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    中班音樂教案

    時(shí)間:2023-10-13 18:28:36 教案 我要投稿

    中班音樂教案經(jīng)典(15篇)

      作為一位杰出的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的中班音樂教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    中班音樂教案經(jīng)典(15篇)

    中班音樂教案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、復(fù)習(xí)歌曲《蜜蜂做工》。

      2、根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編表演。

      3、激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感,體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      蜜蜂的頭飾、翅膀,場(chǎng)景(樹、花、草……),音樂《蜜蜂做工》、《小蜜蜂》。

      活動(dòng)過程:

      1、導(dǎo)入部分《小蜜蜂》的音樂做動(dòng)作入場(chǎng)。

      2、找到相應(yīng)的位置,復(fù)習(xí)歌曲《蜜蜂做工》1---2遍。

      3、請(qǐng)幼兒按樂句創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動(dòng)作。

      師:(模仿蜜蜂,創(chuàng)設(shè)情境):嗡嗡嗡,嗡嗡嗡……。你們猜猜我是誰啊?

      幼:蜜蜂。

      師:小朋友知道蜜蜂采蜜的時(shí)候上下飛舞非常的漂亮,哪我們知道他們有那些漂亮的動(dòng)作呢?

      幼: … …。

     。ㄌ崾拘缘淖層變阂痪湟痪涞膭(chuàng)編動(dòng)作,并將動(dòng)作編排到相應(yīng)的`歌詞中,一邊請(qǐng)幼兒跟著唱歌曲,一邊帶領(lǐng)他們做動(dòng)作。)。師:我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來扮演花,并分組表演。(一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。)幼:……師:蜜蜂寶寶們,我們一起去采蜜啦。ǚ乓魳贰睹鄯渥龉ぁ罚ㄒ黄鹫酒饋碛斜砬榈剡叧叡硌莞枨,間奏引導(dǎo)幼兒學(xué)小蜜蜂聞花香、采花蜜。)

      4、交換表演。

      5、聽音樂假裝吃蜂蜜,享受勞動(dòng)成果。

     。ǹ偨Y(jié))教師:勤勞的小蜜蜂真棒,這樣到了冬天就有什么吃?

      幼:蜂蜜師:現(xiàn)在,我們一起聽著音樂吃蜂蜜吧。(師幼歌曲《小蜜蜂》做吃蜂蜜的動(dòng)作,并出場(chǎng)。)

      6、總結(jié)

      師:小朋友你們喜歡小蜜蜂嗎?因?yàn)樗且恢磺趧诘男∶鄯,所以我們大家都很喜歡它,我們也要象小蜜蜂一樣做一個(gè)愛勞動(dòng)的孩子。

    中班音樂教案2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.能用自然、好聽的聲音演唱歌曲,能根據(jù)歌曲內(nèi)容即興表演。

      2.學(xué)唱問答式歌曲,并大膽創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

      3.愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

      4.能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.課件《誰的尾巴最好看》音樂。

      2.動(dòng)物頭飾及相應(yīng)的尾巴若干,找朋友音樂,游戲音樂。

      活動(dòng)過程

      1.發(fā)聲練習(xí)。

      師彈《誰的尾巴最好看》音樂,幼兒隨音樂唱"啦"或"啊"的音。

      2.欣賞歌曲感受問答式歌曲輕松歡快的情緒。

      (1)看課件欣賞歌曲提問:歌里唱了哪些小動(dòng)物,并學(xué)學(xué)它們尾巴的樣子。

      (2)發(fā)現(xiàn)歌曲中問答式的歌曲特點(diǎn):引導(dǎo)幼兒聽辯出歌曲那幾句歌詞是提問的.,哪幾句歌詞是回答的。

      評(píng):通過完整的欣賞,讓幼兒對(duì)歌曲產(chǎn)生濃厚的興趣,熟悉歌曲旋律,初步了解節(jié)歌曲所表達(dá)的意思。孩子們聽后思維很活躍,把歌里唱的所有小動(dòng)物都說上來了,也運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)了它們尾巴的樣子,對(duì)問答式歌曲有了初步的了解。

      3.學(xué)唱歌詞,表演唱歌曲。

      (1)游戲:找尾巴。

      出示貼有猴子、兔子、小松鼠、鴨子、公雞、孔雀及它們的尾巴貼絨的黑板,師引導(dǎo):小動(dòng)物們遇到大麻煩了,他們找不到自己的尾巴了,你們?cè)敢鈳椭麄儐?

      幼兒操作:將相應(yīng)的尾巴貼到小動(dòng)物身邊。

      (2)問答式的學(xué)歌詞老師問一句,孩子答一句,如師說"誰的尾巴長(zhǎng)"幼答"猴子尾巴長(zhǎng)";老師三句三句問,幼兒三句三句答。

      (3)集體跟音樂唱歌曲師引導(dǎo):小朋友把小動(dòng)物還有他們尾巴的特征都記住了,那就讓我們一起跟音樂來唱一唱歌曲《誰的尾巴最好看》吧指導(dǎo)幼兒演唱休止符前面的音符時(shí)要收的果斷

      (4)和幼兒一起創(chuàng)編動(dòng)作,邊唱邊表演。

      (5)幼兒自選頭飾及相應(yīng)的尾巴戴好,隨音樂"找朋友"找到自己的同伴站一起,圍成圓圈來表演歌曲。表演時(shí),唱到誰,誰就走到圈里扭扭小屁股,晃晃小尾巴。

      評(píng):幼兒看著貼絨圖片和有趣的問答形式學(xué)習(xí)歌詞,在隨音樂演唱時(shí),孩子們都能很熟練的大聲唱歌詞,表演時(shí)也很活躍,主動(dòng)創(chuàng)編動(dòng)作大方表演,收到了很好的互動(dòng)效果。

      4.游戲——揪尾巴,鞏固幼兒對(duì)尾巴的認(rèn)識(shí)。

      師:我們來玩?zhèn)揪尾巴游戲吧,每個(gè)小朋友從人背后揪一條尾巴,然后快速跑回做位,好嗎?

