[精]中班教案10篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的中班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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中班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解購(gòu)物清單的用途，通過(guò)購(gòu)物單和圖畫中的線索提示預(yù)測(cè)故事。
2、理解水果區(qū)、蔬菜區(qū)、飲料區(qū)、文具區(qū)、廚具區(qū)等，知道同類物品擺放在一起。
3、學(xué)用句型“**去***買***”進(jìn)行簡(jiǎn)單表述。
教學(xué)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有和爸爸媽媽一起去超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)，知道超市購(gòu)物的基本流程，看到過(guò)超市宣傳單。
材料準(zhǔn)備：大書、與超市相關(guān)的圖片、海報(bào)資料、一張大白紙記錄超市資源
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
出示超市海報(bào)，這是什么？你們?cè)谀睦锟吹竭^(guò)這樣的海報(bào)呢？（超市）
你們?nèi)ミ^(guò)超市嗎？（去過(guò)）去超市做什么？（買東西）買東西可以說(shuō)是購(gòu)物。到超市買東西購(gòu)物時(shí)你們都會(huì)看到什么？（幼兒自由回答如：購(gòu)物車、存包柜、吃的、水果、收銀臺(tái)等）
引出今天要和小朋友們一起看的大書《去超市》
二、閱讀圖畫
封面：封面上有誰(shuí)？他們?cè)谀膬�？從哪里可以看出是在超市的外面？他們的心情怎么樣？從哪里看出�?lái)他們心情好很高興？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察人物的臉部表情在笑。（教師總結(jié)描述、一家三口高高興興的`來(lái)到了超市，他們要進(jìn)超市去購(gòu)物，媽媽推著購(gòu)物車，他們來(lái)到了超市的入口。
第一頁(yè)：觀察圖畫，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是超市的什么位置。（里面）請(qǐng)小朋友按從左到右的順序說(shuō)說(shuō)除了小朋友一家人外，在超市的入口還看到了什么？（超市導(dǎo)購(gòu)圖、購(gòu)物筐、入口
通道標(biāo)志、通知等），同時(shí)在大白紙上用圖文寫下這些發(fā)現(xiàn)的東西（在后續(xù)的閱讀中不斷地補(bǔ)充，并嘗試按照人、事、物分類記錄）
第二頁(yè)：（遮蓋大部分圖畫，只露出小男孩）小男孩在看什么？你覺得他手里拿的是什么東西呢？（揭示購(gòu)物清單）這是做什么的？你覺得小男孩小男孩現(xiàn)在要買什么？（揭開水果區(qū)部分的圖畫）（看看這個(gè)地方有許多的水果？你覺得這個(gè)地方應(yīng)該叫什么呢？（揭開所有遮蓋帶幼兒認(rèn)讀“水果區(qū)”）小男孩找到了購(gòu)物單上的第一樣——草莓，接下來(lái)他們要買的是什么？引導(dǎo)觀察得出胡蘿卜，在哪里可以找到胡蘿卜呢？（揭開蔬菜區(qū)的圖文遮擋）
第三頁(yè)：媽媽買來(lái)了什么？除了胡蘿卜之外這個(gè)區(qū)域還有什么？你在超市里這個(gè)區(qū)還到過(guò)什么？看看購(gòu)物單和上一頁(yè)有什么不同？（畫了勾）在這里劃了勾是什么意思？接下來(lái)他們還會(huì)去哪兒？（在大圖上填充本頁(yè)購(gòu)物車、水果區(qū)、蔬菜區(qū)內(nèi)容）
第四頁(yè)：（遮擋“玩具區(qū)”漢字）是誰(shuí)想要買蘋果汁？他們來(lái)到了哪里？（在大白紙上添加“飲料區(qū)”）現(xiàn)在小男孩應(yīng)該在購(gòu)物單上畫什么？（勾）觀察購(gòu)物單他們下面要去買什么？在哪里可以買到？這個(gè)區(qū)域應(yīng)該叫什么名字？除了買皮球，還會(huì)買什么？（揭開遮擋玩具區(qū)的紙）
第五頁(yè)：翻到第五頁(yè)驗(yàn)證剛才的猜測(cè)，在大白紙上添加玩具區(qū)。小男孩想買什么樣的皮球？他找到了嗎？看購(gòu)物單推測(cè)他們接下來(lái)還要去買什么？在什么區(qū)域？（這里需要孩子很強(qiáng)的經(jīng)驗(yàn)做鋪墊，根據(jù)幼兒情況老師靈活處理），這個(gè)區(qū)域還買什么東西？（用完整的話說(shuō)玩具槍
第六頁(yè)：（驗(yàn)證剛才的猜測(cè)，在大白紙上添加“文具區(qū)”）爸爸想買什么？（本子）接下來(lái)他們要去買什么？
第七頁(yè)：是誰(shuí)想買勺子？（媽媽）這個(gè)區(qū)應(yīng)該叫什么名字？（在大白紙上添加廚具區(qū)）看看購(gòu)物單想一想他們接下來(lái)要做什么？
第八頁(yè)：現(xiàn)在他們來(lái)到了哪里？（在大白紙?zhí)砑邮浙y臺(tái)和阿姨）為什么？他們接下來(lái)該做什么？收銀員阿姨會(huì)對(duì)他們說(shuō)什么呢？
第九頁(yè)：引導(dǎo)幼兒完整講本書的結(jié)尾。
總結(jié)分享：
總結(jié)書名《去超市》，逐頁(yè)翻看大書，借助超市資源表回憶故事，進(jìn)行語(yǔ)言梳理，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他們?cè)诔兄羞�看到什么書中沒(méi)有提到的區(qū)域，教師和幼兒一起進(jìn)一步完善超市資料表。
