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    中班科學(xué)教案

    時(shí)間:2023-09-26 11:23:42 教案 我要投稿

    中班科學(xué)教案9篇[經(jīng)典]

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編整理的中班科學(xué)教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    中班科學(xué)教案9篇[經(jīng)典]

    中班科學(xué)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道水是流動(dòng)的,對水的流動(dòng)現(xiàn)象感興趣。

      2、通過自己動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)水會(huì)往下流,水流坡度越大,流動(dòng)的速度越快。

      3、感受活動(dòng)帶來的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      制作的PPT;紅色和綠色兩種不同顏色的水; 透明的礦泉水瓶;兩種不同坡度的面若干組;貼絨教具:兔子和烏龜;水;毛巾;

      活動(dòng)過程:

      一、謎語導(dǎo)入

      1、教師講述謎語,請小朋友來猜。

      師:小溪中散步,池塘里睡覺,江河里奔跑,海洋里舞蹈。(水)

      2、教師引導(dǎo)幼兒知道水的特性:會(huì)流動(dòng)。

      師:原來水是它是會(huì)散步,會(huì)奔跑的啊!

      3、師:水沒有腳,怎么會(huì)走,怎么會(huì)跑呢,老師不相信,我們一起來看看,水究竟會(huì)不會(huì)跑。

      二、水會(huì)流動(dòng)

      1、教師播放PPT,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水會(huì)流動(dòng)

      師:小朋友,你們看水在干嘛。浚ㄋ畷(huì)跑)

      師:水會(huì)跑,而且我們可以用一個(gè)好聽的名字說:流!水會(huì)流,水啊流啊流!

      2、教師引導(dǎo)小朋友用手勢來表示水會(huì)流,一邊做手勢一邊說:水會(huì)流啊流!

      三、水往下流

      1、提問:你們知道水會(huì)往哪里流嗎?

      2、教師出示透明的礦泉水瓶和水,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水會(huì)往下流。教師將水倒入透明的礦泉水瓶,一邊倒一邊說:水往哪里流了呢?(水往下流了)

      3、教師再將礦泉水瓶里面的水來回的輕輕搖晃,引導(dǎo)幼兒去驗(yàn)證水的確是往下流的,是往低處流的。

      師:小朋友你們看,水是往瓶子的哪個(gè)方向流的呢?為什么會(huì)往瓶口(瓶底)流呢?

      4、教師小結(jié):因?yàn)槠靠冢ㄆ康祝┑,所以水就往瓶口(瓶底)那里流。所以水是往下流的,往低處流的?/p>

      四、看誰跑的快

      1、教師出示兩個(gè)貼絨教具:小兔子和小烏龜。

      師:老師的兩個(gè)好朋友小兔子和小烏龜也想和小水滴玩游戲,你們想不想看看?

      2、教師出示兩塊相同的板面,放在不同高度的小箱子上,再將兩滴不同顏色的小水滴滴在兩塊板面上,引導(dǎo)幼兒觀察那種顏色的水跑的快,那種顏色的水跑的慢。并請小朋友來猜猜看,誰跑的快,誰跑的慢。

      師:小兔子喜歡紅色,就把水變成了紅色,小烏龜喜歡綠色,所以把水變成了綠色。小兔子的小水滴跑高高的路,小烏龜?shù)?小水滴跑低一點(diǎn)的路,我們看看誰會(huì)跑的比較快?

      3、教師操作,小朋友觀察

      4、小兔子和小烏龜換一下“路面”,重新比賽。

      師:小烏龜不服氣,想再比一次,不過,這次小烏龜要跑高高的路,小兔子要跑低一點(diǎn)的路了,我們再來看看,誰跑的快,誰跑的慢。

      5、小結(jié):坡度越大跑得越快,坡度越小跑的越慢。

      五、操作活動(dòng)

      1、教師將調(diào)好的兩種不同顏色的水分給小朋友,2個(gè)人一小組,小朋友自由組合,教師請小朋友自己動(dòng)手操作。

      2、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。

    中班科學(xué)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過對比,讓幼兒感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征,能夠區(qū)分四種幾何圖形。

