科學(xué)教案4篇[熱門]
作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的科學(xué)教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.了解動物睡覺方式的不同。
2.嘗試用肢體動作表現(xiàn)動物不同的睡覺方式。
3.產(chǎn)生對動物睡覺方式的探索興趣。
活動準(zhǔn)備：
各種動物睡覺的ppt;小貓、小狗、丹頂鶴、蝙蝠的頭飾若干;輕音樂一首
活動過程：
一、猜聲音導(dǎo)入，激發(fā)興趣
師：小朋友，聽，這是什么聲音?
幼：呼嚕聲
師：那什么時候才會出現(xiàn)呼嚕聲
幼：睡覺的時候
師：我們睡覺的時候除了打呼嚕，還要干什么?
幼：蓋被子，閉上眼睛
師：哦，小朋友說的'真好，我們睡覺時要躺在床上，閉上眼睛，有些人還要打呼嚕。那小動物睡覺是什么樣子的呢?(出示ppt,激發(fā)幼兒參加活動的興趣)
二、出示ppt,具體講解動物睡覺的方式
師：讓我們鼓掌歡迎第一位客人
幼：大老虎
師：那你看看它是怎么睡覺的?
幼：躺在草地上，閉著眼睛睡覺
師：小朋友觀察的真仔細!下面這位小客人，它的聲音是“喵——”“喵——”，那它是誰呢?
幼：小貓。
師：對嗎?我們一起看看。
師：小朋友給自己鼓鼓掌，猜對了。那它睡覺和老虎一樣嗎?它是怎么睡覺的?
幼：不一樣，它是側(cè)頭睡覺。
師：嗯，小朋友說對了，小貓睡覺的時候，常常側(cè)著頭，一只耳朵緊貼著前肢蜷縮著睡覺。因為它的耳朵特別靈敏，一有聲音它就會立即采取行動。
師：今天的第三位客人是這個樣子的(教師模仿小魚，讓幼兒猜)
幼：小魚。
師：對不對?
幼：對。
師：現(xiàn)在請小朋友仔細看，小魚睡覺了嗎?
幼 ：沒有，它沒閉上眼睛。
師：其實，小魚現(xiàn)在已經(jīng)睡了，因為小魚沒有眼皮，所以它睡覺的時候不能閉上眼睛，知道嗎?
幼：知道了。
師：第四位小客人都已經(jīng)飛出來了，看看它是誰?
幼：丹頂鶴。
師：那你看看他是怎么睡覺的?
幼：一條腿站著。
師：對，丹頂鶴睡覺時單腳獨立站著，它把另一條腿提著，長長的脖子縮了起來，閉著眼睛。
(再依次出示蝙蝠、小狗、刺猬小動物的睡覺圖片)
三、學(xué)習(xí)幼兒學(xué)習(xí)資源，繼續(xù)學(xué)習(xí)的動物睡覺方式
師：我們已經(jīng)知道了這么多小動物睡覺的方式，下面我要請小朋友翻開自己的幼兒學(xué)習(xí)資源，看看我們已經(jīng)認識了哪些動物
幼：老虎、丹頂鶴、蝙蝠
師：那誰能說說它們是怎么睡覺的?
幼：老虎躺著睡覺，丹頂鶴站著睡覺，蝙蝠倒掛著睡。
師：小朋友學(xué)的真棒，那老師要問了，仔細聽、仔細看書，誰既可以站著也可以躺著睡覺?
幼：斑馬。
師：誰浮在水面上睡覺?
幼：北極熊。
師：看看這是誰正在抱著大樹?
幼：樹袋熊。
師：現(xiàn)在請小朋友兩人一組，看著書，給同伴講講小動物是怎么睡覺的吧。
四、音樂游戲，結(jié)束活動
師：小朋友回答的真好，現(xiàn)在老師手里拿著森林音樂會的邀請函，上面寫著要請我們中一班的小朋友去參加音樂派對，所以請小朋友帶上自己喜歡的頭飾，當(dāng)音樂停止時，你要模仿頭飾上的小動物的睡覺方式，明白嗎?
幼：明白。
師：那我們出發(fā)。
(音樂響起，幼兒手拉手圍成一個圈，跳舞。音樂停時，小朋友東靜止不動睡覺，教師問你模仿的是誰，讓其他幼兒看像不像)
師：現(xiàn)在音樂派對結(jié)束了，小動物們要回家了(請幼兒摘下頭飾，帶領(lǐng)幼兒走出活動室，結(jié)束活動)
科學(xué)教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、感知空氣的存在，掌握空氣的特征及作用。
2、讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護環(huán)境的意識。
【活動準(zhǔn)備】
1、器材：杯子、手帕、大玻璃缸、蠟燭、尼龍袋子、氣球、打火機、水。
2、課件-空氣污染
【趣味練習(xí)】
空氣污染的原因
【趣味練習(xí)】
如果沒有空氣
【活動過程】
一、感知空氣的存在及其特性
1、小朋友，今天老師要和你們玩?zhèn)�變魔術(shù)的游戲。(教師示范)。
2、將手帕團塞入玻璃杯杯底。杯子里有什么?杯里除了手帕還有別的東西嗎?