課后反思：
去超市購(gòu)物，是孩子都有的生活經(jīng)驗(yàn)，超市里琳瑯滿目的商品總是吸引著孩子們。這是什么，那是什么，永遠(yuǎn)都有看不完的新鮮。
“去超市”，對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)是顯聞易見的，課前就能說(shuō)出逛超市的經(jīng)歷，超市有什么等；因此在本節(jié)課過(guò)程中，孩子接受很快，是一節(jié)孩子感興趣的閱讀課。
中班教案 篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
本班幼兒近期的學(xué)習(xí)主題是了解水果的用途，在學(xué)習(xí)西瓜的用途時(shí)幼兒興趣點(diǎn)很高，聯(lián)想出很多有創(chuàng)意的用途，根據(jù)現(xiàn)階段幼兒的生理心理的發(fā)展情況和幼兒語(yǔ)言的表達(dá)情況設(shè)計(jì)了這堂語(yǔ)言活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：讓幼兒能自主的'講述故事，提高其自信心
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)排序，畫畫的方式讓幼兒熟悉故事情節(jié)便于幼兒復(fù)述故事
3、情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)傾聽別人的語(yǔ)言，愛上聽故事
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒能在老師的引導(dǎo)下講述故事大概
難點(diǎn)：幼兒能續(xù)編故事結(jié)局
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事情節(jié)圖卡片數(shù)張、故事掛圖、錄音機(jī)、故事磁帶
活動(dòng)過(guò)程
一、圖片導(dǎo)入
教師出示故事情節(jié)的圖片，出示出一張后讓孩子仔細(xì)觀察圖上畫的是什么？猜一猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？引出故事
二、基本環(huán)節(jié)
教師出示故事掛圖，播放錄音講述故事，讓幼兒仔細(xì)傾聽
教師生動(dòng)形象的講述一遍故事，邊講述邊提問(wèn)可集中幼兒注意力
將打亂了的故事情節(jié)卡片貼上黑板，讓幼兒來(lái)排序，并講出為什么要這樣排
分組進(jìn)行，每組一套情節(jié)卡片，讓孩子們親自動(dòng)手來(lái)排一排，并講述故事大概
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
每組派一代表來(lái)講述故事，讓孩子們來(lái)評(píng)一評(píng)誰(shuí)講得最好
四、延伸部分
想一想這個(gè)故事后面還會(huì)發(fā)生些什么？回家講故事講給爸爸媽媽聽聽，讓他們來(lái)幫你想一想？
教學(xué)反思
1、活動(dòng)準(zhǔn)備上如果能準(zhǔn)備些實(shí)物道具將更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，加深幼兒的記憶
2、教學(xué)活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓孩子來(lái)說(shuō)，所以教師不能占主導(dǎo)應(yīng)該站在引導(dǎo)者的角度來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，多讓幼兒來(lái)表達(dá)，多給予精神獎(jiǎng)勵(lì)
3、活動(dòng)最后可采用讓幼兒來(lái)畫一畫今天的故事，鍛煉幼兒的手指發(fā)育，培養(yǎng)其對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，用一個(gè)主題來(lái)鍛煉幼兒多方面的能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。
中班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
�。ㄒ唬�、知識(shí)與技能
1.使學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量在11～20之間物體的個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握20以內(nèi)的順序和大小。
2、初步培養(yǎng)想和省的操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.經(jīng)歷數(shù)概念的形成過(guò)程，初步體驗(yàn)計(jì)數(shù)的發(fā)展過(guò)程和作用，形成初步的抽象概括能力。
�。ǘ�、過(guò)程與方法
通過(guò)動(dòng)手操作，是學(xué)生正確認(rèn)識(shí)11—20各數(shù)，知道這些數(shù)的組成，能夠正確、迅速地讀出11—20各數(shù)。
�。ㄈ⑶楦袘B(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)描述具體事物的自覺性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)11—20各數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：理解11—20各數(shù)的組成。
