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    小班教案《朋友多又多》

    時間:2023-10-13 06:59:18 教案 我要投稿
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    小班教案《朋友多又多》

      作為一名老師,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應當如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的小班教案《朋友多又多》 ,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    小班教案《朋友多又多》

    小班教案《朋友多又多》 1

      活動目標

      1、根據(jù)物體的用途,嘗試匹配相關(guān)物體。

      2、能仔細觀察,發(fā)現(xiàn)能匹配的兩個及兩個以上的物體,感受相關(guān)物體之間的關(guān)系。

      3、喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

      4、有興趣參加數(shù)學活動。

      活動準備

      1、關(guān)于演示、講解的白板課件。

      2、幼兒操作材料:分類盒、操作卡、記號筆、小圖片若干。

      活動過程

      一、情景導入,引起幼兒興趣。

      師:今天我們?nèi)タ纯葱⊥,好嗎,呀原來還有這么多客人老師也來看小兔啊,我們和他們問個好吧。(朋友老師好)

      師:小兔你怎么了?放出聲音:我的房間太亂了,不知道怎么整理,小朋友能幫我把房間的東西兩個兩個好朋友放在一起嗎?好,我們一起來找一找吧。

      二、整理房間,用簡單話說原因。

      師:被子放哪里?(小床上)為什么呢?(我們湯在床上睡覺要蓋被子。)毛巾和臉盆放在一起,洗臉的時候要用到毛巾和臉盆。雨傘和雨鞋放在一起,下雨的時候要用撐雨傘,穿上雨鞋。圍巾和手套放在一起,冬天天冷,我們圍上圍巾戴上手套,會很暖和。你們幫小兔的'房間里的東西都找到了好朋友,整理的好干凈呀。小兔可開心啦,送來了兩份禮物。但是兩份禮物都要找到朋友才能得到哦。

      三、出示材料,明確操作要求。

      師:第一份禮物:智慧盒。

      盒子里的寶貝可貪玩了,找不到好朋友,也不認識回家了,請幫他們找到好朋友再送他們回家。你想先幫誰找朋友呢?小勺小勺的家在哪里?插在智慧盒的面。那她的朋友是誰,應該放哪里呢?放在小勺的下面。(為什么碗是調(diào)羹的朋友呢?因為吃飯的時候要用到碗和調(diào)羹。)誰再來找一找。還有的我們自己想辦法做出來,找到好朋友,送他們回家看看我們能不能得到這份禮物。

      師:第二份禮物:聰明卡。

      我們看看聰明卡的這邊有什么?這邊又有什么?這邊的寶貝要找對面的寶貝做朋友。我們應該怎么辦呢?哦我們把他們的小手一拉,就是好朋友啦。衣服找到朋友了,真開心,那椅子、電視機、帽子你們能幫他們找到嗎?找的時候還要說說為什么他們是好朋友。

      四、幼兒操作,鞏固已學知識。

      師:小兔送得兩份禮物真有意思,小朋友很想得到吧,請四個小朋友上來找,其他小朋友選一份禮物找出好朋友吧?梢院妥诤竺娴拇笈笥颜f說,你幫誰找到了朋友。(請兩個小朋友上來操作。)

      五、教師講評,擴展經(jīng)驗。

      師:智慧盒、聰明卡上的寶貝都找到好朋友了嗎?我們一起來看一看吧。這份有意見嗎?找到對嗎?這張卡上的寶貝怎么還有沒有找到呢?誰來找一找呢?原來有些東西不只有一個朋友,他們還有很多好朋友呢。

      六、小結(jié)。

      師:兩份禮物都完成了,那我們帶上小兔送的禮物再到教室里和其他好朋友說一說,好嗎?和客人老師、小兔再見吧。

      教學反思:

      《朋友多又多》這個主題已經(jīng)結(jié)束,通過一系列的活動,每個孩子進一步了解、懂得學會怎樣結(jié)交朋友,怎樣融入群體,怎樣為自己、為他人共同營造一個友愛的情感氛圍,活動效果良好,達到了預設的目標,孩子們之間相處融洽,相互關(guān)心、相互幫助的情感已經(jīng)慢慢地培養(yǎng)起來了。

    小班教案《朋友多又多》 2

      活動目標:

      1.根據(jù)物體的用途,嘗試匹配相關(guān)物體。

      2.能仔細觀察,發(fā)現(xiàn)能匹配的兩個及兩個以上的物體,感受相關(guān)物體之間的關(guān)系。

      3.能用語言簡單講述物體匹配的理由。

      4.了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

      5.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

      活動準備:

      1.關(guān)于演示、講解的白板課件。

      2.幼兒操作材料:分類盒、操作卡、記號筆、小圖片若干。

      活動過程:

      1.情景導入,引起幼兒興趣。

      教師:今天我們?nèi)タ纯葱⊥,好嗎,呀原來還有這么多客人老師也來看小兔啊,我們和他們問個好吧。(朋友老師好)教師:小兔你怎么了?放出聲音:我的房間太亂了,不知道怎么整理,小朋友能幫我把房間的東西兩個兩個好朋友放在一起嗎?好我們一起來找一找吧。

      2.整理房間,用簡單話說原因教師:被子放哪里?(小床上)為什么呢?(我們湯在床上睡覺要蓋被子。)毛巾和臉盆放在一起,洗臉的時候要用到毛巾和臉盆。雨傘和雨鞋放在一起,下雨的時候要用撐雨傘,穿上雨鞋。圍巾和手套放在一起,冬天天冷,我們圍上圍巾戴上手套,會很暖和。你們幫小兔的房間里的東西都找到了好朋友,整理的好干凈呀。小兔可開心啦,送來了兩份禮物。但是兩份禮物都要找到朋友才能得到哦。

      3.出示材料,明確操作要求。

      教師:第一份禮物:智慧盒。盒子里的寶貝可貪玩了,找不到好朋友,也不認識回家了,請幫他們找到好朋友再送他們回家。你想先幫誰找朋友呢?小勺小勺的家在哪里?插在智慧盒的面。那她的'朋友是誰,應該放哪里呢?放在小勺的下面。(為什么碗是調(diào)羹的朋友呢?因為吃飯的時候要用到碗和調(diào)羹。)誰再來找一找。還有的我們自己想辦法做出來,找到好朋友,送他們回家看看我們能不能得到這份禮物。

      教師:第二份禮物:聰明卡。我們看看聰明卡的這邊有什么?這邊又有什么?這邊的寶貝要找對面的寶貝做朋友。我們應該怎么辦呢?哦我們把他們的小手一拉,就是好朋友啦。衣服找到朋友了,真開心,那椅子、電視機、帽子你們能幫他們找到嗎?找的時候還要說說為什么他們是好朋友。

      4.幼兒操作,鞏固已學知識。

      教師:小兔送得兩份禮物真有意思,小朋友很想得到吧,請四個小朋友上來找,其他小朋友選一份禮物找出好朋友吧?梢院妥诤竺娴拇笈笥颜f說,你幫誰找到了朋友。(請兩個小朋友上來操作。)5.教師講評,擴展經(jīng)驗。

      教師:智慧盒、聰明卡上的寶貝都找到好朋友了嗎?我們一起來看一看吧。這份有意見嗎?找到對嗎?這張卡上的寶貝怎么還有沒有找到呢?誰來找一找呢?原來有些東西不只有一個朋友,他們還有很多好朋友呢。

      6.小結(jié)教師:兩份禮物都完成了,那我們帶上小兔送的禮物再到教室里和其他好朋友說一說,好嗎?和客人老師、小兔再見吧。

      教學反思:

      本次的數(shù)學活動是讓幼兒區(qū)分1和許多,適合孩子們的年齡特征。孩子們的特點是年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動,就會讓幼兒在玩中學,在學中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動的需要,又能很好地完成數(shù)學教育目標。根據(jù)這一指導思想,我設計了貼近幼兒生活的活動。活動簡單,比較形象直觀,滿足幼兒思維具體形象的特性,讓幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。讓幼兒貼金魚的過程又一次的加深了孩子的印象。

    小班教案《朋友多又多》 3

      一、主題由來:

      剛?cè)雸@的幼兒彼此還不太熟悉,加上絕大部分小朋友是帶著獨生子女的優(yōu)越性及家庭小太陽的身份入園的。因此,諸如自私、任性、專橫、孤僻、脆弱等的性格在幼兒身上時有表現(xiàn)。

      開展《玩具朋友多又多》的主題活動,充分利用玩具的媒介作用,可以增強幼兒的安全感,減輕入園焦慮,而且對幼兒進行良好的個性品質(zhì)教育,幫助幼兒樹立集體意識,同時培養(yǎng)幼兒愛護玩具和收放玩具的習慣,形成友愛謙讓,互相尊重與關(guān)心的優(yōu)良品質(zhì)。

      二、主題目標:

      1、喜歡來幼兒園、喜歡老師和同伴,并逐步適應幼兒園的集體生活。

      2、熟悉玩具名稱,了解玩具玩法。

      3、能大膽地介紹自己的玩具。

      4、能夠用語言和非語言方式(如動作、表情等)表達自己的需要

      5、玩桌面玩具時能身體正直,背靠椅背兒,雙腿并攏地坐。

      6、知道在玩玩具時不大聲講話,不影響他人。

      7、通過感知、擺弄玩具,體驗事物最明顯的特征(外形、顏色、功能)。

      8、感知和探究物體的特征(如:大小、顏色、形狀、軟硬等)及人們對物體的作用方式(如退、拉等)

      9、通過感知、操作比較2—3個物體常見量(如大小)的差別。

      10、在玩具操作過程中,感知圓形、正方形、三角形。

      11、能夠正確辨認上、下等方位,運用表示空間的語言(在……上面)。

      12、知道愛護玩具,輕拿輕放,知道要收拾整齊放回原處,以便他人取用。

      13、愿意將自己喜歡的玩具與大家分享。

      三、主題網(wǎng)絡

      四、主題活動進程:

      第一周:玩具陪我上幼兒園

      1、社會:我們班的玩具多

      2、科學:觸覺游戲

      3、健康:兩個好朋友

      4、美術(shù):我?guī)托⌒芾@毛線

      5、數(shù)學:比較多少

      6、語言:玩具笑了

      7、禮儀:玩具寶寶哭了

      第二周:玩具陪我上幼兒園

      1、歌曲:找朋友

      2、科學:幫瓶寶寶找帽子

      3、語言:小老鼠在哪里

      4、健康:我的五官

      5、數(shù)學:按顏色分類

      6、美工:送給朋友圓餅干

      7、禮儀:小貓要回家

      第三周:玩具真好玩

      1、語言:我來做你的好朋友

      2、美術(shù):彩色的路

      3、游戲:大家快來做游戲

      4、數(shù)學:按形狀分類

      5、科學:五個白寶寶

      6、歌曲:幼兒園里真快樂

      7、禮儀:打個招呼吧

      8、社會:玩具大家玩

      第四周:玩具真好玩

      1、數(shù)學:認識方位(老鼠在哪?)

      2、詩歌:小狗熊

      3、健康:我們的小鞋子

      4、科學:糖到哪里去了

      5、美術(shù):手掌樹

      6、禮儀:找朋友

      五、主題環(huán)境創(chuàng)設(照片)

      六、區(qū)域活動:

      (一)美工區(qū):

      1、目標:認識和使用小剪刀練習簡單的剪紙。通過涂色、粘貼、玩泥、手印畫等或地能夠鍛煉小手的靈活性。學習正確的握筆姿勢和作畫姿勢。養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具的好習慣。

