[精華]中班教案5篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的中班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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中班教案 篇1
一、 活動目標
1、 感受散文詩的優(yōu)美意境，了解詩歌的大概內(nèi)容，并學習有感情的朗誦。
2、 鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編不同的簡短詩歌，培養(yǎng)發(fā)散性和求異性的思維。
3、 學習詞語："夢"、"五顏六色"、"金黃"、"碧綠""火紅"。會應用適當?shù)脑~語修飾語句。
二、 活動準備
1、 知識準備：知道每個人都會各種不同的夢，夢是在睡眠時才會產(chǎn)生。欣賞過田野、河塘、秋色等美麗風景。
2、 物質(zhì)準備：夢姐姐圖片、小黃雞、小青蛙、紅頦鳥做夢時的彩圖片，花籃、各種顏色的花、實物投影、字卡、鋼琴曲磁帶。
三、 活動方法
激發(fā)法、直觀表達法、觀察發(fā)現(xiàn)法
四、活動過程
�。ㄒ唬� 出示夢姐姐的圖片，知道夢姐姐的形象和作用。
1、 提示性的問話：你們做過夢么？什么時候會做夢？想知道是誰讓你們做夢的么？
2、 看實物投影，觀察夢姐姐的形象（出示字卡：五顏六色）
�。ǘ� 欣賞散文詩
1、 激發(fā)幼兒欣賞的'興趣：到了夜晚，夢姐姐就會提著花籃，從林中輕輕的飛出來，知不知道她去做什么？讓我們一起來聽一聽。
2、 有感情的配樂朗誦詩歌。
3、 回憶式的啟發(fā)提問：夢姐姐都讓誰做夢了？ 她是怎樣讓它們做夢的？小黃雞做了一個什么夢 （出示字卡：金黃色） 利用實物投影觀看小黃雞做夢彩圖同樣方法提問小青蛙和紅頦鳥。
4、 看圖片再次欣賞散文詩，鼓勵幼兒可以跟著朗誦。
�。ㄈ� 幼兒創(chuàng)編散文
1、 引導：夢姐姐最喜歡愛幻想的孩子，今天她帶來了五顏六色的花，請你們也來做個美美的夢。（可適當提示花的顏色和夢內(nèi)容的關(guān)系）
2、 放優(yōu)美的樂曲，請出"夢姐姐"為幼兒放一朵花，并請幼兒閉上眼睛想象。（注：有各種顏色的花）
3、音樂停止后鼓勵幼兒創(chuàng)編相應的夢，激發(fā)幼兒想象與他人不同的內(nèi)容。
五、各領(lǐng)域的滲透
1、 認知領(lǐng)域：人為什么會做夢？（科學）
2、 社會領(lǐng)域：繪畫"我的夢"
3、 健康領(lǐng)域：怎樣才能睡個好覺？（培養(yǎng)幼兒良好的睡眠）
六、環(huán)境中的滲透
環(huán)境布置：《夢姐姐的花籃》，在相應顏色的花旁邊貼上相關(guān)的彩圖，便于幼兒復習朗誦。并可以讓幼兒畫出不同內(nèi)容的自己的夢，貼在相應花的后面，自由創(chuàng)編。
七、生活中的滲透
可以在午睡后講一講做了什么夢，提高口語表達能力。
八、家庭教育
1、 為幼兒創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境 。
2、 在和幼兒交談或聽他講述時，可以適當?shù)慕趟恍┬稳菰~，豐富幼兒的詞匯量。
中班教案 篇2
活動目標：
1、在互動交流中感受爸爸的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒愛爸爸的情感
2、活動中鼓勵幼兒用較完整的語句，大膽表達爸爸的本領(lǐng)
活動準備：
經(jīng)驗準備：對爸爸進行調(diào)查，填寫調(diào)查表。
物質(zhì)準備：爸爸調(diào)查表（姓名、屬相、愛好、本領(lǐng)）、幾位幼兒的爸爸等。
活動過程：
一、爸爸調(diào)查表：
1、“前幾天請寶寶們回家對爸爸進行了采訪，你們知道了爸爸的哪些事情？
（幼兒自由講述）
2、出示幼兒共同收集的調(diào)查表。
�。ü膭钣變河幂^完整的語句表達）
3、小結(jié)：“寶寶們真厲害，你們知道了爸爸的許多事情，有的知道爸爸的生肖，有的知道了爸爸的年齡，還有的知道了爸爸的職業(yè)�！�
二、爸爸的'本領(lǐng)：
1、“今天我們班級請來了幾位爸爸，他們是來干什么的呢？待會你們就會知道啦”
2、鼓掌歡迎爸爸上場
3、請爸爸做自我介紹
4、觀看爸爸的歌曲表演、做手工表演、變魔術(shù)等。
5、“寶寶們觀看了爸爸的表演，喜歡嗎？覺得爸爸怎么樣？
小結(jié)：我們?nèi)绻癜职忠粯颖绢I(lǐng)大，就要從現(xiàn)在開始努力學好每一個本領(lǐng)，將來才能像爸爸一樣
三、散文欣賞：《爸爸的手》
1、“寶寶有一雙小手，爸爸呢有一雙大手，爸爸的大手有什么本領(lǐng)呢？我們一起聽一聽”
2、欣賞散文《爸爸的手》
�。ń涣魃⑽闹邪职值氖值谋绢I(lǐng)）
3、“想一想爸爸的手，還會有那些本領(lǐng)呢？”
�。ㄒ龑в變夯丶液桶职纸涣鳎�
中班教案 篇3
活動目標：
一引導幼兒理解作品故事情結(jié)，帽子里發(fā)出的響聲——老爺爺?shù)陌⑻?/p>
二引發(fā)幼兒的興趣，動手制作帽子
三培養(yǎng)幼兒大膽想象創(chuàng)造，動手的能力
活動準備：
1教學幻燈片，《會打噴嚏的帽子》連環(huán)畫
2水彩筆，畫紙人手一份
3故事磁帶
活動過程：
一導入：從生活經(jīng)驗入手
師：“帽子會打噴嚏嗎？”引出故事。導入：“小朋友們，你們見過會打噴嚏的帽子嗎？今天呀，老師要說一個會打噴嚏的帽子的故事，小朋友想不想聽
