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    美術(shù)教案

    時(shí)間:2023-10-12 08:25:16 教案 我要投稿

    美術(shù)教案9篇(精品)

      作為一位杰出的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    美術(shù)教案9篇(精品)

    美術(shù)教案 篇1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、嘗試用紙和彩筆,通過(guò)看看、做做、畫(huà)畫(huà)等方法大膽地表現(xiàn)自己心中的想法。

      2、運(yùn)用美術(shù)的色彩進(jìn)行設(shè)計(jì)與裝飾,體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作花花綠綠的糖紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

      小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)上:02課 花花綠綠的糖紙

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      運(yùn)用現(xiàn)有的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作,初步感知色彩的對(duì)比與和諧之美。 教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入新課

      今天我們班某某過(guò)生日,他說(shuō)他有一引起禮物要送給大家。(請(qǐng)這位小朋友分糖)

      喜歡這些糖嗎?花花綠綠的糖紙那我們應(yīng)該怎么樣感謝他呢? 你為什么喜歡這些糖?(學(xué)生回答)

      這樣的糖你喜不喜歡?(出示一些白紙包的糖)

      對(duì)啊,我們喜歡它就因?yàn)樗群贸杂制,今天我們就?lái)欣賞一下花花綠綠的糖紙。

      花花綠綠的糖紙

      二、新課教學(xué)

      1、談話(huà)

      在上課之前我們已經(jīng)收集了各種各樣的糖紙,請(qǐng)小朋友拿出來(lái)給大家

      欣賞一下。

      這些糖紙都是從哪里收集起來(lái)的,它們經(jīng)常出現(xiàn)在哪些場(chǎng)所? 從你小組小朋友收集的糖紙中選出你認(rèn)為最美麗的糖紙3張。 (投影展示)

      2、觀察

      請(qǐng)你猜猜這張?zhí)羌埵菑氖裁葱螤畹?糖上取下來(lái)的,它是什么形狀什么顏色的,上面還有哪些花紋。

      3、討論

      評(píng)一評(píng),哪張?zhí)羌埬阕钕矚g。

      找找這些美麗的糖紙的共同點(diǎn)。(顏色,造型)

      一般的糖紙都是方形、長(zhǎng)方形的,有沒(méi)有其它形狀的紙?

      如果讓你設(shè)計(jì)糖紙,你想選用什么形狀的呢?(注意實(shí)用、特別) 你想用什么顏色來(lái)表現(xiàn)?你會(huì)用花紋嗎?

      在涂色的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢?(滿(mǎn)、均勻)

      欣賞書(shū)本上小朋友的作品,他們的作品有哪些好的地方呢?

      4、嘗試設(shè)計(jì)

      按照自己的想法,請(qǐng)你也試著設(shè)計(jì)幾張美麗的糖紙。

      5、評(píng)一評(píng)

      將你畫(huà)好的糖紙給大家看看,聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)。

      把你的糖紙拿回去給爸爸媽媽看看,聽(tīng)聽(tīng)他們的評(píng)價(jià)。

      三、布置作業(yè)

      在課余尋找一些適合做“糖”的物品,如橡皮、紙團(tuán)等,再找一引起裝糖的包裝盒,漂亮的細(xì)繩等。

    美術(shù)教案 篇2

      教學(xué)理念

      隨著新課程改革的進(jìn)一步深入,美術(shù)學(xué)科越來(lái)越需要學(xué)生積極參與、主動(dòng)探究,審美藝術(shù)是個(gè)性鮮明、創(chuàng)造性品質(zhì)較高的活動(dòng),因而美術(shù)欣賞也相應(yīng)地要求欣賞者的個(gè)性化創(chuàng)造,在生動(dòng)的直覺(jué)形象中體驗(yàn)、感悟、共鳴,進(jìn)而把握人生哲理、歷史真理和宇宙奧秘。

