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    中班教案

    時(shí)間:2023-09-26 09:18:32 教案 我要投稿

    中班教案精品(9篇)

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的中班教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    中班教案精品(9篇)

    中班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)會(huì)傾聽,理解故事內(nèi)容,感受故事的情節(jié)變化。

      2.能夠用完整的語言復(fù)述故事情節(jié),發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

      3.教育懂得尊重別人,能夠知錯(cuò)就改,學(xué)習(xí)別人的長處彌補(bǔ)自己的短處。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      學(xué)會(huì)傾聽,理解故事內(nèi)容,能夠根據(jù)提問回答問題。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      能夠用完整的語言復(fù)述故事情節(jié)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.小蝸牛、啄木鳥、小螞蟻頭飾與幼兒人數(shù)相等。

      2.動(dòng)畫視頻視頻一份。

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入部分(引起幼兒活動(dòng)的興趣)

      1.師:小朋友們好,今天我們班來了一位神秘的小客人,不過它有點(diǎn)頑皮哎想和你們玩一個(gè)猜謎的

      游戲,你們?cè)敢夂退鎲幔?/p>

      2.謎面:沒有腳,沒有手,背上房子到處走,有誰把它碰一碰,趕緊躲進(jìn)房里頭。(蝸牛)

      3.幼兒討論回答。

      4.請(qǐng)出小客人。(教師出示蝸牛頭飾,分析謎面)

      5.情境引入:今天我們的小蝸牛吃的飽飽的,準(zhǔn)備爬到大樹頂上去曬太陽,可是沒過一會(huì)他居然昏了過去,這是怎么回事呢?(幼兒大膽猜測(cè))我們還是聽聽小蝸牛來給我們講講他的故事吧。

      二、理解故事內(nèi)容

      1.觀看視頻一(小蝸牛嘲笑啄木鳥)

      (1)師提問

      ①小蝸牛遇見了誰?(啄木鳥)啄木鳥在干什么?(在給大樹治病)

     、谛∥伵Uf了什么話?

     。ǘ颊f你是森林醫(yī)生,原來你是給大樹治病的,這太容易了。)

     、圩哪绝B聽了小蝸牛的.話是怎么做的?

      (2)幼兒學(xué)習(xí)說一說小蝸牛與啄木鳥的對(duì)話。

      (3)討論:小蝸牛說的對(duì)嗎?為什么?

     。◣熞龑(dǎo)幼兒大膽講述自己的觀點(diǎn))

      2.觀看視頻二(小蝸牛嘲笑小螞蟻)

     。1)師提問

     、傩∥伵S钟鲆娏苏l?(小螞蟻)

     、谛∥伵R娦∥浵仜]理他,是怎么說的?

     、坌∥浵伿窃谕鎲?它到底在干什么?(往高處搬家)

      ④小螞蟻是不是和啄木鳥一樣沒理他?(不是)小螞蟻說了什么?

     。2)討論:小螞蟻說的對(duì)嗎?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒從他們各自本領(lǐng)談?wù)勛约旱囊庖姡?/p>

     。3)幼兒學(xué)一學(xué)小蝸牛與小螞蟻的對(duì)話。

     。4)繼續(xù)提問:小蝸牛是怎么暈過去的?

     。ū淮笥隂_下了大樹)

      (5)討論:小螞蟻醒來后會(huì)發(fā)生什么事情呢?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒大膽想象,勇于表達(dá)自己的想法,發(fā)揮自己的想象力)

      3.觀看視頻三(小蝸牛認(rèn)錯(cuò))

     。1)提問

     、僬l叫醒了小蝸牛?(小螞蟻)

     、谛∥伵P褋砗蟛缓靡馑嫉恼f了什么?

     、坌∥浵伿窃趺凑f的?

     。2)幼兒學(xué)一學(xué)小螞蟻和小蝸牛的對(duì)話。

      4.完整的看一遍視頻

     。1)告訴幼兒故事的名稱《小蝸牛的本領(lǐng)》

      (2)組織幼兒認(rèn)真完整欣賞一遍視頻。

     。3)提問:啄木鳥有什么本領(lǐng)?小螞蟻有什么本領(lǐng)?小蝸牛有什么本領(lǐng)?

     。4)討論:我們可以嘲笑別人嗎?為什么?

     。總(gè)人都有自己的長處和短處,我們要尊重別人才能學(xué)到別人的長處,彌補(bǔ)自己的短處。)

      5.談一談

     。1)你有哪些優(yōu)點(diǎn)?你還有哪些不足的地方?

