欧美一级性爱中文字幕,五月婷婷亞洲綜合色色,久久88国产精品二区,婷婷色五月中文在线字幕

<rt id="sqya4"><abbr id="sqya4"></abbr></rt>
  • <center id="sqya4"><dd id="sqya4"></dd></center>
  • <strike id="sqya4"><noscript id="sqya4"></noscript></strike>
    <delect id="sqya4"></delect>

    美術(shù)教案

    時(shí)間:2023-10-01 12:09:09 教案 我要投稿

    美術(shù)教案(集合10篇)

      作為一位杰出的教職工,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的美術(shù)教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    美術(shù)教案(集合10篇)

    美術(shù)教案 篇1

      教學(xué)內(nèi)容:

      繪畫(huà)《幼兒園真快樂(lè)》

      教學(xué)目的及要求:

      1.在回憶、討論好創(chuàng)作的過(guò)程中,感受幼兒園的快樂(lè)生活。

      2.學(xué)習(xí)用布貼和繪畫(huà)相結(jié)合的方法來(lái)表現(xiàn)自己的快樂(lè)生活。

      教學(xué)重點(diǎn):

      引導(dǎo)學(xué)習(xí)用布貼和繪畫(huà)相結(jié)合的方法來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面。 教學(xué)難點(diǎn):

      掌握補(bǔ)貼和繪畫(huà)的'方法嘗試體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 教學(xué)準(zhǔn)備:

      各種制作好的示范畫(huà)、膠水、碎布、油畫(huà)棒、白紙、 剪刀、水彩筆。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分

      引題:談話:小朋友們,你們?cè)谟變簣@里最快樂(lè)的事是什么?和誰(shuí)在一起?玩什么?怎么玩的?在哪里玩?那里有些什么?玩的時(shí)候心情怎么樣?今天老師教小朋友學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)繪畫(huà)制作《幼兒園里真快樂(lè)》。

      二、基本部分

      1.教師出示范作品,幼兒欣賞。

      提問(wèn):布有什么用?你們見(jiàn)過(guò)布貼畫(huà)嗎?看看這些畫(huà)和我們平時(shí)看的有什么不同?

      2.觀察桌子上有什么?

      3.教師講解制作方法:

     。1)先將玩具畫(huà)好,再將幼兒的身體部分用布剪出各種形狀粘貼在幼兒的身體部位。

     。2)再添畫(huà)草地、房子、白云等景物。

     。3)裝飾出各造型。

      4.制作要求:

     。1)制作時(shí)要細(xì)心、認(rèn)真還要大膽,不要把所需的材料浪費(fèi)。

     。2)要求幼兒創(chuàng)作時(shí)要保持桌面干凈整潔,使用剪刀時(shí)注意安全,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

      5.幼兒自由制作,教師巡回指導(dǎo),對(duì)能力差的幼兒給以幫助。

      6.互相欣賞作品。

      讓幼兒相互欣賞同伴的作品,并介紹自己制作的是什么。

      三、結(jié)束部分

      1.教師小結(jié)上課情況,對(duì)表現(xiàn)積極的幼兒給與鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

      2.收拾用具,下課休息!

      教學(xué)效果分析:

      1.分析教材:在回憶、討論好創(chuàng)作的過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒感受幼兒園的快樂(lè)生活,學(xué)習(xí)用布貼和繪畫(huà)相結(jié)合的方法來(lái)表現(xiàn)自己的快樂(lè)生活。

      2.分析教法:通過(guò)講解示范引導(dǎo)學(xué)習(xí)用布貼和繪畫(huà)相結(jié)合的方法來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面,掌握補(bǔ)貼和繪畫(huà)的方法嘗試體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

      3.分析幼兒:幼兒對(duì)幼兒園生活比較熟悉,能在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上畫(huà)畫(huà),大部分幼兒效果好,個(gè)別幼兒對(duì)人物的形體構(gòu)圖有待于強(qiáng)化。

    美術(shù)教案 篇2

      教材分析:

      本課通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)、欣賞、表演、交流、游戲等手段用撕紙、繪畫(huà)泥塑等形式,背出實(shí)物的形。并且通過(guò)本課的學(xué)習(xí),能懂得怎樣全面地了解事物。

      教學(xué)目標(biāo):

      培養(yǎng)學(xué)生的觸覺(jué)、視覺(jué)的感知能力。

      通過(guò)摸物背形的活動(dòng),學(xué)生能夠全面的認(rèn)識(shí)事物的外形和事物主要的特征。

      學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)多種背形的形式。

      在豐富的活動(dòng)中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

      教學(xué)的重、難點(diǎn)

      重點(diǎn):通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)的感知等活動(dòng)認(rèn)識(shí)“物”。了解多種背形形式。

      難點(diǎn):能把握事物的主要的特征和整體的外形。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      生活用品、布口袋、彩紙、盒子等多種物品、泥塑作品、泥。

      水彩筆、輔助的裝飾材料。

      教學(xué)過(guò)程:

      一課前拉耳朵放松活動(dòng)

      二觸覺(jué)感知“整體外形”

      1、出示物品[放在桌面]

      不用眼睛,僅憑雙手就能了解這件物品的整體外形和主要的特征呢?學(xué)生摸物,

      然后將講手拿開(kāi),用紙撕出外形。

      2:學(xué)生。

      A作業(yè)展示

      請(qǐng)學(xué)生舉其作品,互相欣賞。[獎(jiǎng)勵(lì)又快又好的]

      B說(shuō)感受

      3欣賞動(dòng)畫(huà)《盲人摸象》。

      A說(shuō)感受

      三感知整體特征

      表演:出示一個(gè)盒子,分別請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生來(lái)摸物并用肢體語(yǔ)言表演出來(lái)。

      [教師道具]

      1讓全班同學(xué)更具他們的表演,抓住特征,快速的畫(huà)出來(lái)。[獎(jiǎng)勵(lì)]

      2揭示和中物

      3:既要管住“整體的外形”,又要留意“細(xì)節(jié)特征”。

      4揭示課題《摸物背形》。

      四了解多種背形形式

      1出示一件用泥塑制作的作品。

      其實(shí)在摸物背形是我們可以用多種形式來(lái)背形,今天我們已經(jīng)用了哪些形式?

