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    美術(shù)教案

    時(shí)間:2023-10-08 11:03:22 教案 我要投稿

    【集合】美術(shù)教案6篇

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編收集整理的美術(shù)教案6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    【集合】美術(shù)教案6篇

    美術(shù)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)聯(lián)想,表現(xiàn)城市中的高層建筑、立交橋等形象。

      2、發(fā)揮想象,大膽畫出不同形狀的汽車。

      3、對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣。

      4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

      5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、范畫。

      2、大鉛畫紙三紙、油畫棒、水粉顏料、小紙若干張、剪刀,固體膠。

      3、已聽(tīng)過(guò)童話故事〈野貓的城市〉。

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)知作畫方式,產(chǎn)生作畫興趣。

      1、 你們還記得〈野貓的城市〉這個(gè)童話故事嗎?一群小朋友坐著旅游車從城市來(lái)到森林旅游,小朋友們?cè)鯓酉蛐?dòng)物們“比劃”,來(lái)介紹城市呢?

      2、 在充分討論后,教師出示范畫,引導(dǎo)幼兒根據(jù)有動(dòng)物可以看到的東西進(jìn)行“比劃”,介紹城市。教師引導(dǎo)幼兒大膽想象和聯(lián)想,如花藤想象成馬路、立交橋,將白云想象成屋頂、電腦、汽車等,將蘑菇想象成游樂(lè)場(chǎng)的設(shè)施。

      3、 教師提出繪畫要求:把小朋友分成三組,每組的一部分幼兒畫鉛畫紙上大的城市建筑,如:立交橋,高樓大廈等,大家安排好各自要畫的內(nèi)容,在樹(shù),花、草、云等想象上添畫,表象城市里的東西,還有一部分幼兒在小的白紙上畫各種汽車、人、花草、紅綠燈等。

      (二)分組進(jìn)行集體創(chuàng)作〈森林城市〉。

      1、分工作畫,教師巡回指導(dǎo),立交橋、大廈,可請(qǐng)能力強(qiáng)點(diǎn)的幼兒勾畫好輪廓,其他幼兒涂色。

      2、畫好汽車、花草等裝飾物的幼兒,將作品剪下來(lái)帖在自己組的大鉛畫紙上。

      (三)欣賞評(píng)比。

      1、幼兒將作品放在展覽區(qū),每組幼兒選一名為代表介紹自己組幼兒的作品。幼兒邊欣賞邊評(píng)比出好的作品

      活動(dòng)反思:

      今天的主題活動(dòng)目標(biāo)是讓幼兒感知樹(shù)木的遠(yuǎn)近關(guān)系,用近大遠(yuǎn)小及遮擋的畫法表現(xiàn)出來(lái),在活動(dòng)進(jìn)行時(shí)我還強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn),并示范了近大遠(yuǎn)小及遮擋的畫法,目的是要讓幼兒在作畫時(shí)將近大遠(yuǎn)小的形象表現(xiàn)得清晰、透徹一點(diǎn)。可是當(dāng)幼兒將畫好的小樹(shù)林作品交給我時(shí),我犯難了,為什么遠(yuǎn)大近小的形象一點(diǎn)也沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)呢?

      我大致看了一下,幼兒交上的畫畫出的樹(shù)木位置不管是在前面還是在后面都是一樣大的,有的甚至是前面小,后面反而畫得很大,一點(diǎn)距離感和空間感也表現(xiàn)不出來(lái),畫面比例分配得很不協(xié)調(diào)和均勻。畫面雖然體現(xiàn)了小樹(shù)林的主題,但是卻沒(méi)有達(dá)到整體樹(shù)林遠(yuǎn)大近小的.狀態(tài)。我困惑,難道是我示范得不夠明確嗎?還是我的示范沒(méi)有作用呢?