      (教師可以從自身談起如:我畫畫很好看,但是我不會(huì)跳舞。)

     。2)我們?cè)撛鯓尤ハ騽e人學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)自己的不足?

      (如:要尊重別人,虛心請(qǐng)教、、、、、、)

      三、學(xué)習(xí)復(fù)述故事(分角色表演)

      1.教師扮演小蝸牛,幼兒扮演啄木鳥和小螞蟻進(jìn)行對(duì)話。

      2.出示頭飾請(qǐng)三名幼兒進(jìn)行情境角色表演。(教師給予語言和動(dòng)作上的指導(dǎo)。)

      3.幼兒自由選擇頭飾三人一組進(jìn)行情境表演。

      四、情感教育(結(jié)束活動(dòng))

      小蝸牛雖然嘲笑別人不對(duì),但他也是個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子,今天他把自己的故事分享給我們,希望我們小朋友也能做的知錯(cuò)就改,學(xué)本領(lǐng)時(shí)要知道尊重別人,只有這樣才能學(xué)到別人的長處,來彌補(bǔ)自己的短處。能做到嗎?小蝸牛要去學(xué)本領(lǐng)了,我們和他道別吧!拜拜!

      附故事:

      一天,小蝸牛吃飽了,慢悠悠地往大樹上爬去。突然,他聽到“篤篤篤”的聲音,原來是啄木鳥在啄樹干,小蝸牛問:“啄木鳥。你在干什么?”啄木鳥回答說:“我在給大樹看病,在捉害蟲呢!”小蝸牛卻說:“都說你是森林醫(yī)生,原來你是這么給大樹治病的,這太容易了!”啄木鳥不理會(huì)小蝸牛,繼續(xù)用長長的嘴巴在樹干上敲著,不一會(huì)就啄出了一條白白胖胖的害蟲,小蝸牛知道自己說了大話,一聲不響的離開了。

      小蝸牛繼續(xù)爬著,遇到了一群小螞蟻再往高處搬家。他問小螞蟻:“大家這是去哪兒玩呀?”小螞蟻沒理睬小蝸牛,小蝸牛生氣了,說:“都說螞蟻?zhàn)钋趧,可是一天到晚都干了什么呀,把東西搬來搬去的。還是我的本領(lǐng)大,自己的房子自己馱,刮風(fēng)下雨都不怕,走到哪兒都是自己的家!”小螞蟻不服氣的回答:“誰想你啊,一天到晚游手好閑,什么本領(lǐng)都不學(xué)。吃花兒、草兒、樹的葉子,還有青菜的葉子。農(nóng)民伯伯都不喜歡你。我們才不會(huì)學(xué)你呢!”正說著,天空中下起了瓢潑大雨。小蝸牛趕緊把自己縮進(jìn)了殼里,雨下啊下呀,樹葉上的水把小蝸牛從大樹上沖了下來,小蝸牛暈了過去。

      雨停了,小螞蟻鉆了出來,爬到小蝸牛的身邊說:“小蝸牛,你醒醒!”小蝸牛慢慢睜開眼睛,不好意思的說:“我錯(cuò)了,我不該嘲笑你們!”小螞蟻說:“知錯(cuò)能改就好了!其實(shí)我們都有自己的長處!每個(gè)人都要學(xué)會(huì)尊重別人,才能學(xué)到別人的長處,彌補(bǔ)自己的短處!”小蝸牛說:“從現(xiàn)在開始,我要向你們學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

    中班教案 篇2

      (一)活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步了解保護(hù)內(nèi)河的重要性,逐漸形成保護(hù)內(nèi)河的意識(shí)。

      2、能用連貫的語言表述自己的見解,愿意與同伴和老師進(jìn)行積極的交流。

      (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:攝像機(jī)(錄有污染嚴(yán)重的內(nèi)河、治理過的內(nèi)河)

      2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先參觀過福州的內(nèi)河;請(qǐng)幼兒向家人了解有關(guān)如何治理、保護(hù)內(nèi)河的方法,并畫下來。

      (三)指導(dǎo)要點(diǎn):

      1、談話引題,引導(dǎo)幼兒回憶參觀內(nèi)河的情況。

      “前幾天,老師帶你們參觀了哪條福州內(nèi)河?”

      “你在內(nèi)河上看到了些什么?”(河上有很多垃圾,有很多污水排放到內(nèi)河里等等)

      2、觀看錄像,師生共同討論內(nèi)河受污染的原因。

     。1)觀看受嚴(yán)重污染內(nèi)河的錄像。

      提問:現(xiàn)在的內(nèi)河是什么樣子的?你們喜歡這樣的內(nèi)河嗎?”