      [學(xué)生:撕紙、繪畫(huà)、表演、欣賞等等]

      五游戲作業(yè)

      每組桌底都有一件物品,當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候,組長(zhǎng)拿出物品,同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱?位置上活動(dòng)自己的小手,當(dāng)音樂(lè)停下的時(shí)候同學(xué)們停止,記住“三要”口訣:一要做好、二要管好自己的小嘴巴、三要管住自己的小眼睛。教師參與游戲。

      1[音樂(lè)響起]和老師一起活動(dòng)小手

      [音樂(lè)停]坐好!

      觸覺(jué)感知物品。

      背形[泥塑]

      2[音樂(lè)響起]起身互換位置

      [音樂(lè)停]坐好

      3背形完成,美化裝飾[添加裝飾材料等]

      六作業(yè)展示與講評(píng)

      1引導(dǎo)學(xué)生有條理的擺放作品。

      2全體同學(xué)互相欣賞作品。

      對(duì)自己的和別人的作品給予稱贊和鼓勵(lì)。

      七思維拓展訓(xùn)練

      兩個(gè)小游戲

    美術(shù)教案 篇3

      背景

      在水果中,蘋果要算是幼兒最熟悉的一個(gè),它是在幼兒繪畫(huà)中最早出現(xiàn)的圖像。選用蘋果做教材在幼兒園里也司空見(jiàn)慣,如何利用幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒欣賞它圓潤(rùn)光滑的外表、柔和多變的色彩,卻又是一個(gè)新的嘗試。

      目標(biāo):

      1、欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品,感受塞尚的繪畫(huà)風(fēng)格,發(fā)現(xiàn)作品中豐富的色彩美與構(gòu)圖美。

      2、樂(lè)于仔細(xì)觀察和表現(xiàn)蘋果豐富的顏色,提高對(duì)色彩的敏感性。

      準(zhǔn)備:

      1、塞尚名畫(huà)數(shù)幅,局部畫(huà)面“七個(gè)蘋果”。

      2、紐富士蘋果數(shù)個(gè),小張鉛畫(huà)紙、炫彩棒、剪刀。

      3、灰綠色底板紙一張,白紙剪成的瓶罐數(shù)個(gè)。

      過(guò)程:

      1、欣賞藝術(shù)作品

      (1)再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn):說(shuō)說(shuō)我們小時(shí)候畫(huà)的蘋果是什么樣的,體會(huì)我們從小就會(huì)畫(huà)蘋果。

      (2)欣賞數(shù)張塞尚的名畫(huà):

      欣賞作品(一):觀察畫(huà)面上有哪些水果,從顏色上分辨有幾個(gè)蘋果。

      介紹畫(huà)家塞尚:說(shuō)起畫(huà)蘋果,大家都會(huì)一致夸塞尚,塞尚非常喜歡畫(huà)水果,每一次都會(huì)仔細(xì)地觀察,靜靜地想,慢慢地畫(huà),因?yàn)樘O果保存的時(shí)間最長(zhǎng),所以,在水果中他最喜歡畫(huà)的就是蘋果。

      欣賞作品(二):數(shù)一數(shù)畫(huà)面上有幾個(gè)蘋果(13個(gè)蘋果),談?wù)撨@些蘋果是怎樣放置的。

      介紹塞尚每畫(huà)一個(gè)蘋果都要畫(huà)得像每一個(gè)人一樣,個(gè)個(gè)都不相同,而且,還要把它們有的放在盤子里,有的放在瓶子旁邊,擺放得舒舒服服。

      欣賞作品(三):“七個(gè)蘋果”,談?wù)摚喝袨槭裁磿?huì)畫(huà)得這么慢。

      選取其中一個(gè)紅蘋果對(duì)照顏色,找出它在畫(huà)面上的位置,分辨蘋果上有哪些顏色,從中體會(huì)塞尚畫(huà)得很慢的理由。

      2、學(xué)學(xué)塞尚也來(lái)畫(huà)一個(gè)蘋果

      (1)每張桌上放一個(gè)蘋果,由幼兒任選其中一個(gè)。

      (2)認(rèn)真觀察蘋果上的顏色變化。

      (3)用炫彩棒直接畫(huà)輪廓,逐步添加顏色,可以運(yùn)用接色迭色等方法使顏色接近和調(diào)和。

      (4)對(duì)不滿意的部分,可等炫彩棒稍干后修改,直到滿意為止。

      (5)將畫(huà)好的蘋果剪下,貼在展示板上。

      3、共同安排畫(huà)面

      (1)以買蘋果的方式,輪換地選擇同伴的作品。

      (2)選一個(gè)放一個(gè)在灰綠色的底板紙上。

      (3)放置時(shí)思考擺放的位置,例如:放在正中(稍偏移),靠得遠(yuǎn)(近)、上(下),是否要添加器皿等。

      4、欣賞比較

      將共同安排的畫(huà)面和塞尚的畫(huà)面作比較,說(shuō)說(shuō)自己的感受,發(fā)現(xiàn)自己也可以像塞尚那樣畫(huà) 出漂亮的蘋果,從而獲得成就感。

