實用的小班教案（實用）
作為一名教學工作者，時常會需要準備好教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的小班教案9篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標：
1、掌握搓泥條、手工捏塑成型的基本方法。
2、學習制作廚房用具，注意細節(jié)部分的連接。
3、在創(chuàng)作的過程中能充分想象，大膽創(chuàng)作，初步形成合作意識。
活動準備：
1、教師事先布置“寶貝廚房”場景。
2、幼兒園娃娃家的玩具。
3、陶泥人手一份。
活動過程：
1、出示娃娃家的玩具，談話導入，激發(fā)幼兒的活動興趣。
教師：看一看，我們的廚房里有些什么？
●在引導幼兒觀察的過程中，教師要對物品的特點做詳細介紹，幫助幼兒把已有的經驗遷移到陶泥制作上來。
2、分組討論：準備做什么，怎么做。
3、幼兒制作，教師巡回指導。
�。�1）教師示范搓泥條和手工捏塑成型的方法。
①搓泥條的.方法：手心向下，兩手緊靠來準備；用力均勻來回搓；慢慢分開搓搓搓；泥條變得細又長。
�、谀笮⊥氲姆椒ǎ盒A球，戳個洞，大拇指，放洞里；用力均勻轉一轉，轉轉轉，捏捏捏，捏出一只小小碗。
�。�2）鼓勵幼兒友好合作，相互幫助。
●初步培養(yǎng)幼兒的合作意識，增進幼兒與同伴之間的感情。
4、展示作品，集體交流、評價。
�。�1）引導幼兒說說自己家的廚房。
�。�2）鼓勵幼兒進行互評，教師對有突出創(chuàng)意的作品進行點評。
家園共育：
尋求家長的支持，引導幼兒在家里更仔細、更全面地觀察廚房里的物品，創(chuàng)造出更豐富的作品。
小班教案 篇2
設計意圖：
《綱要》中指出，對幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的興趣和探究欲望。
腳對于幼兒來說，并不陌生，每天的行走、運動都需要腳。對腳的用途，已有一定的'感性經驗，但較零碎，沒有一個整合的概念。幼兒最喜歡赤腳，但經常受到大人、環(huán)境的限制。通過提問、體驗、延伸等活動幫助幼兒進一步了解腳的用途，體驗腳踩在不同材料上的感覺。
活動目標：
1、啟發(fā)幼兒運用感官感知、體驗小腳踩在不同材料平面上的感覺，發(fā)展幼兒的感知觀察力，讓幼兒體驗探索的樂趣;
2、初步引導幼兒學習用語言表達自己的感受。
活動準備：
1、幫助幼兒把鞋、襪脫下并組織幼兒到戶外(有地磚、草地、沙坑的地方)。
2、紅、黃、藍、綠水粉顏料各二盆;鉛畫紙二張。錄音機、音樂磁帶。
3、戲水盆四只，里面放些水;抹布若干塊。
活動過程：
一、自由跑跑跳跳，引出幼兒活動興趣。
引導幼兒講述小腳的用途;
二、第一次感知表達活動。
1、讓幼兒赤腳在地磚、沙地、草地上走走，體驗腳底接觸這些材料的真實感受;
2、啟發(fā)幼兒用語言表達小腳踩在這些材料上的體驗、感受。
三、第二次感知表達活動。
1、再次讓幼兒體驗小腳走在這些材料上的感覺，進一步激發(fā)幼兒對腳底接觸這些材料的感受。
2、小結：小腳踩在各種材料上的感覺。
四、小腳作畫，印地毯。師生一起為大地毯印上美麗的花紋。
五、延伸活動：小腳玩水
小班教案 篇3
活動目標：
1．學習彎腰蹲跑的基本動作，增強下肢肌肉力量。
2．體驗克服困難后的成功感。
活動準備：
1．老鼠頭飾15個，貓頭飾1個，大小不等的糧食包15份。
2．用鐵圈6只上綁寬緊帶制成地道3條--各高25厘米、30厘米、35厘米，上面可掛鈴鐺增加游戲性。
3．布置場地。
活動過程：
一、快樂鼠。
1．指導語：走，老鼠媽媽帶著小老鼠門到樹林里去玩嘍。
2．重點指導：準備操。
上、下肢--"左看看、右看看，轉個圈兒洗洗臉。"
腹背運動--"吃大米，真好吃；吃松子，真好吃；喝點油，吃飽了。"
全身運動--"游啊游，游啊游，跳到岸上看一看；游啊游，游啊游，跳舞到岸上聞一聞。"
跳躍運動--"跑過小沙灘，條=跳過小土坑。"
下蹲運動--"去打獵，去打獵，啪啪啪啪，耶！勝利了！"
二、小老鼠鉆洞。（引導幼兒彎腰半蹲跑）
1．指導語：這里有一條又低又長的地道，怎樣通過地道，又快又不讓貓發(fā)現？
2．指導要點：引導幼兒 排成隊自由探索過地道的辦法，教師注意提醒幼兒 彎腰。
三、游戲"機靈的小老鼠"。
�。ㄓ變呼~貫彎腰半蹲嘗試體驗跑過不同高度的.地道）
1．游戲玩法：教師扮演"花貓"，躲在不遠處，小老鼠們又輕又快地通過一條條地道，到花貓的音樂響起時，花貓出現去抓小老鼠，小老鼠只有快速通過地道往前跑才能不被貓抓住。
