（熱）中班教案7篇
作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的中班教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)原地縱跳觸物。
2、喜歡參加體育活動(dòng)。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
懸掛有鈴鐺的.長(zhǎng)繩
活動(dòng)重點(diǎn)：
必須遵守游戲規(guī)則：跑到鈴下時(shí)，應(yīng)停下，必須原地雙腳向上跳起觸物。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。
2、幼兒分成人數(shù)相等的兩組，面對(duì)面站在起跑后。
3、游戲開(kāi)始，老師發(fā)出命令，第一組幼兒跑到小鈴下，原地雙腳向上跳起，用手觸摸小鈴（可連續(xù)跳摸數(shù)次），再跑回起跑線。然后，另一組幼兒用同樣方法進(jìn)行。
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)，能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展，運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng)，逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。動(dòng)靜結(jié)合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，感受故事的趣味性。
2、有一定的閱讀興趣。
3、懂得要用正確的方法才能做好一件事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒對(duì)圓柱形有初步的感知。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備掛圖、音帶、故事讀本人手一冊(cè)、頭飾（熊媽媽、熊寶寶）、布�；顒�(dòng)過(guò)程：
一、預(yù)備活動(dòng)：
1、師幼相互問(wèn)候，走線。
2、游戲《布袋游戲》。教師準(zhǔn)備一個(gè)裝有各種物品的布袋，隨意從里面拿出不同的物品，讓幼兒進(jìn)行觀察和講述。
二、感知活動(dòng)：
1、教師：剛才我們玩了魔術(shù)布袋游戲，好不好玩��！小朋友還想不想玩��！但是我只有一個(gè)魔術(shù)布袋，怎么辦？今天呀!小熊凱迪來(lái)幫我們了，它正在學(xué)習(xí)縫一個(gè)布袋，瞧！它縫好了。教師出示掛圖，幼兒觀察。教師：凱迪遇到了什么問(wèn)題？（幼兒試著回答）
2、教師：這究竟是怎么回事呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《縫布袋》。教師講述故事，幼兒欣賞。（提醒幼兒要仔細(xì)聽(tīng)講）
三、共同閱讀：
1、師幼共同閱讀故事圖一至圖四。教師用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事內(nèi)容。
�。�1）小熊凱迪在干什么？媽媽說(shuō)要縫成什么形狀的才好看？怎樣才能縫成圓柱形呢？如果是你，你會(huì)怎么做呢？
（2）小熊凱迪是怎么做的呢？它用什么方法縫布袋？
（3）這個(gè)方法正確嗎？引導(dǎo)幼兒明白在柱子上縫布袋是取不下來(lái)的，這個(gè)方法不對(duì)。
2、師幼共同閱讀故事圖五至圖八。教師：熊媽媽在干什么呢？她是怎么縫布袋的'，最后怎么樣了？這個(gè)方法行嗎？引導(dǎo)幼兒用猜測(cè)講述的方式來(lái)閱讀故事。
3、討論：如何使用正確的方法縫布袋。幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答，如果幼兒回答不出來(lái)，教師請(qǐng)幼兒回家向父母尋找答案。
4、教師小結(jié)：要做好一件事情必須學(xué)會(huì)思考，選擇正確的方法。
四、完整欣賞。
1、教師帶領(lǐng)幼兒完整的將故事朗讀一遍。
2、教師和幼兒分別戴熊媽媽和熊寶寶的頭飾，拿布當(dāng)?shù)谰撸M(jìn)行故事表演�；顒�(dòng)延伸：教師發(fā)書(shū)，并播放故事音帶，幼兒看書(shū)劃指讀故事。
活動(dòng)反思：
《縫布袋》這個(gè)故事是教孩子們明白在柱子上縫東西是取不下來(lái)的，讓孩子們知道做好一件事情好學(xué)會(huì)思考，選擇正確的方法。
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)思路：
1、本次活動(dòng)選材來(lái)源于生活。在漳浦，隨處可見(jiàn)品種繁多的風(fēng)味小吃。其中以“肉丸、扁食”最為常見(jiàn)，幼兒都有品嘗的經(jīng)歷和感受。
