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《品德與生活》教案最新
作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的《品德與生活》教案最新，歡迎閱讀與收藏。
《品德與生活》教案最新1
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉新同學(xué)和老師，體驗(yàn)集體生活的愉快。
2、體現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。
教學(xué)重點(diǎn)：
體驗(yàn)集體生活的愉快。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)人際交往的初步知識(shí)和方法。
教具：小鼓、小紅花
教學(xué)過(guò)程
一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。
1、鼓傳花，自我介紹。
2、做名片，寫(xiě)上自己的生日，畫(huà)上喜歡的運(yùn)動(dòng)，寫(xiě)上自己的家庭地址、電話號(hào)碼等。
3、百寶箱。
4、訪朋友。
5、班級(jí)的生日。
二、讓兒童體驗(yàn)上學(xué)真快樂(lè)的活動(dòng)。
1、故事列車(chē)：我的`新朋友。
�。�1）柴謎語(yǔ)。
�。�2）介紹新書(shū)和文具。
�。�3）說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)自己的新朋友。開(kāi)心大轉(zhuǎn)盤(pán)——學(xué)校生活多么好。任意轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，指針紙向誰(shuí)，讓他（她）說(shuō)說(shuō)開(kāi)心事。
2、心情樹(shù)—交流學(xué)校生活的感受。討論交流：上學(xué)這么多天來(lái)，你每天的心情怎么樣？
3、快樂(lè)通道——如何解決學(xué)校生活的困難和問(wèn)題。
�。�1）討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂(lè)的事？
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂(lè)起來(lái)。
《品德與生活》教案最新2
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用心去感受受挫時(shí)的心理體驗(yàn)，明白與人交往時(shí)要體諒別人的心情。
2、學(xué)會(huì)真誠(chéng)地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉。
3、能正確對(duì)待不如意、不開(kāi)心的事，樹(shù)立健康、積極的心態(tài)與別人交往。
教學(xué)重點(diǎn)：明白與人交往時(shí)要體諒別人的心情，學(xué)會(huì)真誠(chéng)地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)真誠(chéng)地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入，快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)
師：小朋友們，很高興認(rèn)識(shí)你們。老師最喜歡上課遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽(tīng)講的小朋友了，你們是不是這樣的小朋友啊？（是）回答的真響亮，老師好喜歡你們哦。你們這么乖，老師就和你們一起來(lái)玩一個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán)的游戲好不好？
小眼睛看仔細(xì)哦！大轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)起來(lái)啦，轉(zhuǎn)出來(lái)一個(gè)？（笑臉）你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下嗎？再看仔細(xì)，要變啰，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)變成？（不高興了）