      延伸:

      嘗試用七個(gè)蘋果拼合成更多的畫(huà)面。

      評(píng)析

      “我們畫(huà)得比塞尚更美”

      經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)問(wèn)的觀察和探討,我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)顏色始終表現(xiàn)了極大的興趣,但是不同年齡階段對(duì)顏色刺激的敏感卻又有所不同。它不斷經(jīng)歷著從主觀(不顧客觀事物的顏色,任意選色)到客觀(關(guān)注客觀事物的顏色,有目的地選色)、又從主觀(在尊重客觀事物的顏色的同時(shí)探究色彩的對(duì)比配色)到客觀(關(guān)注客觀事物顏色的細(xì)微變化)再主觀(更有意識(shí)地選配顏色,表達(dá)個(gè)人的主觀感受)螺旋式的發(fā)展過(guò)程。這一過(guò)程既受到幼兒自身顏色知覺(jué)能力發(fā)展規(guī)律的制約,又受到周圍環(huán)境與教育推動(dòng)的影響。我們?cè)噲D利用幼兒最熟悉的蘋果,通過(guò)欣賞藝術(shù)作品和個(gè)人自主的操作嘗試,培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩敏銳的觀察力,從而提高幼兒欣賞美和表現(xiàn)美的能力。

      我們選擇了被稱為世界藝術(shù)之父的塞尚的數(shù)張水果的作品作為欣賞的材料。尤其突出其中一個(gè)局部畫(huà)面“七個(gè)蘋果”,意在通過(guò)欣賞藝術(shù)作品,感受畫(huà)面上蘋果色彩的豐富性,進(jìn)一步提高觀察和表現(xiàn)色彩變化意識(shí)。

      最初,我們?cè)噲D由七位幼兒自由結(jié)伴為一組,排列各自剪下的蘋果,思考如果表現(xiàn)其構(gòu)圖美。但我們發(fā)現(xiàn),由于幼兒的深度空間知覺(jué)能力較弱,在把各自的蘋果進(jìn)行組合安排畫(huà)面時(shí),似乎并不在意出現(xiàn)的問(wèn)題。為此,從幼兒的現(xiàn)狀出發(fā),及時(shí)調(diào)整為引導(dǎo)幼兒共同嘗試,以引起幼兒對(duì)畫(huà)面安排的興趣,為進(jìn)一步探索創(chuàng)造條件。

      活動(dòng)以后,教師提供了幾種不同的底板,啟發(fā)幼兒嘗試自由擺放。經(jīng)過(guò)不斷嘗試,幼兒發(fā)現(xiàn)有的蘋果看上去很新鮮,有的似乎放了好久,甚至有的快要爛了。畫(huà)面上有的蘋果飛起來(lái)了,有的蘋果快要掉下來(lái),他們就及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整。以后,幼兒又發(fā)現(xiàn)雖然蘋果都放得很穩(wěn)當(dāng),可是,有的畫(huà)面高低有致,有的卻又較刻板,他們?cè)俅芜M(jìn)行調(diào)整。在調(diào)整時(shí),他們又發(fā)現(xiàn)新鮮的蘋果、好看的擺放方法都是多種多樣的,除了蘋果,其他的水果是不是這樣呢?除了水果,其他的物品是不是也能更好看一些呢…···這一切,給幼兒探索如何表現(xiàn)美創(chuàng)造了更大的空間。

      藝術(shù)表現(xiàn)是一個(gè)不斷創(chuàng)造美的過(guò)程,無(wú)論是造型、色彩或畫(huà)面的安排,都不會(huì)一成不變。美術(shù)欣賞不僅給幼兒創(chuàng)造了發(fā)現(xiàn)羨體驗(yàn)美的機(jī)會(huì),更給幼兒創(chuàng)造了進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、不斷超越自我、挑戰(zhàn)大師、主動(dòng)創(chuàng)造美的機(jī)會(huì)。當(dāng)幼兒將自己的畫(huà)和大師的畫(huà)放在一起欣賞時(shí),他們都自豪地說(shuō):“我們比塞尚畫(huà)得還要漂亮!”

      藝術(shù)家塞尚簡(jiǎn)述:

      塞尚于1839年1月19目誕生于法國(guó)南部,他的父母均來(lái)自意大利,最早以制帽為業(yè),由于經(jīng)營(yíng)有方,較為富有,后有機(jī)會(huì)收購(gòu)了一家破產(chǎn)的銀行,使自己成為一位有地位的銀行家。一次,塞尚的父親在地?cái)偵腺?gòu)買的一個(gè)盛滿油畫(huà)工具的箱子,送給塞尚。這個(gè)不經(jīng)意的禮物啟蒙了一個(gè)偉大的.畫(huà)家,雖然塞尚曾設(shè)法繼承父業(yè),但最終選擇了繪畫(huà)作為他終身的事業(yè)。富裕的生活也確實(shí)幫了他不少,他是當(dāng)時(shí)印象派成員中少數(shù)有錢的畫(huà)家之一。善良的塞尚更盡力收買印象派畫(huà)家的作品,以支援他們拮據(jù)的生活。