二基本部分
1播放磁帶，教師生動有感情的講述故事
故事第一遍講完后，找出故事中特征的代表，幫助幼兒掌握故事大概，教師提問：故事的'名字是什么？
故事中提到了哪些動物？（耗子）（魔術(shù)團的老爺爺）
有幾只耗子，故事中的帽子怎么了，老鼠們想要干什么？
2教師通過幻燈，第二遍講故事，老師與幼兒一起模擬故事情結(jié)，教師提出思考性的問題，幫助幼兒理解故事
如：帽子怎么會打噴嚏呢，到底是怎么回事呢
噴嚏是誰打的？真的有會打噴嚏的帽子嗎？
3幼兒之間表演或講故事
活動延伸：
手工：給幼兒發(fā)紙，讓幼兒畫出自己喜歡的帽子
中班教案 篇4
活動目標：
1）能尋找?guī)捉M字母之間的共同點，并按照要求進行多次分類。
2）能掌握字母的分類方法。
活動準備：
（一）教具：
大轉(zhuǎn)盤2、自制的大拼音卡片21張、黑板兩塊。
�。ǘ┯變航滩模�
每位幼兒一套拼音卡片（21張），火車頭及7節(jié)車廂。
活動流程：
導入→給字母找朋友→游戲→親子活動
活動過程：
�。ㄒ唬┮牖顒樱红柟塘熊嚿隙佳b入了什么？引起幼兒學習的興趣。
教師：上節(jié)課我們小強開的小火車上都裝的是誰��？（數(shù)字寶寶）那你們想不想知道今天小強的列車上又裝了誰�。。ㄏ胫溃�
(二)游戲：“給字母找朋友”
1）教師：（出示老師自制的字母卡片）貼在黑板上。
提問：小朋友仔細看黑板上這是什么卡片？（字母卡片）
說說上面都有幾種顏色？都是什么顏色？
看看這些字母卡片誰和誰長得像？可以做好朋友？
教師：小朋友可以從卡片的顏色上分、相同的字母、字母排列的順序和數(shù)量上分。
2）請小朋友到前面來找卡片。教師：誰想到前面來幫字母寶寶找他的好朋友啊？說說為什么他們是好朋友？
幼兒找完以后，請幼兒自取卡片。教師：現(xiàn)在小朋友的書包里也有一張好看的.卡片，請你們拿出來并拆下來，放在桌子上擺成三排。看誰的動作最快，老師這有小獎勵。（注意擺時小卡片上的小箭頭一定要在左邊，誰來說說為什么？）
找朋友。（用轉(zhuǎn)盤2）
老師轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，讓幼兒根據(jù)轉(zhuǎn)盤的箭頭指示圓點的顏色和數(shù)量來找
卡片。如：箭頭指向兩個綠點，就表示找卡片中有兩個綠色的所有卡片。誰來告訴爸爸媽媽這個顏色和圓點是什么意思？（表示圓點的顏色和數(shù)量）請幼兒找出后擺在旁邊，并數(shù)數(shù)有多少個。（老師巡回檢查，表揚選對的幼兒）
�。ㄈ┬姷男×熊囉忠ヂ眯辛�，但他有個小要求，就是小朋
友要把好朋友放在車廂里，都擺對了，才能帶著字母寶寶去旅行，你們愿意幫忙嗎？（愿意）
（四）親子活動：
教師：那快把你的卡片列車請出來吧！放在桌子上，然后我們來比賽，看誰擺得快又好！
準備好了，開始�。ㄟ@是可請爸爸媽媽或觀摩老師一起來參與活動）
誰擺好了，請舉手！老師給予粘貼獎勵幼兒！
自評：
這個活動是思維游戲活動第三單元《卡片列車》活動4的內(nèi)容，這是一節(jié)開放課，經(jīng)過與指導老師仔細研討后制定了以下內(nèi)容：
在幼兒進行活動時，著重讓幼兒加深尋找數(shù)字或字母之間的共同點，并能進行分類。我覺得讓幼兒自己歸納分類，對他們來說是個難點，我就根據(jù)我園的實際情況，讓幼兒進行分組找，并把相同關(guān)系的卡片貼到墻上，讓幼兒反復找，反復說，比一比，看誰還有不同的分法。因為是大班幼兒他有自己的思維方式，老師不要向他們灌輸答案，要多給機會、給時間讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)相同點。孩子找了很多，最后老師給總結(jié)一下，因為孩子掌握得很好，所以在給字母找朋友時，孩子就能獨立發(fā)現(xiàn)字母之間的共同點，個別幼兒有錯誤，其他幼兒也會很快幫他改正過來，活動時幼兒興趣很高，觀察仔細，特別是在比賽時，家長都急著要幫忙，但孩子不讓，要自己擺卡片列車，擺對的幼兒很有自豪感，自信心增強了，這個活動讓幼兒知道了如何找相同，找規(guī)律，并把有相同關(guān)系的卡片放在一起，從而培養(yǎng)了幼兒做事認真有序的好習慣，活動效果很好。
中班教案 篇5
活動目標
1、認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；
2、了解標志的作用和特征；
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。
4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
5、使幼兒學會按標志行動
活動準備
1、 準備各種交通標志圖片、書籍若干。
2、 準備自制標志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。
3、 小狗貝貝布偶一個
活動過程
一、故事導入：
師：小朋友，今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧�。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍�
師：前幾天小狗貝貝新買了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們菜都壽光游玩，但是一進城，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志，這些標志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小朋友了！
