活動(dòng)形式將“我”長(zhǎng)大了的畫面表現(xiàn)出來(lái)。

      2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

      3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的情感,懂得關(guān)心自己的父母。

      4、愿意通過(guò)多種形式展現(xiàn)自己。

      5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      教幼兒熱愛(ài)家庭、知道關(guān)心長(zhǎng)輩,聽大人的話。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、幼兒小時(shí)候的照片、衣物、鞋。

      2、"人的成長(zhǎng)過(guò)程"圖片,卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干,小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像)。

      3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)等。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、讓幼兒聽音樂(lè)做律動(dòng)。

     。1)讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。

     。2)老師:你在教室發(fā)現(xiàn)了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的合適嗎?

      2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程。

      (1) 通過(guò)觀察比較(小時(shí)候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗(yàn),并在交流操作的過(guò)程中增進(jìn)了對(duì)自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)再一次深化,通過(guò)制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對(duì)成長(zhǎng)的理解與期盼,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。老師:小時(shí)候的衣服、鞋子你們都穿不合適了,為什么?長(zhǎng)大了你們學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?自己能做的事自己做了嗎?是誰(shuí)辛苦把你們養(yǎng)育大的?我們要怎樣對(duì)待他們?

      (2) 自由探索(欣賞小時(shí)候的照片和用品):根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的.特點(diǎn),讓幼兒猜照片"照片上的人是誰(shuí)?一起議論為什么猜不著?從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化?匆豢、試一試、比一比,真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了。在這一過(guò)程幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的,通過(guò)集中讓幼兒互相議論的方法:現(xiàn)在與小時(shí)候比,自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較。

      (3) 觀看錄像,積累經(jīng)驗(yàn):幼兒對(duì)自己是從哪里來(lái)的、是怎樣長(zhǎng)大的,充滿了好奇。通過(guò)觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時(shí)刻,他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛,增進(jìn)了對(duì)父母的感情。幼兒自由討論交流,讓幼兒知道自己是從嬰兒長(zhǎng)大的,現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了,自己能做的事情應(yīng)該自己做,爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大,要懂得感謝他們,關(guān)心他們。

      3、交流體驗(yàn)(回憶童年趣事):讓幼兒講述自己小時(shí)候的趣事,鼓勵(lì)幼兒積極參與,與同伴交流、分享自己成長(zhǎng)的快樂(lè),

      4、為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長(zhǎng)、了解成長(zhǎng)的過(guò)程,讓幼兒分組操作。

      一組制作"成長(zhǎng)變化圖"--我小時(shí)候是這個(gè)樣子--我現(xiàn)在是這個(gè)樣子--我將來(lái)會(huì)變成這個(gè)樣子--請(qǐng)幼兒畫一張自己將來(lái)的畫像。一組排序,請(qǐng)幼兒給人的成長(zhǎng)過(guò)程圖片排序,表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會(huì)做的事情,然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇,有領(lǐng)域的整合。

      5、相互欣賞和介紹作品,結(jié)束活動(dòng)。

      小結(jié)

     。1)引導(dǎo)幼兒體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)并教育幼兒學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),自己的事情自己做。 更加愛(ài)自己的爸爸媽媽,關(guān)心他們。

      ( 2 )幼兒聽音樂(lè)——《我長(zhǎng)大了》

      教學(xué)反思

      1、教學(xué)過(guò)程中能吸引幼兒的注意力,幼兒參與積極,準(zhǔn)備的教具能引起幼兒的興趣。

      2、幼兒動(dòng)手操作方面,沒(méi)能提供一些材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作,如果能夠增加一個(gè)讓幼兒親自體驗(yàn)的環(huán)節(jié),讓幼兒感受一下自己長(zhǎng)大了,能做事了的快樂(lè)與滿足,并從不同的交流討論中增強(qiáng)情感的體驗(yàn)。

