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    中班教案

    時(shí)間:2023-09-22 08:08:58 教案 我要投稿

    中班教案6篇[精華]

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的中班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

    中班教案6篇[精華]

    中班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

      2、練習(xí)鉆過(guò)較長(zhǎng)的障礙物,發(fā)展鉆的能力。

      3、在游戲中培養(yǎng)勇于向困難挑戰(zhàn)的。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      系有繩子的椅子作為鐵絲

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

      1、隊(duì)形隊(duì)列訓(xùn)練:請(qǐng)幼兒按做操隊(duì)形站好,前后左右空一個(gè)圓圈。

      向前看齊、原地踏步、立定、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)。

      2、準(zhǔn)備活動(dòng):球操

      上肢運(yùn)動(dòng)、腰部活動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。

      二、基本部分。

      1、介紹場(chǎng)地,引起幼兒興趣

      小朋友,今天我們要來(lái)做小偵察兵去執(zhí)行任務(wù)。你們看,那里就是敵人的鐵絲。

      2、引導(dǎo)幼兒探索鉆的動(dòng)作

      小朋友,我們要怎樣才能鉆過(guò)那道鐵絲,然后又不碰到它,才不會(huì)讓敵人發(fā)現(xiàn)呢。

      3、請(qǐng)幼兒嘗試自己的方法,自由練習(xí)。

      現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友去試一試,我們來(lái)看一看誰(shuí)的方法最好。

      4、集中探討

      提問(wèn):你們剛才是怎么通過(guò)的?

      引導(dǎo)幼兒看看個(gè)別做得好的幼兒的`方法。

      5、教師講解動(dòng)作要領(lǐng):側(cè)身彎腰-一只腿跨過(guò)-鉆-另一只腳跨過(guò)。

      6、帶領(lǐng)幼兒和老師一起練習(xí)動(dòng)作。

      7、幼兒用側(cè)面鉆的方法過(guò)鐵絲,并引導(dǎo)幼兒探索鉆高低不同的鐵絲的動(dòng)作要領(lǐng):敵人又安裝了第二道鐵絲,你們這次鉆的時(shí)候,看看兩道鐵絲有什么不同的地方。怎樣才能不被矮的鐵絲碰到呢?(腰彎得更低,頭低得更下。

      8、游戲:沖破封鎖線

      玩法:幼兒扮演小偵察員,分為三小隊(duì),從起跑線后出發(fā),側(cè)身鉆過(guò)三重封鎖線,拿到敵人情報(bào)后迅速返回。哪個(gè)小隊(duì)最先完成任務(wù)為勝。

      三、結(jié)束活動(dòng)。

      1、幼兒游戲情況。

      2、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

      3、組織幼兒站好隊(duì)伍。

    中班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試畫(huà)出有關(guān)連的畫(huà)面自制成圖畫(huà)書(shū)。

      2、區(qū)別動(dòng)物不同形態(tài)的特征和生活習(xí)性。

      3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

      4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教師自制圖畫(huà)書(shū)一本、各種動(dòng)物圖片

      2、幼兒每人一本自制圖畫(huà)書(shū)

      3、記號(hào)筆、蠟筆

      4、PPT課件

      教學(xué)重難點(diǎn):

      能夠畫(huà)出小客人和相應(yīng)的食物。

      能夠畫(huà)出逼真又可愛(ài)的小動(dòng)物和食物。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入:

      出示PPT

      師:今天是一個(gè)特別的日子,我們一起來(lái)看看今天是什么日子呢?

      播放生日快樂(lè)歌,出示喜洋洋。

      小結(jié):今天啊,是喜羊羊的生日,喜羊羊可高興了,它說(shuō):它要請(qǐng)動(dòng)物園里的動(dòng)物朋友們一起來(lái)家里玩,一起慶祝生日,喜羊羊要招待它的小客人們。

      二、觀察思考

      出示自制圖畫(huà)書(shū)。

      師:喜羊羊準(zhǔn)備了好多食物,我們一起來(lái)看看都有哪些好吃的呢!