2．指導要點：幼兒魚貫地在一長串地道中彎腰半蹲跑動，加快通過的速度。并增加難度練習，要求每個幼兒與觀念彎腰半蹲跑過三個不同高度的地道。
四、小老鼠休息日。
鼓勵表揚勇敢、機靈的"小老鼠"，整理，休息！
小班教案 篇4
目的：
通過游戲，豐富幼兒的詞匯，讓幼兒學會使用同類詞替換。
喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現。
準備：
已學過的兒歌"炒黃豆"
附兒歌：
炒黃豆炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆，翻跟頭游戲
規(guī)則：
1、兩個幼兒手拉手，邊擺動邊唱兒歌。當念到"翻跟頭"時，兩人同時轉身，背對背，手牽手繼續(xù)擺動念兒歌。
2、兩個幼兒可以用蠶豆、綠豆、紅豆、花生豆等同類的詞來替代黃豆，看誰想的快，講的.多。既有運動有練習語言，是幼兒十分喜愛的活動。
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒又�，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
小班教案 篇5
活動目標：
1、讓幼兒知道起床后穿衣服的順序。
2、初步培養(yǎng)幼兒學會自己的事情自己做。
活動準備：
娃娃一個毛衣、外套、褲子、鞋子等衣物
活動過程：
一、老師講故事引出課題師：小朋友們好，今天老師要給小朋友們講個故事，故事的名字叫做《麗麗起床了》，豎起小耳朵仔細聽好嗎？
老師開始講故事：一天早晨，麗麗一覺起來，太陽公公早早就笑瞇瞇地掛在了天空，麗麗該起床啦，可是媽媽買菜去了，她不知道該先穿什么衣服，后穿什么衣服，我們小朋友能幫幫她的忙嗎？先告訴她穿衣服的順序嗎？
二、引導幼兒說出正確的穿衣順序
師：那現在老師要請一位小朋友來幫麗麗的忙，我們一起聽聽他說的對不對哦。
師：小朋友，他說的對不對呢？嗯，現在大家跟著老師一起來說一說吧！我們先請出我們的`好朋友娃娃出來吧，跟娃娃打個招呼吧！
師開始講解正確的順序，（可以配合娃娃一起來向幼兒說明：早晨起床后，應該先穿內衣（毛衣），再穿襪子，穿褲子，穿鞋子，最后穿外套。衣服穿好后，要衣服，翻好領子，拉好衣襟。）師：好了，現在你們都知道正確的穿衣方法了嗎？那以后起床的時候一定要按照順序把衣服都穿好，好嗎？
師：現在啊，老師還想問問你們，那穿好了衣服之后該干什么呢？
師：哦，小朋友都回答到了一些，那現在我們用完整的話一起說一遍吧，起床之后我們要刷牙，洗臉然后梳頭，好了之后呢我們就要開始吃早餐對不對，老師希望小朋友們吃早餐的時候能夠也像在幼兒園里面一樣自己的事情自己做，不要做漏嘴巴好嗎？
三、活動結束。
小班教案 篇6
活動前的思考：
1、本次活動應該發(fā)展孩子什么？（關鍵經驗和認知的判斷）
2、孩子的現狀是什么？（對已有的經驗和認知水平的判斷）
3、孩子欠缺什么？（包括經驗和認知水平的.思考）
4、本次活動到底需要些什么準備？
5、圍繞目標到底設計什么環(huán)節(jié)？提什么問題？活動目標：
1、鞏固對6以內數字的認識，感知6以內的數量關系。
2、積極、愉快參與尋找、辨認數字與感知數量的游戲。情境創(chuàng)設：
1、課件“好玩的數字”
2、幼兒每人一套1~6數字卡片、每組一套6以內數字卡片重點：鞏固對6以內數字的認識
難點：感知6以內的數量關系活動過程。
一、導入活動---找數字
t:數字媽媽要帶數字寶寶們去旅行，可是火車馬上要開了，數字寶寶們去哪里了呢？（播放ppt）
t:原來數字寶寶們躲在了房間里，小朋友們你們找到了嗎？你找到數字幾？藏在哪里？（引導小朋友逐一找出藏在房間里的數字。）
小結：原來房間里有很多數字，有1、2、……6，你們可真棒！把躲在房間里的數字都找到了，謝謝你們！
二、坐火車----數點對應
t:火車馬上要開了，請數字寶寶們趕緊上車。
出示ppt,觀察圖片
t:看看誰已經在車廂里了？（數字1和4）,那剩下的數字坐哪里呢？
�。ㄓ變河^察，引導幼兒根據車廂上的數點提示進行對號入座）
小結：數字寶寶都找到自己的車廂了，那我們可以出發(fā)嘍！
三、數字游戲城
t:出發(fā)去旅行嘍！
嗚嗚----我們到站了，來到了一座游戲城堡，播放ppt
1、數字排排隊
a、請小朋友觀察出示的數字方格圖，找出缺掉的數字？
b、每條隊伍里的數字是按照什么辦法來排隊的。
小結：原來數字寶寶們排成了各種有規(guī)律的隊伍。
2、扮演數字寶寶排隊
a、請你們把數字卡片掛在胸前，看看自己拿的是數字幾。
b、根據出示的數列順序圖，請小朋友按順序分組排隊。
c、檢查小朋友站立順序與出示的數列順序圖是否一致。
