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    中班教案

    時間:2023-09-22 08:08:58 教案 我要投稿

    中班教案6篇[精華]

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的中班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

    中班教案6篇[精華]

    中班教案 篇1

      活動目標:

      1、初步掌握側面鉆的動作要領。

      2、練習鉆過較長的障礙物,發(fā)展鉆的能力。

      3、在游戲中培養(yǎng)勇于向困難挑戰(zhàn)的。

      活動準備:

      系有繩子的椅子作為鐵絲

      活動過程:

      一、準備活動。

      1、隊形隊列訓練:請幼兒按做操隊形站好,前后左右空一個圓圈。

      向前看齊、原地踏步、立定、向左轉、向右轉。

      2、準備活動:球操

      上肢運動、腰部活動、下肢運動、跳躍運動。

      二、基本部分。

      1、介紹場地,引起幼兒興趣

      小朋友,今天我們要來做小偵察兵去執(zhí)行任務。你們看,那里就是敵人的鐵絲。

      2、引導幼兒探索鉆的動作

      小朋友,我們要怎樣才能鉆過那道鐵絲,然后又不碰到它,才不會讓敵人發(fā)現(xiàn)呢。

      3、請幼兒嘗試自己的方法,自由練習。

      現(xiàn)在,請小朋友去試一試,我們來看一看誰的方法最好。

      4、集中探討

      提問:你們剛才是怎么通過的?

      引導幼兒看看個別做得好的幼兒的`方法。

      5、教師講解動作要領:側身彎腰-一只腿跨過-鉆-另一只腳跨過。

      6、帶領幼兒和老師一起練習動作。

      7、幼兒用側面鉆的方法過鐵絲,并引導幼兒探索鉆高低不同的鐵絲的動作要領:敵人又安裝了第二道鐵絲,你們這次鉆的時候,看看兩道鐵絲有什么不同的地方。怎樣才能不被矮的鐵絲碰到呢?(腰彎得更低,頭低得更下。

      8、游戲:沖破封鎖線

      玩法:幼兒扮演小偵察員,分為三小隊,從起跑線后出發(fā),側身鉆過三重封鎖線,拿到敵人情報后迅速返回。哪個小隊最先完成任務為勝。

      三、結束活動。

      1、幼兒游戲情況。

      2、帶領幼兒做放松運動。

      3、組織幼兒站好隊伍。

    中班教案 篇2

      活動目標:

      1、嘗試畫出有關連的畫面自制成圖畫書。

      2、區(qū)別動物不同形態(tài)的特征和生活習性。

      3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

      4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

      活動準備:

      1、教師自制圖畫書一本、各種動物圖片

      2、幼兒每人一本自制圖畫書

      3、記號筆、蠟筆

      4、PPT課件

      教學重難點:

      能夠畫出小客人和相應的食物。

      能夠畫出逼真又可愛的小動物和食物。

      活動過程:

      一、導入:

      出示PPT

      師:今天是一個特別的日子,我們一起來看看今天是什么日子呢?

      播放生日快樂歌,出示喜洋洋。

      小結:今天啊,是喜羊羊的生日,喜羊羊可高興了,它說:它要請動物園里的動物朋友們一起來家里玩,一起慶祝生日,喜羊羊要招待它的小客人們。

      二、觀察思考

      出示自制圖畫書。

      師:喜羊羊準備了好多食物,我們一起來看看都有哪些好吃的呢!

      1、出示第一頁 :香蕉

      提問:喜羊羊準備的第一份食物是什么呢?(香蕉)

      追問:猜猜誰最愛吃香蕉了呢?(小猴子)

      小結:喜羊羊招待的第一個小客人是小猴子,還為它準備了最愛吃的香蕉。

      2、第二頁:羊

      提問:篤篤篤,誰在敲門呀?原來是可愛的小山羊呀!小山羊也來給喜羊羊慶祝生日了。你們知道小山羊最喜歡吃什么嗎?(草)

      小結:你們真聰明,小山羊最愛吃的就是草啦,喜羊羊為小山羊準備了一大盤草,小山羊高興地哈哈大笑起來了呢!