教具準(zhǔn)備：電腦課件、小棒、皮筋。
教學(xué)過(guò)程
一導(dǎo)入
同學(xué)們，聽說(shuō)你們數(shù)數(shù)的本領(lǐng)特別強(qiáng)，是這樣嗎？那我們來(lái)一次數(shù)數(shù)比賽好不好�。ㄕ�(qǐng)同學(xué)們從1數(shù)到10，再?gòu)?0數(shù)到1。）
師：同學(xué)們，你們數(shù)數(shù)的本領(lǐng)真的很強(qiáng)。但是，我們學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)，不但要掌握數(shù)數(shù)的本領(lǐng)，而且還要學(xué)會(huì)有關(guān)數(shù)的很多知識(shí)，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。（板書課題）
二新授
1．主題圖教學(xué)
師：請(qǐng)同學(xué)們看電視屏幕。
課件顯示：(1)
哎，這是什么地方？
誰(shuí)知道，馬路上這一條條的白線是什么標(biāo)志？
學(xué)生自由回答。
師：說(shuō)得對(duì)。它提醒人們過(guò)馬路時(shí)要走人行橫道線，這樣才能保證人身安全。師：你們看，這位老師正帶著幾個(gè)小學(xué)生過(guò)馬路，他們多么遵守交通規(guī)則��！請(qǐng)大家在心里默默地?cái)?shù)一數(shù)，過(guò)馬路的有多少人？（10人）
再看一看周圍還有些干什么的人？（略）
讓我們一起接著10的后面繼續(xù)數(shù)，看看一共有多少人。（師指屏幕示意：先數(shù)馬路這邊的，再數(shù)馬路那邊的。）
問(wèn)：馬路上一共有多少人？（互相說(shuō)一說(shuō)）
想一想，19人再添上一個(gè)人是多少人？
誰(shuí)知道多少添上1是20？
學(xué)生回答。（19個(gè)人再添上一個(gè)人是20個(gè)人。）
師：大家再仔細(xì)觀察一下圖上還有什么？（樹、汽車、自行車）師：趕快數(shù)一數(shù)有多少棵樹？自行車呢？有幾輛汽車？
師：剛才我們一齊數(shù)了圖中所有的'人和物，大家數(shù)得非常準(zhǔn)確。小精靈聽說(shuō)你們數(shù)得這么好，也想和你們一塊兒學(xué)數(shù)數(shù)，看一看它要和我們數(shù)什么呢？
2．教學(xué)例1
出示課件3
（全體學(xué)生隨著課件顯示過(guò)程，一根一根地?cái)?shù)小棒。）
把10根小棒捆成一捆。
問(wèn)：一捆小棒有幾根？它表示幾個(gè)十？
學(xué)生回答。
小結(jié)：一捆小棒有10根，它表示1個(gè)十。大家說(shuō)一說(shuō)。
課件出示4-7
�。ㄈw學(xué)生接著“10”后面繼續(xù)數(shù)，數(shù)到“20”。）
問(wèn)：圖中有幾捆小棒？這是幾個(gè)十？
學(xué)生回答：有2捆小棒，這是2個(gè)十。
問(wèn)：2個(gè)十是多少呢？（指名4人回答）
學(xué)生回答：2個(gè)十是20。
師：請(qǐng)同學(xué)們學(xué)著小精靈的樣子，迅速地?cái)?shù)10根小棒捆成一捆，再數(shù)10根也捆成一捆。（生動(dòng)手操作）
3．教學(xué)例2
課件出示8
生動(dòng)手操作，照樣子數(shù)小棒。
問(wèn)：1捆小棒表示幾個(gè)幾？1根呢？(讓學(xué)生思考后在小組交流，然后指名回答。)
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：一捆小棒表示1個(gè)十，1根表示1個(gè)一。
問(wèn)：這些小棒是幾個(gè)十和幾個(gè)一，也就是多少根小棒？（告訴你的小伙伴）師：1個(gè)十和1個(gè)一合起來(lái)是十一。（生齊讀“11”）
問(wèn)：11里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？1個(gè)十和1個(gè)一合起來(lái)是多少？（答略）課件出示9
師：同桌互相說(shuō)說(shuō)這是幾個(gè)十和幾個(gè)一？合起來(lái)是多少？
課件出示10：數(shù)字卡片13.15
教師：13里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一
學(xué)生回答：13里面有1個(gè)十和3個(gè)一
教師：15里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？
學(xué)生回答：15里面有1個(gè)十和5個(gè)一。
課件出示11：數(shù)字卡片：20
師：誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)數(shù)？20是幾個(gè)十組成的？幾個(gè)十是20？
師：下面請(qǐng)大家先讀數(shù)再擺小棒，看誰(shuí)做的又對(duì)又快！
課件12依次顯示各數(shù)：18、12、14
�。ㄍ瑫r(shí)指名到實(shí)物投影上擺）
4．教學(xué)例3
電腦顯示課件13：
問(wèn)：圖上的數(shù)字是按怎樣的順序排列的？
生：按從小到大的順序排列的。
生齊讀：0——20、20——0。
問(wèn)：10的后面是多少？（悄悄地告訴同桌小朋友)
問(wèn)：誰(shuí)知道，排在15和17中間的是哪個(gè)數(shù)？
學(xué)生回答。
師：你們回答得非常準(zhǔn)確，那么大家知道20前面一個(gè)數(shù)是多少嗎？(學(xué)生異口同聲地回答：19)
三鞏固練習(xí)
1．用你的小棒擺一擺。
課件出示14的數(shù)字卡片。同桌位之間可以合作。
2.猜數(shù)游戲。課件依次出示15-20.