      1、出示第一頁(yè) :香蕉

      提問(wèn):喜羊羊準(zhǔn)備的第一份食物是什么呢?(香蕉)

      追問(wèn):猜猜誰(shuí)最愛(ài)吃香蕉了呢?(小猴子)

      小結(jié):喜羊羊招待的第一個(gè)小客人是小猴子,還為它準(zhǔn)備了最愛(ài)吃的香蕉。

      2、第二頁(yè):羊

      提問(wèn):篤篤篤,誰(shuí)在敲門(mén)呀?原來(lái)是可愛(ài)的小山羊呀!小山羊也來(lái)給喜羊羊慶祝生日了。你們知道小山羊最喜歡吃什么嗎?(草)

      小結(jié):你們真聰明,小山羊最愛(ài)吃的就是草啦,喜羊羊?yàn)樾∩窖驕?zhǔn)備了一大盤(pán)草,小山羊高興地哈哈大笑起來(lái)了呢!

      3、第三頁(yè):貓

      提問(wèn):最后一位小客人是小貓,可是喜羊羊不知道小貓最愛(ài)吃什么,我們來(lái)幫幫它吧。

      小結(jié):小貓喜歡吃魚(yú),我們趕緊幫助喜羊羊?yàn)樾∝垳?zhǔn)備一條大大的魚(yú)吧。

      教師添畫(huà)魚(yú),并且涂上顏色。

      4、第四頁(yè):教師添畫(huà)

      師:喜羊羊家里來(lái)了這么多小動(dòng)物,它們都來(lái)慶祝生日,喜羊羊可高興了,為它們準(zhǔn)備了這么多愛(ài)吃的食物,它們都謝謝喜羊羊。老師也想來(lái)招待小客人到家里做客,你們想不想知道我邀請(qǐng)了誰(shuí)。

      那我們一起來(lái)看看。

      教師添畫(huà)小兔子

      提問(wèn):這是誰(shuí)?(小兔子)

      追問(wèn):小白兔蹦蹦跳跳的可開(kāi)心啦,小白兔喜歡最喜歡吃什么呢?(胡蘿卜)

      小結(jié):小白兔最愛(ài)吃胡蘿卜啦,我們趕快給它準(zhǔn)備好。

      教師添畫(huà)胡蘿卜。

      三、幼兒自制圖畫(huà)書(shū)

      師:喜羊羊招待了這么多小客人,你們覺(jué)得喜羊羊棒不棒啊?你們想不想來(lái)招待小客人呢?那我們每個(gè)小朋友都來(lái)做一個(gè)好客的小主人,來(lái)招待一下你喜歡的小客人吧。每個(gè)人都有一本圖畫(huà)書(shū),待會(huì)你們要仔細(xì)地看一看,哪些小動(dòng)物來(lái)做客了呢?幫它們把愛(ài)吃的食物準(zhǔn)備好哦,準(zhǔn)備好食物的想想是哪個(gè)小動(dòng)物最愛(ài)吃的呢?應(yīng)該邀請(qǐng)哪個(gè)小客人呢?把它們畫(huà)在圖畫(huà)書(shū)上。最后再想想,你還想邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)做客呢?它們喜歡吃的食物是什么呢?跟老師一樣,把它畫(huà)出來(lái),涂上好看的顏色。

      1、先畫(huà)動(dòng)物,再畫(huà)這種動(dòng)物愛(ài)吃的食物。

      2、食物畫(huà)的多一些。

      3、動(dòng)物畫(huà)的逼真又可愛(ài)。

      4、畫(huà)好后運(yùn)用各種顏色裝飾圖畫(huà)書(shū)的邊框或背景。

      四、翻翻猜猜說(shuō)說(shuō)

      1、拿出自己制作的圖畫(huà)書(shū),說(shuō)說(shuō)你邀請(qǐng)了哪些小動(dòng)物來(lái)做客,為它們準(zhǔn)備了什么好吃的食物,讓同伴猜一猜。

      活動(dòng)延伸:

      將自制圖書(shū)放于書(shū)吧,在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行游戲。

      活動(dòng)反思:

      1、在講評(píng)環(huán)節(jié)中,教師的話過(guò)多,可以讓孩子們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)畫(huà)的是哪些小客人,它們愛(ài)吃什么食物,也可創(chuàng)造一個(gè)情境,以故事的形式讓孩子們自己來(lái)講。讓孩子們一邊看著圖書(shū)一邊說(shuō)故事,也可加入對(duì)話等等,突出價(jià)值。

