欧美一级性爱中文字幕,五月婷婷亞洲綜合色色,久久88国产精品二区,婷婷色五月中文在线字幕

<rt id="sqya4"><abbr id="sqya4"></abbr></rt>
  • <center id="sqya4"><dd id="sqya4"></dd></center>
  • <strike id="sqya4"><noscript id="sqya4"></noscript></strike>
    <delect id="sqya4"></delect>

    大班科學(xué)教案

    時(shí)間:2023-10-13 10:07:36 教案 我要投稿

    大班科學(xué)教案精華[8篇]

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【帋痛蠹艺淼拇蟀嗫茖W(xué)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    大班科學(xué)教案精華[8篇]

    大班科學(xué)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)小實(shí)驗(yàn),知道小球滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有關(guān)。

      2、運(yùn)用材料自由操作,獲得小球減緩速度的方法,學(xué)習(xí)解決一些相關(guān)的問(wèn)題。

      3、體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣,培養(yǎng)有條理、有序的操作習(xí)慣,激發(fā)探索與合作精神。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、操作材料

      2、VCD機(jī),

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、引入:小朋友你們玩過(guò)滑滑梯沒(méi)有?滑下來(lái)時(shí)的感覺(jué)是怎樣的?今天我們來(lái)玩小球滑滑梯的游戲,請(qǐng)你們用積木、紙板搭成滑梯,看誰(shuí)的小球滾得快。

      2、幼兒自由操作探索小球滑落的速度跟斜坡高度的關(guān)系。

     。1)老師交代要求:幼兒三人為一組,兩人分別用不同數(shù)目的積木和紙板搭成滑梯操作一輛小車同時(shí)滑落,一人負(fù)責(zé)記錄比賽的情況,可輪著交換玩。

     。2)幼兒自由操作實(shí)驗(yàn)A,老師巡回指導(dǎo)。

     。3)歸納小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果提問(wèn):比賽結(jié)束了,你們的小球贏了嗎?告訴老師,做完實(shí)驗(yàn)?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么?怎樣才會(huì)贏呢?提問(wèn)個(gè)別幼兒,在黑板記錄情況:第一局誰(shuí)嬴了?為什么你的小球比他的跑得快?示范、小結(jié):剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了:積木越少,滑梯的.坡度越平緩,車子滑落的速度就越慢;相反,積木越多,坡度越斗,球滑落的速度就越快。

      3、幼兒操作探索球滑落跟滑梯表面光滑有關(guān)系!霸谙滦逼聲r(shí)滑得太快會(huì)很危險(xiǎn),得想個(gè)辦法減慢速度,小朋友你們也一起來(lái)想想辦法,讓小球滑得慢起來(lái)。

      (1)老師交代要求:兩個(gè)滑梯下面都是放五個(gè)積木,幼兒在一個(gè)滑梯上用老師給的材料進(jìn)行嘗試,另一個(gè)滑梯保持原狀,然后兩個(gè)小球同時(shí)滑下,看一看小球的速度有沒(méi)有減慢,最后填好記錄表。

      (2)幼兒自由操作實(shí)驗(yàn)B,老師巡回指導(dǎo)。

     。3)歸納小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果提問(wèn):小朋友都很聰明,用了各種方法使小球慢了起來(lái),誰(shuí)能告訴我,你用了什么方法使小球慢起來(lái),為什么會(huì)這樣的呢?老師示范、小結(jié):原來(lái)我們的小車速度的快慢,也跟滑梯表面的光滑度有關(guān)的,表面光滑的小車滑落的速度就會(huì),表面粗糙的小車滑落的速度就慢。

      4、生活中的應(yīng)用,激發(fā)幼兒積極去探索的精神。

      (1)(向幼兒介紹斜坡防滑的方法)師:在日常生活中,我們也可以發(fā)現(xiàn)與我們實(shí)驗(yàn)有關(guān)的例子,請(qǐng)小朋友先看看錄像,再想一想,為什么?