注意：第二十張課件讓學(xué)生仔細(xì)看有什么錯(cuò)誤？
3．從1到20，按順序把點(diǎn)連起來(lái)。
課件訂正：第87頁(yè)練習(xí)十四第2小題
4.翻書游戲。課件出示21.
四全課小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
你學(xué)會(huì)了哪些新知識(shí)？（分組交流）
中班教案 篇4
一、目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，知道它們能表示相應(yīng)的數(shù)量。
2.能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
3.通過(guò)多種游戲，鞏固對(duì)數(shù)字6、7的認(rèn)識(shí)，體會(huì)數(shù)字的樂(lè)趣。
二、準(zhǔn)備
1.大數(shù)卡1至7各一張。
2.掛圖（草地上有6只雞和條蟲），一只小雞和一條蟲。
3.“數(shù)字寶寶回家”游戲道具（房子，實(shí)物卡片，數(shù)字等）。
三、過(guò)程
1.復(fù)習(xí)數(shù)字1~5。
老師：今天啊，老師請(qǐng)來(lái)了數(shù)字寶寶，小朋友看看都有誰(shuí)啊？（教師逐一出示數(shù)卡）現(xiàn)在啊，老師來(lái)和你們做個(gè)游戲，請(qǐng)小朋友先把眼睛蒙起來(lái)。（拿走數(shù)字4，5）
老師：好，小朋友，現(xiàn)在看看，誰(shuí)不見了�。�
2.認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7
�、耪J(rèn)識(shí)數(shù)字6
① 出示掛圖。
老師：哦，原來(lái)啊數(shù)字寶寶4和5來(lái)到了草地上，看看草地邊上有幾只小雞呀？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。1、2、3、4、5、6，一共有6只小雞。那一只小雞吃一條蟲子，草地上有幾條蟲子呢？恩，一共有6條蟲。
老師：6只小雞和6條蟲子我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示啊？（一起說(shuō)可以用6表示）
② 老師：6除了表示6只小雞和6條蟲子，還可以表示什么呀？小朋友動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋，舉手告訴老師。（幼兒自由回答，鼓勵(lì)并表達(dá)回答正確的幼兒。）
⑵認(rèn)識(shí)數(shù)字7
老師：老師剛剛啊收集了大家的.魔力，現(xiàn)在要開始變魔術(shù)了，請(qǐng)小朋友們用手擋住自己的小眼睛，不許偷看哦！（老師在圖上再添上一只小雞和一條蟲子）
老師：1、2、3，變。小朋友看看，現(xiàn)在草地上有幾只小雞？幾條蟲子啦？自己數(shù)在心里，等等告訴老師。一起說(shuō)，有7只小雞，7條蟲子。
提問(wèn)：7只小雞和7條蟲子可以用數(shù)字幾來(lái)表示？一起說(shuō)，可以用數(shù)字7來(lái)表示。
老師：我們一起用手來(lái)擺擺看數(shù)字7。
3.鞏固對(duì)數(shù)字6、7的認(rèn)識(shí)
老師：今天啊我們的數(shù)字寶玩的真開心，可是他們有點(diǎn)累了，想回家了。數(shù)字寶寶住在哪里呢？請(qǐng)小朋友來(lái)找找看呢！
游戲：數(shù)字寶寶回家
老師：小朋友走到房子面前，先用你的小手?jǐn)?shù)數(shù)看，有幾個(gè)東西就把數(shù)字寶寶插在下面的格子里。
老師：我們來(lái)看看小朋友送的對(duì)不對(duì)呢？
老師：謝謝小朋友們送數(shù)字寶寶回家。小朋友們今天開心嗎？（開心。）好，下次我們?cè)僬?qǐng)別的數(shù)字寶寶來(lái)做游戲吧。好，現(xiàn)在下課了！
中班教案 篇5
內(nèi)容與要求：
1、欣賞并且理解散文故事，把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上
2、感受春天里大自然變化的美麗景象
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：欣賞并且理解散文故事，把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上
難點(diǎn)：感受春天里大自然變化的美麗景象
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導(dǎo)入：
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？老師畫了一幅美麗的春天的圖畫，想看嗎？
�。ǘ┬蕾p：
（出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察，理解畫面內(nèi)容）
1、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)兒歌中的主要角色：小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子等，以及它們?cè)诖禾炖锏臉幼?/p>
2、師：圖上有什么？它們是什么樣子的？