      3、第三頁:貓

      提問:最后一位小客人是小貓,可是喜羊羊不知道小貓最愛吃什么,我們來幫幫它吧。

      小結:小貓喜歡吃魚,我們趕緊幫助喜羊羊為小貓準備一條大大的魚吧。

      教師添畫魚,并且涂上顏色。

      4、第四頁:教師添畫

      師:喜羊羊家里來了這么多小動物,它們都來慶祝生日,喜羊羊可高興了,為它們準備了這么多愛吃的食物,它們都謝謝喜羊羊。老師也想來招待小客人到家里做客,你們想不想知道我邀請了誰?

      那我們一起來看看。

      教師添畫小兔子

      提問:這是誰?(小兔子)

      追問:小白兔蹦蹦跳跳的可開心啦,小白兔喜歡最喜歡吃什么呢?(胡蘿卜)

      小結:小白兔最愛吃胡蘿卜啦,我們趕快給它準備好。

      教師添畫胡蘿卜。

      三、幼兒自制圖畫書

      師:喜羊羊招待了這么多小客人,你們覺得喜羊羊棒不棒啊?你們想不想來招待小客人呢?那我們每個小朋友都來做一個好客的小主人,來招待一下你喜歡的小客人吧。每個人都有一本圖畫書,待會你們要仔細地看一看,哪些小動物來做客了呢?幫它們把愛吃的食物準備好哦,準備好食物的想想是哪個小動物最愛吃的呢?應該邀請哪個小客人呢?把它們畫在圖畫書上。最后再想想,你還想邀請誰來做客呢?它們喜歡吃的食物是什么呢?跟老師一樣,把它畫出來,涂上好看的顏色。

      1、先畫動物,再畫這種動物愛吃的食物。

      2、食物畫的多一些。

      3、動物畫的逼真又可愛。

      4、畫好后運用各種顏色裝飾圖畫書的邊框或背景。

      四、翻翻猜猜說說

      1、拿出自己制作的圖畫書,說說你邀請了哪些小動物來做客,為它們準備了什么好吃的食物,讓同伴猜一猜。

      活動延伸:

      將自制圖書放于書吧,在區(qū)角活動中進行游戲。

      活動反思:

      1、在講評環(huán)節(jié)中,教師的話過多,可以讓孩子們自己來說說畫的是哪些小客人,它們愛吃什么食物,也可創(chuàng)造一個情境,以故事的形式讓孩子們自己來講。讓孩子們一邊看著圖書一邊說故事,也可加入對話等等,突出價值。

      2、教師在示范畫小動物的.時候,可以邊畫邊表述這個小動物的特點,比如在畫小兔子的時候我描述了小兔子的各個部位,但在畫小魚的時候并沒有描述,可以加入適當?shù)拿枋,涂色可以不涂完?/p>

      3、整個活動中總結性的語句太少,可以加入一些總結性的語句。

      活動點評:

      1、思路清楚、目標正確,重難點適宜。整個活動按照教案的設計各個環(huán)節(jié)來進行開展,環(huán)節(jié)緊湊,時間把握得當。

      2、整個活動中范例畫的太小,使用了A4紙作為老師的范例,但效果并不明顯,在出示范例時,開始的粘貼小動物吸引了幼兒的興趣,但后來教師作畫時,由于范例太小,在示范時又沒有注意到自己的姿勢以至于擋住了一部分幼兒的視線,所以有些幼兒看不清楚黑板上的范例,而開始表現(xiàn)出注意力分散的現(xiàn)象。如果范例準備地大一些,效果一定會更好。