     。2)知道小車在斜坡滑落的一些規(guī)律,能給我們帶來(lái)許多方便,還能幫助我們解決問(wèn)題。所以我們應(yīng)不斷去探索,發(fā)現(xiàn)更好的方法。好!那我們就把我們發(fā)現(xiàn)去告訴開車的爸爸媽媽和叔叔阿姨。

      活動(dòng)反思:

      我講的《賽車》是一節(jié)科學(xué)活動(dòng),本班幼兒對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容很感興趣,能夠積極參加,在發(fā)展了幼兒觀察力的同時(shí),使幼兒了解了交通規(guī)則、體驗(yàn)到了空間方位的相對(duì)性。大部分幼兒能夠以自身或客體為中心比較物體的前后方位。通過(guò)課后反復(fù)思索,發(fā)現(xiàn)許多不足之處,具體如下:

      一、材料準(zhǔn)備不夠充分

      粘貼環(huán)行公路需要顏色亮麗的繩子,我使用綠色毛線繩來(lái)代替。由于綠色毛線繩顏色暗淡,不易被看到,致使有些幼兒開汽車開到公路外。

      二、沒(méi)有充分利用游戲規(guī)則

      幼兒開汽車時(shí),有些幼兒沒(méi)有遵守游戲規(guī)則,出現(xiàn)將汽車開到公路外、反向開車的現(xiàn)象,我只采取了耐心勸導(dǎo)的方式,游戲規(guī)則并沒(méi)有真正的利用起來(lái)。

      三、忽視了幼兒的年齡特點(diǎn)

      在有規(guī)則的開汽車環(huán)節(jié)中,直接向幼兒規(guī)定了所有的紅汽車開在最前面,所有的藍(lán)汽車開在紅汽車的后面,忽視了幼兒拿到汽車頭飾后會(huì)迫不及待的戴在頭上,并不知道自己的汽車頭飾是什么顏色,應(yīng)該讓幼兒在剛拿到汽車頭飾后或有規(guī)則的開車前仔細(xì)地觀察一下自己頭飾的顏色。之后還可以先讓所有頭戴紅汽車頭飾的幼兒開到老師的前面,糾正站錯(cuò)位的幼兒后,再讓所有頭戴藍(lán)汽車頭飾的幼兒開到所有紅汽車的后面,對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行糾正。

      如果讓我再次上這節(jié)課,我一定會(huì)將材料準(zhǔn)備充分;充分利用游戲規(guī)則;根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)仔細(xì)考慮該提出什么問(wèn)題,應(yīng)該什么時(shí)候提出問(wèn)題;語(yǔ)言引導(dǎo)與肢體語(yǔ)言引導(dǎo)結(jié)合使用。并避免在其它課上出現(xiàn)以上問(wèn)題,爭(zhēng)取將課上得更加好,達(dá)到預(yù)定目標(biāo)、使其更大發(fā)揮作用。

    大班科學(xué)教案 篇2

      設(shè)計(jì)背景

      兒童在平時(shí)玩玩具的時(shí)候,總喜歡把玩具推來(lái)推去,拉來(lái)拉去。為了激發(fā)兒童探索、實(shí)驗(yàn)的興趣,培養(yǎng)兒童喜歡嘗試、樂(lè)于動(dòng)手,通過(guò)觀察、操作發(fā)現(xiàn)一些科學(xué)知識(shí)和現(xiàn)象的學(xué)習(xí)意識(shí)和從事簡(jiǎn)單的技術(shù)學(xué)習(xí)的能力,同時(shí)針對(duì)大班兒童的認(rèn)知水平和平時(shí)游戲中產(chǎn)生的問(wèn)題以及娛樂(lè)交流中的話題,我設(shè)計(jì)了一節(jié)嘗試性、造作性和探索性都較強(qiáng)的科學(xué)活動(dòng)——物體怎樣移動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過(guò)幼兒親自動(dòng)手操作,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、嘗試解決問(wèn)題的能力的探索的興趣。

      2、使幼兒初步了解物體是怎樣移動(dòng)的原理。

      3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      通過(guò)幼兒親自動(dòng)手操作,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、嘗試解決問(wèn)題的能力的探索的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、各種形狀、輕重不同的紙盒、積木、球、紙、書包、車等。

      2、一個(gè)無(wú)輪的箱子、一個(gè)有輪的箱子、繩子、圓形木棍。

      3、水盆、水桶、裝水的圓形礦泉水瓶。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、開始部分:

      1、律動(dòng)。————集體演唱《你是怎樣笑的》。

      2、由《烏鴉喝水》的故事激趣,引導(dǎo)幼兒將乒乓球從沒(méi)有水的桶底移動(dòng)到桶面,從而引入新授。

      二、基本部分:

      1、出示物品,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)物品。

      2、布置任務(wù)。動(dòng)手操作,嘗試用不同的方法使這些物體移動(dòng)。(教育幼兒不要擁擠、哄吵,并且最好用多種方法使物體移動(dòng),并把方法記住)

      3、幼兒動(dòng)手操作。教師個(gè)別指導(dǎo),注意發(fā)現(xiàn)與眾不同的方法。

      4、幼兒匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)成果。

      5、教師小結(jié)。

      6、教師出示皮球,引導(dǎo)幼兒用力大和用力小地嘗試移動(dòng),并發(fā)現(xiàn)新結(jié)論(用力大,物體運(yùn)動(dòng)又快又遠(yuǎn);用力小,物體運(yùn)動(dòng)慢且近)。

      7、出示大礦泉水瓶,啟發(fā)幼兒用最省力的方法來(lái)移動(dòng)。

      8、出示沒(méi)有輪的箱子,鼓勵(lì)幼兒想辦法來(lái)移動(dòng)。再出示有輪的箱子,進(jìn)行操作比較,知道給重物體按上輪子會(huì)更省力。

      9、知識(shí)拓展。平時(shí)看到建筑工地上的叔叔們?nèi)绾螌⒑秃玫哪酀{或磚從一樓移動(dòng)到上面的樓層上的?(滑輪)

     。S機(jī)展示水井打水原理)

      10、小結(jié)。鼓勵(lì)幼兒在以后的生活中要多觀察、多探索,發(fā)現(xiàn)更多的物體移動(dòng)的`方法。

      三、結(jié)束部分:

      組織幼兒出戶外體驗(yàn)用不同的方法移動(dòng)物體。

      教學(xué)反思

      整個(gè)活動(dòng)下來(lái)發(fā)現(xiàn)幼兒的參與性是蠻高的。幼兒在玩中探索、發(fā)現(xiàn)物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。幼兒在玩的過(guò)程中運(yùn)用了多種方法,發(fā)揮了幼兒創(chuàng)造性思維。作為教師做的不夠的地方就是每次操作之后,應(yīng)該把要點(diǎn)更清楚地提一下,這樣可能幼兒的知識(shí)概念更清晰一點(diǎn),這樣不僅心里領(lǐng)會(huì),嘴巴上也能表達(dá)出來(lái)。還有在操作中可以讓幼兒兩兩比較玩一下,這樣可能更好地引起幼兒的互動(dòng),給予幼兒更直觀的感受。

    大班科學(xué)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒通過(guò)摘枇杷,會(huì)辨別成熟的枇杷,了解枇杷的品種、用途。

      2、知道枇杷是家鄉(xiāng)歷來(lái)有名的特產(chǎn)之一,增強(qiáng)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

      3、體驗(yàn)摘枇杷活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物探究的能力。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒每人一頂太陽(yáng)帽、竹勾子(摘枇杷工具)、籃子若干、毛巾若干、筐兩個(gè)。

      知識(shí)準(zhǔn)備:教師事先向果農(nóng)了解枇杷的品種、了解枇杷在我們家鄉(xiāng)的歷史,幼兒事先去看過(guò)成人摘枇杷一次。

      安全準(zhǔn)備:事先聯(lián)系好生態(tài)園里的枇杷地、幼兒出發(fā)前穿球鞋,戴上太陽(yáng)帽

      活動(dòng)過(guò)程:一、今天,我們來(lái)學(xué)摘枇杷,可以用工具、可以不用工具、可以幾個(gè)人合作等。但要注意安全。

      二、幼兒嘗試摘枇杷

      教師巡邏觀察幼兒是怎樣摘的,適當(dāng)幫助有困難的幼兒。

      三、集中講評(píng)(討論),共享經(jīng)驗(yàn)。

      幼兒講講摘枇杷的.方法和怎樣辨別成熟的枇杷以及枇杷的品種。

      幼兒講后,教師加以小結(jié):

      我們今天摘的枇杷有兩個(gè)品種,皮紅的叫紅種枇杷,皮淡黃的叫白沙枇杷,皮青的是不成熟枇杷,我們要摘成熟的枇杷,低的樹可以用手直接摘,高的地方用勾子,可以幾人合作。

      三、分散:幼兒第二次嘗試摘枇杷

      交代要求:幼兒摘后,把枇杷按品種倒入兩個(gè)筐內(nèi)