     。2)觀看治理過的內(nèi)河錄像。

      “治理過的內(nèi)河美嗎?美在哪里?”

     。3)討論:為什么內(nèi)河會(huì)變得又臟又臭?

      3、交流保護(hù)內(nèi)河的辦法。

     。1)提問:我們有什么辦法使內(nèi)河的水變清呢?

     。2)幼兒互相交流保護(hù)及治理內(nèi)河的辦法。

     。3)個(gè)別介紹,師小結(jié)。

      4、延伸活動(dòng):

      (1)繪畫——我心中的內(nèi)河

      引導(dǎo)幼兒畫保護(hù)內(nèi)河的宣傳畫、畫美麗的內(nèi)河;啟發(fā)幼兒用手中的畫筆將自己心中的`內(nèi)河描繪下來。

     。2)將自己的繪畫作品“我心中的內(nèi)河”送給周圍的人;張貼保護(hù)內(nèi)河宣傳畫,請(qǐng)人們共同加入這一活動(dòng)中來。

      二、自我反思

      (一)活動(dòng)成功之處:

      1、活動(dòng)設(shè)計(jì)合理,活動(dòng)過程符合綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)。

      我認(rèn)為本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較合理,環(huán)節(jié)清楚。整個(gè)活動(dòng)過程符合綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn),既有參觀、采訪,又有收集資料,交流討論等各個(gè)環(huán)節(jié),充分展示了幼兒實(shí)踐的過程。孩子們通過參觀內(nèi)河,從而發(fā)現(xiàn)福州內(nèi)河存在的問題,并提出自己的疑問“為什么內(nèi)河的水會(huì)變得這么臟?”,然后在家長的幫助下主動(dòng)收集相關(guān)的資料,在老師的組織下采訪內(nèi)河周邊的居民,他們學(xué)會(huì)了自己分析問題、尋找答案。這些都體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、預(yù)設(shè)方案、解決問題等特點(diǎn)。孩子們經(jīng)過親身實(shí)踐已經(jīng)初步感受到保護(hù)內(nèi)河的重要。

      2、充分發(fā)揮家長資源,有效促進(jìn)幼兒發(fā)展。

      孩子們?cè)诎职謰寢尩膸椭,不僅從網(wǎng)上下載了內(nèi)河的圖片,從報(bào)紙上收集了許多受污染的內(nèi)河圖片,還有些熱心的家長用數(shù)碼相機(jī)拍下了家附近的內(nèi)河。林子怡小朋友帶來了安泰河邊一摩托車修理鋪直接將污水排放到內(nèi)河的照片;張靖凡小朋友也帶來兩張照片,上面還有媽媽寫著的兩句話——“我家門前有條河,其實(shí)它還挺美的!痹瓉砟菞l河就是已經(jīng)初步治理過的晉安河……孩子們將自己與爸爸媽媽共同收集的資料與大家共同分享著,林宇小朋友還把自己在家中畫的內(nèi)河里小魚和魚媽媽的對(duì)話講給同伴聽“媽媽我難受!”“我們還是快點(diǎn)離開這里吧!”?梢,孩子們?cè)诩议L的引導(dǎo)與教育下,不僅對(duì)污染過的內(nèi)河、治理后的內(nèi)河有了初步的印象,還對(duì)內(nèi)河污染給生活帶來的不良影響產(chǎn)生了深深的共鳴。

      3、活動(dòng)中師幼關(guān)系融洽,體現(xiàn)教師支持者、引導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變。

      在活動(dòng)中我提供了大量讓幼兒自由交流的機(jī)會(huì),我尊重每個(gè)幼兒的想法,肯定和接納他們。因此孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)、鼓勵(lì)下,積極性高,能大膽表達(dá)自己對(duì)問題的看法,而且個(gè)個(gè)“有話可說、有話想說、有話敢說”。當(dāng)他們討論“希望以后的內(nèi)河變成什么樣?”時(shí),有的說“內(nèi)河變干凈了,小朋友就可以在上面劃船,老爺爺可以在岸邊休息鍛煉!;有的說“內(nèi)河變清了,小魚、小青蛙、小烏龜就不會(huì)離開了!薄麄兊南敕ㄘS富多樣,因此在畫《我心中的內(nèi)河》時(shí)畫面內(nèi)容很豐富:藍(lán)藍(lán)的內(nèi)河,清澈的河水,河面上有小鴨在游水;河邊小朋友在跳繩、做游戲;岸上綠樹成蔭,鮮花怒放……

      (二)活動(dòng)不足之處:

      1、活動(dòng)最后環(huán)節(jié)形式單一,不利于幼兒自主性和創(chuàng)造性的發(fā)展。

      因中班幼兒較少開展類似的綜合實(shí)踐活動(dòng),我考慮到孩子的表現(xiàn)能力有限,因此活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)主要以繪畫“我心中的內(nèi)河”為主,形式較單一。如果能引導(dǎo)孩子用多種形式進(jìn)行創(chuàng)作,如沙盤建構(gòu)美麗的內(nèi)河;粘貼繪畫心中的內(nèi)河;為宣傳保護(hù)內(nèi)河做準(zhǔn)備等形式再現(xiàn)希望中的內(nèi)河的話,幼兒的選擇性更強(qiáng),也更能培養(yǎng)幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

      2、教學(xué)細(xì)節(jié)考慮不周全。

      幼兒收集來的圖片資料大多較小,當(dāng)個(gè)別幼兒在集體面前介紹交流時(shí),許多幼兒無法看清楚。如果能利用多媒體教學(xué),放大圖片讓全班幼兒欣賞交流,效果會(huì)更好。

    中班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解兒歌內(nèi)容,熟練朗誦兒歌。

      2、教育幼兒做事要認(rèn)真細(xì)心。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、丁丁、大家、螃蟹、鴨子、小兔、大馬的正確圖片與錯(cuò)誤圖片。

      2、VCD

      活動(dòng)過程:

      1、談話引入活動(dòng)師:我聽說,小朋友們都非常的喜歡小動(dòng)物,而且還和小動(dòng)物成了好朋,誰想介紹一下自己的朋友。

      幼兒有的用語言描述自己的動(dòng)物朋友、有的用肢體語言表現(xiàn)。

      師:大家猜猜他的朋友是誰?你是怎么猜出來的?

      師貼出猜出的動(dòng)物圖片,提問:

      螃蟹、鴨子、小兔、大馬長得什么樣?

      2、理解詩歌師:老師也有一個(gè)好朋友叫丁丁,他自稱小畫家,什么東西都會(huì)畫,你們想不想看看他的畫!

      老師放兒歌錄音帶同時(shí)操作圖片師:小朋友們,丁丁都畫了些什么?

      丁丁畫的這些小動(dòng)物和我們的好朋友比,有什么不一樣的地方?

      小朋友們想一想,丁丁為什么會(huì)把我們的好朋友畫成這個(gè)樣子?

      粗心好嗎?

      你有沒做過粗心的事?

      小結(jié):我們小朋友以后做事就要認(rèn)真仔細(xì)了,要不然會(huì)造成大損失,鬧出大笑話的。

      3、學(xué)習(xí)詩歌師:我們應(yīng)該叫丁丁什么樣的小畫家?

      你們想不想學(xué)習(xí)這首詩歌?

      下面老師說一句,你們說一句。

      師:小朋友喜歡這首詩歌嗎?

      喜歡的小朋友可以小聲的跟著老師一起說。

      師:小朋友看,丁丁畫的小動(dòng)物還沒改好呢,怎么辦呢?

      你們想不想動(dòng)動(dòng)腦筋,幫他把畫該好啊!誰想到前面來改畫?

      師:丁丁還有這么多的畫沒改好呢,我們一起幫幫他吧!

      師:我們看前面小朋友改的畫,你覺得拿個(gè)改的最好?

      你為什么認(rèn)為這張改的好?

      幼兒不服氣的樣子,都想說說自己的畫。

      4、老師出示字卡教小朋友認(rèn)讀。

      5、聽VCD朗讀一次,小朋友跟讀。

      6、聽VCD指讀兩次。

      活動(dòng)延伸:

      看書閱讀。

      活動(dòng)反思:

      《粗心的'小畫家》是一首很受學(xué)生歡迎的歌曲,歌曲活潑詼諧,以富有童趣的語言表現(xiàn)了小畫家丁丁粗心大意,畫動(dòng)物缺腿少尾的故事情節(jié),教育小朋友做事要認(rèn)真仔細(xì),不能粗心大意。針對(duì)歌曲特點(diǎn),在和飛燕備課時(shí)我們以引導(dǎo)學(xué)生用生動(dòng)有趣的聲音很夸張幽默的表情表演歌曲、附點(diǎn)節(jié)奏為教學(xué)重難點(diǎn),并根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。我在教學(xué)過程中有幾處教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)收到較好的效果,希望在以后的教學(xué)中可以值得借鑒。

      導(dǎo)入部分采用律動(dòng)——根著老師的'動(dòng)作模仿并猜動(dòng)物名稱,這個(gè)環(huán)節(jié)極大調(diào)動(dòng)孩子的積極性同時(shí)老師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物的形象和特征的認(rèn)識(shí)。