      2.通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),運(yùn)用多種感觀來調(diào)動(dòng)幼兒的思維、想象能力,發(fā)展幼兒的觀察力。

      3.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和探索的欲望。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      知道四種幾何圖形的基本特征且能夠很好的區(qū)分。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.知識(shí)準(zhǔn)備:已認(rèn)識(shí)長方形、正方形、三角形、圓形的基本特征。

      2.物質(zhì)準(zhǔn)備:利用廢舊的紙箱、海綿紙自制的道具"魔術(shù)箱"和"魔法棒"。

      活動(dòng)過程:

      一、開始部分:創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

     。ㄒ唬├蠋煄в變鹤鍪种覆儆螒,集中幼兒的注意力。

      (二)小朋友們,今天早晨老師接到了一個(gè)電話,你們猜猜看是誰打給老師的?猜不到,那老師告訴你們是魔法王國里的國王打給老師的,他邀請老師帶領(lǐng)我們小朋友去魔法王國做客,你們想不想去,那我們一起坐上小火車出發(fā)吧!

      二、中間部分:用游戲的方式讓幼兒感知四種幾何圖形。

      (一)游戲1:摸一摸"魔術(shù)箱"

      小朋友們,魔術(shù)王國到了,魔術(shù)王國里有一只奇妙的箱子,你們看,就是這只魔術(shù)箱?(出示魔術(shù)箱)你們想不想知道里面藏的.是什么秘密嗎?好了,我們來看看這只魔術(shù)箱會(huì)給小朋友們變出什么有趣的東西。

      1.教師念兒歌:"魔術(shù)箱子?xùn)|西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?"摸出圓形,幼兒仔細(xì)觀察圓形的基本特征,然后引導(dǎo)幼兒說說在幼兒園或家里有什么東西長的和這些圖形寶寶是一樣的。(啟發(fā)幼兒說出)

      2.教師再念兒歌,當(dāng)幼兒摸到后,讓幼兒仔細(xì)觀察三角形的基本特征,然后引導(dǎo)幼兒說說在幼兒園或家里有什么東西長的和三角形寶寶是一樣的。游戲反復(fù)進(jìn)行。

      3.總結(jié):圓形:圓溜溜的,沒有角,滾來滾去真能跑:三角形:三條邊,三個(gè)角,像坐小山立的牢;正方形:四條邊一樣長,四個(gè)角一樣大;長方形:對面的兩條邊一樣長,四個(gè)角一樣大。

      (二)游戲2:魔法棒變、變、變

      1.教師用魔法棒"變"出有圓形、三角形、正方形、組成的圖片,請幼兒找出其中的圖形寶寶。

      小朋友們,魔術(shù)王國里還有好多有趣的東西,你們看,這是魔法棒,(出示魔法棒)它也會(huì)變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅漂亮的圖畫,F(xiàn)在,小朋友們來找一找,這幅圖由哪些圖形組成,比比哪個(gè)小朋友的本領(lǐng)大。

      2.教師用魔法棒依次"變"出另外的兩幅圖畫,請幼兒分別找出各種圖形。

     。ㄈ┯螒3:給小動(dòng)物找家

      魔法棒的本領(lǐng)可真大,它還會(huì)邊出小動(dòng)物呢!變!變!變!小朋友們,你們看是誰啊?(小鴨子)教師模擬小動(dòng)物的聲音,引導(dǎo)幼兒給小鴨子建一個(gè)家。

      三、結(jié)束部分:讓幼兒鞏固對四種幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

      四、活動(dòng)結(jié)束。

      天也黑了,我們小朋友也該回家了,開起小火車回家嘍。

    中班科學(xué)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1。通過操作實(shí)驗(yàn),了解幾種區(qū)分生熟雞蛋的方法

      2。在制作美味雞蛋的過程中,激發(fā)對科學(xué)探究的興趣活動(dòng)準(zhǔn)備:生熟雞蛋若干,煎蛋器,奶鍋,小碗若干,小勺若干,盤子若干,小刷子,油壺,鹽

      3。能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

      4。發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

      會(huì)打雞蛋

      活動(dòng)重點(diǎn):

