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    小班教案

    時間:2023-10-07 08:32:21 教案 我要投稿

    【熱】小班教案8篇

      作為一名教學工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編精心整理的小班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【熱】小班教案8篇

    小班教案 篇1

      設計意圖:

      結(jié)合小班主題活動“我有六個寶”,我園開展了有關(guān)眼睛的一系列活動,目的是幫助幼兒形成敏銳的觀察能力和主動發(fā)現(xiàn)事物特征的能力,該活動便是其中之一。我將教學活動分為四部分,順著“同伴→自己→外國人→動物”的線索來認識眼睛,使幼兒感知眼睛外形特征的多樣性,體驗活動的趣味性。

      目標:

      1.初步了解眼睛的外形特征和簡單功能。

      2.在看看、說說、猜猜的過程中感受眼睛外形特征的多樣性。

      3.積極參加活動,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

      準備:

      1.“猜猜他是誰”PPT(包括教師的眼部特寫、辨識度較高的幾位幼兒的眼部特寫)。

      2.幼兒熟悉的幾種動物的眼部特寫PPT。

      3.小鏡子人手一面(活動前置于幼兒椅子下面)。

      4.將幼兒帶來的玩具事先藏在活動室中。

      過程:

      一、“猜猜他是誰”,萌發(fā)觀察眼睛的興趣

      1.教師逐個放映幾位幼兒眼部特寫的畫面,引導幼兒猜測。

      師:這里有一些亮眼睛小朋友的照片,請你猜猜他是誰。

      師:你從哪里看出來的?(教師根據(jù)幼兒的回答進行追問,幫助幼兒梳理知識經(jīng)驗。)

      2.展示教師眼睛部分的`畫面,請幼兒猜測是班上哪位教師的眼睛,提高觀察活動的趣味性。

      師(小結(jié)):每個人的眼睛都是獨一無二的,看眼睛就能區(qū)分出每一個人。

      二、觀察眼睛,初步了解眼睛的外形特征和簡單功能

      1.幼兒照鏡子觀察自己的眼睛。

      師:你的眼睛是什么樣的?請你拿出小鏡子來看一看,然后說一說。(幼兒先自由交流,再個別講述。)

      2.幼兒結(jié)合PPT再次集體感知眼睛的外形特征。

      師:眼睛上面有睫毛,它能幫助我們擋住灰塵。里面有眼球,眼球上有黑色的眼珠,眼珠會轉(zhuǎn)動,它能讓我們看到各個方向的東西。眼睛上面有眼皮,眼皮會一睜一閉。

      3.在幼兒充分感知的基礎(chǔ)上,教師用謎語“上邊毛、下邊毛,中間一顆黑葡萄”幫助幼兒小結(jié)眼睛的外形特征。

      4.幼兒看外國人眼部照片的PPT,感知眼睛外形特征的多樣性。

      師:我們的眼睛有黑色的眼珠,你還見過什么顏色的眼珠?(逐幅播放PPT,引導幼兒感受、交流。)

      三、擴展話題,了解動物的眼睛

      師:除了人有眼睛,誰也有眼睛呢?

      師:(出示小動物眼睛部分的PPT)請你猜一猜,它是誰?

      師(小結(jié)):眼睛是各種各樣的。人有眼睛,動物也有眼睛。動物的眼睛也是多種多樣的。

      四、感受眼睛的作用

      1.教師用手掌遮擋自己的眼睛,引發(fā)幼兒思考。

      師:眼睛有什么用呢?如果沒有眼睛會怎么樣?

      2.請幼兒尋找自己從家里帶來的藏在活動室的玩具,并說一說玩具藏在什么地方。

      3.幼兒找找、說說:我用眼睛看見了什么?

      延伸活動:

      1.開展戶外游戲“捉迷藏”。

      2.請幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察各種人和動物的眼睛。

      反思:

      一、對活動價值的思考

      1.通過該活動,幼兒對眼睛的外形特征和功能有了初步的了解,知道眼睛對人的重要性,并萌發(fā)了愛護眼睛的愿望。同時,該活動也為幼兒進一步學習用眼睛觀察周圍事物作了準備。

      2.通過眼睛來認識、區(qū)分同伴的外貌特征,增進了幼兒的相互關(guān)注,促進了幼兒的社會性發(fā)展。

      3.活動中欣賞豐富的圖片不僅拓展了幼兒的知識經(jīng)驗,讓幼兒了解到眼睛外形特征的多樣性,還激發(fā)了幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索事物的興趣。