      看圖找錯(cuò)誤的設(shè)計(jì)主要是為了解決節(jié)奏難點(diǎn)——由老師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏念歌詞。

      處理歌曲中采用的對(duì)比教學(xué)收到特別好的效果,學(xué)生在老師不同的范唱中明顯感受到帶有附點(diǎn)節(jié)奏的歌曲表現(xiàn)出丁丁的粗心與驕傲。

      不足之處也存在很多:

      1、教師對(duì)學(xué)生演唱的評(píng)價(jià)不夠到位,個(gè)別評(píng)級(jí)和小組評(píng)價(jià)差別懸殊。

      2、教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠充分,整節(jié)課都處于高度緊張狀態(tài),沒有留給學(xué)生自我學(xué)習(xí)的空間,束縛了學(xué)生的思維。

      3、教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注不夠廣泛,只注重小部分學(xué)生的表現(xiàn)。

      4、教師的基本功還有待進(jìn)一步提高。

    中班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、發(fā)揮幼兒想象力,讓他們嘗試輪胎的各種玩法。

      2、幼兒學(xué)習(xí)從高處自然跳下,并初步掌握保護(hù)自己的方法。

      3、鼓勵(lì)并幫助幼兒挑戰(zhàn)目標(biāo),分享挑戰(zhàn)成功后的快樂。

      4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

      5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、舊輪胎、保護(hù)墊、星星貼紙、輪胎創(chuàng)意組合圖、紅綠燈標(biāo)志。

      2、錄音機(jī)、磁帶。

      活動(dòng)過程:

      一、我和輪胎玩游戲

      1、聽音樂做開小車操。

      2、紅綠燈游戲。

      二、探索活動(dòng)

      1、自由探索輪胎的多種玩法。

      2、交流分享新玩法。

      三、學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)活動(dòng)

      1、看圖搭小山。

     。1)提供給幼兒圖片,幼兒小組合作照?qǐng)D片將輪胎搭出三座不同的小山。

     。2)集體討論,三座小山搭法的難易。

      2、挑戰(zhàn)與學(xué)習(xí)

      (1)交代挑戰(zhàn)小山的要求與跳的方法。

     。2)幼兒自由選擇組成三個(gè)小組進(jìn)行游戲。

      (3)幼兒重新進(jìn)行選擇,再進(jìn)行游戲。

     。4)加大游戲難度,再次進(jìn)行游戲‘

      3、放松整理

      幼兒音樂聲中送輪胎回家。

      活動(dòng)反思:

      在活動(dòng)中,能與同伴商量合作玩,并體驗(yàn)到一起玩的快樂,對(duì)中班幼兒來說是一件不容易的事。通過這個(gè)活動(dòng),幼兒在自由探索的時(shí)間和空間中,在自由合作游戲中,發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造出了新的`玩法。

      在挑戰(zhàn)活動(dòng)這一環(huán)節(jié)中,孩子們自己看圖疊輪胎,不僅抽象思維能力得到了挑戰(zhàn),而且動(dòng)手能力也得到了挑戰(zhàn)。在自由選擇及學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)中,孩子們得到是一種對(duì)體能的挑戰(zhàn),更是一種對(duì)心理素質(zhì)的挑戰(zhàn)。

      在體育活動(dòng)中,或多或少地存在一定的隱性危險(xiǎn),孩子們從高處往下跳存在著一定的危險(xiǎn),因此,活動(dòng)中有了相對(duì)的安全保護(hù)措施,孩子們?cè)诶蠋熣_的引導(dǎo)下,建立了自我保護(hù)意識(shí),學(xué)會(huì)了自我保護(hù)的小常識(shí)。

    中班教案 篇5

      桌面玩具:

      1、幼兒根據(jù)自己的興趣自由搭建桌面玩具,懂得愛惜玩具,不亂扔。

      2、安撫個(gè)別情緒低落的幼兒,引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)中班生活。

      共同性學(xué)習(xí)活動(dòng)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,感受各種顏色的美。

      2、能大膽的想象,并用較連貫的語言表述。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT。

      活動(dòng)過程:

      1、老師帶來了一些圖片,要請(qǐng)小朋友們來看一看,然后說一說:你看到了什么顏色。你們喜歡它們嗎?為什么?

      2、出示小烏鴉和小老鼠:今天老師還請(qǐng)來了兩位客人,聽,他們說了什么呀?