      雕塑是美術(shù)藝術(shù)內(nèi)容之一,在生活中接觸的也比較多,也是很重要是一門(mén)藝術(shù)。對(duì)藝術(shù)是了解不能局限在某一個(gè)范圍內(nèi)、時(shí)間段里,而是要向各個(gè)層面、各個(gè)時(shí)間去了解。這樣能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,也能使學(xué)生更加熱愛(ài)生活。本課采用的是欣賞式教學(xué),通過(guò)對(duì)圖片的講解和分析,培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和情趣。讓學(xué)生自己去發(fā)覺(jué)身邊美的事物,去感知它的內(nèi)涵。借用藝術(shù)的表現(xiàn)手法展示自己當(dāng)時(shí)的情感。

      本課課內(nèi)講解為一課時(shí),結(jié)合學(xué)校研究性課程的學(xué)習(xí),采用書(shū)本與現(xiàn)實(shí)生活、身邊的事物相結(jié)合的方法。

      教學(xué)方案

      《雕塑藝術(shù)》教案

      課型:欣賞課

      教學(xué)對(duì)象:高中二年級(jí)

      教學(xué)目標(biāo):通過(guò)教學(xué),使學(xué)生了解雕塑藝術(shù)及其特點(diǎn),提高對(duì)雕塑藝術(shù)的欣賞能力

      教學(xué)重點(diǎn):雕塑及其藝術(shù)特點(diǎn)

      難點(diǎn):雕塑藝術(shù)的特點(diǎn)

      教具準(zhǔn)備:多媒體課件、有關(guān)兵馬俑的書(shū)籍和圖片

      教學(xué)過(guò)程:

      導(dǎo)引:

      1、兩位同學(xué)上講臺(tái)擺一個(gè)他們自己認(rèn)為很酷的姿勢(shì),在讓下面的同學(xué)討論一下兩位同學(xué)的姿勢(shì)如何?由此引入今天的課題。

      2、問(wèn)一下同學(xué)們平時(shí)見(jiàn)過(guò)哪些雕塑?給他們留下怎么樣的印象?能看出是用什么材料做的嗎?

      一、導(dǎo)入新課:先出示繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)作品的圖片各一張。問(wèn)美術(shù)分為哪幾類(lèi)?再問(wèn)一下同學(xué)們知道它們之間的區(qū)別嗎?由此引出雕塑念。

      雕塑:可雕性、可塑性的材料,通過(guò)雕、塑、鑄、焊等手段制作反映社會(huì)生活,表達(dá)審美理想的三維實(shí)體的造型藝術(shù)。

      二、雕塑的分類(lèi):

      1)、按材料:石雕、木雕、竹雕、泥雕、金屬雕、冰雕、石膏像等

      2)、按空間形制(形態(tài)):圓雕、浮雕、透雕

      圓雕:不附著背景的完全立體的可從四面觀賞的一種雕塑。如《思想者》、《菊花仙子》

      浮雕:在平面上雕出凸起的厚度,根據(jù)凸起的高度可分為淺浮雕和高浮雕

      透雕:在浮雕的基礎(chǔ)上鏤空背景部分,有重視一面藝術(shù)效果的單面雕,也有雙面雕。如室內(nèi)的屏風(fēng)

      3)、按功用和所放的位置:城市雕塑、園林雕塑、紀(jì)念性雕塑、室內(nèi)雕塑等

      三、雕塑藝術(shù)的特點(diǎn):

      1、雕塑的形體:

      雕塑作為三維空

      間的實(shí)體,給予人的感受,首先來(lái)自它的形體。形體美是雕塑的形式美的靈魂。雕塑的形體,不僅要比例勻稱(chēng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),更要通過(guò)形體展示形象的動(dòng)勢(shì)、情緒與生命力。例如,

      a、羅丹的《思想者》。羅丹是法國(guó)近代最著名的雕塑家,被稱(chēng)為“近代雕塑之父”。他是舊時(shí)期(古典主義)的最后一位雕塑家,又是新時(shí)期(現(xiàn)代主義)最初一位雕刻家。這尊雕塑是羅丹為《地獄之門(mén)》中央的門(mén)楣而作的。雕塑的人物形態(tài)是彎腰屈膝,右手托著下顎,嘴咬著自己的粗手,陷入苦苦的思索之中。眉弓突起,雙眼深陷隱于暗影之中,咬肌凸起,全身肌肉緊張。強(qiáng)化了他的苦悶、深思。