3、數字朋友和圖形做游戲
t:天黑了，該回家了，數字寶寶又不見了，在哪里呢？我們一起去找找。
a、出示圖形及數字圖，請小朋友找出在長方形里的數字。
b、以同樣的方式找出在三角形里和在長方形又在三角形的數字。
t(小結):這些數字寶寶好玩嗎？下次我們再來和他們一起玩游戲！
小班教案 篇7
活動設計背景
現在的孩子都是獨生子女，在家里被視為掌上明珠，任性是孩子們共同的特征，不會寬容，自私自利，日常生活中缺少禮貌方面的教育，據此，我選擇《禮貌歌》，想通過教學讓孩子們了解到禮貌的重要性，同時也讓他們知道文明禮貌是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，只有有禮貌人和人之間才會跟融洽的相處。
活動目標
1、學習禮貌用語：“你好”、“再見”，并在老師的提醒下會正確使用。
2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學習按節(jié)奏拍手。根據歌曲內容進行簡單的歌表演。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
教學重點、難點
重點：學會按節(jié)奏拍手，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力
難點：根據兒歌進行表演
活動準備
在活動室一角布置一個熊貓的.家，并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動過程
一、開始部分
1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學習故事中的“你好”、“再見”等禮貌用語，引起幼兒興趣。
師：“剛才老師講的故事名字叫什么？”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀？”“因為小白兔有禮貌，所以大家都喜歡它！”
二、教學過程
1、熟悉歌曲《禮貌歌》，并學會按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。
師：“老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小朋友跟著音樂來拍手�！�
2、根據歌曲內容配上簡單表演動作，讓幼兒熟悉歌詞內容。
唱“你好，你好，親愛的朋友，我們一起，快樂無比”時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個大拇指互相點一點。
唱“再見，再見，親愛的朋友，我們將再見”時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲，作點頭狀。
3、通過游戲，讓幼兒掌握“你好”、“再見”禮貌用語的正確用法。
師：“我們去熊貓家作客吧！”“到了熊貓家我們怎么說？”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧！”“我們該回家了，跟熊貓說什么？”
附故事：
有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說：“你好”熊貓請小白兔吃蘿卜，小白兔說：“謝謝！”于是，小白兔和熊貓在一起高高興興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說：“我喜歡和你作朋友！”小白兔向小熊貓招招手說：“再見！”就回家了！
附歌曲： 1=c4/4《禮貌歌》編曲：岑肖 5 3 5 3|1 2 2 3 1|3 3 5 5-|3 1 2 2-| 你好你好親愛的朋友我們一起快樂無比 5 3 5 3|1 2 2 3 1|5 4 3 2|1 - - -|| 再見再見親愛的朋友我們將再見
結束部分：小朋友們讓我們都來做有禮貌的好孩子吧，教學結束。
活動延伸：判斷圖片中做法的對與錯
活動反思：
整節(jié)活動幼兒學習歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過這節(jié)活動幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時幼兒也學會了相互之間的寬容，才能給大家?guī)砜鞓贰?/p>
小班教案 篇8
有益的學習經驗：
知道不能隨便往嘴里放東西，尤其是那些小物品放在嘴里十分危險。
準備：
故事“思思遇險”
活動與指導：
1、請幼兒說說：“嘴是干什么用的?”