猜一猜：如果把杯子放入水中，杯子里的手帕?xí)趺礃?
3、實驗
我們來試一試，杯子里到底有沒有其它東西。將玻璃杯倒扣壓入水中，再把杯子提出水面，取出手帕。
手帕濕了嗎?為什么?
杯里除了手帕外還有其他東西，是它把水頂住不讓水流進杯子，所以手帕才不會濕。
4、你們能看見杯子里的東西嗎?這東西手摸得到嗎?用鼻子聞得出嗎?
那么，杯里到底是一種什么東西呢?請小朋友仔細看老師示范。將杯口斜著浸入水中。
你們看到了什么?是什么東西從杯子里跑出來吹出泡泡的?(學(xué)習(xí)詞：空氣)。
5、請小朋友拿起尼龍袋，張開袋口。看看袋里有什么?
請幼兒迅速將袋口擰緊，用手慢慢向袋底擠。為什么擠不動了?尼龍袋里有什么?(空氣)。
6、你們剛才在哪里捉到了空氣?你們看得見空氣嗎?能摸得到空氣嗎?
聞一下空氣是什么氣味的?
小結(jié)：我們的周圍充滿著空氣。空氣是看不見、摸不著、聞不到的氣體，
因此，小朋友通常認為我們周圍沒有東西。
二、認識空氣的作用
1、將點燃的蠟燭用杯子完全罩住，點燃的蠟燭為什么會熄滅了?
2、請小朋友用手捂住口鼻，說說有什么感覺?
3、除了我們?nèi)诵枰諝馔�，還有誰也需要空氣?
小結(jié)：除了人類離不開空氣外，動物、植物也離不開空氣，凡是有生命的東西都需要空氣。
三、了解空氣遭受污染的情況及其危害性
1、我們每時每刻都離不開空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化，下面請小朋友們認真看錄像，
想想這些事情對空氣有沒有影響?
2、觀看課件圖片
(1)滿天飛揚的塵土，對空氣的污染;
(2)汽車排出的.廢氣對空氣的污染;
(3)燒香、放鞭炮時的繚繞煙霧;
(4)工廠煙囪排放的黑煙;
(5)焚燒垃圾時產(chǎn)生的濃煙;
(6)正在公共場所吸煙的人。
科學(xué)教案 篇3
“我喜歡吃香蕉。它彎彎的，像大海里的小船，又像天上的星星，還像奶奶笑瞇瞇的眼睛�！�、“我最喜歡吃石榴。一粒一粒的，真好看。我真想用繩子把它串成項鏈，掛在媽媽脖子上，一定很漂亮�！薄ⅰ拔蚁矚g吃蘋果，又香又甜，紅紅的就像過‘六一’時，小朋友抹的紅臉蛋一樣�！碧鞖鉂u漸地暖和了，現(xiàn)在每天回家后孩子們都愛吃一個水果。上了幼兒園，還爭先恐后地告訴我他們的喜愛。
小朋友對水果的喜愛，促使我開展了“各種各樣的水果”的活動。在活動中，我?guī)椭變哼M一步認識水果，了解水果的作用，激發(fā)了幼兒在已有經(jīng)驗和能力的基礎(chǔ)上想通過各種方式表達對水果喜愛之情的愿望。
本次活動通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的可選擇的環(huán)境，以師生共同游戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。由幼兒自己動手設(shè)計、構(gòu)思、創(chuàng)造、制作等一系列的活動后，充分調(diào)動了他們活動的積極性，滿足每一個孩子表現(xiàn)與表達的欲望和需求。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒進一步認識水果，了解水果的作用。
2、提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒合作意識和能力，鼓勵幼兒大膽、清楚地描述探究的過程，促進幼兒語言的發(fā)展。
教學(xué)重點：
幼兒在一個寬松、可選擇的環(huán)境下，能主動參與，樂于表現(xiàn)。能夠運用多種方式進行探索活動。在具體的制作過程中，幼兒能充分發(fā)揮想象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
教學(xué)難點：
當(dāng)幼兒已操作完成后，能大膽、清楚地描述活動過程，并對于別人的作品提出問題，學(xué)會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備：
1、蘋果、香蕉、梨子、草莓、橘子、葡萄、菠蘿等水果若干，水果沙拉，水果的圖片及相關(guān)漢字。
2、榨汁機、碗、盤子、調(diào)羹。
3、錄音機、輕音樂磁帶一盒。
活動過程：
一、讓幼兒先參觀教室里放置的各種水果，引出活動的內(nèi)容。
1、出示實物水果，引起幼兒活動的興趣，說出水果的名稱。
師：“你們看，今天我?guī)砹耸裁�？�?/p>
2、讓幼兒選一種自己最喜歡的水果并說出它的名稱。
引導(dǎo)幼兒認識一些不熟悉的水果，如：荔枝、龍眼、獼猴桃等。
3、引導(dǎo)幼兒說出水果的相同點和不同點。