      3、在活動環(huán)節(jié)中問題的設計上,問題設計得過于簡單了,缺乏挑戰(zhàn)性,對于中班幼兒來說,這些問題都是孩子們知道的,一下子就能回答出來,可以問一些平時接觸不到的小動物,讓孩子們來猜猜看,這樣顯得更有趣更富有挑戰(zhàn)性。

      小百科:客人是前來拜訪或作客的人。

    中班教案 篇3

      活動目標:

      1、感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏(咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔哧;咔哧咔哧咔哧咔哧咔--)能夠快樂的演唱。

      2、嘗試隨著節(jié)奏用肢體動作創(chuàng)造性的表現(xiàn)蘋果被啃的動態(tài),體驗音樂游戲的樂趣。

      活動準備:

      ppt;圖譜

      活動過程:

      一、引出主題

      1、小朋友,今天我給你們請來了一條毛毛蟲,他最喜歡啃蘋果了,聽一聽啃蘋果時發(fā)出了怎樣的聲音?(聽音樂)

      2、毛毛蟲啃蘋果發(fā)出了怎么樣的聲音?我們一起來學一學。

      二、完整欣賞音樂,學習啃蘋果的節(jié)奏

      1、那毛毛蟲啃了什么樣蘋果呢?豎起小耳朵聽好了(完整音樂)

      2、誰能告訴我,毛毛蟲啃了什么樣的蘋果?(大大、小小、紅、綠)

      3、tashi啃這些蘋果的時候發(fā)出了什么樣的聲音了嗎?

      4、我們來試一遍。

      5、現(xiàn)在我來唱毛毛蟲啃蘋果,你們來發(fā)出啃蘋果的聲音。(看圖譜)

      6、我們聽著音樂來一次。(音樂)

      三、游戲:啃蘋果

      1、毛毛蟲那么喜歡啃蘋果,我們一起變個蘋果送給他吧,要怎么變,你想變成什么樣的`蘋果?(提問)

      2、我也來變一個,哪條毛毛蟲來啃啊?

      3、你們知道蘋果被毛毛蟲啃過會變成什么樣子了?(PPT)(蘋果核)

      4、現(xiàn)在,我變成了毛毛蟲,你們是蘋果,我來啃蘋果了。

      5、你們發(fā)現(xiàn)嗎,我是什么時候啃蘋果的?(我是在咔哧一下的啃的)

      6、現(xiàn)在我請小朋友們變成一個蘋果,爸爸媽媽們來變成毛毛蟲,我們一起來啃蘋果啦,準備好。

      7、再互換角色進行游戲一次。

      四、延伸

      我們回家再去和爸爸媽媽玩這個毛毛蟲啃蘋果的游戲吧!

    中班教案 篇4

      活動目標:

      1、初步嘗試變化圖形組合的方法表現(xiàn)動物新圖象的外部特征。

      2、在想象創(chuàng)造各種圖象中體驗有體貌地招呼同伴的快樂。

      活動準備:謎語、繪畫工具

      活動過程:

      一、猜一猜導入活動:

      在紙的中央畫一個大的橢圓,在紙的一角畫一個小的橢圓。

      邊介紹:在草地中央住著一個大蛋,在草地角落住著一個小蛋,大蛋非常想念小蛋,就從前門接一根電話線打電話給小蛋說:“小蛋,你好!”小蛋也非常想念大蛋,就從后門接一根電話線給大蛋說:“大蛋,你你好!”原來大蛋和小蛋都不是蛋,猜猜它是什么動物?

      二、討論演示:

      1、長頸鹿的頭上還缺什么?(教師按幼兒的提示逐一添畫眼睛、耳朵、鼻子等)啟發(fā)幼兒討論長頸鹿的脖子上有什么,有幾條怎么樣的腿及怎么樣的尾巴(脖子后面有棕毛、有四條細細長長的腿、細細的尾巴)。

      一天,長頸鹿在草地上散步,它一轉身,抬頭看見了小鳥,就看著小鳥輕輕地說:“小鳥,你早!”小鳥開心的怎么了呢?(幼:小鳥就快樂地唱起了歌。)

      它又遇見了大樹,就對大樹輕輕地說:“大樹,你早!”大樹怎么了?長頸鹿一低頭碰見了小花,就對小花說什么?小花會怎么表示?