      幼兒隨音樂玩揪尾巴。

      評(píng):幼兒快樂地玩著游戲,揪到尾巴的小朋友快速跑回座位,高興地舉著戰(zhàn)利品。然后請(qǐng)孩子們說自己拿的是什么小動(dòng)物的尾巴。

      活動(dòng)反思:

      這一活動(dòng)內(nèi)容緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),層層遞進(jìn),一氣呵成,幼兒始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。活動(dòng)開始時(shí)讓幼兒聽音樂,使幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn)的高興、快樂的情緒,為幼兒后面的學(xué)習(xí)作下了鋪墊。在學(xué)習(xí)理解歌詞部分,我采用了清唱的方法,讓幼兒去傾聽、感受,當(dāng)幼兒說出歌曲中的內(nèi)容時(shí)我出示了PPT,運(yùn)用圖片幫助幼兒記憶歌詞,從效果看,幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內(nèi)容,他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來演唱這首歌曲。當(dāng)幼兒基本學(xué)會(huì)了這首歌曲,我就讓幼兒自由表演歌曲中的各種小動(dòng)物,幼兒在表演的過程中,既復(fù)習(xí)鞏固了歌曲的內(nèi)容,又使幼兒在自主創(chuàng)編的過程中進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)興趣。

    中班音樂教案3

       活動(dòng)目標(biāo)

    1 .在熟悉音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

      2.感受歌曲的詼諧、幽默,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.《顛倒歌》課件。

      2. 中班音樂光盤。

      活動(dòng)過程:

      一、開始部分:

    指導(dǎo)幼兒學(xué)著動(dòng)物的樣子坐上老師開的“火車”進(jìn)入活動(dòng)室。

      小朋友,你們喜歡哪種動(dòng)物?請(qǐng)你們學(xué)著動(dòng)物的樣子進(jìn)入活動(dòng)室好嗎?

      二、基本部分

      1.談話:小朋友,你們剛才是怎么進(jìn)入活動(dòng)室的?(學(xué)著小動(dòng)物的樣子)你們是學(xué)著哪只動(dòng)物?(幼兒回答)師表?yè)P(yáng):你們回答得真棒!

      師:在茂密的大樹林里住著許多動(dòng)物,獅子是樹林里的大王!有一天晚上獅子睡著了,做了一個(gè)奇怪的夢(mèng),你們想知道它做了一個(gè)什么樣的.夢(mèng)嗎?(想)

      2.欣賞歌曲、理解歌詞

      教師說唱歌詞:小小老鼠樹林里面稱大王,大獅子害怕那個(gè)小老鼠,螞蟻扛大樹,大象沒力氣,事情全顛倒,哈哈!你說多可笑。小小魚兒飛呀飛在藍(lán)天里。小鳥兒游呀游在大海里,公雞會(huì)生蛋,母雞喔喔啼,事情全顛倒,哈哈!你說多可笑。

      指導(dǎo)幼兒帶著問題仔細(xì)聽。大獅子在夢(mèng)里發(fā)生了什么事情呢?幼兒回答,教師。提問幼兒:小朋友,你們說大獅子夢(mèng)里的這些現(xiàn)象跟我們知道的現(xiàn)象一樣嗎?(不一樣)怎么了?(反了。

      對(duì)了,動(dòng)物之間的現(xiàn)象全反了。反了有個(gè)好聽的名字叫“顛倒”。今天我們把大獅子的夢(mèng)編成了一首歌,給它起了個(gè)名字叫《顛倒歌》,(出示課件)我們一起聽聽好嗎?

      播放歌曲《顛倒歌》,幼兒欣賞。小朋友這首歌好聽嗎?(好聽)今天我們學(xué)習(xí)這首歌,但是,想學(xué)這首歌,必須闖過五關(guān)。

      3.學(xué)習(xí)《顛倒歌》歌曲節(jié)奏的樂譜

      課件出示有節(jié)奏的樂譜:第一關(guān):(1)xx xx 第二關(guān):(2)x x 第三關(guān):(3)x - 第四關(guān):(4)x x x 第五關(guān):(5)x o 指導(dǎo)幼兒用手拍一拍。

      4.學(xué)唱歌曲

     。1)聽歌曲《顛倒歌》出示簡(jiǎn)譜,指導(dǎo)幼兒把歌曲完整的學(xué)一遍。

      (2)引導(dǎo)幼兒說一說稱大王是什么樣子的?大象沒力氣怎么表現(xiàn)?(用語氣和身體的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的詼諧幽默。

     。3)再次聽歌曲,指導(dǎo)幼兒邊唱邊表演。

      5.聽伴奏跟唱歌曲。

      6.引導(dǎo)幼兒說一說日常生活中有哪些顛倒的事情。

      三、結(jié)束部分:

    我們一起坐上“火車”到大自然中找顛倒的事情。 上一:音樂活動(dòng):我的身體會(huì)唱歌(中班)

    中班音樂教案4

      【活動(dòng)目標(biāo)】

     、傧矚g音樂歌唱活動(dòng),學(xué)會(huì)唱這首《我的老師像媽媽》。

     、诶斫飧柙~內(nèi)容,用歌唱表達(dá)對(duì)老師的喜愛之情,感恩老師。

      【活動(dòng)重點(diǎn)】

      學(xué)唱歌曲,節(jié)奏準(zhǔn)確。

      【活動(dòng)難點(diǎn)】

      理解歌曲內(nèi)容,學(xué)會(huì)用唱歌的'方式表達(dá)愛。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      歌曲《我的老師像媽媽》。

      【活動(dòng)過程】

      一、歌曲欣賞,自然導(dǎo)入

      教師彈唱,幼兒傾聽,自然引出教學(xué)內(nèi)容。

      由教師彈唱歌曲,引發(fā)幼兒興趣,對(duì)歌曲節(jié)奏初步感知,對(duì)歌詞內(nèi)容初步記憶。

      二、了解歌曲內(nèi)容,識(shí)記歌詞。

     、俳處熢俅问痉冻,幼兒仔細(xì)聽(讓幼兒帶著問題聽歌曲,會(huì)更認(rèn)真的聽歌曲內(nèi)容)

     、诮處熍c幼兒?jiǎn)柎,熟記歌曲?nèi)容

      師:小朋友剛剛聽到老師唱了什么嗎?

      幼:老師像媽媽

      師:小朋友熱愛老師嗎?

      幼:熱愛

      師:老師會(huì)教我們什么呢?

      幼:講故事、寫字、畫畫……

     、墼俅蝺A聽老師彈唱,增強(qiáng)歌曲,節(jié)奏記憶

      三、學(xué)唱歌曲

      一句一句跟唱,不斷重復(fù),教師也可以與幼兒進(jìn)行游戲,歌詞接龍等記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

      四、集體唱(可進(jìn)行比賽、分組的形式唱)

      游戲可以讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到快樂,正是我們所說的寓教于樂,在音樂活動(dòng)的教學(xué)中切記不要忘了鋼琴的重要性,借助鋼琴,幫助孩子掌握節(jié)奏。

      活動(dòng)結(jié)束

      表演唱(請(qǐng)小朋友們到臺(tái)上表演唱,并要求唱完給老師一個(gè)擁抱,說“老師,我愛您!”)