師：“那你們知道這些水果有哪些地方是不一樣的？有什么相同之處呢？”（顏色不同、形狀不同，但都有水分，都能生吃，都是果實。）
4、讓幼兒了解水果的作用。
師：“你最喜歡吃什么水果？為什么？”
梨子能使我們的.喉嚨變滋潤；橘子能補充維生素C；蘋果可以補充水分；荔枝能解渴；葡萄能制成酒，品味很好；香蕉可以做成香蕉干（片）、香蕉粉等，有著降血壓的作用。
水果含有豐富的營養(yǎng)，多吃水果可以使我們的身體更加健康。
二、教師給幼兒提供豐富的可操作的材料，幼兒在以“水果”為中心情況下，進行各式各樣地活動，激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
1、向幼兒介紹周圍的操作材料，鼓勵幼兒動手試試。
師：“在你們的周圍有著很多水果，你們想象一下，如何將水果做成一個美味的食品�！�
2、教師宣布本次活動規(guī)則，幼兒可以自由結(jié)伴分組活動，教師在活動中進行幫助指導(dǎo)。
幼兒可以做水果沙拉、可以將水果榨成汁、也可以在水果上進行一些裝飾。
3、幼兒開始進行具體操作，培養(yǎng)幼兒間合作意識和能力。
三、鼓勵幼兒大膽、清楚地描述探究的過程，促進幼兒語言的發(fā)展，介紹自己是如何做的。
1、“你做的是什么？你是怎么做的？”
2、“你做的水果拼盤看上去怎么樣？為什么很漂亮？”（色彩和圖案很美）
3、師生共同小結(jié)：各種水果放在一起，加上色拉拌勻，就能做出水果色拉；用各種水果在盤中拼出美麗的圖案和色彩，就會讓你覺得舍不得吃；把水果放進榨汁機里，開動開關(guān)，就會榨出新鮮又好吃的果汁。
四、師生共享。
1、鼓勵并表揚有創(chuàng)意的水果拼盤。
2、互相品嘗，體驗成功的快樂。
《各種各樣的水果》
科學(xué)教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒了解溫室種植技術(shù)可以讓人們吃到不同季節(jié)的蔬菜。
2、激發(fā)幼兒對蔬菜培植新技術(shù)的關(guān)注，有興趣嘗試小實驗。
【活動準(zhǔn)備】
ppt(菜場、溫室的有關(guān)資料和各種溫室中生長的蔬菜圖片)、塑料筐(里面有泥土)、細條有機板、保鮮膜等。
【活動過程】
一、菜場里蔬菜真多呀。
引導(dǎo)語：前幾天我們逛過菜場，菜場里蔬菜怎么樣?(又多又新鮮)讓我們用歌聲來唱一唱吧。(ppt菜場圖片、插入音樂)
1、歌曲《菜場》引入：菜場里的蔬菜真多呀!
2、說說：在菜場里還有些什么菜?(幼兒很快地說出各種蔬菜名稱)
(幼兒根據(jù)參觀過的生活經(jīng)驗進行交流)
二、張奶奶買菜。
過渡語：我們的'菜場可真熱鬧，一年四季都可以吃到各種各樣的蔬菜。可是早上我遇見鄰居家的張奶奶卻空著菜籃子滿臉不高興地回家來。這是怎么回(大考吧幼兒教育 )事呢?
1、故事：張奶奶買菜。
原來張奶奶剛從很遠的農(nóng)村來到這里，她說在他們老家的田里現(xiàn)在就種著蘿卜、白菜、青菜等冬天生長的蔬菜，可是這里的菜場卻和他們老家不一樣。(故事講述前半部分……)
2、討論：張奶奶的想法對嗎?為什么我們的菜場里會有不同季節(jié)的蔬菜呢?讓我們和張奶奶一起去了解了解科學(xué)的蔬菜種植技術(shù)好嗎?
(幼兒根據(jù)自己之前的調(diào)查進行交流)
三、溫室種植蔬菜多。
1、介紹溫室栽培的知識(通過ppt圖片，向幼兒簡單介紹溫室栽培的技術(shù))
(農(nóng)業(yè)溫室分玻璃溫室和塑料大棚兩種，可以人工調(diào)節(jié)溫度和濕度。主要用于蔬菜的超季節(jié)栽培，使冬春兩季也能生產(chǎn)供應(yīng)。是一種在室內(nèi)不加熱的溫室，即使在最寒冷的季節(jié)，也只依靠太陽光來維持室內(nèi)一定的溫度水平，以滿足蔬菜作物生長的需要。)
2、嘗試制作簡易小暖棚。(小組合作)
3、小結(jié)：現(xiàn)在除了在溫室里種蔬菜外，農(nóng)業(yè)科學(xué)家們還利用溫暖地區(qū)的氣候和山區(qū)的立體氣候資源進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為我們的生活提供更多的便利。
4、溫室種植蔬菜多又多(ppt觀看各種溫室中生長的蔬菜圖片)
四、張奶奶的菜籃子滿了。
引導(dǎo)語：現(xiàn)在張奶奶知道了原來這些反季節(jié)的蔬菜是通過這些科學(xué)種植的方法種出來的，一樣新鮮又有營養(yǎng)。讓我們陪著張奶奶再去一次菜場，買菜去咯!再次演唱歌曲《菜場》。
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