      2、教師在示范畫(huà)小動(dòng)物的.時(shí)候,可以邊畫(huà)邊表述這個(gè)小動(dòng)物的特點(diǎn),比如在畫(huà)小兔子的時(shí)候我描述了小兔子的各個(gè)部位,但在畫(huà)小魚(yú)的時(shí)候并沒(méi)有描述,可以加入適當(dāng)?shù)拿枋觯可梢圆煌客辍?/p>

      3、整個(gè)活動(dòng)中總結(jié)性的語(yǔ)句太少,可以加入一些總結(jié)性的語(yǔ)句。

      活動(dòng)點(diǎn)評(píng):

      1、思路清楚、目標(biāo)正確,重難點(diǎn)適宜。整個(gè)活動(dòng)按照教案的設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行開(kāi)展,環(huán)節(jié)緊湊,時(shí)間把握得當(dāng)。

      2、整個(gè)活動(dòng)中范例畫(huà)的太小,使用了A4紙作為老師的范例,但效果并不明顯,在出示范例時(shí),開(kāi)始的粘貼小動(dòng)物吸引了幼兒的興趣,但后來(lái)教師作畫(huà)時(shí),由于范例太小,在示范時(shí)又沒(méi)有注意到自己的姿勢(shì)以至于擋住了一部分幼兒的視線,所以有些幼兒看不清楚黑板上的范例,而開(kāi)始表現(xiàn)出注意力分散的現(xiàn)象。如果范例準(zhǔn)備地大一些,效果一定會(huì)更好。

      3、在活動(dòng)環(huán)節(jié)中問(wèn)題的設(shè)計(jì)上,問(wèn)題設(shè)計(jì)得過(guò)于簡(jiǎn)單了,缺乏挑戰(zhàn)性,對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō),這些問(wèn)題都是孩子們知道的,一下子就能回答出來(lái),可以問(wèn)一些平時(shí)接觸不到的小動(dòng)物,讓孩子們來(lái)猜猜看,這樣顯得更有趣更富有挑戰(zhàn)性。

      小百科:客人是前來(lái)拜訪或作客的人。

    中班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受并掌握歌曲中啃蘋(píng)果的節(jié)奏(咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔哧;咔哧咔哧咔哧咔哧咔--)能夠快樂(lè)的演唱。

      2、嘗試隨著節(jié)奏用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn)蘋(píng)果被啃的動(dòng)態(tài),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      ppt;圖譜

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引出主題

      1、小朋友,今天我給你們請(qǐng)來(lái)了一條毛毛蟲(chóng),他最喜歡啃蘋(píng)果了,聽(tīng)一聽(tīng)啃蘋(píng)果時(shí)發(fā)出了怎樣的聲音?(聽(tīng)音樂(lè))

      2、毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果發(fā)出了怎么樣的聲音?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

      二、完整欣賞音樂(lè),學(xué)習(xí)啃蘋(píng)果的節(jié)奏

      1、那毛毛蟲(chóng)啃了什么樣蘋(píng)果呢?豎起小耳朵聽(tīng)好了(完整音樂(lè))

      2、誰(shuí)能告訴我,毛毛蟲(chóng)啃了什么樣的蘋(píng)果?(大大、小小、紅、綠)

      3、tashi啃這些蘋(píng)果的時(shí)候發(fā)出了什么樣的聲音了嗎?

      4、我們來(lái)試一遍。

      5、現(xiàn)在我來(lái)唱毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果,你們來(lái)發(fā)出啃蘋(píng)果的聲音。(看圖譜)

      6、我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)一次。(音樂(lè))

      三、游戲:啃蘋(píng)果

      1、毛毛蟲(chóng)那么喜歡啃蘋(píng)果,我們一起變個(gè)蘋(píng)果送給他吧,要怎么變,你想變成什么樣的`蘋(píng)果?(提問(wèn))

      2、我也來(lái)變一個(gè),哪條毛毛蟲(chóng)來(lái)啃?

