大班教案(精品3篇)
作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的大班教案3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)念誦兒歌并能進(jìn)行兒歌的仿編。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的加法概念。
3、感受兒歌幽默有趣的語(yǔ)言風(fēng)格。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT，鞋子價(jià)格圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示蜘蛛圖片，請(qǐng)幼兒觀察畫面，引起幼兒興趣。
師：這幅圖上有誰(shuí)？
師：蜘蛛先生有幾只腳？（8只）
師：八只腳一共要穿幾雙鞋？為什么？
師：現(xiàn)在蜘蛛先生穿了幾雙鞋？穿的是什么鞋？
師：還有幾只腳沒(méi)穿鞋？這雙是什么鞋？
二、學(xué)習(xí)兒歌《蜘蛛買鞋》
1、師：現(xiàn)在老師把這幅圖編成了一首好聽的兒歌，我們一起來(lái)聽一聽。
2、教師念誦兒歌《蜘蛛買鞋》
《蜘蛛買鞋》
蜘蛛先生要買鞋，
八只腳穿四雙鞋。
一雙涼鞋一塊錢，
一雙雨鞋兩塊錢，
一雙布鞋三塊錢，
一雙皮鞋四塊錢，
總共花了十塊錢。
3、師：剛才兒歌中蜘蛛先生要做什么？
4、師：蜘蛛先生買了哪幾雙鞋子？分別是多少錢？
5、師：蜘蛛先生總共花了多少錢呢？你是怎么知道的？
6、師：你們說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？我們一起來(lái)看兒歌《蜘蛛買鞋》
7、師：小朋友們真聰明，我們一起來(lái)看著圖將兒歌念一遍。
8、師：如果老師把圖片藏起來(lái)，你們還能念出兒歌嗎？
師：剛才是小朋友一起念的.現(xiàn)在我來(lái)考考女小朋友，請(qǐng)女小朋友來(lái)念一念。
9、師：小朋友真厲害，現(xiàn)在我要增加難度了，看！你們還能將兒歌念出來(lái)嗎？
師：這一次，我要考考男小朋友，請(qǐng)男小朋友來(lái)念一念兒歌。
10、如果我把圖片全部藏起來(lái)?yè)Q成漢字，你們能念出兒歌嗎？
11、如果什么都沒(méi)有，你們能念出兒歌嗎？我們一起來(lái)試一試。
三、討論并仿編兒歌
1、師：蜘蛛先生買了鞋很開心，還有誰(shuí)也要來(lái)買鞋呢？
2、師：請(qǐng)你想一想，他們有幾只腳？要穿幾雙鞋？總共會(huì)花多少錢？和你身邊的小朋友一起討論，仿編一首新的兒歌。
3、幼兒仿編兒歌，教師巡回指導(dǎo)。
四、教師將幼兒仿編的兒歌用圖片貼出來(lái)，帶著幼兒一起念一念。
五、小朋友你們還知道有誰(shuí)會(huì)買鞋呢？可以回去和自己的爸爸媽媽用兒歌的方式說(shuō)一說(shuō)。
大班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
誠(chéng)實(shí)是一個(gè)文明有序的社會(huì)中人人必須具備的起碼的品格。要讓誠(chéng)實(shí)在整個(gè)社會(huì)形成一種風(fēng)氣，必須從孩子抓起。在孩子心中播一顆誠(chéng)實(shí)的種子，要讓這種子開花、結(jié)果。還要靠老師、家長(zhǎng)去精心的培育。而最有效的做法就是我們?nèi)巳硕甲龊⒆拥陌駱印Ｎ覀兊暮⒆酉褚豢每眯涿缯聣殉砷L(zhǎng)著。他們需要愛(ài)的陽(yáng)光。給孩子一個(gè)愛(ài)的世界，誠(chéng)實(shí)的世界。愿孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年，幸福的人生！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事，了解生活中哪些是誠(chéng)實(shí)的行為，并愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的.孩子。