      B、摩爾的《斜臥像》。這是1957——1958年為巴黎的聯(lián)合國(guó)教科文組織大樓創(chuàng)作的雕像。這是一件抽象化的雕塑,描繪的是一位斜臥翹首遠(yuǎn)望的 女性。像這種表現(xiàn)性的雕像,強(qiáng)調(diào)主觀精神,審美理想。這樣的雕塑應(yīng)從內(nèi)在的意境去觀看,不能單看外表。

      C、雕塑具有體量感,它直接影響著觀賞效果與主題的表達(dá)。例如,河南洛陽(yáng)《盧舍那大佛》的體積之大和秦始皇陵兵馬俑的數(shù)量之多,都是構(gòu)成迫人氣勢(shì)和宏大氣魄的重要因素,也是作品內(nèi)容的重要方面和表達(dá)主題的重要因素。

      2、雕塑作品的象征性和寓意性

      雕塑形象單純,難于作復(fù)雜的描繪所以作者利用其形體變化,體量和外輪廓造成雕塑的節(jié)奏韻律感,賦予象征性和寓意性。如法國(guó)馬約爾的《地中海》。他以豐滿(mǎn)的女人體象征美麗富饒的地中海。馬約爾是一位善于刻畫(huà)女性美的藝術(shù)家,他從一個(gè)形象和姿態(tài)中顯露出內(nèi)心的情感,形體表達(dá)內(nèi)在精神。

      3、注重作品的`材質(zhì)和內(nèi)容的關(guān)系

      材質(zhì)美和材質(zhì)與內(nèi)容的統(tǒng)一,便是雕塑藝術(shù)的重要特點(diǎn)!恩M》是一件因材施藝,構(gòu)思奇巧,造型成功的小石雕。作者琢磨得精細(xì)逼真,同時(shí)在印體石上留有粗糙的砸痕來(lái)保持石材原有的特點(diǎn)。這是利用材質(zhì)肌理對(duì)比和加工留痕,增強(qiáng)表現(xiàn)力和審美情趣。

      霍去病墓的各種動(dòng)物雕刻多是利用石材的原形稍加雕鑿,既使其具有生命,又保持了石質(zhì)的美感。

      4、雕塑作品與環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一性

      雕塑作品大多是為某一特定環(huán)境制作的,使作品作用與環(huán)境,并使環(huán)境成為作品的組成部分共生出新的景觀。愛(ài)得華的《美人魚(yú)》,是置于丹麥哥本哈根海濱公園中的巨石上。她倚坐在水邊礁石上,是礁石、海水、天光、倒影都成為作品內(nèi)涵不可缺少的部分。

      美國(guó)的《紅色立方體》是紐約海上保險(xiǎn)公司大廈前的雕塑。在林立的高樓大廈間,斜立的幾何體和幾何形樓群,形成了正與斜的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系,暗示了保險(xiǎn)公司。強(qiáng)烈的紅色使它成為公共環(huán)境中的點(diǎn)睛之作。

    美術(shù)教案 篇3

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、探究畫(huà)面中人物造型的變化與折紙方法的關(guān)系。

      2、樂(lè)意探索,感受活動(dòng)的趣味。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      5張桌子、幼兒20名、盒子5個(gè)、記號(hào)筆20支、黑板兩塊、紅、黃、藍(lán)、綠色彩紙各20張、完整范例。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、觀察理解,表現(xiàn)人物造型。

      1、師:今天我們班來(lái)了一位小朋友,他聽(tīng)說(shuō)大三班的小朋友本領(lǐng)很大的,所以要考考你們。你們聽(tīng)好他的要求,

      就能和他一起做有趣的游戲。

      2、題一:請(qǐng)你為他照張相,(出示圖一)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察“小朋友”的造型。

      3、幼兒在畫(huà)紙上表現(xiàn)小朋友造型。注意人物的“頂天立地”