1、同一幅畫(huà)由高興變成了不高興，這是怎么回事�。俊ㄋD(zhuǎn)過(guò)來(lái)了）沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)槲覀兛吹奈恢貌灰粯樱吹降谋砬橐膊灰粯恿恕?/p>
2、大轉(zhuǎn)盤(pán)里還有一幅畫(huà)，不過(guò)它不會(huì)動(dòng)，但是里面藏著好多秘密，看看小朋友誰(shuí)有一雙“火眼金睛”？
3、師：小朋友，有時(shí)生活中發(fā)生的事情也和這兩幅圖一樣，只要我們換個(gè)角度想一想，心情就會(huì)不一樣。今天我們就試著換個(gè)角度想問(wèn)題，來(lái)學(xué)習(xí)第一單元第三課：板書(shū)課題《如果我是他》。
二、換位思考，學(xué)文明理。
�。ㄒ唬┙巧w驗(yàn)
1、播放錄像
汪老師的班里有個(gè)男孩叫丁丁，我們先來(lái)看一段他的錄像：
師：你們喜歡像丁丁這樣的小朋友嗎？生說(shuō)：不喜歡。
為什么，他有哪些不好的習(xí)慣？
生1：不喜歡。因?yàn)樗?jīng)常遲到，這樣做都不對(duì)。
生2：不喜歡。因?yàn)樗偸峭浳木吆小?/p>
生3：不喜歡。因?yàn)樗荚嚥患案瘛?/p>
（看來(lái)大家都不太喜歡這個(gè)小朋友，甚至有點(diǎn)討厭他。他的同學(xué)也不喜歡他，你們聽(tīng)）
2、體會(huì)心情：可是，你們知道他被人嘲笑、討厭時(shí)的心情嗎？（傷心、難過(guò)）。
3、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)丁丁的心里話好不好？
4、聽(tīng)了丁丁的`心里話，你有什么想說(shuō)的嗎？還會(huì)像剛才那樣討厭他嗎？
反饋：剛才小朋友們還很討厭他，現(xiàn)在想一想如果我是他就能體諒他了。
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過(guò)渡：學(xué)會(huì)了體諒別人，我們也要學(xué)會(huì)正確的面對(duì)自己的傷害。我們來(lái)看這個(gè)小朋友，他叫圓圓最近他遇到了一件傷心事，不知道該怎么辦了。你們聽(tīng)
師：孩子們，聽(tīng)到同學(xué)們這樣笑話自己，圓圓心里可難受了！如果你是他，你會(huì)怎么辦呢？（可以四人小組小聲的討論一下）
3、小討論后交流。
師：剛才小朋友討論得真熱鬧，都在為他想辦法呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)，如果你是他，你會(huì)怎么做？老師有個(gè)要求，希望大家認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)講話，別人說(shuō)過(guò)的，就不要重復(fù)了。（學(xué)生說(shuō)一個(gè)，教師出示一個(gè)。老師把你們可能會(huì)做但沒(méi)說(shuō)到的辦法也放上去）
師：你們很聰明，幫他想了那么多的辦法，但是面對(duì)傷害，有些辦法是不正確的，你能找出來(lái)嗎？（不要的消失）；哪個(gè)辦法。（堅(jiān)持鍛煉身體：變色）
小結(jié)：圓圓聽(tīng)了小朋友的建議，學(xué)會(huì)了正確面對(duì)傷害，開(kāi)始積極鍛煉身體，開(kāi)心地笑了。是呀，在傷害面前，我們不但要學(xué)會(huì)體諒別人，更要學(xué)會(huì)坦然面對(duì)。
三、聯(lián)系事實(shí)，侃談感受。
小朋友們，在我們的生活中，也會(huì)像丁丁和圓圓一樣碰到一些傷心事，你們看，誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀？
1、這樣的傷心事在你我身上經(jīng)常發(fā)生，希望你們能敞開(kāi)心扉，訴說(shuō)你的傷心事，咱們先輕輕地說(shuō)給自己聽(tīng)。