2、《綱要》中說(shuō)到既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
3、我充分利用這一本土資源，變家長(zhǎng)被動(dòng)參與為主動(dòng)融合，取得教育的一致性，形成教育合力，充分整合家庭教育資源來(lái)完成教育目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃的種類，讓幼兒在參與的過(guò)程中，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2、在動(dòng)手包扁食及烹飪的活動(dòng)中，進(jìn)一步對(duì)漳浦特色小吃感興趣。
3、享受與同伴、家長(zhǎng)合作的興趣，養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)參與收拾整理活動(dòng)材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、向家長(zhǎng)發(fā)邀請(qǐng)書(shū)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幫忙收集錄制有關(guān)家鄉(xiāng)小吃的樣品(肉丸、扁食、蠔仔煎、酥糖、貢糖、紫菜、填鴨等)、小吃的產(chǎn)地、制作原料及制作過(guò)程。提供幼兒準(zhǔn)備做扁食的原料。
2、幼兒自己購(gòu)買的肉丸、芹菜。
3、準(zhǔn)備電磁爐、鍋、炒鍋、餐具、各種常見(jiàn)蔬菜、調(diào)味品、紙巾等。
4、方言兒歌“漳浦小吃有名氣”磁帶及柔和的音樂(lè)CD。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以方言兒歌《漳浦小吃有名氣》引入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
我們家鄉(xiāng)的小吃很有名氣，你知道它們的名稱、產(chǎn)地、制作原料和方法?
2逐步播放錄像片段，引導(dǎo)幼兒欣賞各種家鄉(xiāng)小吃。
播放片段(一)：各種家鄉(xiāng)小吃。
�、倌奈恍∨笥涯苷f(shuō)出三種以上的家鄉(xiāng)小吃?
�、谀膫�(gè)地方的蠔仔煎最有名?它是以什么原料來(lái)烹任的?
�、勰睦锏乃痔亲詈贸�?它的制作原料有哪些?
�、芴铠喪窃鯓语曫B(yǎng)的?哪里的填鴨最有名?
播放片段(二);扁食店
�、龠@是什么店?他們?cè)诟墒裁?
�、谀阒涝鯓影馐硢�?
4、教師講解扁食的制作過(guò)程。
①教師介紹包扁食的材料。
②教師示范包扁食的方法：將扁食皮放在左手中，右手用筷子撥一點(diǎn)餡放在扁食皮中間，再把扁食皮對(duì)折，卷一下，捏緊，一個(gè)扁食就做好了。幼兒教育網(wǎng)()
5、幼兒包扁食，教師巡回指導(dǎo)。
�、僖笥變捍┖脟怠⑿涮�，將手洗干凈后再操作，提醒幼兒注意操作過(guò)程中的衛(wèi)生。
�、谠诓僮髦幸蟊M量讓幼兒自己動(dòng)手包扁食，家長(zhǎng)只是輔導(dǎo)、幫助。
�、垡笥變夯顒�(dòng)結(jié)束后參與收拾整理等。
6、分組烹制扁食。
�、傩〗M討論各種不同的烹飪方法(如肉丸扁食湯、糖醋扁食、油炸扁食、蒸扁食等)。
�、趧�(dòng)手烹制，在家長(zhǎng)和老師的幫助下，巧用各種輔助材料，烹飪出美味的扁食(提醒幼兒注意安全)。
7、舉辦“品嘗會(huì)”。
①將各小組烹制的扁食擺在餐桌上，引導(dǎo)幼兒介紹自己作品的名稱及制作方法。
�、谳喠饔^看、學(xué)習(xí)分享體驗(yàn)“烹飪”的樂(lè)趣。
�、垡龑�(dǎo)幼兒邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同品嘗，親子餐會(huì)開(kāi)始。
活動(dòng)延伸：
1、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)收集有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃的信息、資料，并主動(dòng)與同伴交流。
2、在角色游戲中增設(shè)“風(fēng)味小吃店”的主題內(nèi)容。
3、建議家長(zhǎng)利用節(jié)假日帶幼兒品嘗各種漳浦小吃。
活動(dòng)評(píng)析：
本次活動(dòng)由于題材貼近孩子生活，所以：
1、克服過(guò)去情感教育單純以說(shuō)教為目的`的做法，運(yùn)用多媒體教學(xué)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)幼兒認(rèn)知、能力、情感三方面發(fā)展，提高了本次教學(xué)活動(dòng)的效果，目標(biāo)定位較全面，而且明確、具體，是一種可測(cè)量的行為。