3、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，初步的`學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
（1）、教師出示PPT，引導(dǎo)幼兒欣賞故事。
�。�2）、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事的名稱和主要角色。
師：故事的名字叫什么？春天來(lái)了，誰(shuí)醒了呢？
�。�3）、請(qǐng)幼兒傾聽故事一遍，提問(wèn)并引導(dǎo)幼兒用故事中的語(yǔ)句回答問(wèn)題。
a、師：春天來(lái)了，誰(shuí)醒了？它在干什么呢？
b、師：小溪醒了，它在做什么？什么叫長(zhǎng)跑？為什么說(shuō)小溪在練長(zhǎng)跑呢？（集體朗誦這句兒歌）
c、師：麥苗醒了，它在做什么？麥苗為什么會(huì)彎腰？（請(qǐng)幼兒模仿麥苗彎腰的動(dòng)作，邊做動(dòng)作，邊朗誦這句兒歌）
d、師：桃花醒了，它在做什么？什么是綻笑臉？
e、師：柳樹醒了，它在做什么？柳樹的辮子是什么？
f、師：燕子唱起了什么歌？什么是春之歌？
4、教師幼兒共同完整地將圖片放到匹配的位置上
小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子、麥苗
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、圍繞“我愛的季節(jié)”為主題進(jìn)行談話，學(xué)會(huì)用“我愛夏季（或春季、秋季和冬季），因?yàn)椤也粣巯募荆ɑ虼杭�、秋季和冬季），因�(yàn)椤钡囊蚬涫絹?lái)表達(dá)自己愛或不愛的原因，發(fā)展邏輯思維能力。
2、培養(yǎng)幼兒專注地傾聽同伴談話，輪流交談的習(xí)慣，并能用清楚、連貫的語(yǔ)言講述自己對(duì)四季的認(rèn)識(shí)。
3、使幼兒積極參與小組討論，樂(lè)意在集體面前自然大方地談話。
4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、調(diào)動(dòng)所以的學(xué)生都參與
2、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得表達(dá)對(duì)自然的熱愛
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、事先讓幼兒在家人的`幫助下填寫調(diào)查表“我愛的季節(jié)”。
2、老師準(zhǔn)備好春、夏、秋、冬不同景物的圖片和投影設(shè)備。
活動(dòng)過(guò)程
1、引出談話主題，激發(fā)幼兒談話興趣。
�。�1）老師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你覺得是什么季節(jié)？（鼓勵(lì)幼兒用完整語(yǔ)言回答問(wèn)題，表達(dá)自己對(duì)四季的了解、感受）。
（2）帶領(lǐng)幼兒觀看圖片和投影設(shè)備，讓幼兒充分認(rèn)識(shí)四季。教師帶幼兒來(lái)到布置好圖片和多媒體投影等物品的活動(dòng)角，通過(guò)讓幼兒觀察實(shí)物、圖片、投影等方式，讓他們認(rèn)識(shí)四季，并選出自己愛的季節(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞主題，講述、交流自己的調(diào)查表。
（1）老師引導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范性講述：老師：你為什么愛…，為什么不愛…？（引導(dǎo)幼兒用“我愛…，因?yàn)椤�。我不愛…，因�(yàn)椤钡木涫捷^完整地表達(dá)自己的調(diào)查結(jié)果，鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法，并安靜的傾聽別人的講述）。
（2）幼兒兩兩合作，輪流講述自己的調(diào)查表，談?wù)勛约簮鄣募竟?jié)和愛的原因。老師巡回進(jìn)行指導(dǎo)，注意發(fā)現(xiàn)幼兒?jiǎn)栴}和講的好的方面，給與針對(duì)性指導(dǎo)。
�。�3）集體交流，請(qǐng)部分幼兒在集體面前，圍繞主題進(jìn)行講述、交流，講述中運(yùn)用較完整、連貫的語(yǔ)句。
3、運(yùn)用交流與提問(wèn)，拓展談話的范圍，激發(fā)幼兒深層次的興趣。
（1）教師引導(dǎo)幼兒討論：春夏秋冬各有什么特點(diǎn)？它們的聯(lián)系與區(qū)別在哪里？啟發(fā)幼兒圍繞主題，有興趣地與旁邊的小朋友進(jìn)行交流與討論（或集體討論），使幼兒進(jìn)一步加深對(duì)主題的認(rèn)識(shí)。
�。�2）教師進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié)。通過(guò)交流自己愛的季節(jié)后，讓幼兒充分認(rèn)識(shí)四季的，了解它們的變化和不同之處。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)很大程度上提高了孩子們對(duì)四季的認(rèn)識(shí)，而且?guī)熡着浜狭己�，很大程度調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，以后應(yīng)該多開展這種貼近生活的話題活動(dòng)。