     。1)請(qǐng)幼兒找出盤(pán)子中最大的紙(粉色紙),把觀察到的小朋友畫(huà)在這張紙上。

     。2)教師邊交代邊取走圖片,觀察幼兒繪畫(huà)的過(guò)程和結(jié)果,留意幼兒觀察后所畫(huà)出的人物造型,等幼兒畫(huà)好后,取出圖片讓幼兒對(duì)照。

      二、觀察討論,發(fā)現(xiàn)人物造型的變化和折紙的關(guān)系。

      1、題二:再為我照張像。幼兒第二次在折紙上表現(xiàn)“小朋友”的造型。

     。1)師:請(qǐng)你在盤(pán)子中找出黃色的紙、再次把觀察到的小人畫(huà)在這樣紙上,但有一個(gè)要求:不準(zhǔn)打開(kāi)這張紙。注意人物的頂天立地。

     。2)幼兒在折過(guò)的紙上繪畫(huà),教師觀察幼兒表現(xiàn)是否比第一次更仔細(xì)。

      2、題三:請(qǐng)你們打開(kāi)折紙看一看。

      師:你畫(huà)的小朋友怎么了?想一想斷開(kāi)的地方為何不一樣?他們斷開(kāi)的地方都是畫(huà)在哪里的?

      3、題四:有沒(méi)有辦法把斷開(kāi)的`地方連起來(lái)?

      4、當(dāng)幼兒想到用線連接的時(shí)候,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范。

      5、請(qǐng)幼兒用連線的方式將自己的作品畫(huà)完。

      6、幼兒將自己的作品展示在展示墻上。

      7、引導(dǎo)幼兒觀察同伴的作品,說(shuō)說(shuō)他們分別把小朋友的哪個(gè)部位變長(zhǎng)了。

      8、小朋友教了我們一個(gè)照哈哈鏡的游戲,你們想不想也讓自己照照哈哈鏡呢?

     。1)師:你想把自己的哪部分變長(zhǎng)呢?

     。2)鼓勵(lì)幼兒再畫(huà)一次:比一比這次誰(shuí)畫(huà)的最與眾不同,變化最有創(chuàng)意。

      三、欣賞作品,激發(fā)進(jìn)一步探究的愿望。

      1、幼兒欣賞、比較同伴的作品,發(fā)現(xiàn)與眾不同之處。

      2、思考新的問(wèn)題并延伸操作。出示完整范例:老師的作品上為什么兩個(gè)地方都變長(zhǎng)了?

      3、盤(pán)子里最后一張紙是送給你們的,去折一折再試一試還會(huì)有些什么變化呢?

    美術(shù)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、細(xì)致的觀察鳥(niǎo)兒飛翔時(shí)的不同動(dòng)態(tài),嘗試運(yùn)用繪畫(huà)的方式創(chuàng)造性的表征。

      2、體驗(yàn)作品中不同動(dòng)態(tài)的鳥(niǎo)兒滿(mǎn)天飛的景象帶來(lái)的美感。

      3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

      4、感受色彩對(duì)比。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、小鳥(niǎo)飛行視頻,圖片,鳥(niǎo)叫聲音樂(lè)。

      2、水彩、A4畫(huà)紙若干。

      活動(dòng)要點(diǎn):

      1、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的個(gè)性表現(xiàn),提示表現(xiàn)小鳥(niǎo)的各種變化。

      2、要求畫(huà)中有大有小。

      3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、傾聽(tīng)小鳥(niǎo)叫音樂(lè),引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

      播放鳥(niǎo)兒叫聲的音樂(lè),在優(yōu)美的音樂(lè)襯托下教師引導(dǎo)幼兒:想一想、猜一猜,鳥(niǎo)兒在干什么?(天空中許多小鳥(niǎo)聚在一起,嘰嘰喳喳,有的唱歌,有的跳舞,有的在說(shuō)悄悄話(huà),還有的在睡覺(jué)……千姿百態(tài),好熱鬧,在這里發(fā)生了許多有趣的事情。)

