【精選】小班教案7篇
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編幫大家整理的小班教�?篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 知道大一歲了自己的事情要學(xué)著自己做。
2． 學(xué)習(xí)念兒歌及動(dòng)作表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布娃娃、小紅帽
活動(dòng)過程：
1．激發(fā)興趣，引出布娃娃。
師：今天我們小二班來了位小客人，想不想和她交個(gè)朋友，現(xiàn)在我們把她請(qǐng)出來吧。（語言：客人，客人，請(qǐng)出來吧�。�
2． 認(rèn)識(shí)布娃娃，貼近幼兒。
師：我們來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這位小客人，她的名字叫做布娃娃。那么布娃娃長著什么樣的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?
幼兒的回答：大大的眼睛、小小的鼻子、紅紅的/小小的.嘴巴、漂亮的衣服、紅色的鞋子等等。
�。ü膭�(lì)幼兒用形容詞等詞語來描述；教師可用肢體語言輔助引導(dǎo)。）
3． 引出兒歌，師示范兒歌并與幼兒一起理解詩歌內(nèi)容。
�。�1）師：今天啊，布娃娃還給小朋友帶來了一首兒歌，小朋友想不想聽，請(qǐng)注意聽這首兒歌里面都有什么？
�。�2）師念兒歌并操作道具。
（要把"我"和布娃娃的語氣區(qū)別開）
�。�3）提問，引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。
① 兒歌里面有什么？
幼兒：布娃娃、"我"、小紅帽。
�、� 兒歌里的"我"會(huì)是誰呢？
幼兒：小弟弟，大哥哥（從教師念詩歌的語氣中可以辨認(rèn)出）
�、� 新年了，小弟弟看見布娃娃會(huì)說什么呢？
幼兒：新年好。/布娃娃你好/……
�、� 師：新年了小朋友收到了什么禮物呢？高興嗎？布娃娃又收到了什么禮物呢？ （布娃娃收到了小紅帽）
�、� 師：布娃娃收到禮物，和小朋友一樣開心，她開心的瞇瞇笑。(肢體語言輔助：布娃娃，瞇瞇笑)
⑥ 小布娃娃伸過手去就要小弟弟抱，小朋友說說，小弟弟能不能再去抱布娃娃了？為什么？
幼兒：不能，長大了/ 重了，抱不動(dòng)了/大一歲了……
�、� 小朋友想的跟小弟弟一樣，看看小弟弟怎么說的，他說：哎呀呀，不抱，不抱，我們都大一歲了！你呀，知道不知道！
師：小朋友知道不知道小弟弟為什么不抱布娃娃了嗎？
幼：大一歲了，長大了。
師：對(duì)，過了新年，小朋友也都長大了一歲，長高了一點(diǎn)，長大了，不能再讓大人抱了，飯也要自己吃，穿衣服要學(xué)會(huì)自己穿，自己的事情學(xué)會(huì)自己做。
4．學(xué)習(xí)兒歌配動(dòng)作表演。
�。�1）師：布娃娃帶來得兒歌好聽嗎？讓我們一起來學(xué)學(xué)吧。
教師操作教具引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。學(xué)念兩遍。
�。�2）脫離道具，師幼互動(dòng)，一起表演。
�。�3）分角色表演，先請(qǐng)個(gè)別能干的幼兒與
教師示范，教師為"我"，幼兒為"布娃娃"，在情景表演中練習(xí)兒歌。
（4）幼幼表演，請(qǐng)每一位幼兒，找一個(gè)好朋友，來分角色表演。
5．結(jié)束活動(dòng)。
師：小朋友都知道了自己的事情要自己做，，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手把小椅子搬回到后面去，我們一起去玩吧。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、閱讀循環(huán)、繞口令式小故事《老鼠偷吃我的糖》，感受故事情節(jié)的幽默、詼諧。
2、通過欣賞情境表演、觀察畫面、問答游戲等形式來理解故事，體驗(yàn)邊閱讀邊當(dāng)警察的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、空的糖罐子、糖果若干；
2、大書、PPT、多媒體碟片；
3、已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，幼兒已經(jīng)知道告狀的含義。
活動(dòng)過程：
一、情境表演的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
師：今天我?guī)砹艘还尢枪麃砗托∨笥褌兎窒�，（老師打開罐子）唉！我昨天剛買的一罐子糖果怎么沒有了呢？問：誰偷吃了我的糖呢？是你嗎？（幼：不是我）那我要向警察叔叔“告狀”找回我的糖，送給我們小朋友分享。（小朋友們都點(diǎn)頭贊成），于是找警察叔叔“告狀”。警察叔叔說要找“大書先生”幫忙。
二、閱讀理解故事《老鼠偷吃我的糖》。
1、出示大書，引導(dǎo)幼兒觀察封面。（幼兒帶著問題到書的封面上尋找答案的興趣。）
師：“書的封面上有誰呀？它在干什么呀？你們知道是誰？偷吃了我的糖了嗎？”