2、知道誠(chéng)實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一。
教學(xué)準(zhǔn)備：
自制多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌曲導(dǎo)入
1、教師：小朋友，你們喜歡聽歌曲嗎？那就和我一起來(lái)欣賞一首歌曲吧�。ㄕn件播放：歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》）你從這首兒歌中，知道了什么？這首兒歌的名字就叫《好孩子要誠(chéng)實(shí)》（課件出示：歌曲名《好孩子要誠(chéng)實(shí)》）
2、今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《誠(chéng)實(shí)的花朵》�？纯磮D中的小亮是不是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子？
二、學(xué)文明理
1、播放課件，仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)圖上講了一件什么事？（課件逐幅出示）指名說(shuō)圖意。討論交流：小亮為什么會(huì)緊張？
2、（課件出示：小亮可以這樣做嗎？這樣做會(huì)有什么后果呢？）討論交流。
小百科：誠(chéng)實(shí):真實(shí)表達(dá)主體所擁有信息的行為（指好的一方面），也就是行為忠于良善的心�！罢\(chéng)實(shí)”是褒義詞，用于贊美一個(gè)人的好品質(zhì)，它具有“善”的特質(zhì)，它不等同于準(zhǔn)確傳達(dá)客觀事實(shí)這樣的意思。比如一個(gè)如實(shí)交代自己行兇過(guò)程的罪犯，我們不會(huì)用誠(chéng)實(shí)來(lái)稱贊他，而一個(gè)為保護(hù)無(wú)辜的人被迫說(shuō)謊的人，我們也不能用不誠(chéng)實(shí)來(lái)責(zé)備他。
大班教案 篇3
活動(dòng)背景
班中學(xué)琴的幼兒多了，自然就對(duì)音樂(lè)的興趣有所提高。因此在《變化》這一主題活動(dòng)中，我大膽嘗試以藝術(shù)（音樂(lè)）為重點(diǎn)領(lǐng)域進(jìn)行探索。音樂(lè)中的變化是無(wú)窮的，我以音階節(jié)奏的變化和區(qū)分高低音區(qū)為此次活動(dòng)的重點(diǎn)開展活動(dòng)，意在讓幼兒在聽聽、唱唱、玩玩中感受節(jié)奏的變化及音區(qū)的不同，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在唱唱、玩玩中，感受音階不同節(jié)奏的上行與下行，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
2、能區(qū)分高音和低音。
3、利用已有人物創(chuàng)造性的構(gòu)思簡(jiǎn)短的小故事，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、七個(gè)小音符的圖片，小老鼠、小鳥、大象手偶。
2、教師用展示紙。
3、樂(lè)譜：
�。�1）、1—|2—|3—|4—|5—|6—|7—|
7—|6—|5—|4—|3—|2—|1—|
（2）、1o|2o|3o|4o|5o|6o|7o|
7o|6o|5o|4o|3o|2o|1o|
�。�3）、12|34|56|70|
76|54|32|10|
�。�4）、1.2|3.4|5.6|7.0|
7.6|5.4|3.2|1.0|
（5）、1234567
7654321
（6）、1234567
7654321
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
