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    中班教案

    時(shí)間:2023-09-29 08:01:06 教案 我要投稿

    中班教案5篇【精華】

      作為一名教學(xué)工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的中班教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    中班教案5篇【精華】

    中班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)觀察,了解人物高興、生氣、悲傷、滑稽等不同的面部表情,嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

      2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)念伾憩F(xiàn)不同的表情,體驗(yàn)不同顏色所表達(dá)的情感。

      3、能夠大膽地將自己所觀察到的、感受到的事物繪畫(huà)出來(lái)。

      4、培養(yǎng)幼兒敏銳的`觀察能力。

      5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      對(duì)不同的表情有一些了解;顒(dòng)臉譜。幼兒用書(shū),油畫(huà)棒,小鏡子。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、 歌曲“表情歌”引出主題。

      小朋友在“表情歌”里唱到高興、生氣、憂傷時(shí)的表情是什么樣的呢?請(qǐng)小朋友每人拿一面鏡子,邊唱邊學(xué)表演各種表演。

      幼兒討論:表演“表情歌”時(shí),你的五官有哪些變化?是什么樣子的?

      請(qǐng)表演能力強(qiáng)的幼兒來(lái)表演各種表情,并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣表演。

      2、引導(dǎo)幼兒觀察各種表情時(shí)五官形態(tài)的變化。

      教師出示活動(dòng)臉譜,在幼兒討論和表演的基礎(chǔ)上,一邊提問(wèn),一邊根據(jù)幼兒的回答,在臉譜上擺出高興、生氣、憂傷、滑稽等不同表情。引導(dǎo)幼兒著重分析臉部五官形象的變化和各種不同表情的關(guān)系。

      3、交待要求,幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

      觀察幼兒用書(shū)上小朋友的表情,想一想,各種表情可以用什么顏色來(lái)表現(xiàn)。

      幼兒畫(huà)表情,教師巡回指導(dǎo)。如果幼兒遇到困難,可以提醒幼兒觀察活動(dòng)臉譜或?qū)︾R子表演一下,讓幼兒學(xué)會(huì)在觀察的基礎(chǔ)上作畫(huà)。

      4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

      教師引導(dǎo)幼兒上來(lái)展示自己的作品,并在集體面前表演,感知體驗(yàn)繪畫(huà)創(chuàng)作以及表演表情的快樂(lè)。

      開(kāi)始環(huán)節(jié),我引導(dǎo)幼兒開(kāi)展變臉游戲,讓幼兒感知臉部豐富的表情特征,引發(fā)幼兒的興趣。

      在活動(dòng)開(kāi)始環(huán)節(jié),我讓孩子玩貼五官的游戲,幫助幼兒進(jìn)一步感知五官的具體位置和特征。

      在平;顒(dòng)中,引導(dǎo)幼兒使用剪刀,剪五官拼貼在紙盤(pán)上,制作紙盤(pán)娃娃臉,展示在墻面上,供大家交流,觀察。

      活動(dòng)反思:

      這節(jié)課孩子們都很感興趣,和我配合得也很默契,這節(jié)課主要的目的是通過(guò)觀察,了解人物高興、生氣、悲傷、滑稽等不同的面部表情,嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。開(kāi)始我通過(guò)讓幼兒照鏡子,觀察自己的各種表情,完成了第一個(gè)目標(biāo),通過(guò)討論,孩子們幼兒對(duì)臉部五官形象的變化和各種不同表情有了進(jìn)一步了認(rèn)識(shí)。幼兒作畫(huà)時(shí),我巡回指導(dǎo)。幫助遇到困難的幼兒,提醒觀察活動(dòng)臉譜或?qū)︾R子表演一下,讓幼兒學(xué)會(huì)在觀察的基礎(chǔ)上作畫(huà)。最后孩子們畫(huà)得有聲有色,我讓孩子們一一展示了自己的作品并鼓勵(lì)孩子們講出圖畫(huà)的內(nèi)容, 不足之處是在講幾種比較難畫(huà)的表情時(shí)我應(yīng)講解并作示范,這樣能力比較差的孩子們就不會(huì)畫(huà)起來(lái)很吃力!以后我會(huì)注意這一點(diǎn)。

    中班教案 篇2

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、學(xué)會(huì)制作冰。

      2、知道冰的特征,知道冰是由水變成的,冰遇熱會(huì)化成水。

      3、感受制作冰的樂(lè)趣,知道夏天不能吃太多冰凍的東西。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、不同大小的冰塊若干;

      2、不同形狀的干凈器皿(用于制作冰);

      3、白糖若干。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      1、老師引入話題:孩子們,天氣真是熱啊,你們?cè)诩沂窃趺幢苁罱鉄岬哪亍R龑?dǎo)孩子自由討論。然后老師說(shuō)“我喜歡玩冰塊來(lái)解解暑。你們玩過(guò)冰嗎?”給孩子自由玩冰塊。