      3、幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高,幼兒的發(fā)言面不廣,有好多幼兒是想說(shuō)而不敢說(shuō)。對(duì)幼兒的激勵(lì)語(yǔ)、評(píng)價(jià)語(yǔ)應(yīng)該更豐富些,這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,以后應(yīng)在這方面多加鍛煉和提高。

    大班語(yǔ)言教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道做客時(shí)的禮貌并學(xué)會(huì)恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)知道人們喜歡有禮貌的孩子

      2、讓幼兒體驗(yàn)與人分享的快樂(lè)

      3、激發(fā)幼兒玩角色游戲的興趣

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      鼠寶寶做客的圖片(可制作成“膠帶”邊講邊放),娃娃家的`場(chǎng)景布置及娃娃家的用具

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、看看講講

      ⑴教師出示鼠寶寶做客的圖片,以小組形成觀察、討論圖畫的內(nèi)容

     、普(qǐng)個(gè)別幼兒講述內(nèi)容

      2、傾聽故事、理解內(nèi)容

     、沤處熯叿拧澳z帶”邊完整講述故事

     、茷槭裁创蠹叶枷矚g鼠寶寶?(引導(dǎo)幼兒知道人們喜歡有禮貌的孩子)

     、鞘髮殞氉吡藶槭裁从只貋(lái)?(讓幼兒體驗(yàn)與人分享的快樂(lè))

      3、親身體驗(yàn)

     、耪(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做客時(shí)會(huì)怎樣?

     、埔孕〗M為單位,自由分配角色玩做客游戲。

      活動(dòng)結(jié)束:

      本活動(dòng)可以分組進(jìn)行,并可在教師里布置娃娃家的場(chǎng)景,讓幼兒隨時(shí)體驗(yàn)。

    大班語(yǔ)言教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)表示味道的詞匯。

      2、通過(guò)實(shí)驗(yàn),感知舌頭不同位置的功能。

      活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)表示味道的詞匯。

      活動(dòng)難點(diǎn):通過(guò)實(shí)驗(yàn),感知舌頭不同位置的功能。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、糖水、檸檬水、苦瓜水、鹽水、辣椒醬等食物。

      2、吸管、小鏡子、記錄紙、彩色筆等每人一份。

      活動(dòng)內(nèi)容:

      1、向幼兒提問(wèn):

      (1)哪個(gè)器官是幫我們嘗味道的? (舌頭。)

     。2)你們猜一猜,舌頭的哪些部位可以嘗到甜、酸、苦、辣、威的味道?請(qǐng)幼兒將自己的猜想畫到記錄紙上。

      2、發(fā)給每個(gè)幼兒一份實(shí)驗(yàn)用品,請(qǐng)幼兒利用吸管分別沾取糖水、檸檬汁、苦瓜汁、鹽水、辣醬,放在舌頭不同的.位置,探索舌頭不同的位置能嘗到什么味道。 的心名

      3、請(qǐng)幼兒把實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫下來(lái)。

      4、幼兒與同伴交換記錄紙,看看大家的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否相同。

      5、老師最后作總結(jié),讓幼兒知道舌根可以嘗苦味,舌頭兩側(cè)的中間位置嘗酸味,而舌頭兩側(cè)的較前位置可嘗到咸味,嘗甜味的地方在舌尖。

    大班語(yǔ)言教案 篇5

      一、教材簡(jiǎn)解:

      各行各業(yè)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是既熟悉又陌生的,因?yàn)橛變弘m然年齡還小,但他們對(duì)各種職業(yè)都充滿了好奇心,大班主題活動(dòng)“人們?cè)鯓庸ぷ鳌钡拈_展正好滿足了幼兒的需求。而生動(dòng)有趣的童話故事《小螃蟹找工作》,巧妙點(diǎn)燃了幼兒對(duì)職業(yè)的話題探究。《小螃蟹找工作》是一個(gè)童話故事,該故事情節(jié)生動(dòng),充滿童趣,故事中的動(dòng)物形象都是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的,故事內(nèi)容構(gòu)思新穎,巧妙地把動(dòng)物的特性與人類的各種職業(yè)特征聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能讓幼兒懂得每個(gè)人都有長(zhǎng)處,要充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處就能為大家做貢獻(xiàn)。