      3、你們知道蘋(píng)果被毛毛蟲(chóng)啃過(guò)會(huì)變成什么樣子了。浚≒PT)(蘋(píng)果核)

      4、現(xiàn)在,我變成了毛毛蟲(chóng),你們是蘋(píng)果,我來(lái)啃蘋(píng)果了。

      5、你們發(fā)現(xiàn)嗎,我是什么時(shí)候啃蘋(píng)果的?(我是在咔哧一下的啃的)

      6、現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們變成一個(gè)蘋(píng)果,爸爸媽媽們來(lái)變成毛毛蟲(chóng),我們一起來(lái)啃蘋(píng)果啦,準(zhǔn)備好。

      7、再互換角色進(jìn)行游戲一次。

      四、延伸

      我們回家再去和爸爸媽媽玩這個(gè)毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的游戲吧!

    中班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步嘗試變化圖形組合的方法表現(xiàn)動(dòng)物新圖象的外部特征。

      2、在想象創(chuàng)造各種圖象中體驗(yàn)有體貌地招呼同伴的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:謎語(yǔ)、繪畫(huà)工具

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、猜一猜導(dǎo)入活動(dòng):

      在紙的中央畫(huà)一個(gè)大的橢圓,在紙的一角畫(huà)一個(gè)小的橢圓。

      邊介紹:在草地中央住著一個(gè)大蛋,在草地角落住著一個(gè)小蛋,大蛋非常想念小蛋,就從前門(mén)接一根電話線打電話給小蛋說(shuō):“小蛋,你好!”小蛋也非常想念大蛋,就從后門(mén)接一根電話線給大蛋說(shuō):“大蛋,你你好!”原來(lái)大蛋和小蛋都不是蛋,猜猜它是什么動(dòng)物?

      二、討論演示:

      1、長(zhǎng)頸鹿的頭上還缺什么?(教師按幼兒的提示逐一添畫(huà)眼睛、耳朵、鼻子等)啟發(fā)幼兒討論長(zhǎng)頸鹿的脖子上有什么,有幾條怎么樣的腿及怎么樣的尾巴(脖子后面有棕毛、有四條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的腿、細(xì)細(xì)的尾巴)。

      一天,長(zhǎng)頸鹿在草地上散步,它一轉(zhuǎn)身,抬頭看見(jiàn)了小鳥(niǎo),就看著小鳥(niǎo)輕輕地說(shuō):“小鳥(niǎo),你早!”小鳥(niǎo)開(kāi)心的怎么了呢?(幼:小鳥(niǎo)就快樂(lè)地唱起了歌。)

      它又遇見(jiàn)了大樹(shù),就對(duì)大樹(shù)輕輕地說(shuō):“大樹(shù),你早!”大樹(shù)怎么了?長(zhǎng)頸鹿一低頭碰見(jiàn)了小花,就對(duì)小花說(shuō)什么?小花會(huì)怎么表示?

      2、森林里的朋友們都知道來(lái)了一個(gè)會(huì)打招呼的長(zhǎng)頸鹿,都想和它做朋友。今天請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)會(huì)打招呼的長(zhǎng)頸鹿好嗎?快把大蛋和小蛋變出來(lái),一起去找更多的好朋友。

      三、幼兒創(chuàng)作:

      森林里有個(gè)大蛋它旁邊有個(gè)小蛋,它們?cè)诖螂娫挘、變、變出一個(gè)長(zhǎng)頸鹿。(教師采取模仿幼兒創(chuàng)編圖象的方法進(jìn)行續(xù)編,進(jìn)一步引導(dǎo)想象)

      四、粘貼星星:

      “這里有這么多有禮貌的長(zhǎng)頸鹿,我要好好地獎(jiǎng)勵(lì)你們。我把星星送給你們打扮長(zhǎng)頸鹿的皮毛!