      2、老師詢問(wèn)孩子冰塊的感覺(jué)。(涼涼的,硬硬的,滑滑的。)

      3、老師請(qǐng)他們嗅一嗅,聞一聞,嘗一嘗干凈的冰塊。讓孩子說(shuō)出冰塊的特征。(無(wú)色,無(wú)味。)

      4、老師詢問(wèn)孩子,還可以怎樣玩冰塊。讓孩子有更多的玩法,對(duì)冰塊更加感興趣。

      5、老師拿出一杯熱水,一杯冷水。請(qǐng)孩子們將冰塊放入水中,看看有什么變化。引導(dǎo)孩子得出冰塊遇熱會(huì)融化的'結(jié)論。請(qǐng)孩子討論冰塊遇到什么會(huì)化,比如放在太陽(yáng)底下,放在火堆旁。

      6、請(qǐng)孩子們制作冰塊。讓他們自由選擇器皿,將水倒入器皿中,還可以加入白糖。由老師幫忙放入冰箱內(nèi)。課后,再請(qǐng)孩子們?nèi)ビ^看自己的冰塊,品嘗自己的冰塊。

      7、老師不忘叮囑孩子們,冰塊雖好玩,但是冰塊涼涼的,吃多了冰塊,身體容易受涼,其他雪糕、凍西瓜等冰凍的東西也一樣,所以不能吃太多冰凍的東西。

    中班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.探索色彩混合發(fā)生的變化,初步感知三原色變色規(guī)律。

      2.嘗試記錄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并用自己的語(yǔ)言表達(dá)。

      3.喜歡科學(xué)小實(shí)驗(yàn),享受實(shí)驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

      4.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

      5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

      活動(dòng)重、難點(diǎn):

      重點(diǎn):探索三原色相互混合后發(fā)生的變化規(guī)律。

      難點(diǎn):記錄并能表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      記錄表(大和小),紅色、黃色、藍(lán)色橡皮泥若干,油畫(huà)棒人手一盒

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、回憶故事,談話導(dǎo)入活動(dòng)教師與幼兒一起回憶故事前半部分。

      師:"前幾天,我們一起欣賞了故事《紅黃藍(lán),做朋友》,猜猜看,當(dāng)紅色撞上黃色,咣咣咣,有可能變成什么呢?"當(dāng)黃色撞上藍(lán)色,咣咣咣,有可能變成什么呢?

      當(dāng)紅色撞上藍(lán)色,咣咣咣,有可能變成什么呢?

      二、探索紅黃藍(lán)三原色變色規(guī)律。

      1.幼兒自主操作探究。

      師:"到底會(huì)變成什么呢?試一試才知道。今天老師為小朋友準(zhǔn)備了紅黃藍(lán)三色橡皮泥,現(xiàn)在小朋友就根據(jù)記錄表的要求分別去試一試,注意,每做一次實(shí)驗(yàn)就用同色蠟筆做一次記錄。"幼兒操作探究時(shí),提醒幼兒探索兩種顏色變變變時(shí)要使勁揉捏,這樣變出的新顏色才比較明顯、均勻。

      2.分享交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

      請(qǐng)幼兒把做好的記錄表送到前面的展板上。

      師:"小朋友,你們成功了嗎?誰(shuí)愿意跟大家分享你的發(fā)現(xiàn)?"請(qǐng)幼兒到前面講解自己的記錄表,分享實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程。教師根據(jù)幼兒的操作結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)驗(yàn)證。

      如:老師剛剛看了一下,大部分小朋友都認(rèn)為紅色撞上黃色變成橙色,也有小朋友認(rèn)為紅色撞上黃色變成一半紅一半黃,這是為什么呢?

      請(qǐng)一幼兒到前面操作驗(yàn)證,尋找原因:撞的力氣太小了。

      小結(jié):紅色撞上黃色變成了橙色,黃色撞上藍(lán)色變出了綠色,紅色撞上藍(lán)色變成了紫色。那紅色、黃色、藍(lán)色撞在一起會(huì)變成什么呢?