      二、對活動策略的思考

      教師在組織小班科學活動時,除了內(nèi)容本身要具有趣味性和適宜性外,教學策略也很重要。

      1.以幼兒“樂學”為前提,注重激發(fā)幼兒對科學活動的興趣;顒又校處熇枚嗝襟w教學的手段吸引幼兒主動參與活動,讓幼兒感受眼睛外形特征的多樣性,欣賞自然界中動物的各種各樣的眼睛,使活動內(nèi)容豐富多彩,幼兒愿學、樂學。

      2.突出教學重點,提高教學效果?紤]到小班幼兒的注意以無意注意為主,注意的穩(wěn)定性較差,教師提供給幼兒的圖片直觀(如同伴的眼睛、外國人的眼睛、動物的眼睛)又突出重點(都是眼部特寫),這不僅激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,更能使幼兒專注于眼睛的觀察,提高學習效果。

    小班教案 篇2

      活動目標:

      1. 知道大一歲了自己的事情要學著自己做。

      2. 學習念兒歌及動作表演。

      活動準備:

      布娃娃、小紅帽

      活動過程:

      1.激發(fā)興趣,引出布娃娃。

      師:今天我們小二班來了位小客人,想不想和她交個朋友,現(xiàn)在我們把她請出來吧。(語言:客人,客人,請出來吧。

      2. 認識布娃娃,貼近幼兒。

      師:我們來認識認識這位小客人,她的名字叫做布娃娃。那么布娃娃長著什么樣的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?

      幼兒的回答:大大的眼睛、小小的鼻子、紅紅的/小小的'嘴巴、漂亮的衣服、紅色的鞋子等等。

      (鼓勵幼兒用形容詞等詞語來描述;教師可用肢體語言輔助引導。)

      3. 引出兒歌,師示范兒歌并與幼兒一起理解詩歌內(nèi)容。

     。1)師:今天啊,布娃娃還給小朋友帶來了一首兒歌,小朋友想不想聽,請注意聽這首兒歌里面都有什么?

      (2)師念兒歌并操作道具。

     。ㄒ"我"和布娃娃的語氣區(qū)別開)

     。3)提問,引導幼兒理解詩歌內(nèi)容。

     、 兒歌里面有什么?

      幼兒:布娃娃、"我"、小紅帽。

      ② 兒歌里的"我"會是誰呢?

      幼兒:小弟弟,大哥哥(從教師念詩歌的語氣中可以辨認出)

     、 新年了,小弟弟看見布娃娃會說什么呢?

      幼兒:新年好。/布娃娃你好/……

      ④ 師:新年了小朋友收到了什么禮物呢?高興嗎?布娃娃又收到了什么禮物呢? (布娃娃收到了小紅帽)

     、 師:布娃娃收到禮物,和小朋友一樣開心,她開心的瞇瞇笑。(肢體語言輔助:布娃娃,瞇瞇笑)

     、 小布娃娃伸過手去就要小弟弟抱,小朋友說說,小弟弟能不能再去抱布娃娃了?為什么?

      幼兒:不能,長大了/ 重了,抱不動了/大一歲了……

     、 小朋友想的跟小弟弟一樣,看看小弟弟怎么說的,他說:哎呀呀,不抱,不抱,我們都大一歲了!你呀,知道不知道!

      師:小朋友知道不知道小弟弟為什么不抱布娃娃了嗎?

      幼:大一歲了,長大了。

      師:對,過了新年,小朋友也都長大了一歲,長高了一點,長大了,不能再讓大人抱了,飯也要自己吃,穿衣服要學會自己穿,自己的事情學會自己做。

      4.學習兒歌配動作表演。

     。1)師:布娃娃帶來得兒歌好聽嗎?讓我們一起來學學吧。

      教師操作教具引導幼兒學習兒歌。學念兩遍。

      (2)脫離道具,師幼互動,一起表演。

     。3)分角色表演,先請個別能干的幼兒與

      教師示范,教師為"我",幼兒為"布娃娃",在情景表演中練習兒歌。

     。4)幼幼表演,請每一位幼兒,找一個好朋友,來分角色表演。

      5.結(jié)束活動。

      師:小朋友都知道了自己的事情要自己做,,現(xiàn)在請小朋友自己動手把小椅子搬回到后面去,我們一起去玩吧。

    小班教案 篇3

      目標

      1。能說出生活中配合使用的兩樣東西,初步關(guān)注、發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系。

      2。懂得好朋友要友好、合作。

      準備

      1。茶壺和水杯實物。

      2。掛圖,故事磁帶。

      3。一段輕快的音樂。

      過程

      一、兩個好朋友。

      ――教師出示茶壺和水杯實物。茶壺和水杯說他們是一對好朋友,他們說得對嗎?為什么?