    中班音樂教案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)輪唱的歌唱方法。

      2、學(xué)習(xí)看圖譜演唱,演唱時(shí)力求和諧。

      3、感受歌曲新鮮有活力的旋律特點(diǎn),能用不同的形式表現(xiàn)歌曲。

      4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      歌曲圖譜一幅,幼兒已學(xué)會(huì)看第一部分的圖譜。

      活動(dòng)過程:

      一、復(fù)習(xí)歌曲,處理重點(diǎn)部分

      師:小朋友,我要帶你們到王老先生的地里去看一看,你們高興嗎?我們一起唱著歌去吧!(復(fù)習(xí)歌曲)

      師:王老先生在地里養(yǎng)了些什么呀?小雞是怎樣叫的?(師同幼兒一起唱小雞叫部分——嘰嘰嘰。)

      師:你們看到這么多可愛的小雞高興嗎?王老先生可高興啦,我們把王老、生高興的心情唱出來吧。

      二、教師示范伴唱。

      師:小朋友唱的太好聽了,老師忍不住也想唱了想聽老師唱歌嗎?大,考吧.幼,師,網(wǎng)請(qǐng)小朋友坐下來,仔細(xì)聽一聽我是怎樣唱的,我請(qǐng)××老師和我一起合作。

      師:我和××老師唱的一樣嗎?哪兒不一樣?

      師:剛才我是在給××老師伴唱,你們覺得這樣唱好聽嗎?我們今天就來學(xué)這種伴唱的`本領(lǐng)吧。

      三、出示圖譜(二)

      師:伴唱的圖譜可有趣了,我們一起來看一看(附后)

      師:這就是我演唱的部分,請(qǐng)小朋友認(rèn)真看圖譜,聽我和××老師再演唱一遍。

      師:小朋友聽出來這些符號(hào)是怎么唱的嗎?你們來試一試?(咿呀咿呀吆

      師:這兒有什么?(小嘴巴標(biāo)志)看到這個(gè)標(biāo)志的時(shí)候,請(qǐng)小朋友用好聽的聲音說出來:他在地里養(yǎng)小雞,(咿呀咿呀吆)讓我聽聽你們好聽的聲音?

      師:最后一句和我們以前學(xué)過的一樣唱。試一試?

      教學(xué)反思:

      通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

    中班音樂教案6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、用優(yōu)美、舒緩的歌聲演唱歌曲,表達(dá)自己對(duì)爸爸、媽媽的愛。

      2、注意傾聽同伴的聲音,準(zhǔn)確的唱準(zhǔn)歌詞

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒對(duì)自己的爸爸媽媽有一定的認(rèn)識(shí),知道他們的性格特征。

      活動(dòng)過程:

      一、音樂活動(dòng)

      小烏鴉愛媽媽教師帶領(lǐng)幼兒隨著舒緩的音樂表演《小烏鴉愛媽媽》,感知溫馨的親子關(guān)系。

      二、根據(jù)自己的'家庭情況,談?wù)撟约旱募彝,體驗(yàn)家庭的溫暖。

      師:你家里有誰?你喜歡誰?他們是怎么樣的人?

      三、欣賞歌曲《可愛的家》,理解歌曲內(nèi)容,豐富幼兒的詞匯。

      1、師:我也有一個(gè)可愛的家,我非常喜歡他,下面我唱給大家聽。

      2、師:你聽到了什么?我的家庭是怎樣的?我的爸爸媽媽是怎樣的人?

      3、師:你覺得哪些歌詞很好?

      4、教師隨著音樂演唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒隨著音樂輕輕的哼唱。

      四、學(xué)唱歌曲《可愛的家》

      1、教師演唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒跟著音樂的節(jié)奏演唱。

      2、師:我們愛自己的家庭,更愛自己的爸爸媽媽,用怎樣的聲音來唱這首歌呢?3、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美舒緩的歌聲演唱歌曲。

      五、有表情的演唱歌曲,進(jìn)一步體驗(yàn)自己和家人之間濃濃的愛意。

    中班音樂教案7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.能合著快慢不同的音樂節(jié)奏,創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作模擬各種汽車。

      2.體驗(yàn)大膽想象、自由表現(xiàn)的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.動(dòng)畫片:交通信號(hào)燈

      2.音樂:小司機(jī)

      活動(dòng)過程

      一、動(dòng)畫片:交通信號(hào)燈

      幼兒雙手模仿手握方向盤,便根據(jù)交通信號(hào)燈做開車、停車狀。

      二、幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車。

      1.你最喜歡什么汽車,為什么?

      請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)。

      2.播放慢節(jié)奏音樂,請(qǐng)幼兒合著節(jié)奏做模仿動(dòng)作。

      3.出示玩具汽車,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車最主要的特征。

      4.播放快節(jié)奏的音樂,引導(dǎo)幼兒合著音樂做動(dòng)作,并相互學(xué)習(xí)。

      5.重點(diǎn)模擬兩種汽車,如消防車和警車。

      引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)和表現(xiàn)。

      6.在快節(jié)奏音樂的伴隨下,幼兒自由表現(xiàn)汽車,音樂一停就擺好造型,相互欣賞。

      請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己模仿的`是什么車,在干什么。

      鼓勵(lì)幼兒大膽表述,如“我是警車,在執(zhí)行任務(wù)”。

      三、幼兒合著快慢不同的音樂節(jié)奏,創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車。

      1.剛才我們合著音樂想出了許多有趣的動(dòng)作,現(xiàn)在我們仔細(xì)聽聽,這段音樂和剛才的音樂一樣嗎?

      2.合著慢節(jié)奏的音樂,幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車,想像此時(shí)汽車在干什么,如“消防車要安全回家了”等。

      3.現(xiàn)在我們來完整聽一遍音樂,想一想音樂節(jié)奏快時(shí)汽車好像在干什么,

      音樂節(jié)奏慢時(shí)汽車好像在干什么,怎樣用動(dòng)作來表現(xiàn)。

      4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢,配上合適的動(dòng)作。

      四、游戲:快樂的汽車。

      1.你們工作得真認(rèn)真,現(xiàn)在該回停車場(chǎng)了。聽,一路上會(huì)出現(xiàn)什么情況?

      2.教師用鋼琴?gòu)棾龈咭、低音和刮音,啟發(fā)幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂信號(hào)。

      3.游戲開始,教師彈出不同節(jié)奏的音樂,鼓勵(lì)幼兒邊聽辨節(jié)奏和明顯的音樂信號(hào),邊創(chuàng)造性地游戲。

      4.在歡快的音樂聲中,幼兒抱著玩具汽車回“停車場(chǎng)”。

    中班音樂教案8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒能夠熟悉音樂,理解游戲內(nèi)容,按節(jié)奏做動(dòng)作。

      2、幼兒能夠積極參與活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂。

      3、鍛煉幼兒反應(yīng)能力,能與同伴互相配合尋找狐貍,提高合作意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、音樂

      2、號(hào)碼標(biāo)簽

      活動(dòng)重點(diǎn):

      幼兒能夠理解游戲規(guī)則,愉快地跟隨音樂做游戲。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      幼兒能夠集中精力,注意觀察,明確尋找狐貍的方向,并學(xué)會(huì)彼此間的相互配合。

      活動(dòng)過程:

      一、故事

      有只狡猾的狐貍裝扮成了雞,混進(jìn)了養(yǎng)雞場(chǎng),想要偷雞吃,公雞和母雞決定找出那只狐貍,它們是怎么去找的呢?仔細(xì)看一下

     。úシ乓魳,教師完整示范)

      狡猾的狐貍在哪里?嗯......嗯......(4遍)

      仔細(xì)看一看,仔細(xì)瞧一瞧,狡猾的狐貍,狡猾的狐貍, 可能就是你。(2遍)

      活動(dòng)分析:活動(dòng)由夠用的故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣,幼兒能夠?qū)⒆⒁饬ν度氲交顒?dòng)中。在這部分中,教師結(jié)合音樂進(jìn)行完整的示范動(dòng)作,不僅使幼兒初步了解了音樂的構(gòu)成,也能夠讓幼兒簡(jiǎn)單的掌握游戲中的動(dòng)作。

      二、分解學(xué)習(xí)動(dòng)作

      師:公雞和母雞是怎么去找狐貍的?