      教師將事先準(zhǔn)備好的小星星放在活動(dòng)室周圍,幼兒去取星星進(jìn)行粘貼。(走路輕、不爭(zhēng)搶。)

      活動(dòng)反思:

      幼兒美術(shù)教育最富有意義的就是發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造潛能。在幼兒美術(shù)活動(dòng)中應(yīng)把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位,不偏重知識(shí)技能的傳授,應(yīng)盡量為幼兒提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想感情。

      在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)中,我設(shè)計(jì)了大蛋和小蛋打招吸的情景來(lái)介紹長(zhǎng)頸鹿的根本構(gòu)造,使本來(lái)單調(diào)的演示變成風(fēng)趣的畫(huà)謎,給幼兒帶進(jìn)了充滿想象的情景,使技能成為情景的一個(gè)部分。幼兒學(xué)習(xí)興趣比以往要好的很多。在啟示幼兒想象有禮貌的長(zhǎng)頸鹿還會(huì)和誰(shuí)打招呼?以此創(chuàng)造出豐盛的.畫(huà)面。賦予幼兒豐富的想象,讓幼兒的畫(huà)面頗為豐富,將幼兒的美術(shù)表現(xiàn)技能推上一個(gè)新的臺(tái)階。這一創(chuàng)造性環(huán)節(jié)是樹(shù)立在幼兒本有的知識(shí)技能程度上的,是對(duì)于原有知識(shí)技能的再現(xiàn)。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)使幼兒的心靈和畫(huà)面一樣美麗和豐富。所以本次活動(dòng)還滲透了語(yǔ)言的創(chuàng)造性及社會(huì)領(lǐng)域中的禮貌教育。讓幼兒在想象創(chuàng)造各種圖象中體驗(yàn)有禮貌地招呼同伴的快樂(lè),使無(wú)價(jià)的感情力量融合到各種教育領(lǐng)域中來(lái)。我們認(rèn)為這樣的教育才是有價(jià)值的。

    中班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.閱讀畫(huà)面認(rèn)識(shí)各行各業(yè),知道各種工作對(duì)社會(huì)生活的意義。

      2.談?wù)撚嘘P(guān)威威一天的生活及幫助他人的話題。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      1.閱讀畫(huà)面認(rèn)識(shí)各行各業(yè),知道各種工作對(duì)社會(huì)生活的意義。

      2.談?wù)撚嘘P(guān)威威一天的生活及幫助他人的話題

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.幼兒用書(shū):《威威的一天》。

      2.掛圖、學(xué)習(xí)單《家人職業(yè)統(tǒng)計(jì)》。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、先將掛圖中描繪各種職業(yè)的畫(huà)面用白紙遮擋起來(lái),請(qǐng)幼兒觀察威威從早到晚做的.8件事情,并與自己實(shí)際情況生活相聯(lián)系。

      1.看這里的的時(shí)鐘,短針指到數(shù)字8,長(zhǎng)針指向數(shù)字12,這表示幾點(diǎn)鐘?看一 看威威在做什么事情?他早餐吃了什么?你通常會(huì)吃什么的早餐?

      2.現(xiàn)在是早上8點(diǎn)半,看威威在做什么?你是怎樣上幼兒園的?

      3.早上9點(diǎn)了,威威在幼兒園做什么?你會(huì)在幼兒園做什么呢?

      二、請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒用書(shū)第1-4頁(yè),了解協(xié)助威威完成這些事情的人和工作。

      1.請(qǐng)你上下對(duì)照著看圖,仔細(xì)觀察威威吃早餐,(坐公交車、上課、吃午餐、買(mǎi)水果、到餐廳吃飯、收件箱、讀圖書(shū)畫(huà))時(shí),哪些人幫助他完成了這些事情?他們做了什么?

      三、幼兒自主閱讀后,教師請(qǐng)一張一張揭示掛圖中的內(nèi)容,帶領(lǐng)著幼兒共同講述相關(guān)的行業(yè)和工作人員,并與幼兒的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。、

      1.威威吃的面包是什么人做出來(lái)的?你的早餐是什么?有什么人在幫忙呢?(如包子是包子店師傅做出來(lái)的、牛奶是送奶工人早上送來(lái))

      2.威威坐的公交車是誰(shuí)開(kāi)的?你早上是怎么來(lái)幼兒園的?有什么人在幫助你?

      四、與幼兒共同談?wù)撆c自己生活相關(guān)的人?了解他們的工作內(nèi)容。

      教師引導(dǎo)幼兒細(xì)想生活的每一個(gè)環(huán)節(jié),即便不是常常接觸的工作人員也可以,比如火車站的乘務(wù)員、消防員。

      1.在一天的生活中我們還會(huì)遇到哪些為我們工作人員與服務(wù)員?