      有一次,站在陽(yáng)臺(tái)上往遠(yuǎn)處眺望,忽然聯(lián)想到了那次的美工活動(dòng),我恍然大悟。如果當(dāng)時(shí)讓幼兒站在三樓走廊上往遠(yuǎn)處眺望,用視力角度親眼感受樹(shù)木或建筑物遠(yuǎn)小近大的概念時(shí)和比例的話,或許幼兒在作畫時(shí)手法和體現(xiàn)性就會(huì)顯然一點(diǎn)了。因?yàn)楫?dāng)時(shí)自已只是純粹地在黑板和范畫上讓幼兒了解這種空間的概念,似乎有點(diǎn)太牽強(qiáng)了?磥(lái),教學(xué)活動(dòng)在設(shè)計(jì)和角度位置上的作用也是不可小視的。教師有時(shí)候在活動(dòng)設(shè)計(jì)的展開(kāi)之前應(yīng)該考慮得更加地細(xì)致一點(diǎn),那樣完成的作品才有可能是到位的。

    美術(shù)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒利用生活中的廢舊物品進(jìn)行制作,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng)造力。

      3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

      4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

      5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有一定的手工制作技能

      物質(zhì)準(zhǔn)備:紙盤、紙杯、紙卷芯、香皂包裝紙盒、果凍盒、飲料瓶蓋、光碟、一次性筷子、酸奶紙盒、煙盒、吸管、手工紙、卡紙、工字釘、雙面膠等

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、《手影游戲》導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣及創(chuàng)造力,愿意動(dòng)手制作。

      手影兒歌:兩把大剪刀,八把小尖刀,背個(gè)大書包,總愛(ài)橫著跑。

      (兩只手指分開(kāi),手心面向自己,兩只手心重疊交錯(cuò),大拇指朝上,大拇指為鉗子,手心為殼,其余手指為腿)

      二、1、教師逐個(gè)出示自制成品,幼兒欣賞并觀察。

     。ㄈ纾杭埍龅摹熬戆l(fā)娃娃”,香皂紙盒、工字釘、飲料瓶蓋做的照相機(jī),飲料瓶蓋和卡紙做的“蛇”、果凍盒和卡紙做的青蛙,煙盒和吸管做的機(jī)器人等,一次性筷子和卡紙做的蜻蜓,酸奶盒和氣球、吸管做的吹氣魚等等)

      2、教師通過(guò)介紹部分作品,引導(dǎo)幼兒討論制作的材料并提問(wèn)幼兒。

      3、教師講述特殊材料用法及注意事項(xiàng)。

      a.雙面膠的`使用:先將一面粘在材料上,再將另一面扒開(kāi)粘合

      b.工字釘?shù)氖褂茫鹤プ 懊弊印币活^以防扎住手

      c.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,甚至可以將成品拆開(kāi)研究制作方法

      d.培養(yǎng)幼兒常規(guī)意識(shí)有始有終,將物品歸放整齊

      4、分組投放材料,教師巡回指導(dǎo)幼兒完成,鼓勵(lì)幼兒做出與老師不同的作品。

      三、展示幼兒作品,相互欣賞并評(píng)價(jià),教師點(diǎn)評(píng)幼兒新穎有創(chuàng)造力的作品并推廣。

      活動(dòng)反思:

      本次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)比較成功,整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢,形式新穎,真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨,下面是我的感悟:

      一、優(yōu)點(diǎn)

     。、改變老師教,幼兒學(xué)的傳統(tǒng)模式,充分體現(xiàn)幼兒為主體,讓幼兒自主創(chuàng)造,教師不包辦、不代替,尊重幼兒的想象和創(chuàng)作。

     。病⒛艽笙薅鹊募ぐl(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣,很好的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性,活動(dòng)的興趣性強(qiáng),符合幼兒年齡特點(diǎn)。在開(kāi)始部分,我采用了有趣的手影游戲激發(fā)了幼兒的參與熱情,充分調(diào)動(dòng)了幼兒創(chuàng)作的興趣,而“興趣”是第一位“老師”,是活動(dòng)的“催化劑”尤為重要,沒(méi)有興趣的活動(dòng)不能使其目的落實(shí)到位,充其量也不過(guò)是“教學(xué)載體”,而非幼兒內(nèi)心真正的需求,沒(méi)有內(nèi)驅(qū)力。

      3、創(chuàng)作效果比預(yù)期的強(qiáng)很多,幼兒的作品新穎獨(dú)特有想象力,來(lái)源于生活中的經(jīng)驗(yàn)積累。

      二、缺點(diǎn)

      1、在分組時(shí)沒(méi)有考慮到幼兒的個(gè)體差異,應(yīng)將能力強(qiáng)的和能力弱的搭配在一組進(jìn)行創(chuàng)作,這樣能相互帶動(dòng),共同發(fā)展。