      做了哪些動(dòng)作?

      誰發(fā)現(xiàn)了?

      請(qǐng)你做做看。

      幼:......

      師:我是跑一跑,嗯......嗯......

      這是什么意思?

      幼:沒找到

      師:沒找到誰?

      幼:狐貍

      師:我是跑一跑,沒找到,沒找到,除了這個(gè)動(dòng)作,還有什么動(dòng)作?

      幼:......

      師:這是什么意思?

      幼:可能就是你。

      師:可能要去搜查搜查,像誰一樣?

      幼:警察

      師:像獵人一樣,像警察一樣,搜查一下,除了這個(gè)動(dòng)作,還有什么動(dòng)作?

      幼:......

      師:哦,這是個(gè)什么動(dòng)作?

      幼:看一看,瞧一瞧

      師:仔細(xì)看一看,仔細(xì)瞧一瞧,要把藏在你們當(dāng)中的狐貍給找出來,好,那剛才公雞、母雞跑一跑,沒找到的這一組動(dòng)作做了幾次?

      幼:4次

      師:4次?這次,我們?cè)賮碚艺铱?/p>

     。úシ乓魳,教師示范)

      師:幾次?

      幼:4次

      師:嗯,真聰明,一下就看出來了。那仔細(xì)看一看,仔細(xì)瞧一瞧,搜查的這組動(dòng)作做了幾次?

      幼:4次

      師:有不同意見么?

      究竟這組動(dòng)作做了幾次?仔細(xì)看

     。ń處熓痉叮

      師:幾次?

      幼:2次

      師:一共兩次。

      哎呀,狐貍可能就藏在你們的身邊,我們一定要找它出來,這次我們一起來找找看

     。ń處煄ьI(lǐng)幼兒完整做動(dòng)作)

      三、分析情況,隨音樂完整做動(dòng)作。

      師:這次我們聽著音樂去找狐貍,千萬別讓它溜了。

     。úシ乓魳,完整做動(dòng)作)

      師:是你嗎?你是狐貍嗎?

      幼:不是

      師:狐貍肯定是溜到養(yǎng)雞場(chǎng)附近的草叢里了。這次,我們?nèi)ゲ輩怖镎艺铱,好不好?/p>

      幼:好

      師:請(qǐng)你們到草叢里來,看看能不能把那只狡猾的.狐貍給搜出來,分散一點(diǎn),別讓狐貍溜了。

     。úシ乓魳,完整做動(dòng)作)

      師:是你嗎?狐貍是你嗎?

      幼:不是

      師:趕快回去,守在自己的雞窩里去。

      哎呀,這只狐貍跟我們聲東擊西,我們到哪,它就跑到其它地方去了,不想被我們發(fā)現(xiàn)。看來呀,這只狐貍一定是溜進(jìn)了我們的養(yǎng)雞場(chǎng)里面去了,這次,我們到養(yǎng)雞場(chǎng)里面去找狐貍,男孩子就是養(yǎng)雞場(chǎng)里勇敢的公雞,請(qǐng)男孩子起立,把你的椅子搬到那去,把后院給堵上,別讓狐貍溜了,快,堵上沒有。

      師:男孩子趕快找到有數(shù)字的雞窩站好,女孩子起立,把椅子也搬到后院,把后院的門給堵上,哦,男孩子沒有守好你的雞窩。女孩子找一個(gè)男孩子面對(duì)面站好。

      師:勇敢的公雞要保衛(wèi)雞窩里剛剛孵出的蛋,機(jī)靈的雞媽媽決定要先出發(fā),到養(yǎng)雞場(chǎng)里找狐貍,看一看,母雞是怎樣去找狐貍的?是按照哪個(gè)方向去的?

     。ń處熓痉叮巡殡u窩)

      師:找到了?

      幼:沒有

      師:沒有,你也要告訴我,怎樣告訴我?嗯.......嗯......

      師:剛才你們發(fā)現(xiàn)我是朝哪個(gè)方向搜查的?

      幼:.......

      師:用手指一指,朝哪邊?

      恩,走的時(shí)候,我是說的哪一句話?

      沒找到還要跟別人說什么?

      師:準(zhǔn)備好,走

      公雞能不能動(dòng)?

      公雞一定要守住自己的窩,別讓狐貍溜進(jìn)去

      (教師帶領(lǐng)幼兒熟悉搜查部分的動(dòng)作)

      師:這次我們來聽著音樂找狐貍,母雞媽媽會(huì)不會(huì)找?

    中班音樂教案9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、用自然的聲音學(xué)唱歌曲《水果歌》,練習(xí)唱準(zhǔn)音樂旋律

      2、遷移自己的生活經(jīng)驗(yàn),用不同的水果名稱替換歌詞

      3、在歌唱過程中感受單個(gè)字重復(fù)演唱的快樂

      活動(dòng)準(zhǔn)備:各種常見水果的圖片,節(jié)奏圖譜一張

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入部分

      1、你看見過哪些水果?(根據(jù)幼兒的回答出現(xiàn)相應(yīng)的水果圖片)

      2、在這些水果中,你最喜歡吃哪種水果?為什么?

      二、感受新歌的旋律

      1、今天,這么多的水果要來唱演唱會(huì),請(qǐng)你聽一聽,老師唱了些什么?誰第一個(gè)出來唱歌?

     、俳處熝莩谝粋(gè)水果:我唱的是誰?請(qǐng)小朋友把圖片找出來。蘋果的歌詞中,你最喜歡哪一句呢?它是怎樣唱的?(幼兒與教師一起演唱單字重復(fù)的一句)

     、诮處熝莩诙N水果:運(yùn)用同樣的方法引起幼兒學(xué)唱的興趣

      ③第三種與第四種水果一起唱:

     、芙處熜〗Y(jié):原來,水果中單個(gè)的字也可以用來唱歌,而且非常有趣。

      三、學(xué)習(xí)新歌

      1、教師輕輕地完整唱一遍

      2、幼兒演唱

      3、根據(jù)圖譜的提示感知第一段、第三段與第二段、第四段結(jié)束時(shí)時(shí)值的不同,請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的提示進(jìn)行正確的演唱。

      4、演唱、分男女進(jìn)行演唱

      四、創(chuàng)編歌曲

      1、你覺得還有哪些水果也會(huì)來唱歌?它會(huì)怎樣唱?