      四、整理東西后回幼兒園

      五、延伸活動(dòng)

      1、可以用枇杷肉請(qǐng)幼兒做糖水枇杷。

      2、觀看枇杷肉和枇杷葉入咳嗽藥的錄象。

      3、枇杷核可以當(dāng)數(shù)學(xué)教具、可以打洞后穿成各種幼兒喜歡的“藝術(shù)品”、枇杷葉可以粘貼成樹葉畫或可以在葉上畫畫等。(以上活動(dòng)也可以放在區(qū)域活動(dòng))

    大班科學(xué)教案 篇4

      教學(xué)目標(biāo):

      1.認(rèn)識(shí)溫度計(jì),知道溫度計(jì)的用途

      2.使幼兒獲得溫度計(jì)如何指示溫度的粗淺經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)觀察、測(cè)量溫度的`簡(jiǎn)單技能。

      3.培養(yǎng)幼兒對(duì)測(cè)量溫度的興趣。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      每組一只溫度計(jì)、其他溫度計(jì)

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.讓幼兒認(rèn)識(shí)溫度計(jì)教師引導(dǎo)幼兒觀察溫度計(jì),看看這些溫度計(jì)有什么不一樣?

      2.教幼兒怎樣測(cè)量氣溫

     。1)幼兒小組測(cè)量,教師巡回指導(dǎo)。幫助幼兒正確使用溫度計(jì)和讀數(shù)。

     。2)引導(dǎo)幼兒將溫度計(jì)拿到戶外,觀察溫度計(jì)的變化。

      3.小組進(jìn)行,將溫度計(jì)分別放入冷水、熱水中,觀察溫度計(jì)的變化

      4.教師指導(dǎo)并參與記錄;顒(dòng)結(jié)束。

      效果分析:

      因孩子們對(duì)溫度計(jì)的認(rèn)識(shí)有了一定的前期經(jīng)驗(yàn)(班級(jí)內(nèi)有,孩子們已早就觀察過(guò))所以接受起來(lái)較容易些,孩子們的興趣較濃厚,觀察到了溫度計(jì)在不同水溫中的變化,但數(shù)字記錄不是很理想,因溫度計(jì)上的數(shù)字過(guò)小,分格過(guò)小,有些幼兒看不清楚。建議進(jìn)行此次活動(dòng)時(shí),教師可將溫度計(jì)的小格放大,畫在紙上使用,效果會(huì)更好些。

    大班科學(xué)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.通過(guò)自身的探索讓幼兒感知影子的變化與光源的遠(yuǎn)近,照射角度的關(guān)系。

      2.激發(fā)幼兒對(duì)探索科學(xué)的興趣。

      3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

      4.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1. 引導(dǎo)幼兒的探索讓幼兒感知影子的變化與光源的遠(yuǎn)近,照射角度的關(guān)系

      2. 啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)單的符號(hào)表示自己的發(fā)現(xiàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1. 布置一間暗室。

      2. 投影屏,立體玩具嗎,手電筒,記錄板,紙筆。

      活動(dòng)過(guò)程 :

      1.設(shè)疑導(dǎo)入

      提問(wèn):影子先生怎么了?他有什么變化?為什么會(huì)這樣?

      2.激活思維,猜想,想象,建構(gòu)。

      組織幼兒自由討論:可以用什么方法讓影子變魔術(shù)呢?

      3.自主探索。

      分組實(shí)驗(yàn)并把發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。

      重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒的探索讓幼兒感知影子的變化與光源的遠(yuǎn)近,照射角度的關(guān)系

      難點(diǎn): 啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)單的符號(hào)表示自己的發(fā)現(xiàn)。

      4.分享交流。

      5.拋出問(wèn)題,拓展延伸。

      問(wèn)題:影子是從哪里來(lái)的?他只能是黑色的嗎?他還會(huì)變什么魔術(shù)?