      ――教師當場使用茶壺倒水,并以角色的口吻對話,表現(xiàn)親密的朋友關(guān)系。如,水杯說:“茶壺兄弟,來客人了,你得忙一陣子了!辈鑹卣f:“水杯兄弟,請站好了,我來了!”

      ――雨傘和雨鞋說他們也是一對好朋友,對嗎?為什么?

      二、誰和誰是好朋友。

      ――教師出示掛圖,完整講述故事一遍。

      ――在故事里,誰和誰是好朋友?誰和誰不是好朋友?為什么?

      ――你們還知道誰和誰是好朋友?請幼兒模仿故事中的“對”或“不對”來評判。(如小朋友和幼兒園是好朋友等)

      ――教師再次講述故事一遍,并把幼兒說的“好朋友”自然地融合進去,使幼兒體驗到參與的'快樂。

      三、尋找好朋友。

      ――請幼兒說說:在我們班里,誰是你的好朋友?

      ――在音樂聲中,幼兒邊念“金鉤鉤,銀鉤鉤,兩個好朋友”,邊找到好朋友拉拉鉤。

      建議

      1。幼兒常常把周圍事物擬人化,他們喜歡把相關(guān)的兩件物品看成是一對好朋友。通過這一活動,幼兒可以發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系,并盡快熟悉小伙伴。

      2。應有意識地引導幼兒把幼兒園看成是自己的好朋友,以幫助幼兒與幼兒園建立新的依戀關(guān)系。

      3。因仿編難度不大,可啟發(fā)幼兒大膽表述,并幫助他們記錄。對集體活動中沒有機會表述的幼兒,可在日常生活中與其交談,并把講述結(jié)果記錄下來。

      附:一對好朋友

      茶壺對水杯說:“我們是一對好朋友!

      水杯說:“對!”

      桌子對椅子說:“我們是一對好朋友!

      椅子說:“對!”

      鑰匙對鎖說:“我們是一對好朋友!

      鎖說:“對!”

      雨傘對雨鞋說:“我們是一對好朋友!

      雨鞋說:“對!”

      鳥籠對小鳥說:“我們是一對好朋友!

      小鳥說:“不對!不對!”

      小鳥說:“我的朋友是藍天、白云、大森林和綠草地。”

      小鳥還說:“愛鳥的孩子也是我的好朋友。”

    小班教案 篇4

      活動目標:

      1、通過實踐和討論,使幼兒初步學習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

      2、初步培養(yǎng)幼兒獨立思考和解決問題的能力。

      3、使幼兒感受愉快的活動情緒。

      活動準備:小汽車,各種新奇的玩具、圖書分成五組

      活動過程:

      一、出現(xiàn)小汽車,設問:

      1、這是什么?你們想玩嗎?(請兩名要玩的幼兒上來)

      2、有兩個小朋友要玩小騎車,可現(xiàn)在只有一輛車,怎么辦呢?幼兒討論,教師可適時地引導,大家得出:一個先玩,一個后玩,一個一個地玩,就是輪流玩,學習詞:輪流。

      3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓,讓對方先玩。

      4、還有誰想玩請三名幼兒來玩,問:他們應該怎么玩呢?引導幼兒說出:一個一個地輪流玩,鞏固幼兒對“輪流”的`理解。

      二、小結(jié):

      我們一起活動的時候,要團結(jié)友愛,玩具大家一起玩,有的玩具可以一個人玩,但人多的時候,就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來,就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的?翹翹板、搖船,要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。

      三、分組活動:

      1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具,有的可以大家一起來玩,有的是一個一個人玩的,看看小朋友會不會想辦法,和別人商量,一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容:第一組:立體新圖書(三本)第二組:玩具小汽車(三輛)第三組:望遠鏡、萬花筒(各一)第四組:電動釣魚(六人玩)第五組:小鋼琴、小揚琴(各一人)

      2、幼兒自由選擇活動內(nèi)容,老師觀察和引導幼兒學習與同伴商量玩的方法。

      3、活動結(jié)束后談談自己的活動情況。

    小班教案 篇5

      【活動目標】

      1、引導幼兒學習3和4的組成,使幼兒了解4有三種不同分法。

      2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法,并學會記錄。

      3、在學習過程中讓幼兒體驗數(shù)學的樂趣并學會與同伴分享。

      【活動準備】

      蘿卜、糖果、PPT、操作材料等。

      【活動過程】

      一、導入今天,老師給我們小朋友帶來了一個好聽的故事,叫《小兔子分蘿卜》,讓我們一起來聽一聽吧。

      二、學習3和4的`組成。

      1、小兔子們這樣分蘿卜行嗎?你們有什么好辦法?