2、有句話是這么說(shuō)的：“把你的快樂(lè)與人分享，快樂(lè)就多一份。把你的煩惱與人傾訴，煩惱就會(huì)減少一半。”誰(shuí)愿意把你的傷心事說(shuō)給大家聽(tīng)。
————引導(dǎo)學(xué)生換位思考
3、太多小朋友想訴說(shuō)自己的傷心事了，這樣吧，把你的傷心事說(shuō)給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)吧！
4、是啊，當(dāng)我們受到傷害時(shí)心里是那么的難受。但我們還是需要靜心想想對(duì)方是否故意，不哭不鬧，學(xué)會(huì)坦然面對(duì)。
四、活動(dòng)體驗(yàn)，情感生成。
1、我們會(huì)被別人無(wú)心傷害，卻也會(huì)在無(wú)意之中傷害別人。這時(shí)就需要我們勇敢地說(shuō)聲對(duì)不起。
2、老師送你們一首小詩(shī)。
孩子們，人無(wú)完人，老師昨天就犯了一個(gè)錯(cuò)誤，無(wú)意間傷害了一個(gè)人。昨天我們開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，一個(gè)叫任天野的小朋友在比賽快開(kāi)始的時(shí)候才急急忙忙趕來(lái)，我一急就嚴(yán)厲地批評(píng)了他�？墒潜荣惤Y(jié)束后，別的小朋友告訴我，他生病了，剛掛完鹽水就趕來(lái)參加比賽了，他想為班級(jí)爭(zhēng)光。多好的孩子！我想當(dāng)時(shí)他的心里一定很委屈。所以老師給他寫(xiě)了一張真情卡，向他道歉。
小朋友們，相聚是一種緣份，相知是一種友誼，讓我們拋開(kāi)一切不快，真誠(chéng)相待，成為一輩子的好朋友。
《品德與生活》教案最新3
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解春游前要做好的相關(guān)準(zhǔn)備工作，提高自理能力和環(huán)保意識(shí)。
2、能積極主動(dòng)地參與設(shè)計(jì)春游的活動(dòng)。
3、能積極地表達(dá)自己對(duì)春天的熱愛(ài)、贊美的感情。
活動(dòng)與步驟：
一、談話引入，激發(fā)興趣
1、小朋友，春天來(lái)到了我們中間，看這幅圖！樹(shù)兒綠了，草兒青了，花兒開(kāi)了，把大地打扮得五彩繽紛。這么美的風(fēng)景大家肯定很想去了。
2、別急，星期五學(xué)校就要組織我們?nèi)ゴ河瘟耍攸c(diǎn)是江山江濱公園，大家高興嗎？
二、討論春游前的準(zhǔn)備工作
1、春游前要準(zhǔn)備些什么呢？我們來(lái)列張清單吧。（分小組討論）
討論前先羅列一下：穿著方面、帶的物品（食品及自選物品）、地點(diǎn)的了解、安全事項(xiàng)。
2、四人小組討論
3、交流：
�。�1）穿著：一定要穿球鞋。
�。�2）帶的物品：吃的東西（干糧和水、零食）不超過(guò)10元，要注意節(jié)約；垃圾袋；紙巾；臺(tái)布，這些物品全部裝在雙肩包里，路上不能吃東西。
（3）地點(diǎn)的了解：位置、環(huán)境特色、歷史故事等。
（4）安全事項(xiàng)：排好隊(duì)，同桌手拉手；聽(tīng)從老師的指揮，玩耍時(shí)注意安全不離隊(duì)，尤其是上廁所先告訴老師；不隨地亂扔垃圾。
（5）春游結(jié)束時(shí)，有家人來(lái)接，一定要告訴老師誰(shuí)來(lái)接自己，老師要做登記，不跟陌生人走。
三、設(shè)計(jì)春游活動(dòng)
1、在這美好的春游活動(dòng)中，小朋友想怎么玩？你覺(jué)得怎么玩最有意思呢？
2、小組討論，設(shè)定春游方案
A、放風(fēng)箏、在草地上打滾、曬太陽(yáng)
B、喂金魚(yú)、看猴子、觀賞孔雀
C、到寶塔上玩
D、賞花，揀落葉制作標(biāo)本
E、觀察小動(dòng)物，如蚯蚓、小鳥(niǎo)
3、代表展示自己小組設(shè)計(jì)的方案，說(shuō)說(shuō)理由，全班交流。
4、總結(jié)：小朋友們的春游計(jì)劃真是太好了，春天的美麗、快樂(lè)需要我們用雙眼去發(fā)現(xiàn)、雙手去觸摸、雙耳去傾聽(tīng)、心靈去體會(huì)，讓我們期待星期五的春游吧！
四、小觀察作業(yè)（書(shū)14頁(yè)）
1、看圖，下面哪些花是春天開(kāi)的？在方框內(nèi)打“√”