      塞尚作畫(huà)時(shí),他每畫(huà)一筆都要經(jīng)過(guò)慎重考慮,仔細(xì)琢磨,下筆非常遲緩。蘋果和其他水 果、瓶瓶罐罐都最完美地體現(xiàn)著球體、圓柱體和圓錐體,他打破了固有的透視法則,采用冷暖對(duì)比的方法來(lái)表現(xiàn)較強(qiáng)的體積感,以“變形“的手法創(chuàng)造出更為堅(jiān)實(shí)的構(gòu)圖,從而實(shí)現(xiàn)了在畫(huà)面上創(chuàng)造他心目中第二個(gè)自然的目的。

      塞尚一生保持著和諧、冷靜、平衡和對(duì)形與色特殊的感覺(jué),他對(duì)明暗、體積、層次、空間和刻畫(huà)的研究,創(chuàng)造出一個(gè)不同于自然世界的藝術(shù)世界。他認(rèn)為畫(huà)面應(yīng)追求藝術(shù)的真實(shí)而不是以再現(xiàn)自然的藝術(shù)面貌出現(xiàn),畫(huà)家應(yīng)該根據(jù)對(duì)自然的直接感受經(jīng)過(guò)重新安排,把個(gè)人的主觀意念表現(xiàn)出來(lái)。

      塞尚的畫(huà)具有豐富的量感和質(zhì)感。他經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的摸索,起初在浪漫派的影響中成長(zhǎng),受 到印象派的影響之后,再將畫(huà)面加以革新,轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合自己的風(fēng)格,結(jié)果又拋棄了印象派,創(chuàng)造出更有個(gè)性且更真實(shí)的繪畫(huà)。他的繪畫(huà)一直影響著西方近百年來(lái)的現(xiàn)代美術(shù),不愧被人們稱為現(xiàn)代繪畫(huà)之父。

    美術(shù)教案 篇4

      教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、重點(diǎn):用不織布布條和圓片組合拼貼出公園里晨練人群的不同動(dòng)態(tài),并添畫(huà)背景。

      2、難點(diǎn):小組合作制作。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能用不織布布條和圓片組合拼貼出公園里晨練人群的不同動(dòng)態(tài),并添畫(huà)人物表情及公園背景使畫(huà)面更豐富。

      2、小組協(xié)商根據(jù)主題創(chuàng)意制作,體驗(yàn)小組合作的快樂(lè)。

      3、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

      4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、白板課件。

      2、不織布布條和圓片若干、記號(hào)筆、卡紙、膠棒。

      教學(xué)環(huán)節(jié):

      一、觀看視頻,回憶圩墩公園的景色。

      二、觀察不同晨練人物動(dòng)態(tài),了解小人拼貼方法。

      三、小組合作,創(chuàng)意制作"圩墩晨練"場(chǎng)景。

      四、小組合作,自由拼貼繪畫(huà),體驗(yàn)小組合作的快樂(lè)。

      五、展示作品,相互欣賞和交流

      關(guān)鍵性活動(dòng):

      1、你們?nèi)ミ^(guò)圩墩公園嗎?今天老師帶你去逛逛圩墩公園。

      2、播放圩墩公園視頻。

      3、提問(wèn):這是什么地方?XX地方有些什么?

      1、師:圩墩公園風(fēng)景美麗,空氣清新,每天早上都有人在公園里晨練。你看過(guò)他們?cè)诠珗@里做過(guò)什么運(yùn)動(dòng)?(根據(jù)幼兒回答從資源庫(kù)拖出運(yùn)動(dòng)照片)

      2、學(xué)一學(xué)說(shuō)一說(shuō):他們的動(dòng)作是怎樣的?

      3、利用白板將晨練照片變成用不織布和圓片拼貼的小人。

      4、提問(wèn):這些小人是什么材料做成的?什么形狀做的什么?

      5、教師小結(jié)

      1、教師示范完整圖

      2、提出講解操作要求

     。1)小組合作完成圩墩晨練。

     。2)商量合作作畫(huà)分工。

      幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)幼兒作畫(huà)時(shí)播放音樂(lè)

      1、教師用照相機(jī)拍下作品,放在白板上讓幼兒欣賞交流。

      2、請(qǐng)每組組長(zhǎng)來(lái)介紹一下自己小組的作品,說(shuō)一說(shuō)你們拼的是什么運(yùn)動(dòng),怎么合作的,添畫(huà)了圩墩公園什么景色?

      幼兒活動(dòng)幼兒觀看視頻回憶圩墩公園景色。

      幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答幼兒學(xué)一學(xué)說(shuō)一說(shuō):手臂和腳的不同姿勢(shì)幼兒觀看拼貼的運(yùn)動(dòng)小人并回答幼兒觀看作畫(huà)過(guò)程。

      幼兒傾聽(tīng)并商量幼兒四人一組合作作畫(huà)。

      小組長(zhǎng)介紹自己組的.作品,幼兒相互欣賞。

      媒體使用注釋圩墩公園幼兒都不陌生,但為了給后面添畫(huà)圩墩公園的背景做鋪墊,因此將圩墩公園的視頻插入白板課件中播放,并使用拍照功能,將圩墩公園"著名"景色拍下,加深孩子們的印象。