      3.拓展實(shí)驗(yàn):紅+黃+藍(lán)三、拓展延伸:顏色變變變顏色變化帶給我們很多的快樂(lè),在我們的.科學(xué)角里還有許多好看又好玩的顏色,小朋友可以去一玩,變一變。

      教學(xué)反思:

      幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

    中班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解數(shù)的實(shí)際意義,能根據(jù)數(shù)字的要求補(bǔ)畫(huà)實(shí)物,使數(shù)字與實(shí)物數(shù)量相符。

      2、能用添畫(huà)的方法解決“變成一樣多”的問(wèn)題。

      3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性

      5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小動(dòng)物過(guò)生日情景PPT,小刺猬背果子幼兒操作卡人手一張。人手一只紅色水彩筆。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、手指游戲:伸手指師:小朋友們好,今天我們來(lái)玩一個(gè)關(guān)于數(shù)字的手指游戲。首先,我們看看自己一只手上有幾個(gè)手指?(5)老師一邊念兒歌,說(shuō)到“伸出你的手指來(lái)”的時(shí)候,小朋友就伸出手上的手指,隨便伸幾個(gè)都可以。

      師和孩子一起玩,當(dāng)孩子都伸出手后,師挑選比自己伸的多的孩子上來(lái),請(qǐng)小朋友想一想,兩個(gè)人的手指要變得一樣多,老師該怎么辦。(滲透用“添上”的`方法解決“變成一樣多”的問(wèn)題。)

      2、復(fù)習(xí)數(shù)字教師出示數(shù)字卡片,幼兒說(shuō)說(shuō)這個(gè)數(shù)字能代表什么。(5只小鴨子、6張桌子……)

      3、展示小兔、小狗、小貓過(guò)生日的PPT情景(1)根據(jù)小動(dòng)物身上的點(diǎn)數(shù),確定小動(dòng)物幾歲了。(復(fù)習(xí)點(diǎn)和數(shù)的對(duì)應(yīng))(2)小動(dòng)物過(guò)生日要插蠟燭,看看小動(dòng)物自己準(zhǔn)備的蠟燭對(duì)不對(duì),不對(duì)怎么辦?(添畫(huà),使蠟燭數(shù)量和小動(dòng)物年齡相符)。

      難點(diǎn)解決:怎樣添畫(huà),從一開(kāi)始數(shù),手指幫忙點(diǎn)。少了沒(méi)關(guān)系,繼續(xù)數(shù)下去,數(shù)一個(gè),畫(huà)一個(gè),一個(gè)一個(gè)添上去。

     。3)小動(dòng)物來(lái)祝賀。動(dòng)物媽媽身上有數(shù)字,數(shù)字是幾就代表后面跟著幾個(gè)寶寶。幼兒觀察動(dòng)物寶寶數(shù)量對(duì)不對(duì),不對(duì)的,用添上的方式改過(guò)來(lái)。

     。4)小動(dòng)物給三個(gè)小壽星送禮物。小壽星幾歲,就送幾個(gè)禮物。幼兒觀察禮物數(shù)量對(duì)不對(duì),不對(duì)的,用添上的方式改過(guò)來(lái)。

      4、幼兒操作練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

      師:有個(gè)小客人還沒(méi)來(lái)?是誰(shuí)呢?(小刺猬)。他們?nèi)?zhǔn)備果子了。刺猬身上有數(shù)字幾,就是背上背了幾個(gè)果子。刺猬媽媽背對(duì)了,刺猬寶寶少背了,請(qǐng)小朋友幫幫忙,幫刺猬寶寶把少背的果子添上5、活動(dòng)結(jié)束。

      師:我們送背好果子的小刺猬去參加生日聚會(huì)吧。

    中班教案 篇5

      一、說(shuō)教材

      在石頭上畫(huà)畫(huà)對(duì)于幼兒而言本身就是一種比較感興趣的美術(shù)形式,孩子們可以從對(duì)石頭外形的基本觀察開(kāi)始,去想象每一塊石頭像什么,可以創(chuàng)作成什么……甚至還可以將不同的石頭進(jìn)行對(duì)接從而創(chuàng)作出更為生動(dòng)的美術(shù)作品。在發(fā)展幼兒繪畫(huà)能力的基礎(chǔ)上,大大發(fā)展了幼兒的觀察能力和創(chuàng)造能力。

      石頭畫(huà)屬于意愿畫(huà)活動(dòng)(又稱自由畫(huà)活動(dòng)):意愿畫(huà)活動(dòng)的定義及作用,意愿畫(huà)活動(dòng)是幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),由自己獨(dú)立確定繪畫(huà)主題和內(nèi)容,運(yùn)用所掌握的美術(shù)知識(shí)和技能,自由地表達(dá)自己情感、愿望的一種繪畫(huà)活動(dòng)形式。意愿畫(huà)的學(xué)習(xí),對(duì)發(fā)展學(xué)前兒童的想象力、創(chuàng)造力、培養(yǎng)學(xué)前兒童大膽、主動(dòng)的表現(xiàn)能力,有著特殊的意義和作用。