      2、材料:小印章、油畫棒、顏料、海綿印、棉簽、各種紙以及半成品美工材料。

      3、教師指導:教師指導幼兒安全使用小剪刀。能夠在活動區(qū)結(jié)束后主動收拾整理材料,養(yǎng)成良好習慣。能夠用小手印、手指等進行拓印畫。

     。ǘ﹫D書區(qū):

      1、目標:喜歡并注意傾聽成人講圖書和看熟悉的感興趣的'圖書。喜歡發(fā)現(xiàn)、指認、講述書中感興趣的人和事。會一頁一頁的翻看圖書。會正確取放圖書,有保護圖書的意識

      2、材料:不同內(nèi)容、色彩鮮艷的圖書。

      3、教師指導:教師有感情的給幼兒講故事。指導幼兒知道一頁一頁的翻看圖書,不損壞圖書。鼓勵幼兒大膽與教師和同伴交流感受。

     。ㄈ┙ㄖ䥇^(qū):

      1、目標:逐步學習與同伴分享玩具材料,感受與同伴一起搭建的快樂。探索不同的搭建方式,如堆高、圍攏、延長等。學習對不同材料進行簡單的分類,并按類擺放玩具材料。

      2、材料:彩色大塊軟積木、樹、玩具小車、公路、可操作墻上積木(自制)、易拉罐、奶粉桶

      3、教師指導:利用幼兒之前搭的好的圖片,觀察圖片,指導給小兔子搭房子。觀察材料的質(zhì)地、顏色、軟硬等特征,并按類擺放。引導幼兒共同游戲,不爭搶,學會分享。

     。ㄋ模┮嬷菂^(qū):

      1、目標:愿意和小朋友一起游戲,能初步感受與同伴操作、交流的快樂。鼓勵幼兒拾取不同物品,鍛煉小手靈活性。操作中遇到困難不害怕,會尋求幫助,并堅持完成一件事,獲得成功。

      2、材料:大顆的栗子殼、勺子、碗、喂動物玩具

      3、教師指導:指導幼兒用小手、不同工具拾取物品,培養(yǎng)生活自理能力。引導幼兒做事的條理性和規(guī)則。引導幼兒不要頻繁換材料。

      (五)娃娃家:

      1、目標:積極參加到角色區(qū)的游戲,體驗活動帶來的樂趣。幼兒明確自己扮演角色并知道自己應該做什么。鍛煉手指小肌肉動作,提高小手靈活性

      2、材料:給小動物喂食物的玩具、添置小衣服、系扣子、餃子、包子等材料。

      3、教師指導:幼兒能選擇區(qū)域后積極參加到活動中來。交往中使用簡單的禮貌用語。引導幼兒按角色進行游戲,有角色意識。

     。┳匀唤牵

      1、目標:觀察植物和小動物,芽愿意幫植物澆水

      2、材料:各種綠色植物,小金魚、小烏龜

      3、教師指導:引導幼兒認真觀察并做好記錄;能夠照顧植物。

      (七)揷塑區(qū):

      1、目標:能按自己的意愿選擇自己喜歡的玩具進行游戲。大膽想象,拼插出作品,感受成功的樂趣。

      2、材料:各種拼插類玩具

      3、教師指導:帶領(lǐng)幼兒一起游戲,鼓勵幼兒大膽拼插。鼓勵幼兒和小朋友交流自己的作品,感受成功的快樂。

      七、家園合作

      1、親子制作“我的全家福”,穩(wěn)定幼兒情緒,減少幼兒的入園焦慮。

      2、介紹“玩具朋友多又多”的主題教案目的和內(nèi)容,請家長配合堅持送幼兒按時入園。

      3、請為幼兒準備他們喜歡的玩具帶到幼兒園。

      4、通過精彩瞬間,展示幼兒之間交往情況照片,向家長介紹幼兒在園生活情況。

      5、通過各種活動及方法使家長及時了解幼兒在幼兒園的情況。

      6、共同制作玩具,并鼓勵與朋友分享玩具。

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