2．提問的'形式，引導(dǎo)幼兒觀察大書。
師：接下來我們小朋友來當(dāng)警察，一起來看看，究竟發(fā)生了什么事情。
�。�1）通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖書。（以提問的方式引導(dǎo)幼兒一頁頁的觀察圖畫，帶領(lǐng)幼兒一起尋找被偷的糖果。）
p2—3：老鼠在干什么？師：警察先生、先生我要告?zhèn)�狀，告什么狀？師：老鼠呢？
出示：p4—5（幼：老鼠被花貓吃掉了）
出示：p6—7師：花貓呢？（幼：花貓爬到樹上去了）
出示：p8—9師：樹呢？（幼：樹被人砍倒了）
出示：p10—11師：人呢？（幼：人被老虎吃了）
出示：p12—13師：老虎呢？（幼：老虎被水淹死了）
出示：p14—15師：水呢？（幼：水被太陽曬干了）
出示：p16—17師：太陽呢？（幼：太陽被云遮住了）
出示：p18—19師：云呢？（幼：云被風(fēng)吹走了）
出示：p20—21師：風(fēng)呢？（幼：風(fēng)停了）
�。�2）：觀看p22—23畫面，引發(fā)幼兒思考。
師：那到底誰是真正的偷吃了我的糖呀？那么我們到底要告誰的狀呀？
三、出示PPT，幫助幼兒理解循環(huán)式故事結(jié)構(gòu)。（完整欣賞故事）
師：唉！這個(gè)故事怎么沒完沒了了，一直在循環(huán)呀！我的頭都給繞昏了。我們一起來理一理。到底應(yīng)該告誰的狀。
小結(jié)：其實(shí)啊，最后告狀告來告去，小朋友們講得都有道理�？墒�，錯(cuò)的還是小老鼠，因?yàn)槭抢鲜笸党粤宋业奶恰?/p>
四、師幼共同進(jìn)行“問答游戲”。
師：小朋友，我們來玩?zhèn)�問答游戲，游戲中誰回答的問題最多，誰就是最聰明能干的小警察。
五、觀看動(dòng)畫片《老鼠偷吃我的糖》。（通過看繪聲繪色的動(dòng)畫片激發(fā)孩子的閱讀興趣，進(jìn)一步感受繪本的詼諧有趣。）
延伸活動(dòng)：
�。ǔ鍪綪PT2）小老鼠最后知道自己偷吃糖是不對(duì)的行為，它把糖還給小朋友們，讓大家一起分享糖果了……小朋友吃糖果結(jié)束活動(dòng)。
小班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
能描述自己喜歡的玩具，知道玩具不同的玩法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）知道自己帶來玩具的玩法
（材料準(zhǔn)備） 幼兒自帶一個(gè)玩具，不同型號(hào)的電池
重點(diǎn)：
初步了解不同材料的玩具玩法不同。
教學(xué)過程：
一、觀察擺弄
以參觀玩具店的方式觀察各種玩具，說說各種玩具的名稱和材質(zhì)。
討論：怎樣才能把玩具放的整整齊齊，哪些玩具可以放在一起。
嘗試將玩具按照電動(dòng)玩具、塑料玩具、發(fā)條玩具、毛絨玩具等不同分類要求分類擺放。
說說自己會(huì)玩哪些玩具，可以怎樣玩，怎樣才不使玩具損壞。
每人挑選一個(gè)自己喜歡的玩具玩一玩，找出不同的`玩法。
二、交流介紹
介紹：剛才玩的是什么玩具？怎么玩的？
共同尋找一種玩具的幾種玩法。
小結(jié)：不同的玩具有不同的玩法，同一種玩具也可以有不同的玩法。
三、嘗試發(fā)現(xiàn)
談?wù)摚弘妱?dòng)玩具為什么不能動(dòng)起來？
分辨電池：
1、找出電池的相同處：電池的兩頭，分別表示不同的兩極（正、負(fù)極）
2、比較各種電池的不同（如：顏色、大小、高低、粗細(xì)等）
試著裝電池：
1、說說有什么好辦法能把玩具肚子里的電池?fù)Q成新電池。
2、個(gè)別幼兒嘗試裝裝電池
四、延伸
在個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)更換玩具電池的環(huán)境。
小班教案 篇4
活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。
2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
透明的袋子若干個(gè)（貼有2-5的圓點(diǎn)）；
紅、橙、藍(lán)、綠、紫，五種顏色的糖果；
貼絨動(dòng)物卡片；
貨價(jià)4個(gè)；
活動(dòng)過程：
1、小豬的"旺旺食品店"要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。
"我是只快樂的'小胖豬，下午我的糖果店"要開業(yè)了，我一個(gè)人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫忙了。"看看是誰來了？是幾只？可以用數(shù)字幾來表示？（鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字4）（實(shí)物和數(shù)字進(jìn)行匹配）一跳一跳是誰來了？（袋鼠）請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)有幾只？（認(rèn)識(shí)數(shù)字5）袋鼠和小老鼠都來幫我的忙，我要拿我的糖來招待他們，看看這兩袋塘哪一袋是給老鼠的，哪一袋是給袋鼠的？（初步幫助幼兒進(jìn)行實(shí)物和實(shí)物進(jìn)行匹配。