      "誰說這些顏色最漂亮呀。"請(qǐng)小朋友們來猜一猜,小烏鴉和小老鼠他們會(huì)覺得什么顏色最漂亮呢?幼兒自由地說一說,鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá),并說說為什么?

      3、我們一起來聽一聽你們猜得對(duì)不對(duì)?看課件1。

      4、小烏鴉和小老鼠說黑色是世界上最漂亮的顏色,你們同意嗎?哦,小蠟筆們也不服氣呢!我們一起來聽一聽他們是怎么說服烏鴉和小老鼠的。

      5、第一個(gè)來的是誰呀?(出示藍(lán)蠟筆)你們覺得藍(lán)蠟筆會(huì)帶小烏鴉和小老鼠去看什么顏色的事物呢?我們一起來看看藍(lán)蠟筆帶小動(dòng)物們看了什?(小烏鴉和小老鼠看了這些會(huì)說些什么呢?)

      6、黃蠟筆來了,你們說黃蠟筆會(huì)帶小烏鴉和小老鼠去看什么顏色的事物呢?我們一起來看看他們又去了哪里?看見了什么?(小烏鴉和小老鼠又會(huì)說些什么?)(哇原來還有這么漂亮的顏色呀)

      7、出示紅蠟筆和綠蠟筆,鼓勵(lì)幼兒討論:如果我是紅(綠)蠟筆,我會(huì)帶小烏鴉和小老鼠去哪里看什么?給說得好的幼兒獎(jiǎng)紅星。

      8、我們一起來看看紅蠟筆和綠蠟筆到底帶小烏鴉和小老鼠去了哪里?看課件。引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小烏鴉和小老鼠看后說的話。

      9、看了小蠟筆帶著小烏鴉和小老鼠周游世界的故事,小朋友們覺得小老鼠和小烏鴉還覺得世界上只有黑色最漂亮嗎?那你覺得世界是什么樣子的?

      教育反思:

      通過此次活動(dòng),幼兒對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,尤其是到了自己調(diào)制顏色的.時(shí)候,積極性更高,一邊調(diào)制,還結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。

    中班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.感受做客的快樂。

      2.了解故事的內(nèi)容,學(xué)習(xí)文明做客。

      活動(dòng)重點(diǎn)

      感受快樂活動(dòng)難點(diǎn)文明做客

      活動(dòng)準(zhǔn)備課件:熊媽媽做客

      活動(dòng)過程:

      一、游戲情景導(dǎo)入熊媽媽過生日了,熊媽媽要請(qǐng)客了,請(qǐng)小朋友去當(dāng)小客人,我們一起給熊媽媽過生日好嗎?快來吧!

      提示寶寶敲門。

      二、出示課件,引出做客故事

      1.出示課件,觀看。

      2.提出問題,幼兒自由發(fā)言:還有哪個(gè)小動(dòng)物給熊媽媽過生日,他們是怎么做的?

      3.熊媽媽怎么對(duì)小動(dòng)物說?你來學(xué)一學(xué)?

      三、創(chuàng)設(shè)做客情景,幼兒學(xué)習(xí)

      1.教師說我們上娃娃家怎樣做客?

      2.請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。

      3.娃娃家的媽媽怎樣招待客人?

      四、活動(dòng)結(jié)束鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)做文明小客人。。

      設(shè)計(jì)意圖以游戲的方式吸引幼兒的.興趣。引出今天的主題創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)如何做客在娃娃家中幼兒進(jìn)行模仿

    中班教案 篇7

      設(shè)計(jì)意圖:

      在日常生活中,我們組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn),以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo),讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒通過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設(shè)計(jì)了這次數(shù)學(xué)活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)按從左到右的方向確認(rèn)物體的排列次序,發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

      2、能夠正確使用序數(shù)詞表示物體的排列次序。

      3、啟發(fā)幼兒能用語言講述操作過程。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:小動(dòng)物的圖片、汽車圖片、自制車票、人手一份火車的圖片。

      活動(dòng)過程:

      一、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

      1、出示“汽車圖片”。

      師:今天的天氣真好呀!森林里的小動(dòng)物們乘著汽車去秋游了。

      2、依次幫助小動(dòng)物找座位。

      師:看,誰來了?(小馬)“小馬小馬,請(qǐng)你坐在第一”,小馬夸趙老師有禮貌,我請(qǐng)小馬上車的時(shí)候,我還有禮貌的說了一句話,“小馬小馬,請(qǐng)你坐在第一”,小朋友能不能有禮貌的把這句話說一遍?(幼兒說),小馬聽了好高興!它說小朋友真有禮貌。------