      2、根據(jù)幼兒的`回答貼上相應(yīng)的圖片:后面單個(gè)字會(huì)唱什么?

      3、完整演唱幼兒創(chuàng)編的歌曲。

      中班音樂:母雞孵蛋

      活動(dòng)目標(biāo):1.理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

      2.能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.母雞孵蛋的音樂,雞蛋三個(gè),三種不同形象小雞的圖片

     。ò舭綦u、打嗝雞、害羞雞)。筆。

      2.鈴鼓、絲巾每個(gè)小朋友一份

      活動(dòng)過程:

      一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律

      師:今天母雞要孵蛋了,我們來聽聽母雞孵了幾個(gè)蛋?

      教師《母雞叫咯咯》音樂律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

      師:母雞孵了幾個(gè)蛋?

      二、認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶,并能模仿各種形式小雞的叫聲。

      師:你們看看母雞的蛋都一樣嗎?

      1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

      (1)你覺得這是一只怎樣的小雞?為什么?

      (2)傾聽棒棒小雞的叫聲,教師用簡(jiǎn)單圖示表示,幼兒模仿。

     。3)鼓勵(lì)幼兒唱出有力的聲音。

      (4)想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

      2.打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

      師:這只雞喜歡打嗝,它的名字叫打嗝雞。

     。1)聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律,教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

     。2)幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。

      (3)唱歌時(shí)對(duì)著別人打嗝禮貌嗎?怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音?

     。4)練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。

      3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。

      師:他是什么樣子的?聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的?

      (1)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

     。2)師:害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的?他的聲音呢?

     。3)學(xué)習(xí)害羞雞唱歌

      4.集體歌唱,模仿三種小雞的叫聲。

      師:這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢,名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來唱一唱吧!

      三、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn),用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。

      1.師:你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞?鈴鼓呢?

      什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏?

      怎樣給打嗝雞伴奏?到了打嗝的地方可以怎么辦?

      怎樣給害羞雞伴奏?

      2.借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。

      四、拓展經(jīng)驗(yàn)

      出示雙胞胎小雞

      師:雞媽媽除了孵出了那三只小雞,還孵出了這對(duì)雙胞胎小雞。聽聽他們的叫聲是什么樣的?

      師范唱雙胞胎小雞的叫聲。

    中班音樂教案10

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、 記住歌曲名稱,理解歌曲內(nèi)容,學(xué)會(huì)跟唱歌曲。

      2、 通過欣賞梳頭、扣紐扣、拉手等動(dòng)作,激發(fā)幼兒學(xué)動(dòng)作的興趣。

      3、 讓幼兒理解同伴間應(yīng)互相助,友愛相處。

      4、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      5、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、 《好朋友》歌曲磁帶,錄音機(jī)。

      2、 《拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭∨帶,《舉你的右手?jǐn)[一擺∨帶

      3、 幻燈片(圖片)一套,(梳頭、扣紐扣等圖片)。

      4、 音游:小兔躲雨(音樂及材料)

      活動(dòng)過程

      一、 入場(chǎng)《拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭》及練聲《小鴨和小雞》。

      小結(jié):幼兒園里有許多小朋友,家在一起拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭、跳跳舞,真高興。引入練聲《小鴨和小雞》。

      二、 引入游戲《舉你的右手?jǐn)[一擺》讓幼兒感受在一起玩的恢。

      三、 今天,我們除了玩游戲以外,老師這里還有許多圖片,你們想看嗎?

      出示幻燈片(或圖片)問:她們?cè)诟墒裁?(她們?cè)谑犷^、扣紐扣),欣賞其動(dòng)作。學(xué)句子:你我來梳梳頭,我你來扣紐扣。邊動(dòng)作邊學(xué)句子。

      品德教育:在幼兒園里,家都是好朋友,你我來梳梳頭,我你來扣紐扣,還可以怎樣互相助?請(qǐng)你用“你我來……我你來……”說一句話。

      小結(jié):家都怎樣?(引出團(tuán)結(jié)友愛)怎樣用動(dòng)作表示團(tuán)結(jié)友愛?(手拉手),讓幼兒學(xué)動(dòng)作,學(xué)句子。邊手拉手邊提問:團(tuán)結(jié)友愛手拉手,我們都是什么?(我們都是好朋友),學(xué)句子,幼兒園小朋友在一起,都是好朋友,同伴間除有玩具家一起玩,還應(yīng)互相助,友愛相處。

      四、 學(xué)唱歌曲《好朋友》

      1、 欣賞一次,幼兒個(gè)別、集體分別學(xué)講歌名。

      2、 欣賞二次,熟悉歌曲旋律、歌詞,學(xué)打拍子。

      3、 集體跟唱(在位置上做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作)。

      4、 集體表演唱(邊唱邊做動(dòng)作)。

      五、 音游:小兔躲雨

      今天,我們?cè)谝黄饘W(xué)了一首什么歌?(好朋友),你們看小兔子也想和我們玩游戲,我們也和它們做好朋友吧。音樂開始:這是什么游戲?(小兔躲雨),請(qǐng)幼兒聽音樂戴好頭飾,準(zhǔn)備游戲。

      小兔音樂:(小兔跳)

      兔媽媽:今天,天氣真好,我們?nèi)ビ瓮姘?

      (轟 轟 轟……)雷聲

      兔媽媽:下雨了,小兔子快躲進(jìn)山洞吧!(小兔馬上找洞避雨),找到洞避雨的小兔要助未找到洞避雨的小兔。

      小兔:讓我來助你,小兔子快快來。

      小兔媽媽:太陽公公出來了,天晴了,小兔子,我們回家吧!(小兔跳音樂)。

      小兔子說:我們都是好朋友,團(tuán)結(jié)友愛手拉手。

      小兔跳音樂離場(chǎng)。

      活動(dòng)反思

      現(xiàn)在一直在提倡讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí),玩才是孩子們的天性。這節(jié)音樂課《舉你的右手?jǐn)[一擺》正是很好的`迎合這個(gè)教育理念。其次,老師在上課中的激情和投入度很重要,只有老師真的投入了,充滿激情,寶貝們才能全部high起來。

      16、中班音樂下雨歌礁思

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

      在下雨天時(shí)傘成為了孩子的寶貝,捉到這個(gè)興趣后,我們開始中有目的的觀察孩子們的映,在后來的活動(dòng)中孩子對(duì)于傘的用途顯得比較的局限,但是興趣依舊濃厚。綱要中指出幼兒是教育活動(dòng)中的積極參與考者,而非被動(dòng)授受者;顒(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合。引導(dǎo)幼兒向最近的目標(biāo)區(qū)發(fā)展。