2、結(jié)合春游活動(dòng)觀察春天的花。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
態(tài)度和情感：引導(dǎo)學(xué)生用感官主動(dòng)了解春天的特征，體會(huì)春天帶來(lái)的勃勃生機(jī)，使學(xué)生對(duì)生活充滿熱愛(ài)。
行為和習(xí)慣：熱愛(ài)大自然，能主動(dòng)到大自然中觀察春天的特征及動(dòng)植物的`變化。
過(guò)程和方法：通過(guò)朗誦兒歌、涂涂畫(huà)畫(huà)、唱唱跳跳了解春天的特征，感受春天的美好。
知識(shí)和技能：知道春天動(dòng)植物的變化，人們衣著的變化，學(xué)習(xí)有關(guān)兒歌，培養(yǎng)綜合的觀察、繪畫(huà)、朗誦能力及小組合作能力。
活動(dòng)與步驟：
一、回憶引入
教師活動(dòng)：
1、春天來(lái)了，小朋友高興嗎？這么高興，讓我們用唱歌來(lái)慶祝一下。
�。ā洞禾煸谀睦铩返母杪曋校n件出示春景圖）
2、春天來(lái)了，春姑娘穿著它的花衣服來(lái)到了人間，給我們帶來(lái)了許多驚喜，花兒草兒都有了新的變化，大家到公園里去找春天，還舉行了春游活動(dòng)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？春天在哪里��？
學(xué)生活動(dòng)：
1、唱歌《春天在哪里》，進(jìn)入春天情景并保持一定興奮狀態(tài)
2、回憶看到的春天
A、很多樹(shù)木都長(zhǎng)出了嫩芽，綠油油的，很好看。
B、許多花兒開(kāi)了，有桃花、茶花、梨花、白玉蘭……
C、春天的泥土松松軟軟濕濕的。那是春雨的滋潤(rùn)。
隨機(jī)點(diǎn)撥：
我們學(xué)校里也有很多漂亮的花兒，大家覺(jué)得高興嗎？想去摸一摸、聞一聞嗎？
你知道有哪些花是在春天開(kāi)放的嗎？（桃花、梨花、迎春花、牡丹花、茶花、杜鵑花、油菜花（油菜花的顏色是金黃色，油菜籽可炸油）、出示各種花的圖片加深認(rèn)識(shí)。
D、公園里有很多人，他們和我們一樣在觀察春天，感受春天呢。
二．觀察想象，提高認(rèn)識(shí)
教師活動(dòng)：
1、其實(shí)，春姑娘就在我們身邊。你發(fā)現(xiàn)了嗎？
2、春天里除了花和草，你知道還有些什么呢？
學(xué)生活動(dòng)：
1、觀察圖，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)：柳樹(shù)長(zhǎng)出了又嫩又綠的葉子，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條隨風(fēng)擺動(dòng)，嫩綠的小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，桃樹(shù)上開(kāi)滿了紅紅的桃花，太漂亮拉！
2、說(shuō)說(shuō)記憶中的春天
A、冰雪融化了
去哪兒了呢？（流進(jìn)了小河里或者化成甜甜的水讓小苗喝個(gè)飽）
B、小燕子從南方飛來(lái)了
C、青蛙醒了
D、春雨不停地下
模仿春雨的聲音？春雷的聲音？
唱歌《小雨沙沙》
E、天氣變暖了
這從哪里體現(xiàn)出來(lái)的？（人們的衣服穿少了，但我們不能一下子穿的太少，那容易著涼，要根據(jù)天氣的變化及時(shí)增減衣服。）
三、創(chuàng)作表達(dá)
教師活動(dòng)：
1、春天美嗎？那今天我們就在這兒辦個(gè)歡迎春天的聯(lián)歡會(huì)，大家想怎么表現(xiàn)春天呢？
2、與學(xué)生交流，共同參與創(chuàng)作
3、組織演出活動(dòng)
4、最后老師出示書(shū)法作品：春天多美麗，作為聯(lián)歡會(huì)的主題
學(xué)生活動(dòng)：
1、討論怎么表現(xiàn)春天
A、詩(shī)朗誦（師準(zhǔn)備材料或自己編）
B、唱歌、跳舞（可以合作）《小燕子》《春天在哪里》《小雨沙沙》
C、畫(huà)畫(huà)畫(huà)下最喜歡的春天景色
D、寫(xiě)一句贊美春天的話或者自己編一首小詩(shī)。
E、用圖表、文字或其他自己喜歡的方式記錄春天的一周天氣變化。
2、自由分組合作，在音樂(lè)聲中排練
3、交流演出并評(píng)選：小詩(shī)人、小作家、舞蹈家、音樂(lè)家、小畫(huà)家、小歌手。
