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    中班教案

    時(shí)間:2023-10-07 09:08:11 教案 我要投稿

    (熱)中班教案7篇

      作為一名教師,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的中班教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    (熱)中班教案7篇

    中班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、練習(xí)原地縱跳觸物。

      2、喜歡參加體育活動(dòng)。

      3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

      4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

      5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      懸掛有鈴鐺的.長(zhǎng)繩

      活動(dòng)重點(diǎn):

      必須遵守游戲規(guī)則:跑到鈴下時(shí),應(yīng)停下,必須原地雙腳向上跳起觸物。

      活動(dòng)過程:

      1、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。

      2、幼兒分成人數(shù)相等的兩組,面對(duì)面站在起跑后。

      3、游戲開始,老師發(fā)出命令,第一組幼兒跑到小鈴下,原地雙腳向上跳起,用手觸摸小鈴(可連續(xù)跳摸數(shù)次),再跑回起跑線。然后,另一組幼兒用同樣方法進(jìn)行。

      活動(dòng)反思:

      本次教學(xué)活動(dòng),能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展,運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng),逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法,體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的快樂。動(dòng)靜結(jié)合,注意發(fā)揮孩子的主體性,讓幼兒思維活躍,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。

    中班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、仔細(xì)觀察畫面,感受故事的趣味性。

      2、有一定的閱讀興趣。

      3、懂得要用正確的方法才能做好一件事情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒對(duì)圓柱形有初步的感知。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備掛圖、音帶、故事讀本人手一冊(cè)、頭飾(熊媽媽、熊寶寶)、布。活動(dòng)過程:

      一、預(yù)備活動(dòng):

      1、師幼相互問候,走線。

      2、游戲《布袋游戲》。教師準(zhǔn)備一個(gè)裝有各種物品的布袋,隨意從里面拿出不同的物品,讓幼兒進(jìn)行觀察和講述。

      二、感知活動(dòng):

      1、教師:剛才我們玩了魔術(shù)布袋游戲,好不好玩!小朋友還想不想玩。〉俏抑挥幸粋(gè)魔術(shù)布袋,怎么辦?今天呀!小熊凱迪來幫我們了,它正在學(xué)習(xí)縫一個(gè)布袋,瞧!它縫好了。教師出示掛圖,幼兒觀察。教師:凱迪遇到了什么問題?(幼兒試著回答)

      2、教師:這究竟是怎么回事呢?讓我們一起來聽一聽故事《縫布袋》。教師講述故事,幼兒欣賞。(提醒幼兒要仔細(xì)聽講)

      三、共同閱讀:

      1、師幼共同閱讀故事圖一至圖四。教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒說出故事內(nèi)容。

     。1)小熊凱迪在干什么?媽媽說要縫成什么形狀的才好看?怎樣才能縫成圓柱形呢?如果是你,你會(huì)怎么做呢?

     。2)小熊凱迪是怎么做的呢?它用什么方法縫布袋?

     。3)這個(gè)方法正確嗎?引導(dǎo)幼兒明白在柱子上縫布袋是取不下來的,這個(gè)方法不對(duì)。

      2、師幼共同閱讀故事圖五至圖八。教師:熊媽媽在干什么呢?她是怎么縫布袋的',最后怎么樣了?這個(gè)方法行嗎?引導(dǎo)幼兒用猜測(cè)講述的方式來閱讀故事。

      3、討論:如何使用正確的方法縫布袋。幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答,如果幼兒回答不出來,教師請(qǐng)幼兒回家向父母尋找答案。

      4、教師小結(jié):要做好一件事情必須學(xué)會(huì)思考,選擇正確的方法。

      四、完整欣賞。

      1、教師帶領(lǐng)幼兒完整的將故事朗讀一遍。

      2、教師和幼兒分別戴熊媽媽和熊寶寶的頭飾,拿布當(dāng)?shù)谰,進(jìn)行故事表演;顒(dòng)延伸:教師發(fā)書,并播放故事音帶,幼兒看書劃指讀故事。

      活動(dòng)反思:

      《縫布袋》這個(gè)故事是教孩子們明白在柱子上縫東西是取不下來的,讓孩子們知道做好一件事情好學(xué)會(huì)思考,選擇正確的方法。

    中班教案 篇3

      設(shè)計(jì)思路:

      1、本次活動(dòng)選材來源于生活。在漳浦,隨處可見品種繁多的風(fēng)味小吃。其中以“肉丸、扁食”最為常見,幼兒都有品嘗的經(jīng)歷和感受。

      2、《綱要》中說到既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

      3、我充分利用這一本土資源,變家長(zhǎng)被動(dòng)參與為主動(dòng)融合,取得教育的一致性,形成教育合力,充分整合家庭教育資源來完成教育目標(biāo)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步了解家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃的種類,讓幼兒在參與的過程中,激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

      2、在動(dòng)手包扁食及烹飪的活動(dòng)中,進(jìn)一步對(duì)漳浦特色小吃感興趣。

      3、享受與同伴、家長(zhǎng)合作的興趣,養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

      4、學(xué)習(xí)參與收拾整理活動(dòng)材料。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、向家長(zhǎng)發(fā)邀請(qǐng)書,請(qǐng)家長(zhǎng)配合幫忙收集錄制有關(guān)家鄉(xiāng)小吃的樣品(肉丸、扁食、蠔仔煎、酥糖、貢糖、紫菜、填鴨等)、小吃的產(chǎn)地、制作原料及制作過程。提供幼兒準(zhǔn)備做扁食的原料。

      2、幼兒自己購買的肉丸、芹菜。

      3、準(zhǔn)備電磁爐、鍋、炒鍋、餐具、各種常見蔬菜、調(diào)味品、紙巾等。

      4、方言兒歌“漳浦小吃有名氣”磁帶及柔和的音樂CD。

      活動(dòng)過程:

      1、以方言兒歌《漳浦小吃有名氣》引入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

      我們家鄉(xiāng)的小吃很有名氣,你知道它們的名稱、產(chǎn)地、制作原料和方法?

      2逐步播放錄像片段,引導(dǎo)幼兒欣賞各種家鄉(xiāng)小吃。

      播放片段(一):各種家鄉(xiāng)小吃。

      ①哪位小朋友能說出三種以上的家鄉(xiāng)小吃?

     、谀膫(gè)地方的蠔仔煎最有名?它是以什么原料來烹任的?

      ③哪里的酥糖最好吃?它的制作原料有哪些?

     、芴铠喪窃鯓语曫B(yǎng)的?哪里的填鴨最有名?

      播放片段(二);扁食店

     、龠@是什么店?他們?cè)诟墒裁?

      ②你知道怎樣包扁食嗎?

      4、教師講解扁食的制作過程。

     、俳處熃榻B包扁食的材料。

      ②教師示范包扁食的方法:將扁食皮放在左手中,右手用筷子撥一點(diǎn)餡放在扁食皮中間,再把扁食皮對(duì)折,卷一下,捏緊,一個(gè)扁食就做好了。幼兒教育網(wǎng)()

      5、幼兒包扁食,教師巡回指導(dǎo)。

     、僖笥變捍┖脟、袖套,將手洗干凈后再操作,提醒幼兒注意操作過程中的衛(wèi)生。

      ②在操作中要求盡量讓幼兒自己動(dòng)手包扁食,家長(zhǎng)只是輔導(dǎo)、幫助。

      ③要求幼兒活動(dòng)結(jié)束后參與收拾整理等。

      6、分組烹制扁食。

     、傩〗M討論各種不同的烹飪方法(如肉丸扁食湯、糖醋扁食、油炸扁食、蒸扁食等)。

     、趧(dòng)手烹制,在家長(zhǎng)和老師的幫助下,巧用各種輔助材料,烹飪出美味的扁食(提醒幼兒注意安全)。

      7、舉辦“品嘗會(huì)”。

     、賹⒏餍〗M烹制的扁食擺在餐桌上,引導(dǎo)幼兒介紹自己作品的名稱及制作方法。

     、谳喠饔^看、學(xué)習(xí)分享體驗(yàn)“烹飪”的樂趣。

     、垡龑(dǎo)幼兒邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同品嘗,親子餐會(huì)開始。

      活動(dòng)延伸:

      1、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)收集有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃的信息、資料,并主動(dòng)與同伴交流。

      2、在角色游戲中增設(shè)“風(fēng)味小吃店”的主題內(nèi)容。

      3、建議家長(zhǎng)利用節(jié)假日帶幼兒品嘗各種漳浦小吃。

      活動(dòng)評(píng)析:

      本次活動(dòng)由于題材貼近孩子生活,所以:

      1、克服過去情感教育單純以說教為目的`的做法,運(yùn)用多媒體教學(xué),豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),從而促進(jìn)幼兒認(rèn)知、能力、情感三方面發(fā)展,提高了本次教學(xué)活動(dòng)的效果,目標(biāo)定位較全面,而且明確、具體,是一種可測(cè)量的行為。

      2、通過這一主題活動(dòng),讓孩子了解制作這些小吃的基本原料及過程,在嘗試制作的過程中發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力、感受勞動(dòng)的快樂、激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)成果、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

      3、活動(dòng)過程層次清楚,簡(jiǎn)潔明了、幼兒有話可說、愿說。

      4、家長(zhǎng)樂于參與活動(dòng)、幼兒積極性高。整個(gè)課堂氣氛活躍,取得教育的一致性,形成教育合力,充分整合了家庭教育資源來完成教育目標(biāo),使幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

    中班教案 篇4

      價(jià)值取向

      學(xué)習(xí)根據(jù)格子的個(gè)數(shù)擺放相應(yīng)的珠子,并且用數(shù)字表示。感知相鄰數(shù)之間的.關(guān)系及數(shù)的序列。

      材料設(shè)計(jì)

      格子圖卡一張,數(shù)字卡(1-10)一套,各色珠子若干。

      玩法提示

      在格子內(nèi)放上相應(yīng)的珠子并用數(shù)字表示珠子的個(gè)數(shù),先放上數(shù)字,再在格子內(nèi)擺放相應(yīng)的珠子,學(xué)習(xí)按數(shù)取物,先放珠子,匹配上相應(yīng)數(shù)字,感知數(shù)的序列及相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

      指導(dǎo)要點(diǎn)

      教師示范1-2種操作方法,啟發(fā)幼兒想出不同玩法,如:把珠子按顏色或形狀分類,目測(cè)群數(shù)后,放入相應(yīng)的格子中。

      推薦閱讀:

      小班健康活動(dòng)教案《穿珠子》

      小班美術(shù)課教案《愛畫畫的珠子》

    中班教案 篇5

      【設(shè)計(jì)意圖】

      為了更貼近幼兒生活,選擇幼兒感興趣的問題,有助于開拓幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。送走秋天迎來冬天,樹葉變黃,一片片樹葉從樹上落下來,我們學(xué)校門前有許多風(fēng)景樹:法國的梧桐樹、各種槐樹等,樹葉像一只只蝴蝶似的飄落下來,戶外活動(dòng)時(shí)常?吹接變簜冏分痫h舞的樹葉,并把揀到的葉子握在手中左看右看舍不得扔掉,有的幼兒把它當(dāng)扇子、有的當(dāng)雨傘,一名幼兒跑過來問我:“老師,樹上的葉子掉光了,冬天就看不到樹葉了”,“不對(duì),不對(duì),冬天的時(shí)候還能看到葉子,有的樹上的葉子是不會(huì)落的”,另一名幼兒說“那是什么樹上的葉子呢?”“我也不知道那是什么樹上的葉子?”,結(jié)合幼兒的談話內(nèi)容及對(duì)問題的興趣,我開展了《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動(dòng),通過討論研究滿足幼兒的好奇心,激發(fā)他們積極探索的興趣。

      【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

      重點(diǎn):讓幼兒了解冬天能看到哪些樹葉?