      了解雞蛋生熟的變化

      活動(dòng)難點(diǎn):

      能夠用自己的方法區(qū)分生熟雞蛋,并能夠進(jìn)行猜想和驗(yàn)證

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入玩一玩電子互動(dòng)墻,熟悉雞蛋制作的美食。

      任務(wù):用生雞蛋制作美食

     。ǘ┗具^程師:小朋友面前的盒子中有雞蛋,有生的也有熟的,請小朋友在不弄破的情況下把生的挑出來,將自己的方法畫在表格上,一會(huì)驗(yàn)證自己挑出來的雞蛋(生的放在打碎了放在帶走生雞蛋標(biāo)志的盒中,熟的剝開一個(gè)小口放在另外的盒中)

      總結(jié)方法師:

      ①剛才誰的方法成功區(qū)分生熟雞蛋了?(幼兒舉手)

      ②請你說一說你的方法(a。手電筒照熟→深顏色,生→透光b。稱重生→輕c。搖晃,生→晃d。轉(zhuǎn)生→慢)

      ③請你把你的方法畫在黑板上的紙上

     、苷埿∨笥延眉埳系囊环N或多種方法挑出一個(gè)生雞蛋,打進(jìn)自己的小碗

      師:為什么不能看顏色區(qū)分?

      師:因?yàn)樯u蛋的顏色有深有淺老師挑一個(gè)雞蛋(多種方法)師:我們用雞蛋可以做什么常見的美食(雞蛋羹,荷包蛋)教師指導(dǎo)做荷包蛋和雞蛋羹師:做荷包蛋有什么現(xiàn)象幼:

      師:雞蛋有什么變化(液體到固體)

      師:要和小朋友互相分享美食,回家可以給爸爸媽媽做早餐活動(dòng)分析:活動(dòng)讓小朋友探究區(qū)別雞蛋生熟的方法,雞蛋是生活中常見的食材,小朋友每天都會(huì)吃到,從幼兒自身來說,對雞蛋具有一定的生活經(jīng)驗(yàn),探究過程中,幼兒有聽覺,視覺的體驗(yàn),使幼兒有更深的印象,這次的活動(dòng),教師很好的將教育活動(dòng)和生活聯(lián)系,對雞蛋的基本認(rèn)識(shí)從生活中來,最后用雞蛋做了美食,又回到生活中去,做美食對幼兒是一種滿足,生雞蛋打出來,做成美食,更能加深幼兒對此次活動(dòng)的印象和體驗(yàn),教師讓兩組小朋友進(jìn)行分享,這也是一種社會(huì)性教育。

      我的收獲:

      我覺得科學(xué)教育活動(dòng)要和幼兒的生活相聯(lián)系,可以通過多種感官體驗(yàn),加深幼兒印象,這次的活動(dòng)中,天平稱重的結(jié)果不是很明顯,幼兒也提了出來,老師也讓幼兒畫在紙上,老師給予了支持,科學(xué)活動(dòng)并不是讓幼兒局限一個(gè)理論,讓幼兒多探究,應(yīng)該允許幼兒有自己的見解,發(fā)散幼兒的思維,也應(yīng)該烏云幼兒有失誤或是誤差。

      教學(xué)反思:

      活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié),意在創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境,讓幼兒在猜測中激發(fā)起興趣,但是提的問題不是很到位,應(yīng)該更改為“今天海寶帶來了一個(gè)生蛋和一個(gè)熟蛋,在不敲碎蛋寶寶的'情況下請小朋友來猜一猜!你有什么好辦法?”,將“生蛋和熟蛋有什么不同呢?”這個(gè)問題去掉,猜測過后,可以根據(jù)教師記錄下來的內(nèi)容進(jìn)行判斷是否可行,從而在第二環(huán)節(jié)添加一個(gè)步驟,幼兒自由探索,并且交流“你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)?”在環(huán)節(jié)二中,共同探索區(qū)分生蛋和熟蛋,主要分為三個(gè)小操作,第一個(gè)操作幼兒基本上都沒有問題;而在第二個(gè)操做中,活動(dòng)中我使用了幼兒操作代替教師教的辦法,但是發(fā)現(xiàn)不可行,還是需要教師教幼兒使用電筒,并且,如何照一照雞蛋,從而有利于幫助幼兒操作探索,并且省去了臨時(shí)添加的再次操作的環(huán)節(jié);在第三個(gè)操作中,同樣也發(fā)現(xiàn)了幼兒轉(zhuǎn)的時(shí)候有所不同,有的幼兒像教師一樣雙手轉(zhuǎn)雞蛋,但是有的幼兒是單手轉(zhuǎn)雞蛋,從而導(dǎo)致熟雞蛋沒法轉(zhuǎn)到最快的速度,因而我邀請一名幼兒上前來掩飾轉(zhuǎn)雞蛋的方法,讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)在轉(zhuǎn)圈比賽時(shí)需要我們用力轉(zhuǎn),才能真正的比出轉(zhuǎn)圈本領(lǐng)大的雞蛋,因?yàn)橛痔碓O(shè)了一個(gè)再次操作的環(huán)節(jié),所以時(shí)間有些拖沓。

    中班科學(xué)教案 篇4

      活動(dòng)目的:

      1、會(huì)區(qū)分物體的厚薄,并會(huì)正確運(yùn)用“厚薄”表述比較的結(jié)果。

      2、能從3——5個(gè)厚薄不同的物體中,找出等量的物體。

      3、能對3——5個(gè)物體進(jìn)行正逆排序。

      4、使幼兒對探索厚薄感興趣。

      5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      材料準(zhǔn)備:黃瓜、胡蘿卜、百蘿卜、書、積木等若干。

      活動(dòng)過程:

      1、引題。教師出示厚薄不同的兩本書,請幼兒比一比、說一說,哪本厚?哪本?

      2、通過游戲“比一比”感知物體的厚薄。

     。1)引導(dǎo)幼兒從座位底下拿出書和旁邊的`幼兒進(jìn)行比較,并能用“厚薄”表述比較的結(jié)果。

     。2)找一找:請幼兒在3——5本書籍中找出一樣厚或者一樣薄的書。

      2、小組操作活動(dòng)。

      (1)排一排:提供厚薄不同的黃瓜片、胡蘿卜片、書、積木等,引導(dǎo)幼兒將每類物品按從厚到薄或從薄到厚的順序排序。

     。2)涂色:按圖示給圖中的物體根據(jù)厚薄的不同涂上不同的顏色。

      3、運(yùn)用多媒體展示幼兒操作作品。

      活動(dòng)延伸:

      區(qū)域活動(dòng):在益智區(qū)提供厚薄不同的物體請幼兒排序;并能根據(jù)圖示進(jìn)行涂色。

      生活活動(dòng):在日常生活中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒尋找幼兒園、家里和周圍環(huán)境中厚薄不同的物體。

      小百科:厚度與同時(shí)嵌入的問題密切相關(guān),如果兩個(gè)或更多個(gè)平面圖都共享相同的頂點(diǎn)集,則可以將所有這些圖形嵌入平面中,其中按照輪廓繪制為曲線,使得每個(gè)頂點(diǎn)在所有不同的圖形中具有相同的位置。

    中班科學(xué)教案 篇5

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、讓幼兒體驗(yàn)玩變色游戲的樂趣,產(chǎn)生探索的欲塑;

      2、初步了解兩種不同的顏色混合在一起能夠變成另外一種顏色。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      透明飲料瓶若干個(gè),瓶蓋若干個(gè),顏料少許,音樂,小記錄表,大記錄表,水彩筆,用來驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的全套材料【活動(dòng)過程】

      一、導(dǎo)入。

      師:"小朋友,今天彭老師給大家?guī)砹艘粋(gè)非常好玩的游戲,你們想不想玩呢?"幼:想!

      師:"這些就是彭老師給大家?guī)淼挠螒虻谰撸降资鞘裁茨?"(揭開遮布)。哇!桌子上放著的是什么道具啊?

