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【推薦】大班教案8篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的大班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
概要：
1、借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點；
2、幼兒依據(jù)對線條的理解，在繪畫時將它表現(xiàn)出來，訓練了運筆的能力。
情況分析：
針對幼兒作畫時畫面內(nèi)容比較單一的情況，我設(shè)計了線條想象畫，以此引導幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉他們的表現(xiàn)能力。
教學名稱：
美術(shù)《線條想象畫》
教學目的：
1、要求幼兒知道什么是線條想象畫；
2、要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義
3、讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力；
4、培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情緒。
5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
教學重難點：
重點：知道什么是線條想像畫，根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫難點：根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思，使它變成一個或多個物體的的形象
教學準備：
錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個線條娃娃，兩幅幻燈范畫。
教學過程：
�。�1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請看吧！”幼兒看過錄相后，引導幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來舞龍。（2）線條娃娃舞龍燈，教師示范強調(diào)“剛才，小朋友舞龍燈時無意中已經(jīng)走成了許多美麗的.線條，你們想認識他們嗎？”
�。�1）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如：聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。
�。�2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解，并強調(diào)：a線條娃娃舞龍的時候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個地方不動線條不允許斷；根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。
�。�3）教師引導幼兒觀察、想象
1、引導幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個什么有趣的圖案，并用完整的語言講出來。
2、老師總結(jié)：象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。
3、引導幼兒欣賞兩幅線條想象畫，從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象。
（4）幼兒進行線條想象畫的創(chuàng)作活動1、幼兒聽音樂作畫，要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運用各種線條來作畫。2、幼兒繪畫涂顏色。
�。�5）評講作品，游戲結(jié)束
1、老師自評
2、幼兒自評
3、幼兒互評
4、和四位線條娃娃一起舞龍出教室。
評析：本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫畫、呆板的教學形式，而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動手操作有機相結(jié)合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動手操作能力、口語表達能力等，引導幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力。
教學反思：
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
大班教案 篇2
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，掌握故事中角色的心理活動，以及它的對話,能用較清晰的語言進行講述。
2、掌握和運用動詞：提、沖、修、刷、推等，并能用肢體語言來表示。
3、教育幼兒懂得環(huán)保，知道在生活中要多開動腦筋，就可以利用廢物做成有用的東西。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
圖片、磁帶、實物、破鞋子、動詞卡、教室內(nèi)稍作布置（好添加報紙做的東西等）、頭飾：小兔、小松鼠、小鼴鼠、模擬皮鞋車。
活動過程：
一、出示圖片，教師直接引題：
師：這幾幅圖，你們見過嗎？
那這個故事，你們肯定聽過了。誰來給老師講講這個故事，圖片這么好看，故事肯定很精彩。
二、請幼兒來看圖片，進行講述故事
不管講得如何，教師給予肯定與鼓勵，讓幼兒大膽地進行講述，口語表達能力方面得到一次鍛煉。
三、全體幼兒來完整地聽故事。
教師邊引導幼兒結(jié)合圖片來聽故事，鞏固對故事的掌握。
四、以幼兒來教師講故事的形式，對故事中的對話及動詞進行掌握。
1、（出示實物：舊鞋子）全體幼兒來講述，教師來表演，重點突出小兔子、小松鼠，它們看見這只破皮鞋時，不為心動的`表情，并能用動詞：“提、聞"來表達出來。
2、注意講解動詞（做皮鞋車這一段的語言描述動作性強），教師引導幼兒掌握和運用動詞。
如：提來一桶水（出示：“提”字寶寶），鼓勵幼兒用肢體語言來表示，并能用詞來講句話。
3、注意提醒：小兔、小松鼠再次看到又新又漂亮的皮鞋車時的神情，及鼓勵幼兒學習他們團結(jié)友愛、互幫互助的精神(送給小兔上學.給小松鼠送去松果)進行品德教育、情感交流。
活動反思：
在活動設(shè)計中應(yīng)該更注重幼兒的語言表達能力和創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松的語言氛圍，鼓勵幼兒想說、敢說、愛說;老師在活動中可以將第一幅圖作為一個引導，后面的幾幅圖可以讓幼兒自己觀察和講述，并鼓勵幼兒有不同的答案，續(xù)編出不同的故事結(jié)尾，充分發(fā)揮幼兒的主體性、創(chuàng)造性;活動中還可將其他領(lǐng)域的內(nèi)容有機地整合在一起，以游戲為基本活動，使活動能動靜交替，讓幼兒快樂學習!