      教學(xué)反思

      影子一直是孩子們感興趣的話題,將科學(xué)教育融于學(xué)生的生活中是新觀念的體現(xiàn),設(shè)計(jì)活動(dòng)旨在通過(guò)讓學(xué)生探索影子,讓學(xué)生了解影子與光的密切關(guān)系,激發(fā)學(xué)生對(duì)影子的好奇與興趣,學(xué)習(xí)科學(xué)的方法,養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度。

      活動(dòng)開始,我以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入,讓學(xué)生們尋找自己的朋友影子,以這種方式,可以使學(xué)生迅速的集中精神,很快的進(jìn)入課堂角色中來(lái).接著就讓孩子自己動(dòng)手探索發(fā)現(xiàn)影子,讓孩子從實(shí)踐中感悟出真知,讓學(xué)生自己去探索,去發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)自主合作探究的能力,在積極的討論交流和細(xì)心的觀察中弄明白影子的奧秘,孩子的創(chuàng)新精神和思維能力并發(fā)出火花。第一次操作后,孩子們獲得了“因?yàn)橛泄?物體擋住光,所以產(chǎn)生影子”的道理.接著又從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入,觀看多媒體課件”生活中的影子”,從孩子的認(rèn)知出發(fā),交流已有的生活經(jīng)驗(yàn),讓他們暢所欲言,發(fā)展語(yǔ)言和思維的同時(shí)引發(fā)了對(duì)影子形狀、大小、變化的興趣,從中引發(fā)第二次探索的興趣。第二次探索的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生從不同的方向照物體,發(fā)現(xiàn)影子的方位及大小變化。在這次操作中,并不是所有的孩子都成功地發(fā)現(xiàn)了影子變化的秘密,所以我請(qǐng)幾名成功的孩子到前臺(tái)來(lái)示范操作,我進(jìn)行引導(dǎo)小結(jié),然后讓所有的孩子進(jìn)行第三次操作,并要求孩子把操作結(jié)果記錄下來(lái),效果很好,所有的孩子都在科學(xué)探索活動(dòng)中體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣,培養(yǎng)了自信心。最后,向?qū)W生介紹了影子對(duì)人們生活的影響,并觀看了月食形成的原因的短片。

      本次科學(xué)探索活動(dòng),我抓住了孩子對(duì)科學(xué)現(xiàn)象好奇、好動(dòng)手的特點(diǎn),讓孩子們?cè)诔浞肿灾鞯?實(shí)踐探索中發(fā)現(xiàn)科學(xué)道理,活動(dòng)效果好。但也存在一些問(wèn)題,如孩子個(gè)別操作無(wú)目的,所以沒(méi)有能很好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,體驗(yàn)到成功的喜悅。

      這堂科學(xué)活動(dòng)課是借鑒市科技館的活動(dòng)手冊(cè)影子的秘密一課開展的,這次的教學(xué)是一次成長(zhǎng)的教學(xué),因?yàn)榻裉炜萍拣^的老師和北京的專家老師也蒞臨了我的課堂,并對(duì)我的這節(jié)課做了點(diǎn)評(píng),尚老師先是對(duì)我課堂好的一面做了表?yè)P(yáng),其次對(duì)課堂的不足之處做了探討,并結(jié)合科技館魯老師的意見(jiàn)和我一起共同進(jìn)行了修改,讓我確實(shí)感受了科學(xué)教學(xué)的魅力,今天的課堂教學(xué)是緊張的也是快樂(lè)的。

      小百科:影子是一種光學(xué)現(xiàn)象。由于物體遮住了光的傳播,不能穿過(guò)不透明物體而形成的較暗區(qū)域,就是我們常說(shuō)的影子。分為本影,半影。

    大班科學(xué)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)“捉泥鰍”的科學(xué)探究活動(dòng),讓幼兒認(rèn) 識(shí)到“物體表面光滑的摩擦力小…”的科學(xué)知識(shí)。

      2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ^察能力,邏輯思維能力,激發(fā)幼兒探索科學(xué)知識(shí)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:泥鰍若干條,音樂(lè)磁帶一盒,南瓜葉、棉手套、 廢手帕、筷子、棉布、沙子、其他植物的葉子若干、一次性手套若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)泥鰍。

      1、師:今天我們班上來(lái)了一群小客人,知道是誰(shuí)嗎?提示一下:身體是長(zhǎng)長(zhǎng)的,整天在水里游、泥里鉆?猜猜看是什么?(幼兒猜測(cè))

      2、師:你們猜得對(duì)嗎?看仔細(xì)了,他們要出現(xiàn)了。(教師揭開蓋布)