      2、手工創(chuàng)作中教師的指導(dǎo)語(yǔ)不應(yīng)太多,應(yīng)讓幼兒多觀察,多探索,在創(chuàng)作中尋求方法并和同伴合作。

    美術(shù)教案 篇3

      設(shè)計(jì)意圖

      《指南》中指出:“幼兒美術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美!蓖ㄟ^(guò)觀察,我發(fā)現(xiàn)每次戶外活動(dòng)時(shí),孩子們對(duì)花草樹(shù)木等大自然中的事物非常感興趣,看到小草摸一摸,可見(jiàn)孩子們對(duì)于小草的喜愛(ài)和好奇之情,再加上我們班孩子非常喜歡在美工區(qū)玩顏料,不僅喜歡用滾珠玩顏料還喜歡用排筆玩顏料,基于孩子們的興趣和需求,所以《小草》這節(jié)活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.喜歡大自然,感受大自然花草不斷生長(zhǎng)的情景。

      2.學(xué)習(xí)使用排筆由下至上畫出小草。

      3.能創(chuàng)造出各種不同形態(tài)的小草。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):學(xué)習(xí)使用排筆由下至上畫出小草。難點(diǎn):能創(chuàng)造出各種不同形態(tài)的小草。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      幼兒準(zhǔn)備

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道小草基本的形狀及名稱。能力準(zhǔn)備:能正確使用排筆。

      材料準(zhǔn)備

      教具:多媒體短片《小草》、小草ppt、音樂(lè)、排筆、小黑板、畫紙、作品展示架

      學(xué)具:深綠色和淺綠色顏料、畫紙、排筆、抹布

      活動(dòng)過(guò)程

      一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣

      1.欣賞多媒體短片《小草》,直觀了解小草從發(fā)芽到長(zhǎng)大的整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程。

      教師:天氣暖和了,小草從泥土里鉆出來(lái)了,直直直直往上長(zhǎng),一扭一扭往上長(zhǎng),點(diǎn)點(diǎn)頭、彎彎腰,小草小草長(zhǎng)高啦!

      2.引導(dǎo)幼兒積極用肢體動(dòng)作模仿小草的各種不同形態(tài)。

      教師:讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小草:春天到了,小草們想從泥土里鉆出來(lái),直直草它直直直直地往上長(zhǎng)長(zhǎng),扭扭草它扭一扭的往上長(zhǎng),彎彎草它點(diǎn)點(diǎn)頭、彎彎腰往上長(zhǎng)。

      3.觀察圖片,再次感知小草不同形態(tài)

      教師:圖片上有哪些小草呢?他們像什么呢?

      二、情景再現(xiàn),提煉經(jīng)驗(yàn)

      出示畫紙,請(qǐng)個(gè)別幼兒上前畫小草,引導(dǎo)幼兒使用排筆由下至上畫出小草。教師:春天到了,小草們迫不及待的想從小山坡的'泥土里鉆出來(lái),誰(shuí)來(lái)幫幫他們呢?

      小結(jié):小草是從泥土里鉆出來(lái)的,所以我們要從下往上畫小草。

      三、操作嘗試

      師:天氣一天比一天暖和起來(lái),小草們都急得要鉆出來(lái)。今天我們都來(lái)做小草,趕快從泥土里鉆出來(lái)。小草小草快快長(zhǎng):引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造各種不同形態(tài)的小草。小草長(zhǎng)得多又多:鼓勵(lì)幼兒把小草畫的密密麻麻的,變成草叢。四、分享體驗(yàn)

      欣賞作品

      師:這是一顆什么草呢?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小草的模樣吧!