故事引出：一天，小老鼠發(fā)現(xiàn)了七個(gè)小音符，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？他們分別是1、2、3、4、5、6、7，這些小音符非常調(diào)皮，和小老鼠玩起了捉迷藏的游戲。它們就藏在一個(gè)有趣的樓梯里面。
二、唱唱玩玩
1、①小老鼠很想把小音符給找出來(lái)，可是樓梯陡陡的，小老鼠踩在上面心里可害怕了�。ń處熞钥鋸埖�.動(dòng)作感染幼兒）
②小老鼠一邊踩，樓梯上的小音符發(fā)出了（教師出示樂(lè)譜）
1—|2—|3—|4—|5—|6—|7—|
7—|6—|5—|4—|3—|2—|1—|
a。教師指樂(lè)譜，幼兒聽琴聲一遍。
b。教師指樂(lè)譜伴著琴聲范唱一遍。
�、坌∫舴l(fā)出了怎樣的聲音，請(qǐng)小朋友來(lái)唱一唱。（一遍）
�、茏咴跇翘萆希±鲜笮睦镌趺礃�？（害怕）讓我們一邊唱一邊學(xué)一學(xué)小老鼠小心走路的樣子。
2、①教師扮演小老鼠角色：原來(lái)走樓梯也很容易嘛。這下我可以放心大膽地跳了！
�、冢ń處煶鍪緝蓮垬�(lè)譜）你們覺(jué)得哪張樂(lè)譜可以表示小老鼠跳樓梯樓梯發(fā)出的聲音呢？
1o|2o|3o|4o|5o|6o|7o|
7o|6o|5o|4o|3o|2o|1o|
�、蹫槭裁茨�？（因?yàn)闃?lè)譜中有休止符）你會(huì)來(lái)學(xué)一學(xué)嗎？
�、苋w幼兒一起學(xué)唱。
�、荼硌莩航處熣�(qǐng)幼兒把膝蓋作樓梯，用手做小老鼠在膝蓋上從下往上，從上往下跳躍走。
3、小老鼠玩得更高興了，它在樓梯上竄上竄下，發(fā)出了好聽的聲音。
�、儆變郝犌俾�，教師用動(dòng)作表演。
�、谛±鲜笠贿呑�，一邊還唱著歌，“啦……”。
�、畚覀円瞾�(lái)學(xué)著小老鼠的樣子唱。
4、①（刮奏）小老鼠怎么了？（摔倒了）小老鼠玩得太開心一不小心摔倒了，摔倒了小老鼠會(huì)怎么走樓梯？（一瘸一拐）
�、跇翘菀舶l(fā)出了這樣的聲音（教師出示樂(lè)譜后范唱）
1。2|3。4|5。6|7。0|
7。6|5。4|3。2|1。0|
③你們看到小音符后面有什么？（小圓點(diǎn)）
前面一個(gè)小音符拖著小圓點(diǎn)，覺(jué)得很重，所以聲音拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的。
④我們一起學(xué)一學(xué)樓梯的聲音。（2遍）
�、菡�(qǐng)把你們的腿當(dāng)作樓梯，來(lái)表演一下小老鼠一瘸一拐上樓梯好嗎？
5、①讓我們看著樂(lè)譜學(xué)一學(xué)小老鼠走樓梯發(fā)出的好聽的聲音。
�、谄渌男±鲜笥X(jué)得很有趣，請(qǐng)你看看這只小老鼠是怎么走的？
請(qǐng)你們邊看邊唱來(lái)做一回小老鼠，也來(lái)走一走樓梯。（2遍）
三、區(qū)分高音和低音
1、小音符可真調(diào)皮，看到小鳥和大象出來(lái)了
有的把圓點(diǎn)頂在頭頂上（發(fā)出琴聲）
1234567
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有的把圓點(diǎn)踩在腳底下（發(fā)出琴聲）
1234567
7654321
2、你們覺(jué)得小鳥出來(lái)時(shí)小圓點(diǎn)在哪里呢？（上面）大象呢？（下面）為什么呢？請(qǐng)你們?cè)俾犚槐椤?/p>
四、創(chuàng)編故事
1、這下可熱鬧了，小老鼠、小鳥、大象它們都來(lái)走這個(gè)有趣的樓梯，那還會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)你們想一想，編個(gè)小故事。
2、幼兒創(chuàng)編故事，并請(qǐng)2名幼兒講述。
3、錢老師把這張樓梯和小老鼠送給你們放在語(yǔ)言角，活動(dòng)結(jié)束后我們可以繼續(xù)講講。
延伸活動(dòng)：
以繪畫的形式將所編故事畫下來(lái)。
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