      活動(dòng)目標(biāo)

      (1) 嘗試用聲音、動(dòng)作、節(jié)奏表達(dá)出自己的想象。

      (2) 用歌聲、動(dòng)作表現(xiàn)出下雨的樂趣。

      (3) 體驗(yàn)與同伴共同學(xué)習(xí)的快樂。

      (4) 樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

      (5) 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):學(xué)習(xí)歌曲及掌握雨傘的更多有趣的玩法。

      難度:根據(jù)幼兒的不同情況培養(yǎng)他們探索嘗試能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      (1) 音樂DO RE MI:《下雨歌》

      (2) CD《下雨歌》

      (3) 打擊樂器:小玲、沙球、鼓及雨傘。

      教學(xué)反思

      活動(dòng)前就讓孩子感受了一下,下雨時(shí):所聽到的一些聲音,在掌握了這些基本的聲音后,我也留了些懸念讓孩子課后去膽聯(lián)想,并思考想象如何用自己的形體動(dòng)作來表現(xiàn)這些聲音,也就是讓孩子嘗試用聲音、動(dòng)作、節(jié)奏表達(dá)出自己的想象力,感受下雨時(shí)的不同樂趣。

      在本活動(dòng)中,教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)音樂活動(dòng)中的唱歌教學(xué)進(jìn)行了膽的嘗試,讓幼兒在游戲中學(xué)唱歌曲,使幼兒在玩玩唱唱、不知不覺中學(xué)會(huì)唱歌曲。所以整個(gè)活動(dòng)幼兒的積極性高,同時(shí),幼兒不僅認(rèn)識(shí)了傘的各種特征及嘗試傘的其他用途,也能夠模仿雨打在傘面上的聲音,從而得到了快樂,孩子的表現(xiàn)欲望也得到了進(jìn)一步的提高。

      當(dāng)然,整節(jié)課下來,也有許多不完善的地方,如:有些孩子嘗試傘的其他用途的時(shí)候,表現(xiàn)的不是那么的膽、自信心不夠強(qiáng),所以在今后的教學(xué)中,我還要多加培養(yǎng)孩子探索膽嘗試的能力這一塊的想象力,找到了改善不足的方向,相信今后孩子們的探索能力會(huì)有更深的進(jìn)步的。

    中班音樂教案11

      設(shè)計(jì)意圖:

      “毛毛蟲”這首歌非常輕快活潑,旋律也非常優(yōu)美動(dòng)聽,內(nèi)容形象生動(dòng)。同時(shí),毛毛蟲又是一個(gè)小朋友非常熟悉的小動(dòng)物,歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂情緒柔和優(yōu)美,非常適合中班的小朋友演唱。以往的傳統(tǒng)音樂活動(dòng)都是固定的教唱模式,不能有效地調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,滿足幼兒的好奇心和好勝心。在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候,根據(jù)中班孩子年齡的`特點(diǎn),通過圖譜的出示,讓幼兒更好的理解歌詞的內(nèi)容。通過小組演唱、師幼對(duì)唱等方式,引導(dǎo)幼兒更好的熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容,激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 感受歌曲動(dòng)聽的旋律,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

      2. 會(huì)看圖譜,能在圖譜的提示下,理解歌詞。

      3. 在多種形式的說、唱中感受歌唱活動(dòng)的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.音樂:毛毛蟲 2.歌曲圖片若干。

      活動(dòng)過程:

      一、謎語導(dǎo)入。

      今天,菲菲老師給你們帶來了一個(gè)動(dòng)物謎語,請(qǐng)小朋友們猜一猜它是誰呢?

      一會(huì)兒長(zhǎng),一會(huì)兒短,有人愛來有人怕,愛吃樹葉和青草,長(zhǎng)大破屋滿天飛。(毛毛蟲)

      二、音樂問好。

      小朋友們,我們一起把毛毛蟲請(qǐng)出來好嗎?(播放音樂)

      毛毛蟲爬呀爬,爬到了哪里?(頭頂上、肩膀上、小腳上)

      毛毛蟲爬呀爬,還會(huì)爬到哪里去?(幼兒自由講述)爬餓了怎么辦?累了怎么辦呢?讓我們來聽一首“毛毛蟲”的歌,歌曲里會(huì)找到答案的。

      三、學(xué)唱歌曲

      1.(播放音樂“毛毛蟲”)

      請(qǐng)你仔細(xì)地聽,然后告訴大家你聽到了什么?(幼兒回答時(shí)教師逐一出示圖片)

      2.教師范唱。

      我們?cè)賮砺犚槐,等?huì)兒你可以說說自己聽到的,也可以唱出來。(調(diào)整圖片)

      3.在老師的帶領(lǐng)下,隨著音樂說歌詞。

      毛毛蟲,爬呀爬;爬過草地,爬過枝椏;餓了吃樹葉,累了睡一覺;呼呼呼,呼呼呼;睡了幾天有了變化,毛毛蟲變成美麗的蝴蝶啦。

      4.學(xué)唱歌曲。

      小朋友們,剛剛我們有節(jié)奏的跟著音樂一起把好聽的毛毛蟲唱出來了,現(xiàn)在我們玩一個(gè)小小的游戲,看誰順利通關(guān),好嗎?

     。1)第一關(guān):集體演唱

      (3)第二關(guān):師幼對(duì)唱一(取走一部分圖片) 老師唱拿走的圖片,幼兒唱沒有拿走的圖片

     。4)第三關(guān):師幼對(duì)唱二(老師唱有圖片的歌詞,小朋友唱沒有圖片的歌詞)

      5.有表情地演唱。毛毛蟲爬呀爬,爬過草地爬過枝椏,你覺得毛毛蟲怎么樣?(可愛,好玩)餓了、累了又是什么樣?(輕輕、柔柔的)要求用柔和、優(yōu)美的聲音演唱。

      四、表演“蝴蝶”

      毛毛蟲吃了樹葉,睡了一覺,過了幾天變呀變,變成美麗的蝴蝶了,聽,音樂響起來了,好讓我們聽著音樂一起了玩一玩毛毛蟲和蝴蝶吧。

      活動(dòng)反思:

      這首歌是幼兒非常熟悉的音樂,幼兒能夠理解。同時(shí)上課結(jié)構(gòu)清晰圖譜出示清晰能夠幫助幼兒理解。老師在上課的活動(dòng)中能夠關(guān)注到活動(dòng)的表現(xiàn)。整個(gè)活動(dòng)也是由易到難,但是在上課的時(shí)候應(yīng)該提一些唱歌的要求教給孩子。

      音樂是一種藝術(shù)的活動(dòng),老師應(yīng)該讓幼兒感受到優(yōu)美的旋律要讓幼兒去多傾聽。老師范唱的時(shí)候應(yīng)該胸腔打開,身體站直了唱。最后應(yīng)該個(gè)別唱,唱給客人老師聽效果會(huì)更好。