      難點(diǎn):了解幾種樹葉的名稱及不落葉的原因。

      利用幼兒對(duì)談話活動(dòng)的興趣讓幼兒自己去大自然中觀察、發(fā)現(xiàn)樹葉的變化,通過課件圖片的展示讓幼兒更多了解冬天樹葉的變化,從而使活動(dòng)的重難點(diǎn)有效突破。

      【活動(dòng)目的】

      根據(jù)幼兒探索的興趣和教學(xué)的內(nèi)容,結(jié)合幼兒的年齡我制定了適合幼兒發(fā)展的`三個(gè)目標(biāo):

     。1)讓幼兒了解樹有:常綠樹和落葉樹。

     。2)常見的常綠樹有幾種?

      (3)在冬天能看到哪些樹葉?

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】(實(shí)物教材)

      1、知識(shí)的準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起搜集有關(guān)常綠樹的資料。

      2、資料的準(zhǔn)備:

      (1)讓幼兒到戶外觀察各種樹的葉子。

      (2)讓幼兒想一下冬天有哪些葉子不會(huì)落并進(jìn)行搜集。

      (3)多媒體課件《冬天能看到哪些樹葉》

      通過這些準(zhǔn)備工作可以豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),使幼兒在探索問題時(shí)能積極大膽、主動(dòng)使重難點(diǎn)更容易突破。

      【教學(xué)與學(xué)法】

      1、教法:

      在教學(xué)中運(yùn)用了觀察記錄法、啟發(fā)提問法、引導(dǎo)思考法、課件演示法、搜集資料法等方法的運(yùn)用,克服了傳統(tǒng)的說教,讓幼兒通過觀察、對(duì)比、引導(dǎo)、思考、討論及課件的演示,讓幼兒獲得知識(shí)習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。

      2、學(xué)法:

      讓幼兒通過對(duì)比互相討論及課件演示的方法讓幼兒知道冬天能看到哪些葉子?總結(jié)幼兒談話內(nèi)容。

      【活動(dòng)過程】

      1、通過戶外活動(dòng)使幼兒對(duì)《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

     。1)小朋友,冬天到了樹葉有什么變化?

     。2)你們知道冬天到了哪些葉子不會(huì)落嗎?(讓幼兒集體談?wù)?

      在這一環(huán)節(jié)中,讓幼兒對(duì)冬天能看到哪些葉子有初步的認(rèn)識(shí),從而進(jìn)行進(jìn)一步探索活動(dòng)。

      2、讓幼兒觀看課件:冬天的常綠樹

     。1)小朋友,剛才你們看到冬天有哪些常綠樹?

     。2)冬天到了,哪些樹上的葉子不會(huì)落呢?

      通過課件的演示,使幼兒對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)得到認(rèn)識(shí)和肯定,同時(shí)使幼兒對(duì)冬天能看到哪些樹葉有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

      3、通過討論提問總結(jié)冬天看到的樹葉。

     。1)請(qǐng)小朋友說一下你們知道冬天有哪些樹葉不會(huì)落?(鼓勵(lì)幼兒大但發(fā)表自己的意見)。

      (2)集體討論冬天看到樹葉有哪些?

      總結(jié)談話內(nèi)容:常見的有冬青、松樹、柏樹等。

     。3)仔細(xì)觀察冬天的樹葉有什么特點(diǎn)?(集體討論))

      總結(jié):冬青樹葉較后,有蠟質(zhì),松柏樹葉小,針狀較厚,兩種類型的樹葉冬天都不會(huì)落。

      4、讓幼兒繪畫自己見過的常綠樹,以此鞏固幼兒所學(xué)內(nèi)容。

      【活動(dòng)延伸】

      互相欣賞繪畫作品并進(jìn)行講述說明,使幼兒體驗(yàn)到合作的快樂。

    中班教案 篇6

      活動(dòng)內(nèi)容:有趣的面具

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.讓幼兒在游戲好裝飾簡(jiǎn)單面具活動(dòng)中體驗(yàn)裝扮自己,裝扮別人,“猜猜我是誰”的快樂。

      2.讓幼兒選擇自己喜歡的材料,按照自己意愿,巧妙地裝飾簡(jiǎn)單的面具。

      3.運(yùn)用撕、挖、剪、畫等方法裝飾面具,同時(shí)表現(xiàn)手創(chuàng)選和合作學(xué)習(xí)能力。

      活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)制作面具過程。

      活動(dòng)難點(diǎn):在畫上挖出五官。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:紙、線、剪刀。

      活動(dòng)方法:講解、示范、操作

      活動(dòng)過程:

      一、出示面具,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)面具。

      1)出示面具,“小朋友它是誰呀”,小貓可愛嗎?