2、嘴是我們重要的器官，它可以幫我們吃東西，可以幫我們說話。但是，如果我們不能正確使用它，它也會給我們帶來危險。
3、現在老師給你們講一個故事，故事的名字叫“思思遇險”(附后)。
4、思思為什么會遇險?
5、什么東西不能往嘴里放?
6、把小物品放在嘴里是十分危險的，它很容易滑到氣管里，堵住呼吸。如果不及時取出來，人就會窒息。
附故事：
思思遇險
思思有一個壞毛病，無論拿到什么都愛往嘴里放。媽媽為此說了他許多次，爸爸還打過他，可他就是改不了。今天，他趁媽媽不注意，又把一個珠子放到嘴里，這時媽媽走過來，他嚇得一張嘴，珠子就滾到氣管里了。他立即感到喘不過氣來，小臉悶得通紅，媽媽喊他，他什么都說不出來，只是用手使勁指著喉嚨。媽媽嚇壞了，知道他是將東西吞到氣管里了，急忙把思思送到醫(yī)院，醫(yī)生立即給思思動了手術，將珠子取出來。醫(yī)生說：“如果再過1分鐘，思思可能就會憋死�！彼妓紡拇艘院笤僖膊桓野褨|西往嘴里放了。
幼兒園小班健康活動教案――它們都有自己的家
有益的學習經驗：
養(yǎng)成用完物品放回原位的良好習慣，不隨手亂扔東西。認識到把物品放回原處既可以給自己提供方便，也可以給別人提供方便。
準備：
玩具動物(兔子、小猴、小狗、小貓)，小紙盒四個
活動與指導：
1、將小紙盒擺放好，分別代表小動物們的家。
2、教師說：“今天，老師給你們表演一個手偶戲，請小朋友認真看�！�
3、將4個小動物分別放到4個紙盒里，告訴幼兒動物們生活在自己的家中。有一次老虎來了，小動物們嚇得四處跑，等老虎走了，天已經黑了，小動物什么都看不見了，他們連自己的.家都找錯了。小狗到了小兔家，小猴到了小貓家，小貓到了小猴家，小兔到了小狗家。第二天，天一亮，小猴找小兔玩，可是他來到小兔家看到的不是小兔，而是小狗，他感到十分奇怪；小貓去給小狗送信，卻看到小兔，一切都亂了，動物們感到十分苦惱。小朋友，你們知道他們?yōu)槭裁纯鄲绬?
4、是因為他們沒有在自己的家里。我們如何幫助他們解決苦惱?
5、對了，將他們送回自己的家。小動物們回到自己的家，他們又愉快地生活了。
6、這個手偶戲告訴我們什么東西都要放回原位，生活才會有秩序。小朋友無論用完什么東西，都要將它放回原來的位置。
小班教案 篇9
活動目標
1． 能夠讓幼兒更清楚的認識一些圖形。
2． 培養(yǎng)幼兒樂于助人的意識。
3． 激發(fā)幼兒動手操作的能力。
4． 能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
5． 養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
教學重點、難點
教學重點：讓幼兒更清楚的認識一些圖形。
教學難點：能夠讓幼兒分清長方形和正方形。
活動準備
小兔子頭飾、自制的'小路、長方形，正方形，圓形，三角形若干。
活動過程：
1. 把教室布置成小兔子要出門采蘑菇的場景。
2. 一出現兔子家門口的路壞了，請小朋友幫他想想辦法。
3. 教師引導用各種形狀鋪路。
4. 分組讓幼兒親自動手嘗試鋪路的樂趣。
活動延伸
可以把自制的小路放在美工區(qū)，讓幼兒去動手嘗試。這樣對圖形的認識清楚。
教學反思
孩子非常喜歡小動物，所以當小兔子一出現就吸引了孩子們的注意力。孩子們也是非常有愛心的，當他們看到小兔子要走的路壞了的時候，都非常愿意幫助小兔子鋪路。
如果讓我重新上這節(jié)課，我會在第一次幫助小兔子鋪路的時候就請幾位孩子上臺親手操作一下。
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