      提問(wèn):它們是什么呀?原來(lái)是一群小泥鰍來(lái)我們班上了,我們一起來(lái)看看呀,小泥鰍長(zhǎng)什么樣子?(幼兒圍觀,自由說(shuō)一說(shuō))小泥鰍來(lái)我們班上多開心呀!它們?cè)谂枥锔吲d的游呢?我們也一起來(lái)學(xué)學(xué)小泥鰍。(師生共同學(xué)小泥鰍游泳的動(dòng)作)

      二、設(shè)置情景,鼓勵(lì)幼兒第一次嘗試捉泥鰍。

      1、 師:這么多的小泥鰍擠在一起,我們小朋友看得可不清楚,這樣,偶老師抓幾條起來(lái)讓你們多瞧瞧好嗎?(教師操作)

      2、 師:咦,偶老師怎么抓不起來(lái)呀?誰(shuí)來(lái)幫幫我?(請(qǐng)個(gè)別孩子幫忙抓泥鰍)

      3、幼兒出現(xiàn)困難,

      師:小朋友一起去幫幫偶老師的忙吧!可別讓泥鰍掉到地板上哦!(幼兒第一次嘗試)一只手不行還可以兩只手!

      4、活動(dòng)后,要求幼兒擦擦手。

      三、總結(jié)嘗試結(jié)果。

      1、師:(安頓幼兒坐下后)小朋友,你們?cè)谧侥圉q的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了什么秘密?為什么泥鰍會(huì)抓不起來(lái)呢?(幼兒回答)

      2、師:既然泥鰍這么難捉,我們用什么辦法才能更好的把泥鰍抓住呢?(鼓勵(lì)幼兒討論,并個(gè)別交流)

      師:誰(shuí)來(lái)把自己想到的好辦法告訴我們大家.(幼兒個(gè)別交流)

      四、幼兒借助別的物體(毛糙)抓泥鰍。

      1、師:小朋友你們想得真好,偶老師都沒(méi)有想到,還可以借這么多的小工具幫忙,那除了這些,我們還可以用那些小工具幫忙呢?快過(guò)來(lái)看看,都有哪些小工具呀?(逐一出示,幼兒認(rèn)識(shí))請(qǐng)你們動(dòng)手試試看,能不能抓起來(lái)!

      2、幼兒再次操作。(教師指導(dǎo))

      3、師:你是請(qǐng)什么小工具幫忙的.?成功了嗎?(怎么抓起來(lái)的)。ㄓ涗洸僮鹘Y(jié)果)

      4、師:為什么這些小工具抓不起來(lái)呢?(抓得起來(lái)呢?)

      5、得出結(jié)論。

      五、引導(dǎo)幼兒了解泥鰍身上黏液的作用。

      1、師:剛才我們?cè)谧ツ圉q的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)泥鰍身上有滑溜溜的東西,偶老師一直很奇怪,為什么泥鰍身上滑溜溜的呢?你們知道嗎?(幼兒自由說(shuō)——個(gè)別說(shuō))

      2、教師總結(jié)泥鰍黏液的作用。

      師:原來(lái)泥鰍身上那滑溜溜的東西這么神奇,那除了泥鰍有這樣的本領(lǐng)外,還有什么動(dòng)物也有這樣的本領(lǐng)?(幼兒交流)

      六 、游戲結(jié)束活動(dòng)。

      師:今天小朋友們真能干,連泥鰍這么滑的東西都能抓起來(lái),我們一起來(lái)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己,我們來(lái)玩一個(gè)游戲慶賀一下。(幼兒玩游戲結(jié)束活動(dòng))

    大班科學(xué)教案 篇7

      活動(dòng)意圖:

      對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō),他們即將進(jìn)入小學(xué)。讓幼兒開闊思路,通過(guò)分類、統(tǒng)計(jì)等手段培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)綜合能力以及一種實(shí)踐運(yùn)用能力,并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,從而激發(fā)幼兒思考、分析、記錄的興趣,培養(yǎng)幼兒的合作精神以及自我服務(wù)能力等,為將來(lái)走進(jìn)小學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、布置“文具店”并作統(tǒng)計(jì)記錄。

      2、學(xué)習(xí)分類、統(tǒng)計(jì),在游戲中練習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)算。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      學(xué)習(xí)用品的圖片,文具實(shí)物,幼兒活動(dòng)手冊(cè)一第31頁(yè)。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn),布置文具店并作記錄。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      能相互協(xié)商、聽取同伴意見(jiàn),并提出自己的合理建議。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、收集我的文具。

      你們都知道哪些學(xué)習(xí)用品?