《品德與生活》教案最新4
教學(xué)目標(biāo)：
1．情感與態(tài)度：通過(guò)詠?zhàn)x兒歌，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)小動(dòng)物，熱愛(ài)大自然，關(guān)愛(ài)小伙伴的親情、友情。在動(dòng)手做、做中學(xué)中發(fā)展學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的愛(ài)好。
2．行為與習(xí)慣：增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的行為意識(shí)，樂(lè)于參加各種科技活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)。
3．知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)自然界常見(jiàn)的植物，了解它們的葉形、花朵、果實(shí)和種子；認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的小昆蟲(chóng)。學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的葉子畫(huà)、果皮畫(huà)、種子畫(huà)、花瓣畫(huà)的制作方法，在小制作和辦展覽中動(dòng)手、動(dòng)腦。
4．過(guò)程與方法：在各種小制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力和創(chuàng)造力，嘗試用多種方法來(lái)進(jìn)行制作。在舉辦“秋色博覽會(huì)”活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)分享，體驗(yàn)成功。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、制作多媒體課件《學(xué)做小桔燈》、《葉畫(huà)》、《多彩的秋天》、《秋蟲(chóng)低吟》以及兒歌《剪秋葉》等。
2、課前布置學(xué)生收集小制作的原料，如：秋葉、花瓣、種子、桔子等；準(zhǔn)備好剪刀、小刀、膠水、透明膠等制作工具。
3、制作好“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“心靈手巧獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
4、課前布置學(xué)生收集與秋天有關(guān)的圖片、實(shí)物，與父母和同伴一起捕捉、飼養(yǎng)并觀察秋蟲(chóng)或制作成標(biāo)本。
5、預(yù)先布置好幾塊“秋色博覽會(huì)”的場(chǎng)地，為放置各組展品作好準(zhǔn)備。制作好若干“秋色博覽會(huì)”優(yōu)秀獎(jiǎng)徽章。
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)（一）——秋娃娃來(lái)信啦
1、多媒體出示秋天落葉紛飛的畫(huà)面為背景，學(xué)唱兒歌《剪秋葉》。
2、小朋友，大家收到秋娃娃的來(lái)信了嗎？我們除了收到秋娃娃寄來(lái)的秋葉之外，還收到了什么？（先組織小組交流，然后各小組推派代表參加集體交流。）
3、秋天到了，秋娃娃給我們寄來(lái)了這么多禮物。下面就讓我們發(fā)揮自己的想象力，用我們靈巧的雙手把這些禮物制成小制作，使它們變得更漂亮。
活動(dòng)（二）——學(xué)做“小桔燈”
1、看小女孩提著點(diǎn)著小蠟燭的小桔燈，認(rèn)識(shí)小桔燈。
2、觀看制作小桔燈的錄像，學(xué)習(xí)制作方法。
3、教師講解制作小桔燈的注意點(diǎn)。（包括使用工具時(shí)的安全等）
4、學(xué)生制作小桔燈。（教師一邊巡視，一邊對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)）
5、玩小桔燈。（可以讓學(xué)生離開(kāi)各自的座位，找?guī)讉�(gè)自己的好朋友一起玩玩小桔燈。）
活動(dòng)（三）——我來(lái)“露一手”