小百科：季節(jié)是每年循環(huán)出現(xiàn)的地理景觀相差比較大的幾個(gè)時(shí)間段。不同的地區(qū)，其季節(jié)的劃分也是不同的。對(duì)溫帶，特別是中國(guó)的氣候而言，一年分為四季，即春季、夏季、秋季、冬季；而對(duì)于熱帶草原只有旱季和雨季。在寒帶，并非只有冬季，即使南北兩極亦能分出四季。
中班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
由于現(xiàn)在幼兒大多數(shù)是獨(dú)生子女，孩子缺乏與人交往的技能，往往唯我獨(dú)尊，不懂得謙讓。本節(jié)活動(dòng)就是結(jié)合幼兒社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)——知道與同伴友好交往、合作，會(huì)分享、輪流、謙讓，自覺遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則而設(shè)計(jì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道在生活中要懂得謙讓，要遵守一定的規(guī)則。2、讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中感知謙讓的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、廣口瓶、帶線的乒乓球。
2、視頻《小羊過(guò)橋》。
3、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師播放視頻——《小羊過(guò)橋》
提問(wèn) ：小黑羊和小白羊過(guò)橋了嗎？他們?yōu)槭裁礇](méi)有過(guò)去呢？（讓幼兒帶著問(wèn)題帶著反思繼續(xù)欣賞故事）
二、師幼共同做實(shí)驗(yàn)——《閃光的小球》，在游戲中了解謙讓的重要性。
今天，老師和小朋友一起玩一個(gè)游戲《閃光的小球》，（教師出示乒乓球，）這個(gè)小球?yàn)槭裁撮W光呢,小朋友做完游戲就知道了。
1、教師介紹游戲規(guī)則：
�。�1）、把幼兒分成五組，每組一個(gè)廣口瓶，每人一個(gè)拉好線的.乒乓球。
�。�2）每組幼兒聽口令，把乒乓球放入和拉出廣口瓶，先完成的一組為勝。
2、戲?qū)嶄洠航處熀巴昕诹�，每組幼兒都爭(zhēng)著搶著把球放入和拉出瓶子，導(dǎo)致有些小組往出拽球時(shí)，廣口瓶摔倒，有 些小組乒乓球的繩子纏繞在了一起，有些小組好幾個(gè)球擁堵在瓶口，把瓶子懸了起來(lái)。
3、教師組織幼兒討論：剛才的游戲環(huán)節(jié)，為什么會(huì)出現(xiàn)那樣的問(wèn)題呢？（教師把球拋給幼兒，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后自己動(dòng)腦筋解決問(wèn)題）。
4、幼兒討論后重新游戲：經(jīng)過(guò)剛才的討論，幼兒學(xué)會(huì)了小組分工合作，大家自覺排好了一定的順序進(jìn)球和拉球，游戲進(jìn)行就順利了很多。
5、教師小結(jié)：小朋友第一次游戲時(shí)，爭(zhēng)著、搶著，球不能順利進(jìn)出廣口瓶，大家通過(guò)想辦法，分工后，一個(gè)挨一個(gè)進(jìn)球和拉球，就能很快完成游戲。一個(gè)挨一個(gè)，就是一種游戲規(guī)則，就是小朋友之間的謙讓，也就是這個(gè)游戲?yàn)槭裁唇虚W光的小球，它閃著的就是謙讓的光。
三、共同探討生活中什么時(shí)候什么地方還需要遵守規(guī)則，還需要懂得謙讓：
1、幼兒自由討論:
2、結(jié)合課件講述：
小結(jié)：謙讓是美德，小朋友在日常生活中要懂得互相謙讓，懂得遵守規(guī)則。
四、情景表演——《小羊過(guò)橋》
小羊也通過(guò)咱們的活動(dòng)，知道了應(yīng)該謙讓，看，它們又在小橋上相遇了——幼兒分組表演小白羊和小黑羊，演繹新的小羊謙讓過(guò)橋的故事。
活動(dòng)反思：
這節(jié)活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)材新穎、直觀，幼兒通過(guò)前后兩次對(duì)比操作，能從中體會(huì)到謙讓的重要性。在活動(dòng)中，我還注意引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言自由討論，并且自己想辦法嘗試解決問(wèn)題 ，把更多學(xué)習(xí)空間留給了幼兒。
《中班社會(huì)“謙讓是美德”教案與反思》摘要：目標(biāo)——知道與同伴友好交往、合作，會(huì)分享、輪流、謙讓，自覺遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則而設(shè)計(jì)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒知道在生活中要懂得謙讓，要遵守一定的規(guī)則。2、讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中感知謙讓的重要性。 活...