     。ㄍㄟ^依次出示小動(dòng)物的圖片,一方面可以引起幼兒的興趣,另一方面可以在不經(jīng)意間引導(dǎo)幼兒說一句有禮貌的`話。在出示第二個(gè)動(dòng)物時(shí),我用了動(dòng)作來表示該動(dòng)物的某一特征,這樣可以讓幼兒在枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)中學(xué)的有趣一點(diǎn)。)

     。ㄒ庖姡簯(yīng)該給動(dòng)物準(zhǔn)備車票,這樣就可以根據(jù)它們的車票來給它們安排位置,而且整個(gè)活動(dòng)也可以以車票來作為載體,這樣就更貼近生活。)

      3、分別提問“XX小動(dòng)物坐在第幾個(gè)座位?或第幾個(gè)座位坐的是誰?”

      二、幼兒操作。

      1、教師提要求。

      A、幼兒根據(jù)動(dòng)物身上的數(shù)字給小動(dòng)物安排位子。

      B、給小動(dòng)物安排位子的時(shí)候要有禮貌的說一句話“XXXX,請(qǐng)你坐在第幾”。

     。ㄓ變翰僮鲿r(shí)雖然事先提了要求,但是操作時(shí)幼兒好象根本就不理解,因此在提了要求的同時(shí),教師還應(yīng)示范,這樣幼兒就跟容易理解。)

      (意見:幼兒操作的學(xué)具應(yīng)制作規(guī)范,如小動(dòng)物身上的數(shù)字是不規(guī)范的,還應(yīng)在數(shù)字后加個(gè)“座”。)

      2、教師巡回指導(dǎo),幼兒操作。

      三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

      請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己怎樣有禮貌的把小動(dòng)物請(qǐng)上車的,并使用序數(shù)詞表示小動(dòng)物的排列次序。

      四、游戲“開火車“。

      1、給幼兒發(fā)車票乘坐火車,先讓幼兒說一說,自己要坐在哪節(jié)車廂里。

      2、開著火車離開活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

     。ㄓ螒颉伴_火車”設(shè)計(jì)很好,教師在示范的時(shí)候也很清楚。)

      評(píng)析:整個(gè)活動(dòng),幼兒在游戲中學(xué)習(xí),老師模仿動(dòng)物的特征有模有樣,這樣更能調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒在枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)中學(xué)的不那么無趣,枯燥,這樣會(huì)使該活動(dòng)有較好的學(xué)習(xí)效果。

      該活動(dòng)可以以“車票”貫穿在整個(gè)活動(dòng)中,以車票作為載體,新授時(shí)可以通過給小動(dòng)物發(fā)車票,然后根據(jù)它們的車票來給小動(dòng)物安排位子,這樣就更容易讓幼兒理解;在幼兒操作的時(shí)候,也可以給小動(dòng)物準(zhǔn)備車票,這樣就和剛才的新授活動(dòng)對(duì)應(yīng)了;而且還和最后的游戲活動(dòng)緊緊的相結(jié)合了。

    中班教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.變換不同的實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行猜想和探索操作。

      2.嘗試用科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法來解決問題。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      重點(diǎn):讓幼兒猜測(cè)那種液體可以讓雞蛋變軟,并進(jìn)行探索操作。

      難點(diǎn):用科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法來解決問題。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.礦泉水、可樂、醋若干、雞蛋6個(gè)。

      2.已在不同溶液中浸泡了6天的雞蛋。

      3.寬口瓶6個(gè)、記錄表、筆。

      4.學(xué)習(xí)單:《變軟的雞蛋殼》。

      活動(dòng)過程:

      一、出示泡過醋的雞蛋和新鮮的雞蛋,請(qǐng)幼兒比較新鮮雞蛋殼和泡過醋的雞蛋殼的區(qū)別。

      1.這兩個(gè)都是雞蛋殼,它們有什么不同?

      2.為什么雞蛋殼會(huì)變黑變軟呢?(因?yàn)樗谝环N液體中浸泡了幾天)

      3.用什么東西浸泡可以讓蛋殼變軟呢?

      二、請(qǐng)幼兒猜想那種液體能夠讓雞蛋殼變軟,并進(jìn)行記錄。

      1.這3個(gè)瓶子里裝的是什么?(寬口瓶中分別裝著礦泉水、可樂、醋)為什么?

      2.那種液體能夠讓雞蛋殼變軟?