      介紹自己知道的學(xué)習(xí)用品。

      師幼集體觀察、認(rèn)識(shí)文具。

      二、小小文具店

      1、布置“文具店” 。

      2、出示學(xué)習(xí)用品圖片,討論文具應(yīng)該怎樣分?

      3、根據(jù)文具類別,個(gè)別幼兒扮演文具店統(tǒng)計(jì)員,將學(xué)習(xí)用品找出來(lái),分類

      并圈出來(lái) 統(tǒng)計(jì)并記錄學(xué)習(xí)用品的情況。

      4、教師示范在相應(yīng)的空格里統(tǒng)計(jì)出一種學(xué)習(xí)用品的'數(shù)量。

      應(yīng)區(qū)分汽車、牛奶、皮球、毛巾不屬于學(xué)習(xí)用品之中。

      三、幼兒操作

      1、交代要求,幼兒操作。

      2、互相交流、檢查,教師巡回指導(dǎo)。

      活動(dòng)反思:

      整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,教師為幼兒搭建了自由探索的舞臺(tái),讓幼兒自己探索,嘗試,思考,教師只是活動(dòng)的支持者,合作者,引導(dǎo)者。在科學(xué)探索活動(dòng)中我們首先要有清晰的思路,對(duì)整個(gè)活動(dòng)做合理的安排,做到每次操作要求明確,并能為后一次的操作奠定基礎(chǔ);顒(dòng)層次要清晰,做到層層深入。

    大班科學(xué)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.感知鏡子對(duì)著太陽(yáng)會(huì)出現(xiàn)光斑,產(chǎn)生探索的興趣

      2.積極主動(dòng)探索光斑的形成與變化,樂(lè)于交流探索成果

      3.感受科學(xué)探索活動(dòng)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.本活動(dòng)應(yīng)晴朗的天氣條件下進(jìn)行,室內(nèi)從有戶外射進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光。

      2.鏡子、剪刀、膠水、畫好圖案的紙,分別裝在塑料筐中。

      3.幼兒具備有關(guān)鏡子的感性經(jīng)驗(yàn),并會(huì)沿線剪圖形。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、鏡子的.用處

      1.教師出示鏡子,激發(fā)幼兒興趣。

      這是一面鏡子,它可以用來(lái)做什么事情呢?

      鏡子寶寶還有一樣神奇的本領(lǐng),我們一起來(lái)看看!

      二、自由探索-光斑從哪里來(lái)

      教師將鏡子對(duì)著陽(yáng)光,將反射的光照在墻面或者幼兒的身上,激發(fā)幼兒的興趣。你們發(fā)現(xiàn)了什么?

      小結(jié):教師告知幼兒這是鏡子反射的光,叫光斑。光斑隨鏡子晃動(dòng)而晃動(dòng)。

      三、引導(dǎo)探索-光斑的形狀為什么會(huì)變化

      墻上的光斑一樣嗎?有什么不同?(引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、操作、討論明白光斑的形狀大小與其照射角度有關(guān))

      1.幼兒自由嘗試將鏡子對(duì)著太陽(yáng),產(chǎn)生光斑。

      2.幼兒感知鏡子的光斑可以變大變小。

      3.教師請(qǐng)幼兒再次進(jìn)行嘗試。

      四、自制圖案制造不同形狀的光斑

      1.引導(dǎo)幼兒自由討論,交流自己小組的圖案是什么

      2.幼兒操作,剪下來(lái)驗(yàn)證,將圖形粘貼在鏡子上,看看光斑是什么樣子。

      3.相互交流發(fā)現(xiàn)了什么。

    【大班科學(xué)教案】相關(guān)文章:

    【精選】大班科學(xué)教案09-13

    [精選]大班科學(xué)教案09-23

    (經(jīng)典)大班科學(xué)教案08-27

    大班科學(xué)教案[經(jīng)典]08-22

    大班科學(xué)教案(經(jīng)典)08-20

    【經(jīng)典】大班科學(xué)教案08-06

    [經(jīng)典]大班科學(xué)教案08-02

    大班科學(xué)教案[精選]07-30

    大班科學(xué)教案【經(jīng)典】07-26

    大班科學(xué)教案(經(jīng)典)08-07