1、指導(dǎo)學(xué)生看圖了解葉畫(huà)、桔皮畫(huà)、種子畫(huà)、花瓣畫(huà)等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
2、教師示范制作葉畫(huà)，幫助學(xué)生了解葉畫(huà)的基本制作過(guò)程。
3、學(xué)生運(yùn)用與秋天有關(guān)的不同的原材料進(jìn)行創(chuàng)作。
4、小小交流會(huì)：
�。�1）小組內(nèi)進(jìn)行交流，選出三到四個(gè)作品準(zhǔn)備參加班級(jí)集體交流。
（2）集體交流，評(píng)出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“心靈手巧獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
活動(dòng)（四）——秋娃娃向我們招手
1、今天，老師要給布置大家一項(xiàng)特別的作業(yè)，在接下來(lái)的一個(gè)星期中，請(qǐng)大家想辦法收集一些與秋天有關(guān)的圖片（可以自己動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)）或者是錄像、實(shí)物（如：秋葉、秋天成熟的果實(shí)、種子、花兒等）；與爸爸媽媽一起捕捉秋蟲(chóng)，可以飼養(yǎng)，觀察它的生活習(xí)性，也可以制成標(biāo)本。準(zhǔn)備在下一節(jié)課上參加展覽。
2、提出捕捉秋蟲(chóng)的方法和注意點(diǎn)。
活動(dòng)（五）——小小“秋色博覽會(huì)”
1、指導(dǎo)學(xué)生分小組布置收集的與秋天有關(guān)的圖片、實(shí)物、小制作及昆蟲(chóng)等，同時(shí)教師同學(xué)生一起展示收集到的`資料，以及學(xué)校自然室中的昆蟲(chóng)標(biāo)本、有關(guān)秋天的錄像資料。然后給每組展品命名，并貼上小標(biāo)題。
2、每組選派“小小講解員”介紹本組展示的資料，組織學(xué)生有秩序地參觀“秋色博覽會(huì)”，欣賞秋娃娃帶給大家的禮物。
3、組織學(xué)生舉行小小“秋裝表演會(huì)”。（教師指導(dǎo)學(xué)生自由地發(fā)揮自己的想象，充分地表現(xiàn)出孩子對(duì)秋裝的感受，對(duì)秋天的熱愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)。）
4、觀看錄像《多彩的秋天》、《秋蟲(chóng)低吟》。
5、評(píng)出“秋色博覽會(huì)”優(yōu)秀展示小組，并頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
活動(dòng)（六）——我的新發(fā)現(xiàn)
1、我們自己舉辦并認(rèn)真地參觀了“秋色博覽會(huì)”，你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？
2、捕捉、飼養(yǎng)秋蟲(chóng)或制作標(biāo)本的學(xué)生拿出自己的昆蟲(chóng)或標(biāo)本交流自己捕捉（做標(biāo)本）的過(guò)程，飼養(yǎng)、觀察所得。
3、大家在活動(dòng)中學(xué)到了許多知識(shí)，增長(zhǎng)了很多本領(lǐng)。你有沒(méi)有什么不懂的問(wèn)題要提出來(lái)跟大家一起討論嗎？
活動(dòng)（七）——留住秋色
1、教師播放多媒體課件，背景為美麗的秋天。同時(shí)組織學(xué)生每人對(duì)秋娃娃說(shuō)一句話，表達(dá)自己內(nèi)心的感受。
2、布置學(xué)生繼續(xù)仔細(xì)觀察秋天，捕捉秋天里的新發(fā)現(xiàn)，然后把它帶進(jìn)教室，補(bǔ)充到“秋色博覽會(huì)”中來(lái)，讓大家繼續(xù)與秋天交朋友，從秋天中學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)。
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《品德與生活》的教案(合集15篇)02-16
品德與生活教學(xué)反思06-02