大班教案 篇3
活動目標：
1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。
2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。
3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、顯微鏡若干臺。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程
活動過程：
1、組織幼兒進行談話活動：水從哪里來。
我們喝的水是從哪里來的？（幼兒經(jīng)過談?wù)摵�，得知水可以從天上的雨水那里來，也可以從江、河、湖里得來）江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎？為什么�?/p>
要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用？（引導幼兒結(jié)合經(jīng)驗水加工、處理的過程）2、教師小結(jié)：我們飲用的`水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤�，水龍頭和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。
3、了解水中的物質(zhì)成分。
教師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢？為什么？
分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們?nèi)梭w有益處，而有些微生物對我們身體是不利的。
我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？
教師小結(jié)：
自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了。
大班教案 篇4
【活動目標】
1.鍛煉幼兒身體的靈活性與協(xié)調(diào)性。
2.練習幼兒向前、向上、向左、向右跳的技能。
【活動準備】
1.障礙物若干
2.音樂三段
3.幼兒每人一個袋子
4.拱形門若干
【活動過程】
一、導入
師：小朋友，你們喜歡運動嗎？
幼：喜歡
師：多運動對我們的身體有好處，今天天氣這么好，讓我們做一個米袋操來鍛煉一下身體不好？
幼：好
放音樂，齊做米袋操
二、新課
師：小朋友，剛才我們跳的'米袋操好不好玩？
幼：好玩
師：現(xiàn)在周老師要用這個袋子給小朋友變一個魔術(shù)，請大家仔細看周老師變成什么小動物？哈哈，小朋友，周老師變成了什么小動物？
幼：袋鼠
師：小朋友，袋鼠的本領(lǐng)是什么？
幼；跳躍
師：小朋友，你們想不想變成小袋鼠跳一跳��？
幼；想
師：好，現(xiàn)在請小朋友做在地上，把袋子穿起來，我們比比誰的速度快。
師：小袋鼠們，森林王國要開一個舞會，邀請我們?nèi)⒓�，你們想去嗎�?/p>
幼：想
師：要想走過森林必須要走過長長的小路，你們有信心嗎？
幼：有
師：那我們出發(fā)吧。請幼兒分為四組，跳到森林區(qū)。
師：小袋鼠們，我們已經(jīng)來到了森林，可以參加舞會了，你們高興嗎？
幼：高興
師：讓我們跳起歡快的舞蹈吧。放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒圍著拱形門跳。
三、鞏固練習
師：小朋友們，天慢慢的要黑了，有一條近路可以很快回家，跟袋鼠媽媽回家吧.幼兒繼續(xù)分為四隊，返回起點。
四、活動結(jié)束。
師：小袋鼠們，你們是不是有點累了？
幼：是。
師：那讓我們把袋子脫下來，放松一下吧.（放音樂）
大班教案 篇5
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒理解O在不同地方的不同名稱和用途。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
1、O娃娃圖片一張；節(jié)奏圖X，XX，O；蠟筆一盒。
2、錄音“O娃娃的旅行”。
活動過程：
1、導入故事，引出課題。