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得故事中有趣的情節(jié)，能說(shuō)出故事的大概內(nèi)容。
2、會(huì)用一句較完整的話表述小動(dòng)物的家在哪里。
3、能初步感受故事優(yōu)美的語(yǔ)言和溫馨的意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、玩具：小蛋殼、小雞、小金龜子各一只。
2、圖片：《小蛋殼》故事圖片；池塘、泥洞、蜂箱、蝸牛的場(chǎng)景圖片。
3、胸飾：青蛙、蝸牛、蜜蜂、螞蟻若干；蛋殼、金龜子?jì)寢尭饕粋�(gè)。
4、音樂(lè)：《小小蛋兒把門開》、《搖籃曲》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境表演，引出蛋殼。
1、小小蛋兒滾來(lái)了，摸一摸、聽一聽，猜猜里面住的是誰(shuí)？（幼兒猜）
2、雞寶寶出殼：歌表演《小小蛋兒把門開》。
3、招呼小蛋殼：做小蛋殼的朋友，知道小蛋殼想找個(gè)寶寶住進(jìn)來(lái)。
二、設(shè)置場(chǎng)景，引導(dǎo)討論。
1、小蛋殼來(lái)到草地上。
2、提問(wèn)：“小蛋殼會(huì)遇到誰(shuí)？它有家嗎？它的家在哪里？”
“沒(méi)家，那小蛋殼做它的家行嗎？”
3、幼兒討論，并回答。
三、觀看圖片，欣賞故事。
師：“小蛋殼最后到底做了誰(shuí)的家呢？”——
讓幼兒帶著疑問(wèn)，欣賞故事《小蛋殼》。
四、理解故事，練習(xí)對(duì)話。
1、老師提問(wèn)：“小蛋殼最后做了誰(shuí)的家？小蛋殼曾遇到了哪些小動(dòng)物？”“小蛋殼是怎么跟小青蛙說(shuō)的呢？小青蛙是怎么說(shuō)的？”……
2、幼兒送小動(dòng)物回家。
“那小青蛙的家在哪兒呢？”請(qǐng)一名幼兒說(shuō)說(shuō)、貼貼。
3、與小動(dòng)物對(duì)話：“小青蛙，你有家嗎？”
“謝謝你，我有家了，池塘就是我的家�！薄�
五、佩戴胸飾，表演故事。
1、自選角色，佩戴胸飾。
“小朋友們，那我們就來(lái)表演這個(gè)故事吧！”
2、貼好標(biāo)志后，小動(dòng)物回家。
3、老師扮演小蛋殼，找小動(dòng)物住進(jìn)蛋殼做的家。
4、小蛋殼做了小金龜子的搖籃。
六、結(jié)束活動(dòng)
唱著搖籃曲，一同搖著小寶寶走出活動(dòng)室。
附故事： 小 蛋 殼
“雞寶寶長(zhǎng)大了，離開了我，我要去找一個(gè)小寶寶住進(jìn)來(lái)，做它的家�！闭f(shuō)著小蛋殼就咕嚕咕嚕地滾走了，走著走著它遇到了一只小青蛙，小蛋殼連忙問(wèn)：“小青蛙，我做你的家吧？”小青蛙笑著說(shuō)：“謝謝你！我有家，我的家在池塘里！”小蛋殼繼續(xù)往前走，碰到了一只小螞蟻，小蛋殼問(wèn)：“小螞蟻，我做你的'家好嗎？”小螞蟻笑著說(shuō)：“謝謝你！小蛋殼，我有家，我的家在泥洞里�！毙〉皻ぷ哐阶哐�，迎面飛來(lái)一只小蜜蜂，小蛋殼連忙問(wèn)：“小蜜蜂，我做你的家吧？”小蜜蜂笑著說(shuō)：“謝謝你！我有家了，我的家在方方的蜂巢里�！毙〉皻び掷^續(xù)往前找，遇見了一只正在散步的小蝸牛，小蛋殼連忙迎上前問(wèn)：“小蝸牛，我做你的家吧？”小蝸牛笑著說(shuō)：“謝謝你！我有家了，我的家就在我的背上呢�！�
小蛋殼失望地往前走，一只金龜子路過(guò)這兒看見小蛋殼驚喜極了，“咦！一只小蛋殼，我的寶寶正缺個(gè)搖籃呢！這只小蛋殼做我寶寶的搖籃剛剛好！”它銜來(lái)一片花瓣鋪在里面，小金龜子睡在里面舒服極了。媽媽唱著搖籃曲，唱著唱著小金龜子美美地睡著了，小蛋殼也甜甜地睡著了。
中班教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡玩紙棒，充分感受合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
2、嘗試探究紙棒的多種玩法，提高創(chuàng)造力和動(dòng)作協(xié)調(diào)力。
3、利用紙棒練習(xí)走、跳、鉆、平衡等基本動(dòng)作。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能利用紙棒練習(xí)走、跳、鉆、平衡等動(dòng)作。
難點(diǎn)：能與朋友合作玩各種紙棒游戲。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：用廢舊報(bào)紙做成的紙棒每人一根。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng)：紙棒操