      本環(huán)節(jié)充分利用白板資源庫(kù),庫(kù)中存儲(chǔ)了一些圩墩公園晨練時(shí)比較常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景。通過(guò)這樣直觀的照片能讓孩子們更形象的感知不同運(yùn)動(dòng)時(shí)人們的不同動(dòng)態(tài)。

      這一環(huán)節(jié)通過(guò)白板圖片隱藏功能,將晨練圖片快速的銜接到拼貼運(yùn)動(dòng)小人圖片上,讓孩子們直觀的感知兩者的聯(lián)系。

      由于操作材料比較小,因此將操作材料的圓片、長(zhǎng)短不同的布條在白板上放大,并介紹,可以讓每個(gè)孩子都看清楚,更明白如何操作。

      教師事先準(zhǔn)備好拼貼小人與風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà),利用資源庫(kù),現(xiàn)場(chǎng)拖拉完成示范圖,節(jié)約了時(shí)間,也達(dá)到了整體示范的效果。

      通過(guò)電腦播放音樂(lè),很好的制約的幼兒作畫(huà)時(shí)間。

      現(xiàn)場(chǎng)用照相機(jī)拍下每組作品,在白板上放大欣賞可以讓幼兒更加清晰地欣賞每一幅作品,也方便評(píng)價(jià)。

    美術(shù)教案 篇5

      知識(shí)要素

      人物特征的表現(xiàn)與主題創(chuàng)意

      技能要求:

      用各種繪畫(huà)形成表現(xiàn)各年齡層次人物

      教學(xué)目標(biāo)

      知識(shí)與技能:通過(guò)創(chuàng)意主題畫(huà),用各種繪畫(huà)形式表現(xiàn)全家不同年齡的人物特征,以及全家人的活動(dòng)場(chǎng)面。

      過(guò)程與方法:在觀察與交流中學(xué)會(huì)觀察和比較的方法,發(fā)現(xiàn)不同年齡的特征,表現(xiàn)全家人的開(kāi)心場(chǎng)面。

      態(tài)度情感價(jià)值觀:通過(guò)說(shuō)說(shuō)父母關(guān)愛(ài)自己難忘的事,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己的家庭,以及尊敬自己父母和親人的情感。

      教學(xué)重點(diǎn)

      引導(dǎo)學(xué)生了解人物的不同特征

      教學(xué)難點(diǎn)

      畫(huà)面人物前后關(guān)系的處理

      教學(xué)過(guò)程

      一.欣賞與嘗試

      1.欣賞父母、祖父母的照片,以及同齡人畫(huà)的有關(guān)一家人的作品等,使學(xué)生引起興趣。

      2.運(yùn)用媒體展示三代人的頭像,請(qǐng)學(xué)生講講他們不同的特征差異。

      3、“夸夸我的一家人”,仔細(xì)觀察人物的不同特征,從而培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的能力,提高學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

      4、通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教師的頭部寫生、講評(píng),知道特征的深入刻劃對(duì)表現(xiàn)人物的.重要性。

      二.分析與交流

      1.分析繪畫(huà)過(guò)程:從整體到局部。

      先畫(huà)前面的人物,再畫(huà)背景,注意畫(huà)面的主次關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)作能力。

      2.小組討論:

     、傧胂笪业囊患液险樟粲皶r(shí)的動(dòng)作和神態(tài)。

     、谙胂笪业囊患以谑裁吹胤搅粲?

      三.繪畫(huà)與創(chuàng)作

      1.讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“我們一家人”的故事,啟發(fā)主題畫(huà)創(chuàng)作的愿望。

      2.欣賞同齡人作品(教材P40-41),簡(jiǎn)單分析畫(huà)面內(nèi)同,鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)熟悉的生活。

      3.繪畫(huà)時(shí)每個(gè)人的位置應(yīng)安排好,注意畫(huà)出我的一家人年齡、性別、特征并表現(xiàn)出家庭的親密融洽。

      4、背景的添加可以是自己的家,也可以室外景色,畫(huà)畫(huà)自己生活環(huán)境一角的立體感,表現(xiàn)不同家居的景物,如客廳、臥室、廚房等,注意表現(xiàn)出立體感與空間感。

      四.展示與評(píng)析

      1.作品展示。

      2.自評(píng):介紹自己作品中“我的一家”的故事,自我畫(huà)面。

      3.互評(píng):哪幅畫(huà)很生動(dòng)?為什么?

      4.教師并肯定學(xué)生的作業(yè)。

      5、拓展:進(jìn)行德育教育。

    美術(shù)教案 篇6

      教學(xué)目標(biāo):

      1、按照自己的意愿整理布置娃娃家,體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。

      2、感知分辨上下等方位,有控制的練習(xí)直橫線涂鴉。

      3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

      4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、“吸塵器”:將兩支顏色深淺不同的油畫(huà)棒用膠帶紙捆綁、固體膠、抹布等。

      2、印有家具的作畫(huà)圖、家具模型、吸塵器圖片

      教學(xué)過(guò)程:

      一、娃娃家變干凈了

      師:今天早上呀,我來(lái)到教室就聽(tīng)見(jiàn)娃娃家的小寶寶在哭了,它傷心的告訴我:娃娃家被小朋友弄的亂七八糟的,臟兮兮了!我們?cè)撛趺崔k呢?

      1、幫助寶寶整理娃娃家(請(qǐng)小朋友上前來(lái)整理家具)

      師:家具整理好了,真好!我們?cè)侔训匕鍋?lái)弄干凈吧!有什么辦法可以把地板弄干凈呢?(拖把,掃把,吸塵器)

      2、觀察整理一新的`娃娃家,感受娃娃家的潔凈,說(shuō)說(shuō)娃娃家是怎么變干凈的?