      師:小朋友你們想過(guò)沒(méi)有,我們要是能變成會(huì)飛的小鳥(niǎo),該多好!那就可以飛呀飛呀,飛過(guò)城市、大海、森林。飛到我們想去的地方,去和天上的彩云作朋友,去迷人的彩虹坐滑梯……

      二、引導(dǎo)觀察:教師出示鳥(niǎo)的圖片、視頻引導(dǎo)幼兒觀察鳥(niǎo)兒飛翔時(shí)的各種各樣的.動(dòng)態(tài)。

      1、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)視頻中的鳥(niǎo),認(rèn)真、細(xì)致的觀察鳥(niǎo)兒的不同外形特征。

      2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察描述,并用身體動(dòng)作模仿鳥(niǎo)兒飛行的不同形態(tài),加深印象,為幼兒繪畫(huà)作準(zhǔn)備。(鳥(niǎo)兒在休息、鳴叫、飛行、交流時(shí);正面、側(cè)面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的)。

      師:對(duì)了。我們現(xiàn)在就把鳥(niǎo)兒在天上飛的模樣畫(huà)下來(lái),等我們真的變成鳥(niǎo)的時(shí)候,看看到底誰(shuí)飛的漂亮。

      三、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。

      1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的畫(huà)出形象中的鳥(niǎo)兒飛行時(shí)的各種形態(tài)。

      2、指導(dǎo)幼兒在給作品涂色時(shí)主義色彩搭配和諧、美觀。

      3、教師可根據(jù)幼兒的繪畫(huà)情況啟發(fā)幼兒進(jìn)行添畫(huà),是鳥(niǎo)兒滿(mǎn)天飛的畫(huà)面更加生動(dòng)。

      4、組織幼兒交流分享作品。

      教師可引導(dǎo)幼兒講述畫(huà)面,欣賞自己和同伴的作品,說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪一只鳥(niǎo),為什么?

      活動(dòng)延伸:

      指導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀看視頻、圖片,進(jìn)一步感知鳥(niǎo)兒在空中飛翔時(shí)的不同動(dòng)態(tài),并用身體動(dòng)作進(jìn)行模仿。

      活動(dòng)反思:

      鳥(niǎo)兒是孩子熟悉且喜歡的朋友,當(dāng)他們看到五顏六色的鳥(niǎo)兒時(shí),他們?yōu)橹@嘆:哇!麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對(duì)它們各種飛行的姿態(tài)充滿(mǎn)了好奇,所以他們觀察的仔細(xì)、認(rèn)真。

      在繪畫(huà)過(guò)程中,由于幼兒掌握了鳥(niǎo)兒飛翔的不同形態(tài)的經(jīng)驗(yàn),所以整個(gè)畫(huà)面特別豐富,使“鳥(niǎo)兒滿(mǎn)天飛”變得更加生動(dòng)。

    美術(shù)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫(huà)各種物體,使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。

      2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、各種顏色、各種大小的圓。

      2、由圓變成的物體范例。

      3、一位大班幼兒

      活動(dòng)過(guò)程:

      一.引起興趣

      教師:“小朋友,今天我們班里來(lái)了一位小客人,(請(qǐng)出大班的小朋友),他的名字叫元元,(小朋友向元元問(wèn)好)元元特別喜歡圓的東西,請(qǐng)他來(lái)說(shuō)說(shuō)他喜歡什么圓圓的東西?(大班幼兒說(shuō):我喜歡玩圓圓的'皮球,愛(ài)照?qǐng)A圓的鏡子,愛(ài)吃圓圓的餅干,還會(huì)變圓的魔術(shù)!)

      教師:什么是變圓的魔術(shù)呀?你能變給我們中二班小朋友看嗎?