      二、目標(biāo)預(yù)設(shè):

      1、理解故事情節(jié),了解人物的特點(diǎn)及其與各類工作的關(guān)系。

      2、感受小螃蟹找到合適工作后的快樂(lè)心情,能用完整的語(yǔ)言說(shuō)出快樂(lè)的心情。

      三、重點(diǎn)、難點(diǎn):

      重點(diǎn):理解故事情節(jié),了解人物的特點(diǎn)及其與各類工作的關(guān)系。

      難點(diǎn):能用完整的語(yǔ)言說(shuō)出快樂(lè)的.心情

      四、設(shè)計(jì)理念:

      故事《小螃蟹找工作》情節(jié)生動(dòng),富有童趣。內(nèi)容上構(gòu)思新穎,巧妙地把動(dòng)物的特性與人類的各種職業(yè)特征聯(lián)系了起來(lái)。結(jié)構(gòu)上簡(jiǎn)單、平行,適合幼兒學(xué)習(xí),也給幼兒提供了很大的創(chuàng)編的空間。本次活動(dòng),通過(guò)讓幼兒思考、分析故事中的情節(jié),幫助幼兒進(jìn)一步了解各種動(dòng)物的特性與各種職業(yè)的聯(lián)系,并學(xué)習(xí)根據(jù)動(dòng)物的特性為其選擇合適的工作,提高幼兒的知識(shí)遷移能力和邏輯思維能力。

      五、設(shè)計(jì)思路:

      在以往的語(yǔ)言教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒主動(dòng)表達(dá)地愿望不夠強(qiáng)、語(yǔ)言表達(dá)不夠完整。所以本次活動(dòng),我把重難點(diǎn)定位在“理解動(dòng)物特性與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系,并能大膽用語(yǔ)言完整表達(dá)”上。為達(dá)到這樣的目標(biāo),我鼓勵(lì)幼兒積極思考動(dòng)物特性與職業(yè)的關(guān)系,根據(jù)特點(diǎn)大膽猜測(cè)職業(yè),通過(guò)教師示范為幼兒提供了完整講述的范例,讓幼兒知道要說(shuō)什么。此外重點(diǎn)設(shè)計(jì)了情境化的分組討論環(huán)節(jié),為幼兒創(chuàng)設(shè)了自由、寬松的氛圍,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)說(shuō),都愿意說(shuō)。并運(yùn)用教具(獎(jiǎng)?wù)拢┑恼鎻?qiáng)化作用,使每個(gè)幼兒都能積極地投入。

      六、教學(xué)過(guò)程:

      一、猜謎導(dǎo)入:

      1、師:今天老師給你們猜一個(gè)謎語(yǔ),我說(shuō)謎面,你們來(lái)猜一個(gè)小動(dòng)物?纯凑l(shuí)最厲害,能把謎語(yǔ)猜出來(lái),“身穿大硬袍,手拿大剪刀,嘴里吐泡泡,走路橫著跑!笔钦l(shuí)呢?

      2、出示螃蟹照片,觀察了解螃蟹的外形特征,發(fā)現(xiàn)螃蟹會(huì)吐泡沫的特點(diǎn)。

      3、愛(ài)吐泡泡的小螃蟹一天天的長(zhǎng)大,他很想出去找一份適合自己的工作。請(qǐng)你猜一猜,小螃蟹適合去做什么工作呢?為什么?

      4、我們來(lái)看看故事中的小螃蟹找到工作了嗎?和我們說(shuō)的一樣不一樣。

      二、教師講述故事,通過(guò)提問(wèn)理解故事內(nèi)容

      1、教師講述故事,幼兒仔細(xì)傾聽。

      2、提問(wèn):小螃蟹到過(guò)哪些地方找工作?(理發(fā)店、圖書管理員、服務(wù)員)這些地方的工作適合小螃蟹做嗎?為什么?