    中班音樂教案12

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、在有趣的音樂故事情境中,感受不同的音樂形象,體驗(yàn)用串鈴表現(xiàn)小蜜蜂的快樂;

      2、樂意唱唱?jiǎng)游锏母,模仿?dòng)物的動(dòng)作。

      3、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

      4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)一些動(dòng)物的外形特征已有一定的了解。

      2、材料準(zhǔn)備:多媒體課件《和小蜜蜂》,象走、小蜜蜂叫聲的錄音,串鈴(幼兒人手一個(gè)),多音滾筒一個(gè),大鼓一個(gè),立體制作的一頭。

      【活動(dòng)過程】

      一、聽賞低沉緩慢的音樂,感受的音樂形象

      師:這是什么地方?誰來了?(多媒體演示森林的背景畫面,出現(xiàn)低沉緩慢的音樂。)

      師:大大的動(dòng)物走路時(shí)會(huì)發(fā)出怎樣的聲音?(請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn),在音樂的節(jié)拍中加入鼓聲,讓幼兒感受。)

      師:誰來到了草地上?你為什么覺得是?(出示的背影,請(qǐng)幼兒猜猜講講,做做的動(dòng)作。)

      師:今天,天氣真好呀!在草地上散步,走著走著走累了,就在大樹底下睡著了…(邊講邊演示多媒體動(dòng)畫,引入故事情境。)

      師:今天的和平時(shí)有什么不一樣?(穿了一件花背心。)

      二、聽辨蜜蜂的叫聲,感受串鈴的聲音

      師:聽!可能是誰?(播放蜜蜂的叫聲,請(qǐng)幼兒聽聽猜猜。)

      師:哪個(gè)音樂魔盒的聲音像小蜜蜂飛來的聲音呢?(教師分別用圓舞板和串鈴在一個(gè)空盒子里發(fā)出聲音,請(qǐng)幼兒聽辨。)

      幼兒玩串鈴,伴隨音樂哼唱由《倫敦橋,快倒啦》改編的歌曲《我是一只小蜜蜂》我是一只小蜜蜂,飛呀飛,飛呀飛!我是一只小蜜蜂,快快飛呀。

      三、深入故事情境,體驗(yàn)玩串鈴的快樂

      師:小蜜蜂看到了的花背心可能怎么想、怎么做?(請(qǐng)幼兒想一想、做一做。)

      師:小蜜蜂在草地上飛呀飛,突然發(fā)現(xiàn)前面有許多美麗的小花,紅的、黃的、藍(lán)的、紫的…·真是一個(gè)美麗的小花園呀!我去采蜜吧!(邊講邊演示媒體動(dòng)畫。)

      師:小蜜蜂飛到身上,會(huì)怎樣?(請(qǐng)幼兒大膽地想象的動(dòng)作,感受刮奏蛙鳴筒。教師根據(jù)幼兒的想象,隨著甩鼻子、甩耳朵、甩尾巴等動(dòng)作配上刮奏。)

      教師出示紙做的立體,請(qǐng)幼兒扮小蜜蜂進(jìn)行游戲——隨著背景音樂,“小蜜蜂”一邊玩串鈴一邊哼唱,飛到“小花園”(的花衣裳)采蜜。當(dāng)出現(xiàn)刮奏時(shí),“小蜜蜂”立即飛回,停止嗚叫(串鈴?fù)V?。

      師:小蜜蜂又飛來了,聽!有什么變化?你的串鈴能變出幾只小蜜蜂?(由輕至響地播放蜜蜂的叫聲,請(qǐng)幼兒傾聽聲音的輕和響,并用串鈴演奏出聲音的輕響變化。)

      師:這是什么聲音?這么多小蜜蜂飛來,又會(huì)怎樣?(教師即興將歌詞“我是一只小蜜蜂”改唱為“許多蜜蜂飛來了…”,請(qǐng)幼兒用串鈴表現(xiàn),并將刮奏改為大鼓,鼓勵(lì)幼兒想象并模仿鼓聲和表現(xiàn)的動(dòng)作。)

      師:(媒體演示跺腳的動(dòng)作)越來越多的小蜜蜂飛來了,忍不住啦!“嘣!”跺了跺腳說,“小蜜蜂,我是!那是我的花背心,可不是小花園,你們到別處去采蜜吧!”(引導(dǎo)幼兒說:“對(duì)不起,!我們打擾你了!薄靶∶鄯洹边呁娲忂咃w向真正的`小花園…)

      教學(xué)反思:

      通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

    中班音樂教案13

      教育目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)用輕輕的歌聲來表現(xiàn)驚訝的情感。

      2、體驗(yàn)期待的焦急與驚訝的心情。

      3、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。

      4、學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲《小蛋殼》。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      圖譜、音樂磁帶、錄音機(jī)。

      活動(dòng)過程:

      1、練聲:師生問好。

      2、結(jié)合圖譜講述故事,激發(fā)幼兒興趣。

      師:今天天氣真好,我去找朋友一起玩,可是經(jīng)過雞媽媽家的時(shí)候,看見了一件奇怪的事……老師把這個(gè)故事編成一首好聽的歌曲,歌曲的名字叫《小蛋殼》。

      3、學(xué)習(xí)歌詞。

     。1)根據(jù)圖譜按節(jié)奏朗誦歌詞。

      (2)引導(dǎo)幼兒跟著音樂旋律朗誦歌詞。

      4、學(xué)唱歌曲。

     。1)完整傾聽,感受音樂旋律。師:這首歌曲聽起來感覺怎么樣?

     。2)教師清唱,幼兒小聲跟唱。

     。3)不同形式演唱。提醒幼兒用輕輕的歌聲來表現(xiàn)驚訝的情感。

     、偃w幼兒看圖譜演唱。

     、谟變悍纸M演唱歌曲。

      5、教師表演,幼兒回憶并反饋,師幼共同表演。

      師:我表演得怎么樣?你喜歡哪個(gè)動(dòng)作?我們一起來學(xué)一學(xué)。

      活動(dòng)延伸:

      (1)引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn),變換各種不同的“動(dòng)物”,并嘗試演唱。

     。2)音樂區(qū):將圖譜、磁帶投放到音樂區(qū),讓幼兒演唱并表演。

      評(píng)價(jià)與反思:

      1、首先對(duì)于農(nóng)村的孩子,我把要求降低了。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)我把它放在活動(dòng)延伸。

      2、我以故事引入、激趣從而引出歌曲的歌詞,接著師彈奏歌曲旋律,引導(dǎo)幼兒跟著音樂朗誦歌詞。進(jìn)一步讓幼兒熟悉、掌握歌詞部分。

      3、而在學(xué)唱環(huán)節(jié)時(shí),我先引導(dǎo)幼兒完整傾聽,感受音樂旋律。讓幼兒能充分的感受一下這種活潑、歡快的旋律,對(duì)于幼兒新學(xué)一首新歌,完整傾聽是非常必要的.。在幼兒的頭腦里旋繞著優(yōu)美的旋律,幼兒才有興趣跟著老師的節(jié)奏一步一步地學(xué)。