      二.元元表演變圓魔術(shù)

      教師:小朋友你們知道,元元是怎么把紅色的圓變成蘋(píng)果的呀?(在紅色圓上畫(huà)上綠色的葉子就變成蘋(píng)果了)你們會(huì)變嗎?你們會(huì)變什么呢?怎么變呢?你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術(shù)學(xué)會(huì)了。

      教師:元元,你還會(huì)變什么?元元:我還會(huì)變兩個(gè)圓,三個(gè)圓,四個(gè)圓,許多圓呢。

      元元表演(把兩個(gè)圓變成了小雞,三個(gè)圓變成了小花,四個(gè)圓變成了蝴蝶。)小朋友,你能把兩個(gè)圓,三個(gè)圓,四個(gè)圓,許多的圓變成什么呢?請(qǐng)幼兒自由討論,告訴身邊的好朋友。

      三.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

      (1)交代任務(wù):我們今天也來(lái)學(xué)元元變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料(老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色,各種大小的圓。請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,撕去圓后面的雙面膠的外面一層,粘在紙上,再把它添畫(huà)好。我們小朋友把圓變好了,可以互相參觀,也可以請(qǐng)客人來(lái)參觀,告訴客人,你把幾個(gè)圓變成什么東西了。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去找一個(gè)好朋友一起去變圓。

     。2)教師巡回指導(dǎo):

      要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來(lái)。幫助能力差的幼兒,鼓勵(lì)他大膽變圓。

      四.評(píng)價(jià)

      鼓勵(lì)幼兒大膽的告訴同伴和客人,你用幾個(gè)圓變成了什么東西。

      五.延伸活動(dòng)

      小朋友,你們除了認(rèn)識(shí)圓還認(rèn)識(shí)什么形狀的圖形?正方形,三角形它們也想讓我們小朋友來(lái)變魔術(shù),以后我們請(qǐng)它們都來(lái),變出更多,更美的東西好嗎?

      在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒玩各種圖形的添畫(huà)。

    美術(shù)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)對(duì)比、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜒翅膀的相似性,體驗(yàn)肌理紋路的巧妙與自然美。

      2、嘗試用紗布、卡紙、吹塑紙等多種材料進(jìn)行版畫(huà)創(chuàng)作,感受材料的多樣性。

      3、能夠主動(dòng)、有序地收拾整理版畫(huà)工具和材料,體驗(yàn)為集體服務(wù)的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、蜻蜓的視頻。

      2、紗布,卡紙,吹塑紙,剪刀,乳膠,抹布,宣紙,深色油墨,玻璃板,膠滾,夾子,拓印用的'小茶杯。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、制版

      1、欣賞蜻蜓的視頻,回憶已有經(jīng)驗(yàn),感受蜻蜓翅膀輕巧、透明的形態(tài)。

      教師:蜻蜒傺什么?翅膀是怎樣的?

      2、通過(guò)對(duì)比、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜓翅膀的相似性,感受肌理紋路的巧妙與自然美。

      教師:蜻蜓翅膀上有怎樣的花紋?像什么?生活中有什么和這樣的花紋類(lèi)似?

      3、觀察紗布上的花紋,與蜻蜓翅膀進(jìn)行對(duì)比、聯(lián)想。

      (1)教師:紗布可以制作蜻蜒的什么地方? (翅膀)卡紙呢? (身體部分)吹塑紙可以來(lái)做什么? (背景)

     。2)教師:在制作油印紙版嘶時(shí)要注意什么?

      4、創(chuàng)造性地使用各種紙材制作底版。

     。1)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒剪紗布做翅膀,剪貼卡紙做身體,揉或撕吹塑紙制作背景。

     。2)難點(diǎn):幫助操作有困難的幼兒剪貼紗布。

      二、拓印

      1、觀察、討淪拓印的過(guò)程和注意點(diǎn)。

      (1)教師:在以前的活動(dòng)中,用膠滾蘸油墨在吹塑紙L印制時(shí)有什么喇難的地方?