      幼:瓶子。

      師:"請小朋友們仔細(xì)觀察,這些瓶子里都有什么?"幼:有水。

      二、發(fā)現(xiàn)秘密,激發(fā)探索欲望。

      1、師:"告訴你們哦!這些瓶子里面都有一個(gè)秘密!你們想不想知道是什么秘密啊?"幼:想!

      師:"下面請每個(gè)小小魔術(shù)師都走過來輕輕的`拿一個(gè)瓶子,讓我們和瓶子一起來跳個(gè)舞看看會(huì)發(fā)生什么事情。"2、播放音樂,教師帶著孩子們一起搖晃瓶子里的水。

      3、音樂停止。

      師:"哇!瓶子發(fā)生了什么變化?","我瓶子里的水變成了×色"。

      這時(shí)請幼兒說出自己瓶子里的顏色。

      4、教師假裝在聽瓶子說話,動(dòng)作要夸張。

      師:"噓~~~~小瓶子在說話,它說它想和小朋友坐在一起,我們帶著小瓶子回座位做好吧!"

      5、小結(jié)。

      師:"小朋友們,瓶子里的水為什么會(huì)變顏色?"請幼兒舉手回答。

      幼:有顏料。

      師:"哦?顏料藏在哪里了?"師:"我們一起小心打開瓶蓋看看。"幼:蓋子上有顏色。

      三、初步體驗(yàn)三原色的變化。

      1、更換瓶蓋操作。老師先示范一次,讓孩子看清楚過程。

      師:"假如我的黃色和××小朋友的藍(lán)色混合在一起會(huì)發(fā)生什么變化呢?讓老師來試試看。"師:"哇~~又變顏色啦!我的黃色和跟××小朋友的藍(lán)色在一起變成了綠色。"師:"現(xiàn)在請你和你的好朋友交換一個(gè)和自己不同顏色的蓋子蓋上,然后用力的搖一搖,看看會(huì)變成那一種顏色。"小朋友自由交換蓋子。

      2、總結(jié)。

      師:"原來兩種不同的顏色混合在一起會(huì)變成另外一種顏色。"

      四、幼兒到操作區(qū)進(jìn)行第一次操作。

      1、教師簡單介紹操作材料和操作步驟。

      2、幼兒自由操作。

      3、教師小結(jié),請幼兒說出自己操作的經(jīng)過和變化的顏色,幼兒說的同時(shí),教師在黑板上做記錄,給予孩子做記錄的初步經(jīng)驗(yàn)。

      五、幼兒到操作區(qū)進(jìn)行第二次操作。

      1、師:"現(xiàn)在彭老師要交給小朋友們一個(gè)任務(wù),我要請大家再操作一次,但是操作過程中要做好記錄,記錄的方法就是剛才老師在黑板上記錄的方法一樣。"

      2、請小朋友進(jìn)行操作、記錄。

      六、拿著記錄表回到座位總結(jié)。

      1、請小朋友說一說自己的記錄表。

      2、老師在小朋友說的同時(shí)做出總的記錄。

      3、老師驗(yàn)證小朋友所做的實(shí)驗(yàn)。

    中班科學(xué)教案 篇6

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.視頻2.彩繩1根、正方形、圓形"餅干"若干。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)將圓分成相等的兩份 。

      2.探索物體等分的多種方法,發(fā)展觀察和比較能力。

      3.萌發(fā)幼兒對等分的興趣。

      活動(dòng)過程:

      一、故事導(dǎo)入:

      1.今天高老師給大家?guī)砹艘粋(gè)有趣的故事,請你們在看故事的同時(shí),想想兩個(gè)問題:

      (1).故事中發(fā)生了什么事情?

      (2).為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情?

      看完故事,師:發(fā)生了什么事情?

      幼:兩只笨熊在分面包。

      師:后來呢?

      幼:被狐貍吃了很多。

      師:總結(jié):哦,他們沒有分成大小一樣的面包。

      2.師:老師這里有一根非常漂亮的彩繩,誰能來幫老師把這一根長繩分成長短一樣的2段呢?

      幼:就從中間剪。

      師:好,那你來操作一下。

      幼指著繩子:就是這里。

      師:你用手比劃,老師來剪。

      幼:隨便指個(gè)地方比劃剪。

      師:把繩子折起來問:這樣是一樣長嗎?