      3、 說(shuō)說(shuō)吸塵器有什么本領(lǐng)?怎樣使用吸塵器?(清除吸走房間里的灰塵,讓房間變得干凈明亮,給人舒適感)

      二、大家一起來(lái)打掃

      師:哈哈!老師也給你們準(zhǔn)備了吸塵器哦,我們一起來(lái)看看吧!

      1、引出并觀察迷你吸塵器。

      2、師生共同模擬為娃娃家吸塵:

      師:娃娃家的地毯上積滿了灰塵,我們一起來(lái)打掃吧。

      從左吸到右——用雙色筆從紙的左上角向右上角畫(huà)直線。

      從上吸到下——用雙色筆從紙上端向下端畫(huà)直線。

      角角落落吸一吸——用雙色筆沿著紙的邊緣畫(huà)圈。

      屋子變得真干凈——欣賞師生共同完成的作品。

      3、 布置娃娃家:選擇家具模型紙貼在“干凈的地毯”上。

      師:哇!我們終于把房間打掃干凈了,真漂亮呀!下面我們把家具搬進(jìn)去吧!

      三、寶寶自己來(lái)打掃

      1、幼兒自己來(lái)打掃。教師按操作步驟提供材料。

      2、以兒歌的形式渲染氣氛,幫助幼兒學(xué)習(xí)涂畫(huà)的方法。

      3、提供勾線筆滿足幼兒添畫(huà)玩具,用品的需求。

      教學(xué)延伸:

      1、將幼兒的涂鴉作品根據(jù)顏色的不同間隔放置娃娃家的墻面。

      2、開(kāi)展娃娃家游戲,提供立體家具(紙拼搭玩具),讓幼兒自由擺放布置娃娃家。

    美術(shù)教案 篇7

      教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

      1、顯性內(nèi)容與目標(biāo):

     。1)觀察、分析生活中點(diǎn)并體會(huì)美感,培養(yǎng)學(xué)生的象創(chuàng)作能力。

     。2)了解爬行動(dòng)物特點(diǎn)學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。

     。3)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)能力。

      2、隱性內(nèi)容與目標(biāo):

      (1)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感。

      (2)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣。

     。3)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知世界探索的精神。

      教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

      重點(diǎn):通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的習(xí)性,并發(fā)揮自己的想像力,創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫(huà)面。

      難點(diǎn):如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn),并充滿畫(huà)面。

      學(xué)習(xí)材料:

      關(guān)于奇妙的微觀世界的圖片、小動(dòng)物(小昆蟲(chóng))的標(biāo)本,動(dòng)畫(huà)、作業(yè)紙。

      教學(xué)過(guò)程:

      1、學(xué)生介紹課前收集的有關(guān)爬行動(dòng)物的'資料、圖片。

      2、觀察、回憶不同種類爬行動(dòng)物的外形特點(diǎn)。

      欣賞爬蟲(chóng)及爬行動(dòng)物圖片以及教材中的內(nèi)容。

      思考:

      ①你認(rèn)識(shí)這些爬行動(dòng)物嗎?

     、谀隳芙o大家介紹一下它長(zhǎng)得什么樣子嗎?

     、鬯鼈兘o你們帶來(lái)什么樣的美感?

     、苣隳馨涯憧吹降呐佬袆(dòng)物畫(huà)下來(lái)嗎?

      3、接龍游戲:各小組將你們觀察到的爬行動(dòng)物的外貌特點(diǎn)畫(huà)在黑板或紙上,比一比哪個(gè)組畫(huà)得又大又美。

      4、如果你是一只小爬蟲(chóng),你會(huì)爬到什么地方呢?怎么樣爬才能到達(dá)目的地呢?

      (1)教師出示樹(shù)葉、木頭、石塊等模型,請(qǐng)學(xué)生描述或表演爬行的情景動(dòng)作。

     。2)啟發(fā)學(xué)生談一談爬行動(dòng)物們還會(huì)碰到什么有趣的現(xiàn)象。

      5、作業(yè)要求:

      每組設(shè)計(jì)爬行動(dòng)物的頭飾或服裝以及爬行的背景,可以用彩紙、報(bào)紙、彩筆等多種材料進(jìn)行繪制、剪貼制作,比一比誰(shuí)畫(huà)的爬行動(dòng)物又大又美,設(shè)計(jì)的旅行又奇妙又有趣,最后表演《爬蟲(chóng)一家的奇妙之旅》。

      6、分工合作:

      小組討論:誰(shuí)畫(huà)頭飾、誰(shuí)畫(huà)背景?每個(gè)人如何分工?

      7、小組創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。

      8、課后小結(jié):

     。1)以小組為單位表演,給同學(xué)們介紹奇妙的爬行。

      (2)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

     。3)教師小結(jié):通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)今后你還想了解哪方面的知識(shí)呢?