      活動(dòng)總結(jié)

      《小草》視頻短片的運(yùn)用就讓孩子生動(dòng)、直觀地了解小草從發(fā)芽到長(zhǎng)大的整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程:我還根據(jù)畫面中出現(xiàn)的小草的各種不同生長(zhǎng)形態(tài),及時(shí)地將小草內(nèi)容的兒歌融人其中:“春天來(lái)到了,小草鉆出泥土了,直直直直往上長(zhǎng)、一扭一扭往上長(zhǎng),點(diǎn)點(diǎn)頭、彎彎腰,小草小草長(zhǎng)高了!边@樣一來(lái),小草發(fā)芽生長(zhǎng)的整個(gè)過(guò)程就在幼兒腦海中留下了深刻的印象。

      在活動(dòng)中我根據(jù)小班幼兒依賴動(dòng)作、愛(ài)模仿的年齡特點(diǎn),為兒歌配上了相應(yīng)的肢體動(dòng)作。在我(老師)的引導(dǎo)下,幼兒們積極用肢體動(dòng)作來(lái)模仿小草的各種不同形態(tài)。如:“直直草”——兩只手臂交替直直往上伸,“扭扭草”——雙手合十邊扭動(dòng)邊住上伸,“彎彎草”——整個(gè)身體分別向左右擺動(dòng)。通過(guò)這一方式,使幼兒從不同動(dòng)作中感受到小草生長(zhǎng)的不同方向,加深了他們對(duì)小草形態(tài)的認(rèn)識(shí),豐富了他們對(duì)小草的表象積累。

    美術(shù)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試用不同顏色、不同圖形,如五角星、花、氣球、各種水果的紙片進(jìn)行粘貼。

      2、體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的樂(lè)趣,增進(jìn)愛(ài)媽媽的情感。

      3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的`能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

      5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、已粘貼好的不同顏色、不同圖案的作品若干。

      2、漿糊、抹布、小筐、作業(yè)紙及各種剪好的小圖形紙片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、出示幾張貼好的作品讓幼兒欣賞。

      ――這是什么?

      ――好看嗎?

      ――這是老師做的,你們想做嗎?做好后送給誰(shuí)?

      2、教師示范講解粘貼的過(guò)程:從小筐中選擇一張紙片,在沒(méi)有顏色的一面涂上漿糊,然后貼在作業(yè)紙上。

      3、幼兒自己動(dòng)手操作。

      4、幼兒相互欣賞。

      5、帶回家送給自己的媽媽。

      活動(dòng)反思:

      這是一節(jié)美術(shù)活動(dòng),主要是想讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng)來(lái)鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的粘貼活動(dòng);其次引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

    美術(shù)教案 篇5

      目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行印畫,培養(yǎng)幼兒對(duì)印章畫的興趣。

      2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)中的美感和快樂(lè)感。

      準(zhǔn)備:

      1、胡蘿卜印章、盤子各36個(gè),紅、黃、藍(lán)顏料若干。

      2、范畫一張,幼兒操作紙人手一份 重難點(diǎn):怎樣使整個(gè)圖形完整的印在紙上,把握好所蘸顏料的量和印時(shí)的.力度。

      過(guò)程:

     。ㄒ唬┙處煂(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣

      1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布(出示范畫)

      2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來(lái)的嗎?”

      (二)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印章畫,師生共同參與作畫

      1、教師示范講解(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的量和印畫的方法、力度)

      2、 請(qǐng)個(gè)別幼兒選印章進(jìn)行操作

     。ㄈ┙淮,幼兒作畫,教師指導(dǎo)

      1、讓幼兒乘“快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤”進(jìn)行印畫,提出要求

      2、 重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料時(shí)要適度,不要太多或太少,用力、方法到位

      3、 注意衛(wèi)生,強(qiáng)調(diào)一個(gè)印章印過(guò)一種顏料后,不可以再去蘸其它顏色

      4、 盡量多印,使畫面色彩豐富

      (四)總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng) 以“洋娃娃口吻”說(shuō):“今天我們小朋友為我設(shè)計(jì)了那么多漂亮的花布,我太高興了,這些花布我都收下了謝謝你們。

    美術(shù)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)將深綠和淺綠色圓片間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫 。

      2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

      3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的'習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教具:范例一幅(毛毛蟲(chóng))學(xué)具:畫好的樹(shù)葉圖每人一份;漿糊、深綠,淺綠顏色圓片片若干;毛巾人手一塊。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。

      出示"毛毛蟲(chóng)" 。提問(wèn):

      這是什么?( 毛毛蟲(chóng))請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲(chóng)是由什么形狀組成的?(圓片片)它是那兩種顏色組成的?是一個(gè)深綠一個(gè)淺綠間隔排列的。

      那這個(gè)毛毛蟲(chóng)漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)2、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時(shí),著重講解操作中的要領(lǐng)。

      3、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

      4、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行講評(píng)。

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