2、通過(guò)這一主題活動(dòng)，讓孩子了解制作這些小吃的基本原料及過(guò)程，在嘗試制作的過(guò)程中發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力、感受勞動(dòng)的快樂(lè)、激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)成果、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
3、活動(dòng)過(guò)程層次清楚，簡(jiǎn)潔明了、幼兒有話可說(shuō)、愿說(shuō)。
4、家長(zhǎng)樂(lè)于參與活動(dòng)、幼兒積極性高。整個(gè)課堂氣氛活躍，取得教育的一致性，形成教育合力，充分整合了家庭教育資源來(lái)完成教育目標(biāo)，使幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。
中班教案 篇4
價(jià)值取向
學(xué)習(xí)根據(jù)格子的個(gè)數(shù)擺放相應(yīng)的珠子，并且用數(shù)字表示。感知相鄰數(shù)之間的.關(guān)系及數(shù)的序列。
材料設(shè)計(jì)
格子圖卡一張，數(shù)字卡（1-10）一套，各色珠子若干。
玩法提示
在格子內(nèi)放上相應(yīng)的珠子并用數(shù)字表示珠子的個(gè)數(shù)，先放上數(shù)字，再在格子內(nèi)擺放相應(yīng)的珠子，學(xué)習(xí)按數(shù)取物，先放珠子，匹配上相應(yīng)數(shù)字，感知數(shù)的序列及相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
指導(dǎo)要點(diǎn)
教師示范1-2種操作方法，啟發(fā)幼兒想出不同玩法，如：把珠子按顏色或形狀分類，目測(cè)群數(shù)后，放入相應(yīng)的格子中。
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中班教案 篇5
【設(shè)計(jì)意圖】
為了更貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的問(wèn)題，有助于開(kāi)拓幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。送走秋天迎來(lái)冬天，樹(shù)葉變黃，一片片樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)，我們學(xué)校門(mén)前有許多風(fēng)景樹(shù)：法國(guó)的梧桐樹(shù)、各種槐樹(shù)等，樹(shù)葉像一只只蝴蝶似的飄落下來(lái)，戶外活動(dòng)時(shí)常常看到幼兒們追逐飄舞的樹(shù)葉，并把揀到的葉子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼兒把它當(dāng)扇子、有的當(dāng)雨傘，一名幼兒跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“老師，樹(shù)上的葉子掉光了，冬天就看不到樹(shù)葉了”，“不對(duì)，不對(duì)，冬天的時(shí)候還能看到葉子，有的樹(shù)上的葉子是不會(huì)落的”，另一名幼兒說(shuō)“那是什么樹(shù)上的葉子呢?”“我也不知道那是什么樹(shù)上的葉子?”，結(jié)合幼兒的談話內(nèi)容及對(duì)問(wèn)題的興趣，我開(kāi)展了《冬天能看到哪些樹(shù)葉》的談話活動(dòng)，通過(guò)討論研究滿足幼兒的好奇心，激發(fā)他們積極探索的興趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：讓幼兒了解冬天能看到哪些樹(shù)葉？
難點(diǎn)：了解幾種樹(shù)葉的名稱及不落葉的原因。
利用幼兒對(duì)談話活動(dòng)的興趣讓幼兒自己去大自然中觀察、發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉的變化，通過(guò)課件圖片的展示讓幼兒更多了解冬天樹(shù)葉的變化，從而使活動(dòng)的重難點(diǎn)有效突破。
【活動(dòng)目的】
根據(jù)幼兒探索的興趣和教學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合幼兒的年齡我制定了適合幼兒發(fā)展的`三個(gè)目標(biāo)：
�。�1）讓幼兒了解樹(shù)有：常綠樹(shù)和落葉樹(shù)。
�。�2）常見(jiàn)的常綠樹(shù)有幾種?