      2、森林里的朋友們都知道來了一個會打招呼的長頸鹿,都想和它做朋友。今天請小朋友們來當會打招呼的長頸鹿好嗎?快把大蛋和小蛋變出來,一起去找更多的好朋友。

      三、幼兒創(chuàng)作:

      森林里有個大蛋它旁邊有個小蛋,它們在打電話,變、變、變出一個長頸鹿。(教師采取模仿幼兒創(chuàng)編圖象的方法進行續(xù)編,進一步引導想象)

      四、粘貼星星:

      “這里有這么多有禮貌的長頸鹿,我要好好地獎勵你們。我把星星送給你們打扮長頸鹿的皮毛!

      教師將事先準備好的小星星放在活動室周圍,幼兒去取星星進行粘貼。(走路輕、不爭搶。)

      活動反思:

      幼兒美術教育最富有意義的就是發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造潛能。在幼兒美術活動中應把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位,不偏重知識技能的傳授,應盡量為幼兒提供自我表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自己獨特的思想感情。

      在活動的第一環(huán)節(jié)中,我設計了大蛋和小蛋打招吸的情景來介紹長頸鹿的根本構造,使本來單調的演示變成風趣的畫謎,給幼兒帶進了充滿想象的情景,使技能成為情景的一個部分。幼兒學習興趣比以往要好的很多。在啟示幼兒想象有禮貌的長頸鹿還會和誰打招呼?以此創(chuàng)造出豐盛的.畫面。賦予幼兒豐富的想象,讓幼兒的畫面頗為豐富,將幼兒的美術表現(xiàn)技能推上一個新的臺階。這一創(chuàng)造性環(huán)節(jié)是樹立在幼兒本有的知識技能程度上的,是對于原有知識技能的再現(xiàn)。通過美術活動使幼兒的心靈和畫面一樣美麗和豐富。所以本次活動還滲透了語言的創(chuàng)造性及社會領域中的禮貌教育。讓幼兒在想象創(chuàng)造各種圖象中體驗有禮貌地招呼同伴的快樂,使無價的感情力量融合到各種教育領域中來。我們認為這樣的教育才是有價值的。

    中班教案 篇5

      活動目標:

      1.閱讀畫面認識各行各業(yè),知道各種工作對社會生活的意義。

      2.談論有關威威一天的生活及幫助他人的話題。

      重點難點:

      1.閱讀畫面認識各行各業(yè),知道各種工作對社會生活的意義。

      2.談論有關威威一天的生活及幫助他人的話題

      活動準備:

      1.幼兒用書:《威威的一天》。

      2.掛圖、學習單《家人職業(yè)統(tǒng)計》。

      活動過程:

      一、先將掛圖中描繪各種職業(yè)的畫面用白紙遮擋起來,請幼兒觀察威威從早到晚做的.8件事情,并與自己實際情況生活相聯(lián)系。

      1.看這里的的時鐘,短針指到數(shù)字8,長針指向數(shù)字12,這表示幾點鐘?看一 看威威在做什么事情?他早餐吃了什么?你通常會吃什么的早餐?

      2.現(xiàn)在是早上8點半,看威威在做什么?你是怎樣上幼兒園的?

      3.早上9點了,威威在幼兒園做什么?你會在幼兒園做什么呢?

      二、請幼兒自主閱讀幼兒用書第1-4頁,了解協(xié)助威威完成這些事情的人和工作。

      1.請你上下對照著看圖,仔細觀察威威吃早餐,(坐公交車、上課、吃午餐、買水果、到餐廳吃飯、收件箱、讀圖書畫)時,哪些人幫助他完成了這些事情?他們做了什么?

