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    大班教案

    時間:2023-09-18 07:20:11 教案 我要投稿

    大班教案精選(3篇)

      作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的大班教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    大班教案精選(3篇)

    大班教案 篇1

      活動準備

      南京幾個公園及名勝圖片若干張。

      布置好“我愛南京的山和水”的欣賞園地。

      請幼兒在家選出一張自己在南京某風景區(qū)或名勝的相片,并和父母共同講述圖片、照片內(nèi)容,回憶在什么地方照的。

      活動目標

      通過講述,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛南京的情感。

      豐富詞匯:雄偉、壯觀、古色古香、風景優(yōu)美……

      嘗試講述:“我愛南京的山和水”,發(fā)展幼兒的口語表達能力。

      活動過程

      1.請幼兒看著自己的照片或圖片,作簡單的敘述并回答教師的提問。

      小朋友去過南京的什么公園?

      請小朋友拿出在公園拍的照片或圖片,教師問你這張照片是在什么地方照的?為什么在這兒照呢?

      請你講一講你照相的地方有何名勝古跡?

      2.參觀“我愛南京的山和水”的欣賞園地,園地里有中山陵、莫愁湖、長江大橋、雨花臺等相片、圖片,引導幼兒邊看邊說出這是什么地方,你是怎么知道的?(講出特征)你喜歡這地方嗎?為什么?師生共談(不斷豐富詞匯及擴大知識面)。

      3.今天老師請小朋友講一講“我愛南京的山和水”,要講出南京有什么、有什么、有什么,所以我愛南京的山和水。講的.時候語句要優(yōu)美,看誰講得好,小朋友互相先講一講。

      4.請2~3名幼兒到講臺前講。

      5.延伸活動:

      請小朋友把自己的相片或圖片貼在班內(nèi)“我愛南京的山和水”園地中,便于幼兒自由講述。

      教學效果

      1.活動準備第1條和第2條都是嘗試活動準備、活動過程,第3條是幼兒的嘗試活動。

      2.幼兒通過實地游玩和觀察,家長的配合教育,幼兒知識鋪墊好,幼兒發(fā)言討論熱烈。

      3.擴大了幼兒知識面。互講互學,真正感到南京美,通過嘗試講述,培養(yǎng)了幼兒口頭作文的能力。

    大班教案 篇2

      教學目標:

      1、學會聲母p,讀準音,認清形,能在四線三格中正確書寫。

      2、學習與單韻母的簡單相拼。

      3、激發(fā)幼兒學習漢語拼音的興趣.

      教學重點難點

      學會聲母p,讀準音,認清形

      教學方法與手段

      操作法 游戲教學法 情景教學法 講解演示法

      教學準備

      若干卡片、板書 、幼兒用書、鉛筆、彩泥

      教學過程:

      一、課前準備

      1、幼兒齊唱歌曲《小紅帽》。

      2、組織課堂,師生問好。

      二、復習

      1、談話激情,小朋友們,聽說拼音國王給寶貝們安排了什么有趣的任務?任務是什么?制作自己喜歡的單韻母餅干,你們完成了嗎?,你們最喜歡誰呢?(字母餅干在桌面上)

      2全班展示字母餅干,組織游戲“X、X、X在哪里?”“X、X、X在這”里積極地鼓勵孩子,并及時表揚。

      請小朋友幫助單韻母按順序地送回車廂吧!

      三、學習p

      1、創(chuàng)設情境,激趣導入,引出新知,今天我們要學習的聲母是誰呢?它藏在哪呢?

      p潑水的'潑、山坡的p。

      2、教學p的發(fā)音

      (1)出卡片p。

      (2)教師范讀p。講解發(fā)音要點:雙唇緊閉,然后突然打開,氣流爆發(fā)出來,氣流比b強得多。

      (3)教師領讀, 小朋友跟讀。

      (4)請幼兒自由發(fā)揮編小兒歌。

      潑水、潑水p p p ; 上坡、上坡p p p。

      3、學習p書寫。

     。1)幼兒觀察外形。

     。2)教師范寫:兩筆寫成p,第一筆為豎,第二筆為右半圓,住在中下格。

     。3)區(qū)分b—p,都是兩筆寫成,第一筆為豎,第二筆為右半圓,但是b的半圓在下住中上格,p的半圓在上住中下格。

     。4)集體書空練習。

      四、教學p與單韻母組成的音節(jié)。

      (1)p喜歡和誰做朋友呢?

      板書: p - ō → pō 上坡

      p – á → pá 爬山

     。2)相拼的口訣是什么?

      (2)開火車讀音節(jié),分組朗讀,音節(jié)對對碰。

      五、出示課文學習“兒歌”桌子右上角

      聽教師范讀,幼兒跟讀,集體讀。

      吹泡泡

      小寶寶,吹泡泡,

      好像一串紫葡萄,

      泡泡飛,泡泡跳,

      飛到空中飄呀飄。

      六、一起在四線三格中為p再找6個朋友。

      七、幼兒動手制作字母餅干。(播放餅干歌)

      1、比比誰的小手最靈巧。

      2、教師巡視,幫助能力較弱的幼兒。

      3、展示個別幼兒的餅干成果。

      4、我們大家把它們送回烤箱。

      八、小結:很高興今天又認識了一位新朋友p,恩……期待大家香噴噴的字母餅干出爐羅。

      幼兒與老師互動,表演歌曲

    大班教案 篇3

      活動目標

      1.知道壞脾氣給別人帶來的不良影響,了解一些有效調控不良情緒的方法,合理宣泄不良情緒。

      2.知道好情緒有利于健康。

      3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

      4.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

      活動準備

      1.《愛發(fā)脾氣的菲菲》教師教學資源、教學掛圖、故事音頻。

      2.優(yōu)美的音樂、布娃娃等。

      活動過程

      1.教師講述故事《愛發(fā)脾氣的菲菲》,幫助幼兒理解壞脾氣的不良影響。

      2.引導幼兒分組體驗消除不良情緒的方法,學會合理宣泄。

      說一說、唱一唱、聽一聽、做一做等。

      3.音樂游戲:“碰一碰”。

      在和好朋友一起游戲過程中體驗快樂的情緒,知道愉快的情緒有利于身體健康。

      活動延伸:

      1.我的情緒小檔案:用多種方法記錄自己一周內(nèi)的心情,如臉譜、線條、顏色等,并分享自己產(chǎn)生這些情緒的情境及解決辦法。

      2.請幼兒遇到不高興的事情時可以到區(qū)域“好心情加油站”中,用了解到的方法宣泄情緒。

      3.請爸爸媽媽在家里也能夠在孩子發(fā)脾氣時鼓勵幼兒用正確的方法控制自己的不良情緒。

      活動反思:

      課文講述的.是一個小男孩脾氣不好,經(jīng)常因一點小事無緣無故大發(fā)雷霆,雖然事后他也后悔,也會道歉,可他的朋友還是越來越少。后來在爸爸的幫助下,他知道發(fā)脾氣給人造成的傷害是沒辦法彌補的,他改掉了這個壞毛病,遇事能有自控能力,再也不亂發(fā)脾氣了。

      故事很吸引學生,我出了這么兩個問題:你們平時愛發(fā)脾氣嗎?為什么要發(fā)脾氣呢?你們認為這樣好嗎?問題一出,學生紛紛舉手發(fā)言,講自己,也揭發(fā)別人,一時間課堂氣氛鼎沸,熱鬧非凡......

      小百科:脾氣,指脾的功能及其賴以產(chǎn)生的精微物質或動力。中醫(yī)認為人體之有五臟

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