      4、接著教師清唱,引導(dǎo)幼兒幼兒小聲哼唱,因?yàn)樵谑煜じ柙~部分時(shí),可能還有少數(shù)部分的幼兒不能馬上消化接受,而我清唱歌曲,能讓幼兒再次聽清楚旋律與歌詞。

      5、最后我引導(dǎo)幼兒不同形式演唱及回憶并反饋教師表演的動(dòng)作。這是加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的手段與方法。

      6、在整個(gè)活動(dòng)中,師幼共同表演環(huán)節(jié)效果最好,幼兒表演把歌唱活動(dòng)推上了高潮,幼兒興奮到極點(diǎn),久久不愿休息,這讓我感到很欣慰與自豪!毒V要》指出:“能初步感受并喜歡生活中的美、喜歡參加活動(dòng)并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)”藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)在這個(gè)活動(dòng)中基本達(dá)到了。同時(shí)也提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。使他們?cè)诖竽懕憩F(xiàn)的過程中體驗(yàn)著自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂,發(fā)展著藝術(shù)活動(dòng)的能力。

    中班音樂教案14

      活動(dòng)目標(biāo)

      萌發(fā)對(duì)美好事物的喜愛與美好生活的向往,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

      嘗試運(yùn)用吹畫、體態(tài)動(dòng)作等方式表現(xiàn)種子逐漸鉆出地面,慢慢長(zhǎng)大的情景。

      初步感受樂曲清新優(yōu)美的旋律與蓬勃向上的意境,積極參與多樣化的欣賞和表現(xiàn)活動(dòng)。

      活動(dòng)過程

      一、講述《種子托比的故事》,自然引出活動(dòng)內(nèi)容。

      師:在一片美麗的大森林里,有高高的大樹……(故事詳見附錄),種子托比發(fā)生了什么事情呢?讓我們一起來聽一聽。

      二、引導(dǎo)幼兒完整傾聽音樂。

      1、引導(dǎo)幼兒完整傾聽音樂跟隨故事的情節(jié)自由想象種子托比的變化。

      師:你覺得托比發(fā)生了什么變化?

      2、教師提出問題,引導(dǎo)幼兒帶著問題再次完整傾聽音樂,初步感受音樂所表達(dá)的優(yōu)美的意境。

      師:是誰叫醒了托比?托比被叫醒后會(huì)發(fā)生哪些事情?

      三、結(jié)合圖譜,引導(dǎo)幼兒感受AB兩段不同的音樂性質(zhì)和所表達(dá)的'音樂意境。

      1、引導(dǎo)幼兒感受A段音樂

      師:調(diào)皮的小雨點(diǎn)和風(fēng)寶寶來到托比身邊,它們是來叫醒托比的嗎?

     。╨)教師隨音樂操作A段圖譜,幫助幼兒理解A段音樂中蘊(yùn)含的情境節(jié)奏。

      師:小雨點(diǎn)和風(fēng)寶寶把托比叫醒了嗎?它們來了幾次?如果你是小雨點(diǎn)和風(fēng)寶寶,你會(huì)怎么叫醒托比呢?

     。2)教師引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)小雨相風(fēng)的動(dòng)作,教師選取有代表性的動(dòng)作引導(dǎo)幼兒一起進(jìn)行動(dòng)作再現(xiàn)。

      (3)結(jié)合幼兒的想象,鼓勵(lì)隨音樂動(dòng)作模擬再現(xiàn)A段種子發(fā)芽的情境。

      2、引導(dǎo)幼兒欣賞B段音樂。

     。1)教師隨樂用畫筆逐步描繪出種子托比蓬勃生長(zhǎng),成為大樹的情境,加深幼兒感受。

      師:托比慢慢地鉆出了地面,慢慢地它又有變化啦,我們一起來看看。

      (2)引導(dǎo)幼兒嘗試用肢體動(dòng)作來再現(xiàn)托比長(zhǎng)出枝干和葉子的情境。

      師:托比是怎樣慢慢長(zhǎng)成大樹的?你能試一試用動(dòng)作告訴大家嗎?

      教師根據(jù)幼兒表現(xiàn)提出要求:和音樂配合才能讓托比長(zhǎng)得又高又美。

     。3)引導(dǎo)幼兒大膽用動(dòng)作模擬再現(xiàn)B段情境,提醒幼兒動(dòng)作合拍。

      四、運(yùn)用多種形式加深幼兒對(duì)音樂的理解,表達(dá)對(duì)音樂的理解。

      1、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作再現(xiàn)種子萌芽、成長(zhǎng)的情境,表達(dá)自己對(duì)音樂的理解。

      2、觀看flash,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)音樂蘊(yùn)含情境的理解。

      3、引導(dǎo)幼兒伴隨音樂,以吹畫的形式再現(xiàn)種子萌動(dòng)、逐步成長(zhǎng)的過程,充分感受音樂的氛圍。

      4、欣賞幼兒作品,充分感受音樂充滿著喜悅與希望的意境。

    中班音樂教案15

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、感受歌曲的歡樂,能根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

      2、體驗(yàn)與同伴一起跳舞的愉快心情。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】 幼兒熟悉歌曲《和快樂在一起》,并初步學(xué)會(huì)唱,音樂《和快樂在一起》、播放器等。

      【活動(dòng)過程】

      一、律動(dòng)入室。

      播放音樂,幼兒跟隨著《我們一起喜洋洋》的.音樂律動(dòng)入場(chǎng)。

      二、復(fù)習(xí)歌曲《和快樂在一起》。

      要求幼兒跟準(zhǔn)音樂,用好聽的聲音,邊唱邊有節(jié)奏地拍手。

      三、啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作,集體討論舞蹈的動(dòng)作。

      1、分句播放音樂,幼兒邊聽音樂邊想動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

      2、集體討論,從幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作中選取優(yōu)美的動(dòng)作。請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前示范,并讓其他孩子跟著學(xué)習(xí)。

      3、指導(dǎo)幼兒跟隨音樂邊唱邊練習(xí)動(dòng)作,要求動(dòng)作合拍、優(yōu)美。

      播放歌曲,引導(dǎo)幼兒跟著音樂練習(xí)集體創(chuàng)編的動(dòng)作。

      4、鼓勵(lì)幼兒找身邊的同伴,兩兩結(jié)對(duì)表演,體驗(yàn)跳舞的樂趣。

     、俨シ乓魳罚變簝蓛山Y(jié)對(duì)跳。

      ②幼兒重新找好朋友,幼兒跟隨音樂跳舞。

      四、結(jié)束活動(dòng)。

      幼兒跟著音樂《蝴蝶飛》邊做動(dòng)作邊走出教室。

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