      2.你最喜歡、最常接觸、最常接受哪些服務(wù)?

      3.試想一下,如果沒(méi)有這些人的工作,我們的一天會(huì)產(chǎn)生哪些不方便?

      4.他們幫助了你,你有什么感受,想對(duì)他們說(shuō)什么?

      五、發(fā)放學(xué)習(xí)單,請(qǐng)幼兒回家與家長(zhǎng)合作完成,并帶回到幼兒園。

    中班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、 理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌的韻律美。

      2、 知道春雨會(huì)給大地帶來(lái)生機(jī),初步了解植物生長(zhǎng)與春雨的關(guān)系

      3、嘗試根據(jù)詩(shī)句重復(fù)的特點(diǎn),學(xué)習(xí)適當(dāng)擴(kuò)編。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、掛圖12號(hào)

      2、《小朋友的書(shū)》;磁帶及錄音機(jī)

      活動(dòng)過(guò)程

      一、談話引題

      小朋友們都知道花草樹(shù)木都喜歡春雨,因?yàn)榇禾斓挠晗逻^(guò)后,花、草、樹(shù)木長(zhǎng)得更好。好多植物的種子更喜歡春雨,有了春雨種子就會(huì)發(fā)芽、長(zhǎng)大。我們一起來(lái)學(xué)一首詩(shī)歌,名字就叫《春雨》。聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里講了什么?

      二、出示掛圖,教師朗誦詩(shī)歌

      1.結(jié)合掛圖,朗誦一遍

      提問(wèn):春雨落下的聲音是怎樣的?詩(shī)歌里怎么說(shuō)的?誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)了,怎么說(shuō)?

      2.幼兒跟著朗誦一遍

      3.分組分角色朗誦1~2遍(集體念第一句)

      三、啟發(fā)幼兒擴(kuò)編

      請(qǐng)小朋友看看圖上還有誰(shuí)?下小雨了,它們也很高興,想想它們會(huì)怎么說(shuō)?讓我們把它們說(shuō)的話編進(jìn)詩(shī)歌里

      小魚(yú)會(huì)怎么說(shuō)?小鳥(niǎo)又會(huì)怎么說(shuō)?(小魚(yú)說(shuō):“下吧下吧,我要游泳”;小鳥(niǎo)說(shuō):“下吧下吧,我要唱歌”等)

      圖上還有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁?它們?cè)趺凑f(shuō)?(小朋友說(shuō):“下吧下吧,我要種瓜”)

      四、結(jié)合掛圖,完整朗誦

      使用《小朋友的`書(shū)》,進(jìn)一步學(xué)習(xí)完整朗誦

      五、游戲“瓜找種子”

      春天是種子發(fā)芽的季節(jié),是種瓜的好季節(jié)。請(qǐng)小朋友想一想你要種什么瓜?翻看《小朋友的書(shū)》第四頁(yè),先找到你想種的瓜,再找到它的種子,用筆劃線把它們連起來(lái)。

      活動(dòng)反思

      這次活動(dòng)過(guò)程是讓孩子們通過(guò)看、聽(tīng)、想、說(shuō)、猜、游戲、表演,來(lái)感受和表現(xiàn)雨點(diǎn)落下來(lái)是的情趣,并有感情的朗誦詩(shī)歌,在活動(dòng)中感受春雨與萬(wàn)物之間的關(guān)系,在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的過(guò)成中讓幼兒感受到開(kāi)心、快樂(lè)、幸福、以及詩(shī)歌中描寫(xiě)的種子、梨樹(shù)、麥苗、小朋友對(duì)小雨點(diǎn)的渴望與喜愛(ài)之情,使人在快樂(lè)之余感受到一種春天的勃勃生機(jī)。但在這節(jié)課上,幼兒的注意力也沒(méi)能完全圍繞著課,這也是我疏忽的地方,好多幼兒的注意力都沒(méi)有被圖片和詩(shī)歌吸引過(guò)去,所以一開(kāi)始的詩(shī)歌欣賞很多幼兒都不能夠認(rèn)真聽(tīng),越到后面,幼兒的興趣度就越不高了,顯得有些枯燥乏味。

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