     。2)教師小結(jié):吹塑紙比較薄脆,容易粘在膠滾上,要一次蘸滿(mǎn)油墨,沿一個(gè)方向滾,不能來(lái)回滾動(dòng)。

      2、幼兒印制。

     。1)重點(diǎn):沿一個(gè)方向滾印。

      (2)難點(diǎn):保持底版的完整和整潔。

      3、評(píng)價(jià)。

      (1)肯定畫(huà)面整潔、有創(chuàng)意的幼兒。

     。2)表?yè)P(yáng)能夠主動(dòng)、有序地收拾整理版畫(huà)工具和材料的幼兒。

      日常活動(dòng):

      觀察、欣賞多種材料制作的版畫(huà)作品,體驗(yàn)版畫(huà)材料的豐富性。

      區(qū)角活動(dòng):

      提供卡紙、吹塑紙、瓦楞紙等多種材料供幼兒剪貼、印制。

      家園共育:

      嘗試使用各種不同材質(zhì)的紙張進(jìn)行粘貼活動(dòng)。

      【評(píng)析】

      版面制作材料是多樣的,它不儀是指制版本身,還有底板紙的材料。這些材料既是熟悉的,又是變化的。靈活多變的制作材料和制作材料就是版畫(huà)獨(dú)有的藝術(shù)魅力,它與幼兒求新求變的游戲活動(dòng)不謀而合。

    美術(shù)教案 篇7

      教學(xué)目標(biāo):

      通過(guò)認(rèn)識(shí)各種形,并會(huì)用大小不同的形概括、組織成建筑群,感受建筑的`美以及它與生活的關(guān)系,體會(huì)和了解建筑的文化內(nèi)涵,培養(yǎng)合作意識(shí)。

      教學(xué)重點(diǎn):

      感受城堡的美,引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,大膽創(chuàng)作。

      教學(xué)難點(diǎn):

      城堡的外形美感與創(chuàng)新。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      彩色筆、彩色紙等。

      教學(xué)過(guò)程:

      組織教學(xué)

      1、穩(wěn)定紀(jì)律、檢查用具。

      2、說(shuō)明本節(jié)內(nèi)容、要求。

      導(dǎo)入:

      1、請(qǐng)幾個(gè)小朋友上黑板畫(huà)城堡。

      2、比一比,這些城堡有哪些特點(diǎn)。

      欣賞探究:

      欣賞圖片:

      說(shuō)說(shuō)可用什么形狀來(lái)概括表現(xiàn)城堡的建筑?

      說(shuō)說(shuō)城堡的大體結(jié)構(gòu)。

      欣賞圖片,討論。

      小組討論:我們用什么方法來(lái)表現(xiàn)城堡?

      學(xué)生作業(yè):

      小組合作,用自己喜歡的方法,來(lái)創(chuàng)作一座美麗的城堡。

      小結(jié)評(píng)價(jià):

      作業(yè)展示和評(píng)價(jià)。

      小結(jié)。

    美術(shù)教案 篇8

      活動(dòng)分析:

      天期漸涼,各種各樣的絲巾飄蕩在大街小巷.,五顏六色,花紋各異,本次活動(dòng)從幼兒感興趣的實(shí)物入手,重點(diǎn)欣賞絲巾的圖案和色彩變化,感受美,體驗(yàn)美.難點(diǎn)是嘗試印染絲巾.

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 欣賞絲巾,能從印染的圖案和色彩變化中感受美,逐步養(yǎng)成關(guān)注美的事物的習(xí)慣。

      2. 初步了解印染的方法和特征,進(jìn)一步養(yǎng)成對(duì)欣賞活動(dòng)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1. 幼兒自備各色印染絲巾。

      2. 操作材料“印染絲巾”。

      3. 宣紙.水性顏色.毛筆.展板(泡沫板)。

      4. 錄音機(jī)和輕快的音樂(lè),如“綢帶舞曲”。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1. 引導(dǎo)幼兒欣賞印染絲巾。

      請(qǐng)幼兒拿出自備的印染絲巾,并向大家介紹自己的色彩和圖案。

      2. 教師出示操作材料,引導(dǎo)幼兒欣賞(幼兒人手一份操作材料“印染絲巾 ”)

      引導(dǎo)幼兒欣賞絲巾的圖案:有的是一朵朵盛開(kāi)的花,有的是可愛(ài)的小動(dòng)物,還有的是抽象的幾何圖形…….看絲巾的顏色也會(huì)漸漸地變化:有的`是紅色漸漸地變成淡黃色,有的是蘭色漸漸變成綠色又漸漸變成黃色……這些漸變的色彩,使絲巾顯得很鮮艷也很柔和