      三、幼兒自主閱讀后,教師請一張一張揭示掛圖中的內容,帶領著幼兒共同講述相關的行業(yè)和工作人員,并與幼兒的實際生活聯(lián)系起來。、

      1.威威吃的面包是什么人做出來的?你的早餐是什么?有什么人在幫忙呢?(如包子是包子店師傅做出來的、牛奶是送奶工人早上送來)

      2.威威坐的公交車是誰開的?你早上是怎么來幼兒園的?有什么人在幫助你?

      四、與幼兒共同談論與自己生活相關的人?了解他們的工作內容。

      教師引導幼兒細想生活的每一個環(huán)節(jié),即便不是常常接觸的工作人員也可以,比如火車站的乘務員、消防員。

      1.在一天的生活中我們還會遇到哪些為我們工作人員與服務員?

      2.你最喜歡、最常接觸、最常接受哪些服務?

      3.試想一下,如果沒有這些人的工作,我們的一天會產生哪些不方便?

      4.他們幫助了你,你有什么感受,想對他們說什么?

      五、發(fā)放學習單,請幼兒回家與家長合作完成,并帶回到幼兒園。

    中班教案 篇6

      活動目標

      1、 理解詩歌內容,感受詩歌的韻律美。

      2、 知道春雨會給大地帶來生機,初步了解植物生長與春雨的關系

      3、嘗試根據詩句重復的特點,學習適當擴編。

      活動準備

      1、掛圖12號

      2、《小朋友的書》;磁帶及錄音機

      活動過程

      一、談話引題

      小朋友們都知道花草樹木都喜歡春雨,因為春天的雨下過后,花、草、樹木長得更好。好多植物的種子更喜歡春雨,有了春雨種子就會發(fā)芽、長大。我們一起來學一首詩歌,名字就叫《春雨》。聽聽詩歌里講了什么?

      二、出示掛圖,教師朗誦詩歌

      1.結合掛圖,朗誦一遍

      提問:春雨落下的聲音是怎樣的?詩歌里怎么說的?誰聽見了,怎么說?

      2.幼兒跟著朗誦一遍

      3.分組分角色朗誦1~2遍(集體念第一句)

      三、啟發(fā)幼兒擴編

      請小朋友看看圖上還有誰?下小雨了,它們也很高興,想想它們會怎么說?讓我們把它們說的話編進詩歌里

      小魚會怎么說?小鳥又會怎么說?(小魚說:“下吧下吧,我要游泳”;小鳥說:“下吧下吧,我要唱歌”等)

      圖上還有誰?它們在干什么?它們怎么說?(小朋友說:“下吧下吧,我要種瓜”)

      四、結合掛圖,完整朗誦

      使用《小朋友的`書》,進一步學習完整朗誦

      五、游戲“瓜找種子”

      春天是種子發(fā)芽的季節(jié),是種瓜的好季節(jié)。請小朋友想一想你要種什么瓜?翻看《小朋友的書》第四頁,先找到你想種的瓜,再找到它的種子,用筆劃線把它們連起來。

      活動反思

      這次活動過程是讓孩子們通過看、聽、想、說、猜、游戲、表演,來感受和表現(xiàn)雨點落下來是的情趣,并有感情的朗誦詩歌,在活動中感受春雨與萬物之間的關系,在學習詩歌的過成中讓幼兒感受到開心、快樂、幸福、以及詩歌中描寫的種子、梨樹、麥苗、小朋友對小雨點的渴望與喜愛之情,使人在快樂之余感受到一種春天的勃勃生機。但在這節(jié)課上,幼兒的注意力也沒能完全圍繞著課,這也是我疏忽的地方,好多幼兒的注意力都沒有被圖片和詩歌吸引過去,所以一開始的詩歌欣賞很多幼兒都不能夠認真聽,越到后面,幼兒的興趣度就越不高了,顯得有些枯燥乏味。

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