      9、課后拓展:你掌握了哪些知識(shí)?回家后觀察身邊的爬行動(dòng)物,看一看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還可以將它們寫生下來(lái)。

    美術(shù)教案 篇8

      美術(shù)教案——枯枝梅花制作

      一、教學(xué)目標(biāo):1、

      情感態(tài)度目標(biāo)

      通過(guò)梅花挺直堅(jiān)硬、生機(jī)勃勃的造型特點(diǎn),讓學(xué)生感受梅花頑強(qiáng)、倔強(qiáng)、挺拔向上的精神,感受藝術(shù)作品中的象征意義,進(jìn)一步了解藝術(shù)作品與自然的關(guān)系,感受主觀情感和客觀自然景物相互交融而成就的藝術(shù)境界。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感。2、知識(shí)技能目標(biāo)

      1).熟悉枯枝、雙面膠、紙的特性,并加以利用。

      2).學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的梅花制作方法。

      3).運(yùn)用所學(xué),嘗試表現(xiàn)其他題材,發(fā)展有個(gè)性的表現(xiàn)能力。

      3、過(guò)程與方法目標(biāo)

      學(xué)生通過(guò)互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,參與到對(duì)梅花制作的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,嘗試制作的各種工具,體驗(yàn)制作的過(guò)程,豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn),獲得對(duì)制作學(xué)習(xí)的持久興趣。

      二、教學(xué)方法:

      互動(dòng)法、探究法、欣賞法等。

      三、教學(xué)重點(diǎn):梅花的制作

      四、教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生如何較好地把握梅花花瓣的粘貼及梅花在樹(shù)枝上的疏密關(guān)系五、教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

      六、教具準(zhǔn)備:枯枝(十枝)、棉花、爆米花、漿糊、報(bào)紙、彩色紙七、教學(xué)過(guò)程

      1、認(rèn)識(shí)、引入

      師:我們生活在一個(gè)花的世界里,生活因?yàn)橛谢ǘ利。同學(xué)們最喜歡什么樣的花呢?(生答)

      師:今天,老師給大家?guī)?lái)了我最喜歡的花,大家猜猜是什么花呢?(多媒體展示梅花圖片)

      師:這些梅花美不美?有哪些同學(xué)和老師一樣也喜歡梅花呢?為什么?(生答,教師予以鼓勵(lì))

      師:大家看,梅花開(kāi)在樹(shù)上多漂亮呀!大家知道,如果摘下來(lái)花的生命就不長(zhǎng)了,大家要做一個(gè)有愛(ài)心的孩子哦!老師最喜歡愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的孩子了!可是我們又好想擁有一支最漂亮的梅花啊,怎么辦呢?同學(xué)們,今天就在老師的帶領(lǐng)下來(lái)制作一束美麗的梅花吧!(情境導(dǎo)入——激趣)

      2、示范制作:

      1)(出示ppt上的制作步驟,并且親自演示)

      用棉花制作一朵小梅花(首先我們要取下一戳棉花,將棉花搓成這樣兩

      端小,中間大的樣子,再將兩端合起來(lái),這樣一個(gè)花瓣就完成了,一朵梅花需要五片這樣的花瓣哦!為了節(jié)省課堂時(shí)間,老師在下面已經(jīng)準(zhǔn)備好了幾片這樣的花瓣了,現(xiàn)在我們就把這幾片花瓣固定連接在一起,看,花的形狀就出來(lái)了哦!我們?cè)谒恼嬷虚g貼上紅色的小圓紙,背面貼上用報(bào)紙剪的小圓紙,方便一會(huì)兒把它貼在樹(shù)枝上,看,一朵小梅花就

      做好了,是不是很漂亮?可是一支梅花上不可能全部的花都開(kāi)了吧!現(xiàn)在我們就來(lái)做一個(gè)花骨朵),然后叫小朋友們制作一朵小梅花

      2)收上做好的'幾朵小花,教他們?nèi)绾螌⑿』ㄙN在樹(shù)枝上

      4、把小朋友們分成幾個(gè)小組,每個(gè)小組由兩個(gè)人將制作好的小梅花貼在枯枝上,其它的同學(xué)負(fù)責(zé)做單朵的梅花。3、

      收上每一組做的梅花,夸獎(jiǎng)大家做的梅花很漂亮,同時(shí)指出各支梅花的不足與優(yōu)點(diǎn)。

      4、5、

      將各枝梅花扎成一束,并用事先準(zhǔn)備好的紙制花瓶將梅花裝裱好

      出示用爆米花做的梅花,告訴小朋友們還有許許多多的方法制作梅花,也可以嘗試做自己喜歡做的花

      八,課堂小結(jié):

      通過(guò)今天的學(xué)習(xí),大家發(fā)現(xiàn)了身邊許許多多的小東西都可以用來(lái)做漂亮的小花,也學(xué)會(huì)了用各種各樣的方法來(lái)制作不同的小花。

      九、布置作業(yè):

      每個(gè)小朋友回家做一束這樣的花,可以是棉花做的,可以是爆米花做的,可以是紙做的,也可以做自己喜歡的任意一種花

    美術(shù)教案 篇9

      【活動(dòng)目的】

      1、幼兒感受色彩的美。

      2、體會(huì)吹起作畫(huà)的樂(lè)趣。

      3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

      4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      圖畫(huà)紙、裝有顏料的'眼藥水瓶?jī)芍?/p>

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、老師做示范

      1、首先,把水彩顏料滴在紙上。

      2、然后用嘴輕輕向各個(gè)方向吹,邊吹邊滴顏料。

      3、顏料會(huì)在紙上形成各種形狀,讓寶寶看看,這些形狀像什么?