"小動(dòng)物們說要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起小豬嗎？
2、幫助小豬裝糖：
�。�1）第一次操作，請(qǐng)小朋友看著標(biāo)記進(jìn)行包裝糖果。（幼兒操作）第一次操作完后，讓兩個(gè)小朋友講自己是如何包裝的，為什么要這樣包裝？（引導(dǎo)幼兒要看顏色標(biāo)記和數(shù)字進(jìn)行包裝）
�。�2）第二次操作，老師交代清楚要求：看顏色標(biāo)記和數(shù)字進(jìn)行包，請(qǐng)包好的幼兒給檢驗(yàn)員檢查，檢查的時(shí)候說說：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。對(duì)于包對(duì)的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)五角星。（請(qǐng)包裝好的幼兒去包6-9的數(shù)字）
3、幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類擺放好。（難點(diǎn)）小朋友都幫小豬裝好了糖果，現(xiàn)在小豬請(qǐng)小朋友，把你們裝好的糖去放到貨假上，請(qǐng)小朋友看清楚，貨假上的標(biāo)記進(jìn)行分類擺放。小朋友都放好了，現(xiàn)在我們一起來檢查一下是否放對(duì)了，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來檢查。
4、游戲：抓糖果"小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說謝謝小朋友，它請(qǐng)你們吃糖，每個(gè)小朋友可以去抓一把糖，把抓到的糖數(shù)給后面的老師聽，如果你數(shù)對(duì)了，那你抓的糖就是屬于老師的了。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用愉快的情緒唱歌。
2、初步知道教師愛小朋友，小朋友也愛老師。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩偶娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過程：
2、激起對(duì)歌詞內(nèi)容的興趣。
出示玩偶娃娃，提問：看看娃娃的笑臉像什么？誰來親親她？
2、范唱歌曲。
�。�1）教師以娃娃的'口吻范唱歌曲。
幼兒初步理解歌詞內(nèi)容，熟悉旋律。
�。�2）第二遍范唱。
請(qǐng)個(gè)別幼兒親親娃娃，渲染氣氛。
3、學(xué)唱歌曲。
教師在幼兒演唱歌曲的過程中適時(shí)地親親幼兒，體現(xiàn)愛幼兒的情感。
4、在教師的啟發(fā)下，知道教師愛小朋友，小朋友也要愛老師。
提問：老師為什么要親親小朋友？小朋友愛老師嗎？
歌曲：親親
1=D
3 3 3 2︱1 3 2— ︱3 3 3 2︱
我 的 笑 臉 像 蘋果， 老 師 你 快
老師的笑臉 像 花 朵， 老 師 我 想
1 3 2 — ︱3 2 3 2︱1———‖
親親我， 親 呀 親 親 我。
親親你， 親 呀 親 親 你。
小班教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過多媒體讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。
2．通過引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力，發(fā)展幼兒的小肌肉。
3．通過鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服，體驗(yàn)成功的快樂，樹立自信心。
4．培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5．能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。
2．多媒體課件。
三、活動(dòng)過程：
1．出示娃娃表演引出課題：
〈1〉多媒體播放：我是紅紅，今天天氣真好，太陽公公出來了，我也起床了，“媽媽！媽媽！媽媽去哪里了呢？我還沒穿衣服呢！嗚嗚嗚！媽媽快來！媽媽，快來幫我穿衣服！”
提問：小電影里的.小紅怎么了？（幼兒表達(dá)）小紅哭著叫媽媽做什么？（幫忙穿衣服）〈2〉結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論：紅紅做得對(duì)嗎？她應(yīng)該怎樣做就是能干寶貝？（學(xué)習(xí)自己穿）2．看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應(yīng)該怎么樣穿衣服？
師：圖片里的小寶貝是怎么穿衣服的？
幼：抓住衣服領(lǐng)幼：套在衣服袖子里3．出示實(shí)物讓幼兒來認(rèn)識(shí)衣服的正反面。
師：看，這里有一件小朋友的衣服，請(qǐng)觀察仔細(xì)老師用手抓住了哪里？