      2、這時候來了一位兔爺爺,它有辦法來分蘿卜,我們來看看它分幾根蘿卜給小紅和小綠。

      3、出示操作材料。

      總結(jié):3可以分成1和2,2和1,有兩種分法。

      現(xiàn)在兔爺爺又給小兔們分蘿卜了,看看幾個?

      4、幼兒每人一張操作題卡,自己進行分蘿卜。

      教師巡視,展示操作題。

      總結(jié):4可以分成1和3,2和2,3和1,有三種分法。

      三、分糖果。

      兔爺爺為了感謝我們小朋友的幫忙,請你們吃糖果,在吃糖果之前先來分一分,兩兩組成。

    小班教案 篇6

      【活動目標】

      1、學習在圖形上添畫各種線條來表現(xiàn)小魚的特征。

      2、能簡單想象,為小魚添畫出各種花紋并耐心涂色。

      3、有序取放蠟筆,用完后能放回原處。

      4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

      5、感受作品的美感。

      【活動準備】

      物質(zhì)準備:金魚圖片、蠟筆、畫紙、《小魚游》的錄音帶、不開心的金魚圖片、藍色海洋背景圖。

      經(jīng)驗準備:幼兒基本了解金魚的'外形特征。

      【活動過程】

      一、以音樂《小魚游》引入活動,激發(fā)幼兒興趣。

      師:老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳,我們跟著音樂一起學小魚游的動作吧。

      小結(jié):剛才大家學的動作都很像,大家玩的很開心,可是有一條小金魚不開心,我們來看一下他怎么了吧。

      二、出示不開心的金魚圖片,引導幼兒討論怎樣裝飾小魚。

      師:魚寶寶不高興了,那怎么辦呢?請你們幫幫它,可以怎樣打扮魚寶寶呢?

      小結(jié):我們可以用水彩筆或油畫棒等其他材料,為小魚畫上漂亮的花紋,也可以為它們貼上、穿上漂亮的衣服。

      三、教師介紹材料并組織幼兒創(chuàng)作。

      1、教師出示材料:顏料、橡皮泥、彩紙、棉簽、漿糊,組織幼兒討論材料的使用。

      2、教師提醒幼兒在打扮魚寶寶時,要用多種顏色才漂亮、打扮魚寶寶時要注意衛(wèi)生。

      3、幼兒自由分組選擇材料創(chuàng)作。

      師:大家可以用水彩筆油畫棒給魚寶寶畫上漂亮的花紋;用橡皮泥裝飾魚鱗;用紙撕貼魚鱗。

      教師個別指導,重點鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,引導個別能力強的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。

      四、幼兒作品展示,引導幼兒用簡單的語言表達。

      師幼共同把魚寶寶貼在準備好的藍色背景圖上,組織幼兒交流評價。

      師:請小朋友把打扮好的魚寶寶送回家,請你告訴小朋友你認為哪個魚寶寶最美,美在哪里?

      小百科:魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

    小班教案 篇7

      一、目標:

      1、初步理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的語言美。

      2、在看看、講講、做做中學習詩歌,萌發(fā)熱愛大自然的情感。

      二、準備:

      1、課件,電腦,電視機。

      2、三幅場景圖(花園中花兒開放了;池塘里魚兒在搖尾巴;樹林中樹枝長出了嫩芽)。

      三、過程:

      1、感知小雨點。

      師:“小朋友,春天到了,你們聽,這是什么聲音?(雨聲)

      師:“小雨點從天上落下來會發(fā)出什么聲音呢?(嘩啦啦、滴答滴答)

      師:“小雨點從天上落下來時特別高興,邊落邊唱:‘沙啦啦,沙啦啦’”。

      2、通過師生活動,讓幼兒感受春天的美,初步理解詩歌內(nèi)容。

     。1)播放視頻,回憶已有感知詩歌內(nèi)容。

     。2)幫助幼兒初步掌握詩歌內(nèi)容,體驗春天給事物帶來的快樂情感。

      師:“小雨點,沙啦啦,唱著歌兒落在什么地方?(出示場景圖)

     、傩∮挈c落在花園里。

      師:“小雨點,沙啦啦,落在花園里,花兒怎樣了?”“花兒會說些什么呢?”