�。�3）在冬天能看到哪些樹(shù)葉?
【活動(dòng)準(zhǔn)備】(實(shí)物教材)
1、知識(shí)的準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起搜集有關(guān)常綠樹(shù)的資料。
2、資料的準(zhǔn)備：
�。�1）讓幼兒到戶外觀察各種樹(shù)的葉子。
�。�2）讓幼兒想一下冬天有哪些葉子不會(huì)落并進(jìn)行搜集。
（3）多媒體課件《冬天能看到哪些樹(shù)葉》
通過(guò)這些準(zhǔn)備工作可以豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在探索問(wèn)題時(shí)能積極大膽、主動(dòng)使重難點(diǎn)更容易突破。
【教學(xué)與學(xué)法】
1、教法：
在教學(xué)中運(yùn)用了觀察記錄法、啟發(fā)提問(wèn)法、引導(dǎo)思考法、課件演示法、搜集資料法等方法的運(yùn)用，克服了傳統(tǒng)的說(shuō)教，讓幼兒通過(guò)觀察、對(duì)比、引導(dǎo)、思考、討論及課件的演示，讓幼兒獲得知識(shí)習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。
2、學(xué)法：
讓幼兒通過(guò)對(duì)比互相討論及課件演示的方法讓幼兒知道冬天能看到哪些葉子？總結(jié)幼兒談話內(nèi)容。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、通過(guò)戶外活動(dòng)使幼兒對(duì)《冬天能看到哪些樹(shù)葉》的談話活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
�。�1）小朋友，冬天到了樹(shù)葉有什么變化？
�。�2）你們知道冬天到了哪些葉子不會(huì)落嗎？(讓幼兒集體談?wù)?
在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒對(duì)冬天能看到哪些葉子有初步的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)行進(jìn)一步探索活動(dòng)。
2、讓幼兒觀看課件:冬天的常綠樹(shù)
�。�1）小朋友,剛才你們看到冬天有哪些常綠樹(shù)？
�。�2）冬天到了,哪些樹(shù)上的葉子不會(huì)落呢？
通過(guò)課件的演示,使幼兒對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)得到認(rèn)識(shí)和肯定,同時(shí)使幼兒對(duì)冬天能看到哪些樹(shù)葉有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
3、通過(guò)討論提問(wèn)總結(jié)冬天看到的樹(shù)葉。
�。�1）請(qǐng)小朋友說(shuō)一下你們知道冬天有哪些樹(shù)葉不會(huì)落?(鼓勵(lì)幼兒大但發(fā)表自己的意見(jiàn))。
（2）集體討論冬天看到樹(shù)葉有哪些？
總結(jié)談話內(nèi)容：常見(jiàn)的有冬青、松樹(shù)、柏樹(shù)等。
（3）仔細(xì)觀察冬天的樹(shù)葉有什么特點(diǎn)？（集體討論)）
總結(jié)：冬青樹(shù)葉較后，有蠟質(zhì)，松柏樹(shù)葉小，針狀較厚，兩種類型的樹(shù)葉冬天都不會(huì)落。
4、讓幼兒繪畫(huà)自己見(jiàn)過(guò)的常綠樹(shù)，以此鞏固幼兒所學(xué)內(nèi)容。
【活動(dòng)延伸】
互相欣賞繪畫(huà)作品并進(jìn)行講述說(shuō)明，使幼兒體驗(yàn)到合作的快樂(lè)。
中班教案 篇6
活動(dòng)內(nèi)容：有趣的面具
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒在游戲好裝飾簡(jiǎn)單面具活動(dòng)中體驗(yàn)裝扮自己，裝扮別人，“猜猜我是誰(shuí)”的快樂(lè)。
2.讓幼兒選擇自己喜歡的材料，按照自己意愿，巧妙地裝飾簡(jiǎn)單的面具。
3.運(yùn)用撕、挖、剪、畫(huà)等方法裝飾面具，同時(shí)表現(xiàn)手創(chuàng)選和合作學(xué)習(xí)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作面具過(guò)程。
活動(dòng)難點(diǎn)：在畫(huà)上挖出五官。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紙、線、剪刀。
活動(dòng)方法：講解、示范、操作
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示面具，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)面具。
1)出示面具，“小朋友它是誰(shuí)呀”，小貓可愛(ài)嗎?