二、認識交通標志
師：瞧！小狗貝貝把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！
�。◣煶鍪靖鞣N交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。
師：剛才小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧！（師詳細講解每個交通標志的名稱及意義）列舉。
游戲——我指你說：（教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習）教師帶領(lǐng)幼兒說標志的稱及含義。
師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標志？它能告訴我們什么？鼓勵大膽回答的幼兒。
三、交通標志作用大
師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）
師小結(jié)：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通標志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，自覺遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。
四、我是小小設(shè)計師
師：小朋友，剛才貝貝說，它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標志的意義了，它說謝謝我們中班的小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對于我們幼兒園貝貝一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來當一次小小設(shè)計師，為我們的幼兒園設(shè)計出一些標志來，就象交通標志一樣，讓貝貝一來，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費水資源等等）
2、幼兒尋找設(shè)計目標
師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志？（幼兒尋找，師可跟隨指引）
3、幼兒為幼兒園設(shè)計標志并制作出來
�。ㄓ變鹤约簞邮植僮�，師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點指引）
4、標志粘貼
師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方，并讓設(shè)計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用。
五、活動延伸
可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義，也可放學后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計的標志。
活動《三只蝴蝶》教學研討
陳：目標——1.感受蝴蝶與花對待朋友的熱情，積極幫助故事中的角色想辦法解決問題。
2.嘗試理解只有合理的幫助才能最終給大家?guī)砜鞓贰?/p>
以往的活動中是體現(xiàn)蝴蝶的相親相愛，但為什么不能分開躲雨呢？能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)思考，理性地對待這樣的問題。上課中社會和語言還是有較多的說教。
王：目標中不是熱情，故事中傳遞出的語氣是有些對朋友的不熱情。原故事中的.體現(xiàn)不是這樣的。
冰：我一問孩子就說分開來躲。
王：這個故事的載體合適不合適。目標2中好像活動中沒有體現(xiàn)而且
吳：這個活動應該不是幫助，而是合理的解決問題。
王：以前的價值觀和現(xiàn)在的價值觀的轉(zhuǎn)變，
吳：能否把小朋友生活中的問題再現(xiàn)。
陳：社會領(lǐng)域比較容易說教，
丹：孩子的理解還是蠻淺層次的。
沙：第一個孩子處理辦法就比較好，說出在同一朵花下的幾片葉子。
王：社會活動應該來源于生活，到底有什么問題需要解決，這個活動還是老師選擇的。
陳：今天的思路是………………………………�？墒墙裉焐铣鰜聿皇沁@樣的，孩子一下子就能說出來，是否有必要開始。
王：課件里與問題，花朵很多，蝴蝶一看就覺得有地方躲。還有好多細節(jié)，花這么多蝴蝶完全可以躲，畫面馬上跳到下雨，應該有一幅突出好朋友的情節(jié)。在表演時應該投放一些胸飾。
丹：這個活動中還有一個相親相愛有很多中方法，孩子在活動中表現(xiàn)出的方式也就是
沙：老師講故事的時候語氣較平，故事不生動。
王：老教材和時代有些脫節(jié)，而且情節(jié)很淡薄。需要借助一些生活中的問題。
王：三只蝴蝶還有什么其他的角度。
丹：相親相愛的角度能不能挖進去。
吳：用生活的問題。
王：不過相親相愛的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對這個活動還是不用這個教材。
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