      2)老師帶面具,引起幼兒制作興趣。

      3)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)面具。

      原來在一張圖上挖出眼睛、鼻子、嘴巴、在栓兩條繩子變成面具。

      小朋友想不想制作面具。

      二、老師示范

      1、首先拿一張較硬的白紙,在上面畫上自己喜歡的畫。如“漂亮的'小朋友臉、小動(dòng)物的面、花等”,畫好后涂上自己喜歡的顏色。

      2、讓小朋友拿起畫好的圖案,挖出眼睛、鼻子、和嘴巴的位置。

      3、畫出和小朋友臉一樣大的輪廓剪下來。

      4、然后將圖畫對(duì)折,在折印處剪、撕、挖小洞,拴上繩子變成自己喜歡的面具。

      三、幼兒制作

      1、老師巡回指導(dǎo)。

      四、展示面具讓幼兒體驗(yàn)成就帶來的快樂。

      五、小朋友玩一玩面具舞會(huì)。

    中班教案 篇7

      活動(dòng)名稱:

      有用的電話號(hào)碼

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解電話號(hào)碼的作用,體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。

      2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:能讀出自己家的電話號(hào)碼和家人的手機(jī)號(hào)碼,知道特殊常用的特殊電話號(hào)碼。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:0-9數(shù)字卡片若干套、漿糊、白紙人手一張;“翻譯號(hào)碼”游戲圖一張。

      活動(dòng)過程:

      一、看圖翻譯電話號(hào)碼。

     。1)明天我們將舉行一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì),想邀請(qǐng)小兔、小豬、小象來參加,去請(qǐng)大家想想辦法用什么方法通知它們?(幼兒泛講)

      師:你們真會(huì)動(dòng)腦筋,想了很多辦法,那么,用什么方法最好呢?

     。2)打電話要查電話號(hào)碼,我們來查一查動(dòng)物家的電話。

      教師分別出示圖形卡。(小兔、小豬、小象、)

      師:這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形,沒有號(hào)碼。

      (3)引導(dǎo)幼兒看圖翻譯號(hào)碼。

      個(gè)別幼兒黑板上貼數(shù)字,集體念號(hào)碼。

      驗(yàn)證號(hào)碼的正確性,老師撥打電話。

      二、感知數(shù)字的豐富變化。

     。1)思考:這些號(hào)碼都有幾個(gè)數(shù)字?(6位)

     。2)都有8個(gè)數(shù)字,為什么電話號(hào)碼是不一樣的?(數(shù)字排列的`順序不同)

      (3)相同的是什么?(三個(gè)號(hào)碼都是六位數(shù),前兩位數(shù)都有5、8)

      三、交流所收集的電話號(hào)碼

      增強(qiáng)幼兒有關(guān)電話方面的知識(shí),了解電話號(hào)碼是多位數(shù)的。

     。1)請(qǐng)幼兒大聲地讀自己帶來的電話號(hào)碼。

      (2)你們知道的電話是幾位數(shù)的?(請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述:南京地區(qū)的家庭電話是8位數(shù)的,手機(jī)是11位數(shù)的;常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。)

      四、操作活動(dòng),鞏固幼兒經(jīng)驗(yàn)。

      1、給小動(dòng)物編電話號(hào)碼

     。1)有許多小動(dòng)物家都裝上了電話,有的還用上了手機(jī),我們來幫它們選個(gè)電話號(hào)碼編個(gè)電話號(hào)碼吧。

     。2)提示:用貼數(shù)字的方法,想想家庭號(hào)碼是幾位數(shù),手機(jī)是幾個(gè)數(shù)字。

      2、特殊的電話號(hào)碼。

      給特殊的車輛,找到正確的電話號(hào)碼。

      3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。提示幼兒數(shù)一電話號(hào)碼是幾位數(shù)的。

      4、請(qǐng)幼兒念讀自己粘貼的電話號(hào)碼。

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