2)老師帶面具，引起幼兒制作興趣。
3)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)面具。
原來(lái)在一張圖上挖出眼睛、鼻子、嘴巴、在栓兩條繩子變成面具。
小朋友想不想制作面具。
二、老師示范
1、首先拿一張較硬的白紙，在上面畫(huà)上自己喜歡的畫(huà)。如“漂亮的'小朋友臉、小動(dòng)物的面、花等”，畫(huà)好后涂上自己喜歡的顏色。
2、讓小朋友拿起畫(huà)好的圖案，挖出眼睛、鼻子、和嘴巴的位置。
3、畫(huà)出和小朋友臉一樣大的輪廓剪下來(lái)。
4、然后將圖畫(huà)對(duì)折，在折印處剪、撕、挖小洞，拴上繩子變成自己喜歡的面具。
三、幼兒制作
1、老師巡回指導(dǎo)。
四、展示面具讓幼兒體驗(yàn)成就帶來(lái)的快樂(lè)。
五、小朋友玩一玩面具舞會(huì)。
中班教案 篇7
活動(dòng)名稱：
有用的電話號(hào)碼
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解電話號(hào)碼的作用，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來(lái)的方便與有趣。
2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能讀出自己家的電話號(hào)碼和家人的手機(jī)號(hào)碼，知道特殊常用的特殊電話號(hào)碼。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：0-9數(shù)字卡片若干套、漿糊、白紙人手一張；“翻譯號(hào)碼”游戲圖一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看圖翻譯電話號(hào)碼。
�。�1）明天我們將舉行一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，想邀請(qǐng)小兔、小豬、小象來(lái)參加，去請(qǐng)大家想想辦法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）
師：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？
�。�2）打電話要查電話號(hào)碼，我們來(lái)查一查動(dòng)物家的電話。
教師分別出示圖形卡。（小兔、小豬、小象、）
師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒(méi)有號(hào)碼。
�。�3）引導(dǎo)幼兒看圖翻譯號(hào)碼。
個(gè)別幼兒黑板上貼數(shù)字，集體念號(hào)碼。
驗(yàn)證號(hào)碼的正確性，老師撥打電話。
二、感知數(shù)字的豐富變化。
�。�1）思考：這些號(hào)碼都有幾個(gè)數(shù)字？（6位）
�。�2）都有8個(gè)數(shù)字，為什么電話號(hào)碼是不一樣的？（數(shù)字排列的`順序不同）
�。�3）相同的是什么？（三個(gè)號(hào)碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有5、8）
三、交流所收集的電話號(hào)碼
增強(qiáng)幼兒有關(guān)電話方面的知識(shí)，了解電話號(hào)碼是多位數(shù)的。
（1）請(qǐng)幼兒大聲地讀自己帶來(lái)的電話號(hào)碼。
（2）你們知道的電話是幾位數(shù)的？（請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述：南京地區(qū)的家庭電話是8位數(shù)的，手機(jī)是11位數(shù)的；常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。）
四、操作活動(dòng)，鞏固幼兒經(jīng)驗(yàn)。
1、給小動(dòng)物編電話號(hào)碼
（1）有許多小動(dòng)物家都裝上了電話，有的還用上了手機(jī)，我們來(lái)幫它們選個(gè)電話號(hào)碼編個(gè)電話號(hào)碼吧。
�。�2）提示：用貼數(shù)字的方法，想想家庭號(hào)碼是幾位數(shù)，手機(jī)是幾個(gè)數(shù)字。
2、特殊的電話號(hào)碼。
給特殊的車輛，找到正確的電話號(hào)碼。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。提示幼兒數(shù)一電話號(hào)碼是幾位數(shù)的。
4、請(qǐng)幼兒念讀自己粘貼的電話號(hào)碼。
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