師：今天老師給小朋友帶來了一個娃娃，它是長得什么樣子呢？瞧，（邊說邊出示圖片）他來啦！這個娃娃不知道自己叫什么名字？小朋友，我們來幫他取個名字吧�。ㄒ鹋d趣，調(diào)動積極性）小朋友幫他取得名字可真多（適時引導）這樣吧，我們就叫他可愛寶寶吧。今天，可愛寶寶要出去旅行了，他背上了小包，出發(fā)了，誒！可愛寶寶會去哪兒旅行呢？請小朋友仔細聽。
2、聽故事，“O”娃娃來到數(shù)學城。
提問：可愛寶寶去哪兒旅行了呀？（數(shù)學城）他在數(shù)學城叫什么名字呢？（零）零表示什么意思呀誰知道？
師小結(jié)：原來可愛寶寶在數(shù)學城的名字叫“零”，零娃娃在數(shù)學城玩得可高興了，接下來，他又會去哪兒旅行呢？
3、聽故事，“O”娃娃來到音樂城。
師提問：在音樂城里可愛娃娃又有一個新名字，叫什么呢？（引導幼兒說出休止符娃娃）
瞧！節(jié)奏娃娃也來歡迎休止符娃娃了，他們一起還玩了很多節(jié)奏游戲呢，小朋友你們想跟他們一起玩嗎？（節(jié)奏練習）
4、可愛娃娃離開了音樂城，又來到了字母城。在字母城里，可愛寶寶又會叫什么名字呢？請大家一起來聽一聽》（故事“O”娃娃來到字母城） 師提問：誰知道？（歐）我們一起來念三遍。
5、師：現(xiàn)在，可愛寶寶來到了我們大（2）班，想請我們小朋友來幫他取個好聽的名字。（幼兒討論取名字）呀！小朋友真會動腦筋。你們知道嗎？可愛娃娃還有一個本領(lǐng)呢——“變魔術(shù)”，不信你們看，（師演示）可愛娃娃還會變什么呢？（引起幼兒討論）下次，我們也來當魔術(shù)師，讓可愛娃娃變出更多的東西來，好嗎？
活動反思：
在實施過程中，遵循了幼兒思維的形象性特征，在生動的多種感知的`形式中，陶冶幼兒對美的欣賞，激發(fā)幼兒對美的追求。多元多種類的材料，為幼兒創(chuàng)意的萌生提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，而教師對幼兒的鼓勵和期待，對幼兒創(chuàng)造力的呵護將成為本次教學中促進幼兒發(fā)展的營養(yǎng)基。
大班教案 篇6
活動目標
1、感知物體的輕重、理解物體重量之間的關(guān)系。
2、初步學習運用換算的方法計算物體的重量。
3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
教學重點、難點
教學重點：幼兒感受各物體的重量不一樣，理解重量之間的關(guān)系。
教學難點：學習以換算的方法計算物體的重量。
活動準備
教師演示使用的'教具：水果實物（桔子、香蕉各1個）、貼絨水果（3個蘋果、4個梨子、1個菠蘿）、貼絨動物（1只狗、4只雞、9只老鼠），自制天平教具兩個，積木（大、中、小積木若干），幼兒練習用的作業(yè)紙。
活動過程
一、教師出示實物教具
教師拿出桔子和香蕉，在幼兒面前掂量掂量，讓幼兒猜猜誰輕誰重。并將桔子和香蕉交給幼兒，讓幼兒也感受一下誰輕誰重，有的幼兒覺得桔子重，香蕉輕，有的幼兒覺得香蕉重，桔子輕。
問：怎樣才能知道它們誰輕誰重？（幼兒回答）
二、教師出示天平、引導幼兒比輕重。
如圖：
教師將香蕉和桔子放于天平上，讓幼兒觀察誰輕誰重。
教師出示貼絨動物小狗、雞和老鼠，請幼兒講講它們誰輕誰重。
教師將貼絨動物放在天平上（如圖）。
1只小狗
3只雞
圖1
問：一只狗有幾只雞那么重？
教師演示貼絨動物，將一只雞替換成三只老鼠，請幼兒想一想一只雞 和三只老鼠一樣重，那么一只狗有幾只老鼠重。（九只）
1只雞
3只老鼠
圖2
教師出示貼絨水果，并演示。
3個蘋果
2個梨子
圖3
2個梨子
1個菠蘿
圖4
問：兩個菠蘿有幾個梨子那么重？
兩個菠蘿有幾人蘋果那么重？
四個梨子有幾個蘋果那么重？
教師操作貼絨教具，幫助幼兒理解三種水果之間的重量關(guān)系。
三、比比誰最快，教師分發(fā)積木給每個幼兒。
教師出示積木教具；一塊大積木有兩塊中等積木大，一塊中等積木有三塊小積木大，想想一塊大積木應(yīng)該有多少塊小積木大。
讓幼兒操作積木學具：1塊大積木=6塊小積木
教師演示積木教具。
問：一塊大積木有兩塊中等積木大，一塊中等積木有四塊三角形積木大，想一想：一塊大積木應(yīng)該有多少塊三角形積木大？
讓幼兒操作積木學具：1塊大積木=8塊三角形積木
四、分組練習（將幼兒分成三組）
第一組的幼兒操作積木學具，第二組的幼兒完成作業(yè)紙，第三組的幼兒操作天平教具。
教學反思
活動評析：教師在演示教具的過程中，可以用對應(yīng)、數(shù)數(shù)的方法，讓幼兒理解三種物體間的重量關(guān)系。