      3、小螃蟹沒(méi)有找到合適的工作,猜猜它有沒(méi)有放棄呢?

      4、看,小螃蟹又來(lái)到哪里找工作,你是怎么知道的?你覺(jué)得食品店的工作適合小螃蟹嗎?為什么?

      5、你覺(jué)得螃蟹吐泡泡是一種病嗎?那醫(yī)生會(huì)對(duì)小螃蟹怎么說(shuō)呢?“你只要耐心去找,一定能找到適合自己的工作”

      6、孩子們,你們看,小螃蟹又來(lái)到了哪里?這份工作適合他嗎?為什么?

      7、小螃蟹到現(xiàn)在還是沒(méi)有找到一份合適的工作,我們?cè)诮o他加加油吧!

      8、功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)小螃蟹的努力,他終于找到合適自己的工作啦,我們一起來(lái)看看是什么?這份工作是做什么的呢?為什么適合它?

      9、小結(jié):小螃蟹找到適合自己的工作了,心情怎么樣?(開心,快樂(lè),高興等。)

      三、游戲:“職業(yè)介紹所”。

      1、其他小動(dòng)物們看到螃蟹找到了適合自己的工作,很羨慕,他們也想來(lái)找一份新工作,我們一起來(lái)開一家職業(yè)介紹所,幫助大家介紹工作吧!

      2、看看哪些動(dòng)物來(lái)找工作了?(老虎,獅子,啄木鳥,鴿子,青蛙等)它們都有什么本領(lǐng)?這里有四個(gè)工作,郵遞員、警察、游泳教練、森林醫(yī)生,你會(huì)給“誰(shuí)”介紹哪份工作,為什么?小結(jié):每個(gè)人的拿手本領(lǐng)都是不一樣的,我們要根據(jù)每個(gè)人的本領(lǐng),幫它們介紹合適的工作。比如青蛙的特長(zhǎng)是游泳,所以可以給青蛙介紹游泳教練的工作等。

      3、我們職業(yè)介紹所的生意越來(lái)越好啦?矗B大人們也來(lái)找工作了。你會(huì)給他介紹一份什么工作?

      4、小結(jié):現(xiàn)在輪到我們小朋友自己啦,你長(zhǎng)大了會(huì)找什么工作呢,下課后一起說(shuō)一說(shuō)吧!

    大班語(yǔ)言教案 篇6

      目標(biāo):

      1、讓幼兒交流了解過(guò)新年的感受,分享節(jié)日的快樂(lè)。

      2、通過(guò)故事和游戲培養(yǎng)幼兒講禮貌的好習(xí)慣。

      過(guò)程:

      一、國(guó)外與國(guó)內(nèi)歸春節(jié)風(fēng)俗的對(duì)比:

      1、介紹國(guó)外過(guò)年的'習(xí)俗。如英國(guó)人年前打掃廚房、大掃除;意大利人砸盆瓶等;啊根廷人要洗新年浴,引起幼兒了解本國(guó)過(guò)年風(fēng)俗的欲望。

      2、與幼兒一起回憶中國(guó)的春節(jié)的風(fēng)俗:貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、小孩拿壓歲錢等。

      二、故事“小松鼠拜年”

      1、小朋友你們過(guò)年說(shuō)了哪些話,別人給你們壓歲錢應(yīng)該說(shuō)什么?

      2、聽故事“小松鼠拜年”

      3、小松鼠學(xué)了什么新本領(lǐng)?

      它看見(jiàn)老松鼠爺爺后說(shuō)了什么,做了什么?

      老松鼠爺爺怎樣夸獎(jiǎng)小松鼠?為什么要獎(jiǎng)勵(lì)他呢?