      三、根據(jù)幼兒的猜測(cè)他們分成6組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證自己的猜測(cè)。

      1.猜測(cè)礦泉水可以泡軟的為第一組和第四組,猜測(cè)可樂可以泡軟的為第二組和第五組,猜測(cè)醋可以泡軟的為第三組和第六組。誰愿意加入第一、四組(第二、五組,第三、六組)。

      2.怎么開始你們的實(shí)驗(yàn)?(先放入一個(gè)新鮮雞蛋到瓶子里,再將你們組猜測(cè)的液體倒入瓶中淹沒雞蛋)

      3.怎么記錄你們的.實(shí)驗(yàn)?(各小組最初的猜測(cè)、雞蛋最初的樣子,每天雞蛋的變化,最后雞蛋的樣子)

      4.你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是什么?

    中班教案 篇9

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、了解豆豆貼畫的創(chuàng)作步驟。

      2、嘗試選擇用合適的豆豆貼出簡(jiǎn)單的物象,感受豆豆的造型美。

      3、體驗(yàn)豆豆貼畫帶來的樂趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、范例。(汽車、花、熱帶魚、房子、小雞......)

      2、自粘紙人手一份(白紙上寫有數(shù)字。)

      3、視頻轉(zhuǎn)換儀、錄音機(jī)、《秋日私語》磁帶、抹布。

      4、收集各種豆豆。(黃豆、蠶豆、赤豆、綠豆、豌豆等)

      【活動(dòng)過程】

      一、談話導(dǎo)入。

      1、今天豆豆家族來了許多豆豆,我們看看都是誰?(黃豆、蠶豆、赤豆、綠豆、豌豆、花紅豆。)

      2、綠綠的、大大的是蠶豆;扁扁的是花紅豆;圓圓的是豌豆;黃黃的是黃豆;綠綠的、小小的是綠豆;還有紅紅的是赤豆。

      3、這些豆豆今天要和小朋友做游戲,它們說如果把它們放在一起會(huì)拼出許多漂亮的畫,我們一起來擺一擺、拼一拼。(提醒幼兒要輕拿輕放)

      二、幼兒第一次操作。

      1、你拼的是什么?

      2、用了那些豆豆?

      三、欣賞范例,幼兒第二次操作。

      1、教師:老師也用豆豆拼出了許多漂亮的畫,我們一起來看看吧。

      2、教師重點(diǎn)講述范例:小雞。(小雞的頭、身體、尾巴、翅膀用的都是黃豆,眼睛用的是赤豆——我覺得這樣很合適,因?yàn)槌喽剐⌒〉,如果用大大的蠶豆和花紅豆做眼睛就不合適了。)

      3、教師交代作畫要求,幼兒操作。

      教師:老師給小朋友們帶來自粘紙,你喜歡什么顏色就選什么顏色的自粘紙,拿到紙后先將寫有數(shù)字的白紙撕掉,想好你要做什么,然后選一些合適的豆豆在紙上在紙上擺一擺,擺的時(shí)候要當(dāng)心一點(diǎn)兒,小心粘住手。還有,不要忘了給你的畫起個(gè)名字。

      4、在《秋日私語》的音樂聲中,幼兒進(jìn)行操作,教師指導(dǎo)。(提醒孩子拿豆豆的時(shí)候要學(xué)會(huì)謙讓,選擇合適的豆豆進(jìn)行制作。)

      四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

      1、幼兒相互介紹、欣賞各自的作品,感受其中的美。

      2、教師:誰愿意來介紹一下自己的畫?你是怎么做的?(從布局、選材等方面給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和肯定。)

      【活動(dòng)延伸】

      游戲活動(dòng)增設(shè)一個(gè)“裝裱店”:幼兒用彩色的海綿紙為自己的畫做一個(gè)相框,鼓勵(lì)幼兒再選用一些彩色的圖形拼出一些圖案,在相框的角上點(diǎn)綴一下,這樣一幅幅漂亮的畫一定會(huì)受到顧客的歡迎。

      【活動(dòng)反思】

      從題材的選擇上來說,黃豆、綠豆、赤豆、蠶豆、豌豆、都是我們農(nóng)村最常見的'東西,孩子最熟悉的,因而孩子對(duì)于各種豆豆的名字、顏色等特征的講述還是比較詳細(xì)的。

      在欣賞范例的過程中,孩子的想象力得到了進(jìn)一步提高,同時(shí)也明白了每一副范例都有各自的特點(diǎn),老師對(duì)豆豆的選擇也有一定的要求,要選擇合適的豆豆進(jìn)行制作,這是今天的活動(dòng)重點(diǎn)。

      在整個(gè)活動(dòng)中,教師從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),充分調(diào)動(dòng)了孩子的興趣和積極性,通過兩次操作,孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力得到了進(jìn)一步的提高,孩子在活動(dòng)中得到了樂趣和自信。

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