組織幼兒站成做操隊(duì)伍，練習(xí)紙棒操（器械繩操）
�。ǘ┯變焊髯蕴剿骷埌舻母鞣N玩法。
1、跳紙棒：將紙棒放置地面，幼兒練習(xí)向前、后、左、右跳紙棒。
2、拋紙棒：將紙棒往上拋，并接住紙棒等。
�。ㄈ┱�(qǐng)兩人結(jié)伴玩紙棒，教師巡回觀察。
請(qǐng)部分幼兒示范紙棒的不同玩法，然后請(qǐng)全體幼兒兩兩練習(xí)（根據(jù)班上幼兒玩得具體情況而定）。如：
1、獨(dú)木橋：把兩根紙棒平行擺放，做成窄窄的獨(dú)木橋，幼兒過(guò)橋練習(xí)平衡。
2、小秤砣：一位幼兒下蹲，一手握住紙棒，左右來(lái)回?cái)[動(dòng)紙棒，另一位幼兒一句紙棒擺動(dòng)的方向連續(xù)向上跳起，不使紙棒碰到自己的.腳，兩人交換練習(xí)，速度可由慢到快。
�。ㄋ模┨剿骷埌舻亩嗳送娣āＨ�
1、跨跳練習(xí)（三人）：兩名幼兒一手握住紙棒一端，平行蹲下，另一位幼兒連續(xù)兩次跳過(guò)，三人輪流進(jìn)行。
2、分合跳（四人）：兩名幼兒面對(duì)面蹲下，各自握住紙棒一端，邊喊口令邊
把紙棒不斷分開、并攏，另兩名幼兒站在兩根紙棒中間，跟著口令練習(xí)分
合跳，兩人輪流玩。（由于游戲難度較大，可以規(guī)定幼兒先念“合攏”再
念“分開”，跳的幼兒則先分開跳再合攏跳）
�。ㄎ澹┯螒颍恒@山洞
全體幼兒成兩排面對(duì)面站好，雙手各握住兩根紙棒的同一端（低于肩膀）搭成山洞。游戲開始，從指定的一對(duì)幼兒開始，一前一后鉆過(guò)山洞到另一端時(shí)搭成新的山洞，依次進(jìn)行，直到全班幼兒都鉆過(guò)山洞。
�。┓潘蛇\(yùn)動(dòng)、收拾材料，結(jié)束活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒放松身體各部位。
中班教案 篇10
一、教學(xué)目的.：
1.學(xué)會(huì)英文單詞“Sing. Dance. Paint. Swim”
2.通過(guò)學(xué)習(xí)，讓幼兒體會(huì)到說(shuō)英語(yǔ)的快樂(lè)和引起幼兒學(xué)英語(yǔ)的興趣。
3.學(xué)會(huì)聽令做動(dòng)作
4.復(fù)習(xí)“happy、cry 、laugh、 angry�！彼膫�(gè)心情詞
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.一張圖畫：一些孩子在唱歌，一些孩子在跳舞，一些孩子在畫畫，一些孩子在游戲
2.電視機(jī)、VCD、卡通片《猴子學(xué)樣》
3.一些草帽
三、 活動(dòng)過(guò)程：
1.熱身活動(dòng)：游戲（心情游戲）并做動(dòng)作。
up up ， down down ，left left ， right right。
咕嚕咕嚕happy咕嚕咕嚕cry咕嚕咕嚕laugh咕嚕咕嚕angry who is best（拳頭剪子、布）winner
2.學(xué)習(xí)新詞“sing、dance、swim、 paint”
師：我想我們班上孩子都是一些能干、聰明、愛學(xué)習(xí)、愛運(yùn)動(dòng)的good children. Now I’ll ask you some questions，who like singing?(誰(shuí)喜歡唱歌)請(qǐng)站起來(lái)，誰(shuí)喜歡跳舞、誰(shuí)喜歡游戲，誰(shuí)喜歡游泳，誰(shuí)喜歡畫畫，你們真棒！
你們知道它們英語(yǔ)怎么說(shuō)呢？（sing、 dance、 swim、paint）
出示圖片，讓孩子用英語(yǔ)說(shuō)出sing 、dance、swim、 paint。
3.觀看電視卡通片《猴子學(xué)樣》
4.表演：老師扮老頭，孩子們扮小猴子，表演到猴子跟老頭學(xué)樣時(shí)，教師就用“sing、dance、swim、paint”帶入并邊說(shuō)邊做動(dòng)作。讓幼兒也邊說(shuō)邊做。
5.請(qǐng)一個(gè)能力強(qiáng)的孩子上來(lái)表演老頭、教師指導(dǎo)
6.結(jié)束活動(dòng)、歌曲，邊做動(dòng)作邊走出教室
sing 啦啦sing啦啦sing
dance啦啦dance啦啦dance
swim啦啦swim啦啦swim
paint啦啦paint啦啦paint
四、延伸活動(dòng):
讓孩子們回家跟父母玩這個(gè)游戲，并說(shuō)出sing、dance、 paint、 swim
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