      二、幼兒親自試一試,吹出他們想象的圖案。

      教學(xué)反思:

      這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

    美術(shù)教案 篇10

      一、設(shè)計(jì)意圖:

      1、“坐烏蓬、品黃酒、看社戲”這是水鄉(xiāng)紹興的一大旅游特色,在日常生活中,幼兒接觸的交通工具有自行車、火車或汽車等。一些幼兒只知道烏蓬船它是一只船,可以載人在湖中游,孰不知,烏蓬船這一特殊的古老交通工具已改變了它原來(lái)的社會(huì)利用價(jià)值觀,成了一種休閑消遣的交通工具。同時(shí)它也是我們水鄉(xiāng)紹興的象征。

      2、大班幼兒對(duì)一些事物的感知能力還是比較強(qiáng)烈的,特別是對(duì)周圍熟悉的東西,“烏蓬船”這一載體,可以說(shuō)近乎幼兒的生活,也可以說(shuō)是遠(yuǎn)乎幼兒的生活,但他們能用他們腦子中粗糙的輪廓去創(chuàng)造近乎完美的'意境,教師用多媒體結(jié)合的方法,激發(fā)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體會(huì)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。這正是新綱要中對(duì)于藝術(shù)這一塊中提出的關(guān)于指導(dǎo)要點(diǎn)。

      二、教學(xué)目標(biāo):

      1、知道烏蓬船的外形特征,及它的主色調(diào)。

      2、感受水鄉(xiāng)紹興漿聲的美妙意境,培養(yǎng)幼兒的想象力。

      3、了解“坐烏蓬,品黃酒,看社戲”是紹興旅游的一大特色。

      三、教學(xué)準(zhǔn)備:

      烏蓬船模具一個(gè),歌曲《找回鑒湖》和《坐著烏蓬來(lái)看你》,柯巖和東湖的題材CD帶,烏蓬船掛歷若干,教師范畫(huà)數(shù)張。畫(huà)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的環(huán)城河及河邊畫(huà)一些紹興特色的建筑物和圖畫(huà)。

      四、教學(xué)過(guò)程:

      1、欣賞與討論:

     。1)、欣賞歌曲《找回鑒湖》,讓幼兒在欣賞水鄉(xiāng)紹興的那股恢宏氣勢(shì)的同時(shí),感受意境美—突出“坐烏蓬,品黃酒,看社戲”的這一特色旅游環(huán)節(jié),引起幼兒興趣。

      (2)、看模具,觀察作品(引導(dǎo)幼兒觀察烏蓬船的特征)

      今天老師把烏蓬船縮小帶到我們教室里來(lái)了,小朋友來(lái)看一看(出示模具)讓幼兒我們紹興的烏蓬船是怎么樣的?(長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的、窄窄的、黑色的、讓幼兒自由發(fā)言)它有幾個(gè)船老大呢?(一個(gè)還是兩個(gè))船老大總是戴著一頂烏氈帽。

     。3)、討論:

      引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),講講我見(jiàn)到過(guò)的烏蓬船(窄窄的、有一個(gè)拱、有單漿或雙漿…….)

      2、再次感受水鄉(xiāng)烏蓬船,看實(shí)物畫(huà)面(放柯巖和東湖的CD)

      教師:小小的船兒兩頭翹,船尾坐著個(gè)船老大,腳一蹬,手一劃,里面坐著個(gè)乖寶寶。(老師以詩(shī)歌的形式描述烏蓬船的特征,讓幼兒通過(guò)電視畫(huà)面和老師的講述更形象、更生動(dòng)、更具體的去感知的特征。

      3、出示各種烏蓬船圖及教師的各種烏蓬船范畫(huà),讓幼兒觀察烏蓬船的外形特征。

      4、交代要求:昨天,柯巖風(fēng)景區(qū)的一個(gè)管理人員來(lái)告訴老師,為了吸引更多的游客到柯巖去旅游,請(qǐng)我們班的小朋友來(lái)設(shè)計(jì)一些漂亮的烏蓬船。

      5、幼兒做畫(huà),教師指導(dǎo)(放音樂(lè)《坐著烏蓬船來(lái)看你》)

     。1)了解幼兒意圖,啟發(fā)大膽想象,鼓勵(lì)獨(dú)特的表現(xiàn),例如:xx小朋友真棒,在烏蓬船上畫(huà)了一把大花傘…….

     。2)引導(dǎo)幼兒圍繞主題添畫(huà)相關(guān)的人物,例如:船老大、乘客、水鄉(xiāng)戲臺(tái)……

     。3)尊重幼兒的意愿,適當(dāng)建議幼兒選擇與內(nèi)容相關(guān)的顏色涂外輪廓,如,天、水,以藍(lán)的各種冷基調(diào)為主,其間也可添加與藍(lán)色互相協(xié)調(diào)的暖色調(diào):橘紅、黃色等。

      6、出示教師準(zhǔn)備的長(zhǎng)長(zhǎng)的環(huán)城河圖畫(huà),讓幼兒把各自的烏蓬船粘貼到美麗的環(huán)城河中,看看哪個(gè)小朋友畫(huà)的烏蓬船最漂亮、最特別。

    【美術(shù)教案】相關(guān)文章:

    美術(shù)教案[精選]08-28

    (經(jīng)典)美術(shù)教案09-01

    [精選]美術(shù)教案09-02

    美術(shù)教案【精選】08-05

    美術(shù)教案【經(jīng)典】08-18

    美術(shù)教案07-20

    (精選)美術(shù)教案07-20

    【經(jīng)典】美術(shù)教案07-31

    美術(shù)教案[經(jīng)典]07-26

    【精選】美術(shù)教案07-28