      在意愿畫(huà)活動(dòng)中,除了強(qiáng)調(diào)讓學(xué)前兒童“自己想自己畫(huà)”以外,教師還是要合理地進(jìn)行指導(dǎo),雖然不作具體的、集體的示范,但是要關(guān)注、啟發(fā)、欣賞學(xué)前兒童大膽想象、大膽表現(xiàn)上下更多的功夫。同時(shí),意愿畫(huà)活動(dòng)要與命題畫(huà)活動(dòng)進(jìn)行合理的穿插、配合,這樣更有助于學(xué)前兒童表現(xiàn)技能的運(yùn)用和創(chuàng)造興趣的激發(fā)、保持、提高。

      幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時(shí),大膽進(jìn)行創(chuàng)作,不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)加以提煉,而且與《綱要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合,同時(shí)在中班開(kāi)展命題畫(huà),能引導(dǎo)幼兒通過(guò)“觀察—想象—發(fā)現(xiàn)—表現(xiàn)—?jiǎng)?chuàng)造”系列活動(dòng),有意識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力,促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。由此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

      二、說(shuō)目標(biāo)

      1、能根據(jù)石頭的形狀進(jìn)行想象,嘗試運(yùn)用多種方法制作石頭畫(huà)。

      2、充分發(fā)揮想象,大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

      3、大膽創(chuàng)造石頭畫(huà)并加深幼兒喜愛(ài)大自然的情感。

      三、說(shuō)準(zhǔn)備

      1、范例石頭畫(huà)及幼兒繪畫(huà)所需的石頭(讓幼兒能近距離的參觀,從而更好的發(fā)揮)。

      2、石頭畫(huà)PPT(有更多的素材讓幼兒欣賞)。

      3、顏料、棉簽、水粉盤(pán)、畫(huà)筆等(各種材料準(zhǔn)備,可以讓幼兒根據(jù)自己的喜好來(lái)選擇)。

      四、說(shuō)教法

      《綱要》指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,活動(dòng)應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此,活動(dòng)中選擇了以下教法:

      1、觀察法。觀察法即運(yùn)用觀察進(jìn)行教學(xué)的方法。通過(guò)觀察,幼兒既形成了準(zhǔn)確的.整體印象,又把握了局部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。而在觀察中進(jìn)行比較,則能讓幼兒更加直觀地感受作畫(huà)的樂(lè)趣。本次活動(dòng)中,為了讓幼兒直接感受點(diǎn)繪畫(huà)的主題,采用觀察的方法,讓幼兒在觀察范例石頭畫(huà)作品中,發(fā)現(xiàn)可以用各種色彩來(lái)裝飾石頭并享受大膽創(chuàng)造裝飾石頭,從而有效地突破了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

      2、示范法。幼兒繪畫(huà)教學(xué)中教師的示范,是指通過(guò)教師直接的規(guī)劃操作演示,使幼兒迅速把握作畫(huà)步驟,掌握表現(xiàn)圖像的基本方法,一向被認(rèn)為是教學(xué)中十分重要的環(huán)節(jié)。

      3、范例法。范例是美術(shù)教育活動(dòng)中所需的直觀教具,是兒童學(xué)習(xí)描繪各種物象的參照物,它在活動(dòng)中起著不可低估的作用。圖片、標(biāo)本、模型以及教師畫(huà)(做)的樣品均可作為范例。由此選擇運(yùn)用范例法。

      4、欣賞評(píng)價(jià)法。欣賞評(píng)價(jià)法指的是將幼兒不同特點(diǎn)的作品進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià),肯定各自的特點(diǎn)。在本次活動(dòng)的最后環(huán)節(jié),采用了欣賞評(píng)價(jià)法,在欣賞的同時(shí)圍繞問(wèn)題展開(kāi)點(diǎn)評(píng)。

      五、說(shuō)重難點(diǎn)

      重點(diǎn):能根據(jù)石頭的形狀進(jìn)行想象,嘗試運(yùn)用多種方法制作石頭畫(huà)。

      難點(diǎn):充分發(fā)揮想象,大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

      六、說(shuō)過(guò)程

      1、導(dǎo)入:幼兒園教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)端,它不僅為整個(gè)教學(xué)過(guò)程定下基調(diào),而且也是激發(fā)幼兒興趣,調(diào)劑幼兒學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵一步。由此在導(dǎo)入部分選擇出示范例石頭及石頭畫(huà),引起幼兒的興趣。

      2、基本部分:選擇讓幼兒自己裝飾并進(jìn)行大膽創(chuàng)造。

      3、結(jié)束部分:有效組織幼兒園教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束部分,能讓幼兒集中注意力,穩(wěn)定教學(xué)秩序,幫助幼兒所學(xué)知識(shí),促進(jìn)其知識(shí)體系的構(gòu)建和經(jīng)驗(yàn)遷移。由此在本部分選擇讓幼兒介紹自己的作品。

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