      幼:不是。

      師:那怎么樣剪才能剪成一樣長短的繩子呢?

      幼兒再次嘗試。

      師:你是怎么把它分成相同的2段的呢?

      幼兒說完教師總結(jié):兩端相對,從中間對折就可以把一根彩繩分成2根長短一樣的彩繩。

      二、操作過程圓形:

      今天大黑和小黑熊沒有吃到蛋糕,老師這里有1個(gè)圓形餅干,想把它分給大黑和小黑,但是該怎么分才能把一個(gè)圓形餅干分成大小一樣,形狀相同的'兩半?

      幼兒進(jìn)行操作。

      師:這兩半大小一樣,形狀相同嗎?

      幼:是的。

      師:你是怎么觀察他們是大小一樣,形狀相等的?

      幼兒說完教師總結(jié):從中間對折,分開的兩個(gè)形狀能完全重合。

      師:引出2等分的概念:二等分就是把一個(gè)物體分成大小相同,形狀一樣的2個(gè)部分。

      三、活動(dòng)延伸:

      幼兒探索將不同的圖形進(jìn)行2等分,進(jìn)一步感知2等分的含義。

      正方形:對折可以得到2個(gè)長方形(請幼兒演示)教師請幼兒繼續(xù)探索還有什么辦法?(有一塊正方形的餅干,但是兩個(gè)熊寶寶都喜歡吃三角形的餅干,怎么辦?)

      四、幼兒動(dòng)手操作,教師引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)過程中的經(jīng)驗(yàn)分享、交流。

    中班科學(xué)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、萌發(fā)孩子積極參與探索活動(dòng)的興趣。

      2、引導(dǎo)幼兒了解蠟不吸水的特性比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后紙杯功用。

      3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、三個(gè)大水盆裝滿水,紙、筆若干。每組一個(gè)一次性紙杯裝上水。

      2、幼兒每人事先折好一個(gè)小船。

      活動(dòng)過程:

     。1)玩紙船!罢埿∨笥芽纯唇淌依镉惺裁矗俊保ㄋ,水盆里有水)“你們想玩嗎?想想你要怎么玩!庇變河懻摵笞杂蛇x擇地方玩。!提問:A你是怎么玩紙船的?B你的紙船怎么了?C你發(fā)現(xiàn)了什么?小結(jié):蠟不喝水,蠟涂在紙上就好像給紙穿上了一件雨衣,可以保護(hù)紙的

      (2)折紙杯。教師出示一個(gè)紙折的杯子,讓幼兒觀察。提問:A你覺得這個(gè)紙杯能裝水嗎?B你有什么辦法可以讓紙杯不漏水。幼兒自由討論后進(jìn)行操作。小結(jié):蠟涂的厚薄均勻與否會(huì)影響效果,涂的厚均勻的`不會(huì)漏水反之就要漏水。

     。3)發(fā)現(xiàn)紙杯的秘密。教師出示另一種一次性紙杯,讓幼兒比較發(fā)現(xiàn)他們的不同,然后揭曉紙杯的秘密。

     。4)延伸。生活中這樣的現(xiàn)象還有很多,請小朋友回去再找找,我們下次再來做實(shí)驗(yàn)。

    中班科學(xué)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、養(yǎng)成每天喝奶的習(xí)慣。

      2、區(qū)分純牛奶和牛奶飲品,了解它們的差異。

      3、認(rèn)識(shí)常見的奶制品:純牛奶、酸牛奶、果奶等。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各種牛奶、光盤、照片。

      活動(dòng)過程:

      一、交流分享,知道牛奶有許多營養(yǎng)。

      1、出示各種牛奶:讓幼兒說說你喜歡喝什么牛奶,為什么?引導(dǎo)幼兒

      從牛奶的口味、營養(yǎng)等方面說清自己喜歡的理由。

      2、教師小結(jié):我們小朋友都喜歡喝牛奶,牛奶不僅口味好,而且還有很豐富的營養(yǎng),里面的`鈣、維生素、蛋白質(zhì)能使我們增強(qiáng)抵抗力,讓我們變得更健康、更聰明。

      二、經(jīng)驗(yàn)提升,了解如何健康飲用牛奶。

      1、那你們每天喝多少牛奶?