      3. 引導(dǎo)幼兒觀察印染絲巾的制作過(guò)程。

      教師問(wèn)幼兒:你們知道這些色彩柔和的絲巾是怎樣印染出來(lái)的嗎?現(xiàn)在,我們用宣紙代替絲巾來(lái)印染。先將宣紙折疊起來(lái),(教師可與幼兒商量,啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性,想出多種折法,教師從中選出角對(duì)角、一正一反等折發(fā)作師范。)教師再用毛筆蘸上顏料點(diǎn)或涂畫(huà)在折疊后的宣紙上,顏色也可讓幼兒按意愿自由選擇。在點(diǎn)第二種顏色時(shí),讓幼兒觀察欣賞兩種顏色之間的相互浸透,漸漸變化。顏料稍干一會(huì)兒之后,教師打開(kāi)宣紙,固定在泡沫板上,讓幼兒欣賞染紙的整體效果。

      小結(jié):用這種方法制成的絲巾就是印染絲巾。日常生活中,我們還可以看到用這種方法制作的花布、裙子等。只要我們小朋友平時(shí)注意觀察、欣賞,就可以看到許多美麗的東西。

      4.用印染絲巾裝扮自己。

      教師:你們的印染絲巾真漂亮,你們想不想用絲巾把自己裝扮起來(lái),開(kāi)革化裝舞會(huì)?

      教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,用絲巾裝扮自己。如系在腰間當(dāng)裙子,披在臂膀上當(dāng)飛翼,頂在頭上當(dāng)面紗、、、、、、

      放音樂(lè)“綢帶舞曲”,幼兒隨著輕松、愉快的音樂(lè)自由地跳舞。

      活動(dòng)延伸

      1. 教師可在美工角提供宣紙和顏料,輔助幼兒自己操作,初步學(xué)習(xí)印染的方法。

      2. 結(jié)合日常生活,可引導(dǎo)幼兒欣賞一些印染的花布、裙子等。.由[]為您整理,感謝.作者。

    美術(shù)教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、稻桿吹畫(huà),培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)、合理構(gòu)圖的能力,發(fā)揮創(chuàng)造力、想象力。

      2、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的作業(yè)態(tài)度和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)欣賞吹畫(huà)作品,導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容

      1、出示吹畫(huà)作品,并提問(wèn):這張畫(huà)是怎樣畫(huà)成的?

      2、教師:這幅畫(huà)是利用稻桿吹出來(lái)的,我們一起來(lái)試試看。

      (二)幼兒動(dòng)手操作,探索作畫(huà)奧秘。

      1、請(qǐng)幼兒在操作間利用稻桿吹畫(huà),探索作畫(huà)的方法與技巧。

      2、教師巡回指導(dǎo),積極誘導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種作畫(huà)方法,要求保持衛(wèi)生。

      (三)集中講述:教師講解作畫(huà)技巧。

      1、請(qǐng)幼兒展示作品,并說(shuō)明吹的是什么,用什么方法吹出來(lái)?

      2、教師小結(jié)作畫(huà)方法:選擇自己喜歡的水粉顏色滴在紙上,然后用稻桿對(duì)準(zhǔn)顏料(不可以貼得太近)可以向一個(gè)方向吹,也可以向不同的方向吹,吹出自己想要的圖案和效果。

      (四)幼兒動(dòng)手操作,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造與想象,教師幫助能力弱的`幼兒。

      (五)吹畫(huà)后,引導(dǎo)幼兒可用手指點(diǎn)畫(huà)部分內(nèi)容,使畫(huà)面更豐富(如吹出的樹(shù)枝可點(diǎn)畫(huà)梅花,樹(shù)葉)

      (六)利用實(shí)物展示儀、幼兒作品,互相欣賞,互相評(píng)價(jià),請(qǐng)小朋友講講自己的畫(huà),自己喜歡哪一幅,為什么?

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