      師:“花兒喝到了雨水,一朵一朵都開了,好像張開了嘴巴在說話。

     、谛∮挈c落在池塘里。

      師:“小雨點,沙啦啦,落在池塘里,池塘里有什么?他們在干什么?(小魚游來游去,很開心)

      師:“你們從哪里看出小魚很開心?”(尾巴在搖來搖去)

     。◣熜〗Y(jié),朗誦:小雨點,沙啦啦,落在池塘里,魚兒搖搖小尾巴)

      ③小雨點落在樹林里。

      師:“小雨點,沙啦啦,落在樹林里,樹林里發(fā)生了什么變化?”

      師:“小樹的'葉子慢慢變綠了,變大了。(引導幼兒邊做樹發(fā)芽,邊學短句:樹枝長出新嫩芽)

     。◣熜〗Y(jié),朗讀:小雨點,沙啦啦,落在樹林里,樹枝長出新嫩芽)

      3、學習詩歌。

      師:“小雨點,像個頑皮的小娃娃,一會兒落在這兒,一會兒落在那兒,使春天變得非常漂亮,我們把他編成一首好聽的兒歌,名字就叫《小雨點》。

     。1)幼兒邊看課件邊聽老師朗誦2遍。

     。2)幼兒跟老師集體念2遍。

      4、結(jié)束。

      師:“小雨點還可以落在哪里呢?”

    小班教案 篇8

      動物是人類的朋友,它與我們的生活息息相關(guān),緊密相連,孩子們特別喜歡。而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性,喜歡模仿,對游戲的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣。《小雞小雞在哪里》是一首深受幼兒喜愛的歌曲。在設計這一節(jié)音樂活動《小雞在哪里》的目標是:

      1、熟悉歌曲旋律,能跟著音樂的節(jié)奏唱歌并進行對唱問答。

      2、掌握幾種常見小動物的叫聲,并嘗試把叫聲仿編在歌曲中。

      3、 激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。

      準備各種動物頭飾,在第一個環(huán)節(jié)中,老師以母雞媽媽的角色扮演了雞媽媽,小朋友扮演了雞寶寶,并以一問一答的方式來進行捉迷藏的游戲,讓幼兒在游戲中熟悉歌詞。在這個環(huán)節(jié)中師幼兒關(guān)系融洽。

      第二個環(huán)節(jié),教師通過清唱歌曲,讓幼兒欣賞歌曲。《綱要》中強調(diào),幼兒的音樂教育目標是要讓幼兒感受美,體驗美。

      讓幼兒在輕松的環(huán)境下進入角色。

      在活動之初教師與幼兒對歌詞時,我以雞媽媽的`口吻和小雞對唱,富有情感,使幼兒感覺親切,能進入更好地角色,更好地調(diào)動幼兒的情緒情感。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴,好像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母雞,請幼兒以小雞的身份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識。從幼兒的興趣出發(fā),精心選材,并以角色游戲的方法讓幼兒在輕松愉快的氣氛中學到了本領(lǐng)

      在游戲中拓展思路創(chuàng)編歌曲,體驗對唱活動的快樂情趣。教師出示三到四只小動物的圖飾,教師與幼兒對唱。我先出示了一只小花貓的圖片問小朋友:“這是什么動物,它又是怎么叫的呢?我們一起模仿它的叫聲唱歌吧!”小朋友說:“這是小花貓,叫的時候是‘喵喵喵’”于是我們又進行了師幼對唱。師:“小貓、小貓在哪里?”幼:“喵喵喵喵在這里”小朋友都還挻感興趣的。當后面出現(xiàn)有些動物是很難模仿它們的叫聲時,比如:小白兔、烏龜?shù)取_@時小朋友就會有點迷惑了。這時我讓他們動腦筋想辦法一起解決。他們想的辦法有很多。堂課其中一個目標就是通過對唱游戲活動,感受歌曲的對答情趣與親情。不管小朋友的回答是怎么樣的,只要曲調(diào)沒變它都符合了對唱的目的,所以我都及時的給予了肯定。

      之后,我還跟小朋友進行了角色的對換。第一次是我問小朋友,小朋友來回答。第二次是小朋友之間相互對唱。給幼兒提供充分表現(xiàn)自我的機會與條件,滿足了孩子自我實現(xiàn)的需要。幼兒對創(chuàng)編充滿了信心,使活動的過程真正成為促進幼兒主動發(fā)展的過程。

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