      你平時(shí)什么時(shí)候喝牛奶呢?

      你覺得飲用牛奶時(shí),要注意些什么呢?

      2、那應(yīng)該怎么喝牛奶呢?我們一起來聽聽保健老師是怎么說的,她有什么好的建議。

      3、播放光盤。

      幼兒交流(我們應(yīng)該怎樣飲用牛奶)。

      再一次播放錄像,幼兒討論(飲用牛奶對身體的好處。)。

      4、教師小結(jié):原來我們每天要喝兩杯牛奶,早晚各一杯……

      三、情感遷移,關(guān)愛家人。

      1、讓幼兒說說除了小朋友要喝牛奶外,成人是否也要喝牛奶?為什么?

      2、播放錄像,保健老師的話。

      3、幼兒交流成人為什么要喝牛奶。

      4、動(dòng)員家人飲用牛奶,學(xué)會(huì)去關(guān)愛他們。

    中班科學(xué)教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.了解自己常見的幾種小動(dòng)物的睡覺方式,馬、狗、牛、貓頭鷹、刺猬等,并初步了解它們的生活習(xí)性。

      2.能大膽交流并用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物的睡覺方式。

      3.感受動(dòng)物睡覺方式的奇特有趣,對動(dòng)物睡覺的方式感興趣。

      4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

      5.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.提前了解常見動(dòng)物的名稱、睡覺姿勢等生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

      2.故事課件《小猴學(xué)動(dòng)物睡覺》、地墊若干。

      活動(dòng)過程:

      1.交流分享已有經(jīng)驗(yàn),引出活動(dòng)主題。

      請幼兒交流自己的調(diào)查發(fā)現(xiàn),說一說自己發(fā)現(xiàn)的`常見動(dòng)物睡覺姿勢。

      2.結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒交流感知刺猬、狗、蛇等常見動(dòng)物的不同睡覺方式。

      (1)邊播放課件圖片邊提問,了解不同姿勢睡覺的動(dòng)物。

      提問:猴小弟來到了哪里?都看到了哪些動(dòng)物?它們是怎樣睡覺的?還有哪些小動(dòng)物像他們一樣?

      結(jié)合幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物睡覺的姿勢。

      (2)提問:小猴們發(fā)現(xiàn)了動(dòng)物們的不同睡覺姿勢,它會(huì)怎樣跟媽媽說?鼓勵(lì)幼兒說出故事中動(dòng)物的睡覺姿勢。

      小結(jié):小動(dòng)物們有的趴著睡,有的站著睡,有的團(tuán)成球睡覺,還有的睜著眼睛睡,它們睡覺的方式各有不同,非常有趣。

      3.創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)幼兒探究其它動(dòng)物的一些特殊睡覺方式。

      (1)出示森林圖,提問:你看到了哪些動(dòng)物?猜一猜它們是怎樣睡覺的?

      (2)請幼兒先自由交流再個(gè)別幼兒分享自己的想法。

      小結(jié):蝙蝠倒掛著睡,貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睡,丹頂鶴單腿站著睡,烏龜把身體縮到殼里,松鼠把尾巴蓋在身上等,動(dòng)物睡覺方式千奇百怪,可真有趣。

      4.游戲“小動(dòng)物睡覺”,幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡覺方式。

      游戲玩法及要求:播放音樂,營造睡覺氛圍,幼兒能跟隨游戲情境做模仿動(dòng)作,進(jìn)一步體驗(yàn)感知?jiǎng)游锼X的方式,并激發(fā)幼兒對探索動(dòng)物睡覺的方式的興趣。

      教學(xué)反思:

      動(dòng)物的世界千奇百怪,孩子們對著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。本次活動(dòng)幼兒能在老師的引導(dǎo)下,通過同伴之間的經(jīng)驗(yàn)分享交流,老師的講解、分析了解多種動(dòng)物的睡姿,并在游戲中通過模仿鞏固了對睡姿的了解,目標(biāo)達(dá)成。

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