大班教案 篇7
活動目標：
1.探索墊子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，增進創(chuàng)造型運動思維。
2.訓練幼兒爬、匍匐前進、跨跳、雙腳跳等能力，增強幼兒手臂、腿部肌肉力量，提高身體的協(xié)調(diào)性，增強體質(zhì)。
3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.鍛煉幼兒手臂的.力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
活動準備：
1.人手一塊大泡沫墊，背面寫上1-10的數(shù)字。
2.椅子、皮筋、幻燈片、背景音樂
活動過程：
1.熱身活動：幼兒隨音樂拿墊子跟老師做熱身運動。
2.幼兒每人一塊墊子，自由探索墊子的各種玩法。
3.教師總結(jié)幼兒的各種玩法，對有創(chuàng)意的玩法給予肯定，并讓大家一起嘗試。
4.看士兵訓練的幻燈片，激發(fā)幼兒做解放軍的愿望。
5.集體游戲：小兵訓練
�。�1）穿越電網(wǎng)：墊子擺兩豎排，上面拉上皮筋當電網(wǎng)，讓幼兒從下面爬過。再降低皮筋位置，讓幼兒匍匐前進，教師指導。
（2）跨戰(zhàn)壕：墊子擺成幾橫排，當成壕溝，讓幼兒跨過，再加大難度雙腳跳過。
�。�3）越過雷區(qū)：讓幼兒按單數(shù)（雙數(shù)是雷區(qū)）、雙數(shù)（單數(shù)是雷區(qū)）跨跳墊子。
�。�4）過沼澤地：兩個墊子當木板，互換過沼澤地。
6.教師進行小結(jié)，隨音樂帶幼兒在墊子上進行放松活動。
活動反思：
在本次教育活動中，老師始終圍繞墊子來開展活動，設(shè)計合理，層層遞進，加大難度，充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性。幼兒都能積極有效地參與活動，老師能根據(jù)幼兒的個體差異進行輔導，幼兒都充分得到了鍛煉，身心和體能得到了發(fā)展。
小百科：墊，襯在底下或鋪在上面：墊高。
大班教案 篇8
活動目標：
1、進一步感受生活中規(guī)則的重要性。
2、能積極和同伴團結(jié)、互相幫助。知道團結(jié)起來力量大。
3、學會積極想辦法解決問題。
活動準備：
1、繪本人手一冊
2、教師自制繪本課件
3、幼兒活動前已經(jīng)進行過繪本的創(chuàng)編活動
4、禁止標志牌一塊
活動過程：
一、導入師（出示繪本《十一只貓做苦工》）：小朋友們，還記得我們講故事的11只小貓嗎？看，這就是書的封面。這本書的名字是什么？
二、展開
1、師：我們已經(jīng)為這11只小貓編了好多不一樣的`故事，現(xiàn)在，我們再來看看這11只小貓還經(jīng)歷了哪些好玩、有趣的故事吧！
2、師（點擊課件相應(yīng)畫面13頁）：11只小貓一個接一個鉆進了大口袋，接下來會發(fā)生什么呢？（點擊14頁）
3、師：小貓們剛鉆進口袋，口袋就嗖的一聲收緊了。原來這是大怪獸的口袋，它抓走了這十一只小貓。
提問：你們覺得大怪獸會怎樣對待小貓呢？
4、師（點擊課件15頁）：大怪獸把11只小貓抓去，就讓它們做苦工。
提問：大怪獸都讓小貓們做什么苦工？你們看，小貓們的表情是怎么樣的？它們的心里又是怎么想的？小貓們會一直甘心就這樣做苦工嗎？
提示：大怪獸那么大，小貓那么小，請小朋友幫小貓們想想辦法，怎樣才能智取怪獸、脫離苦海呢？
5、師幼一起看19-21頁，揭示小貓們智取怪獸、脫離苦海的方法。
19-21頁：引導幼兒觀察小貓前后表情的變化。
提問：小貓用什么辦法打敗了大怪獸？
6、猜測故事的結(jié)尾提問：回家的路上，小貓們又一次面臨考驗"禁止穿行"，它們會怎么做呢？為什么？如果不橫穿馬路，那應(yīng)該走哪里？（遷移生活經(jīng)驗）
7、24頁：揭示故事的結(jié)尾
8、完整欣賞故事，經(jīng)驗提升
�。�1）完整觀看課件，教師講述故事并鼓勵幼兒跟隨講述。
�。�2）總結(jié)經(jīng)驗提問：現(xiàn)在你們明白了嗎？為什么愉快的旅游會變成做苦工？從這個故事中你懂得了什么道理？
三、結(jié)束
1、出示"禁止大聲喧嘩"的警告牌，幫助幼兒理解。
2、進行自我教育并落實行動走出活動室。
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