      4、再聽一遍故事,利用桌面教具幫助幼兒理解內(nèi)容。

      三、游戲:拜年

      教師交代玩法,請(qǐng)一些幼兒扮演大人,手持各種玩具,另一些幼兒要玩玩具必須給大人拜年,對(duì)他們說(shuō)新年的祝福,得到禮物后一起唱歌。

    大班語(yǔ)言教案 篇7

      活動(dòng)意圖:

      《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》是美國(guó)巴瑞特夫婦的作品。故事糾正了大城市孩子從小在小區(qū)里看到的狗、貓等寵物穿衣服,而形成的其他動(dòng)物和人一樣也要穿衣物的錯(cuò)誤觀念。 圖像與文字搭配,充分展現(xiàn)出幽默感;且其中融合了動(dòng)物的特性,可讓孩子發(fā)現(xiàn)!發(fā)現(xiàn)!再發(fā)現(xiàn)!

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.理解圖畫內(nèi)容,了解動(dòng)物不應(yīng)該穿衣服的原因。

      2.大膽想象創(chuàng)編故事內(nèi)容。

      3.感受作品詼諧幽默。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.人手一本圖畫故事書《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》

      2.根據(jù)內(nèi)容制作PPT。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.辨論導(dǎo)入。

     。1)選擇正反方入座。

      辯論的題目是“動(dòng)物應(yīng)該不應(yīng)該穿衣服”。

     。2)幼兒交流選擇的理由。

     。3)介紹圖畫書的創(chuàng)作者。

      2.集體閱讀,了解圖畫書內(nèi)容。

      (1)閱讀封面,了解故事名稱。

      (2)讀故事的第一、第二情節(jié)。

      3.幼兒自主閱讀,交流圖畫書內(nèi)容

     。1)幼兒自主閱讀圖畫書。

     。2)幼兒交流圖畫書內(nèi)容。

      4.完整閱讀圖畫書。進(jìn)一步感受、理解圖畫書的內(nèi)容。

      5.創(chuàng)編故事內(nèi)容,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

      (1)閱讀老師創(chuàng)編的故事,引發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。

     。2)幼兒交流自己創(chuàng)編的故事。

      6.總結(jié)活動(dòng),拓展延伸。

      活動(dòng)延伸:

      1.在閱讀區(qū)投放《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》以及這對(duì)夫妻寫的其它書,進(jìn)一步感受作品風(fēng)格。

      2.把圖書借回家,和爸爸媽媽一起讀一讀。

      活動(dòng)反思:

      繪本 《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》 從書名就很能夠吸引大家的關(guān)注,也會(huì)引起大家的`思考。為我們描繪了這一個(gè)個(gè)讓人哭笑不得的動(dòng)物生活場(chǎng)景, 讀來(lái)忍俊不禁。一張張有趣的畫面,一個(gè)個(gè)遭殃的動(dòng)物形象,一次次搞笑的惡作劇。但是,在表面熱鬧、搞笑的風(fēng)光下卻掩藏著一個(gè)真實(shí)的悲傷:動(dòng)物們被強(qiáng)迫 地改變生活習(xí)性、生活方式、生活環(huán)境,甚至被強(qiáng)迫地穿上人類的衣服。作者透過(guò)這樣一個(gè) 看似好笑的故事, 其實(shí)是想告訴我們這樣一個(gè)道理——千萬(wàn)不要違背了大自然的規(guī)律, 否則 將是一場(chǎng)災(zāi)難! 在活動(dòng)中,我讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)圍繞“動(dòng)物能不能穿衣服”進(jìn)行討論,進(jìn)而完整欣賞繪本,了解動(dòng)物真實(shí)的自然生活,從而提升幼兒“愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物”的情感。整個(gè)活動(dòng)以開放的教學(xué)理念,力求還原真實(shí)的生活、自然的本真,教師在孩子的爭(zhēng)辯中、交流中、探討中起著穿針引線的作用。

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