幼：抓住了衣服最上面。
師：那就是衣領(lǐng)。
師：誰來告訴老師衣服哪面是正面哪面是反面？
幼：我媽媽說有洞洞看到的是反面。
師：可以套進(jìn)我們小手的是反面，前面有圖案和小口袋的是正面。
4、老師用多媒體結(jié)合兒歌介紹穿衣服的方法及要領(lǐng)。
師：那我們?cè)賮砜纯葱‰娪袄锏膶氊愒趺唇棠銈兇┮路?/p>
師生共同欣賞多媒體。
師小結(jié)：原來是抓領(lǐng)子，蓋房子，一手鉆進(jìn)衣袖子，下擺對(duì)整齊，扣扣子，大家都是好朋友。
師：你們想學(xué)穿衣服做個(gè)能干寶貝們嗎？
5、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服：
〈1〉給娃娃穿衣服。
〈2〉邊念兒歌邊做動(dòng)作。
〈3〉自己穿衣服。
四、啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說說自己會(huì)做些什么。
1．“XX小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀?”(我會(huì)自己洗手，我會(huì)自己上幼兒園等，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)2.穿衣比賽。
“原來小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來比賽穿衣，看誰穿得又快又好。得到能干寶貝的笑臉花。
活動(dòng)延伸：
1、角色游戲：娃娃家。
2、比一比給家長發(fā)放記錄卡，如果小朋友在家自己穿衣褲，家長獎(jiǎng)給幼兒笑臉花。比一比，一星期中在園、在家的笑臉花哪個(gè)多？
教學(xué)反思：
對(duì)此活動(dòng)產(chǎn)生極大的興趣，制作衣服簡單易學(xué)適合小班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性，但對(duì)于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠，她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案，沒有進(jìn)行自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些圖案供他們參考。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。
2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。
3、初步產(chǎn)生對(duì)泥工活動(dòng)的興趣，愿意進(jìn)行泥工活動(dòng)。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一塊泥工板，橡皮泥兩塊，紅豆或綠豆若干。
活動(dòng)過程：
一、念兒歌玩猜測游戲，引發(fā)幼兒的.興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒一起念《公雞頭、母雞頭》兒歌，師生玩猜測游戲。
二、觀察玩具小雞。感知小雞的基本特征，引發(fā)幼兒關(guān)注小雞。
教師：這是什么?出自:大;考.吧"小雞是樣子的?
教師念兒歌《小小雞》，概括出小雞的基本特征。例如：
小小雞。嘰嘰嘰，尖嘴巴，圓身體，身上穿著絨毛衣，愛吃小蟲愛吃米。
三、啟發(fā)幼兒探索用泥工制作小雞。
教師：這是什么?怎樣用橡皮泥制作小雞?
四、示范講解制作方法。
將大塊橡皮泥在手掌中團(tuán)圓，搓出圓圓的身體。
將小塊橡皮泥團(tuán)圓為圓圓的頭。
在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴。
用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。
將小雞的頭輕輕地連接到身體上。
五、提出制作要求，鼓勵(lì)幼兒按照要求大膽地進(jìn)行泥工活動(dòng)，幼兒操作活動(dòng)，教師巡回觀察，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。
六、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞，教師給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
七、鼓勵(lì)幼兒和老師一起念《小小雞》。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)后，我把孩子們的作品一一展示在走廊上，不管自己的作品如何，孩子們都迫不及待的想把自己的作品介紹給大家，也希望得到大家的認(rèn)可，在展示交流的過程中，孩子們都得到了成功的喜悅。
今后，我還要對(duì)孩子們多加強(qiáng)美術(shù)技能的培養(yǎng)，使孩子們?cè)谧鳟嫊r(shí)更有信心。
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