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    科學(xué)教案

    時間:2023-09-14 07:50:29 教案 我要投稿

    科學(xué)教案合集4篇

      作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的科學(xué)教案4篇,希望對大家有所幫助。

    科學(xué)教案合集4篇

    科學(xué)教案 篇1

      【活動目標(biāo)】

      1、使幼兒了解種子的不同傳播方式,培養(yǎng)幼兒的觀察力。

      2、能與同伴共同探究,用適當(dāng)?shù)姆绞胶驼Z言表達(dá)自己的認(rèn)識。

      3、感受自然界的神奇,喜愛大自然,產(chǎn)生繼續(xù)探索大自然的興趣發(fā)展幼兒的科學(xué)認(rèn)知力。

      4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

      5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、知識準(zhǔn)備:認(rèn)識各種種子,實地觀察體驗,事先收集我請家長和幼兒一起搜集關(guān)于種子的各種圖片和資料帶領(lǐng)幼兒到野外實地觀察體驗,收集種子,豐富幼兒的前期經(jīng)驗。

      2、實物準(zhǔn)備:蒼耳,蒲公英,蓮蓬,水盆,放大鏡

      3、課件準(zhǔn)備

      【活動過程】

      1 、兒歌導(dǎo)入,激發(fā)興趣活動開始,以《蒲公英》這首兒歌導(dǎo)入,歌詞和優(yōu)美的背景都是很好的切入點,同時聲像結(jié)合也讓幼兒在輕松愉快的氛圍中開始活動。教師引導(dǎo),小朋友們,請你輕輕地拿起桌上的蒲公英,仔細(xì)觀察,讓我們一起來認(rèn)識一下蒲公英吧。

      2、蒲公英種子的傳播方式

     、偻庑危河^察蒲公英的外形,蒲公英是什么樣子的?目的是讓幼兒對蒲公英有一個整體的感知,然后讓他們用自己的語言描述出來,增強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)能力。

     、陲L(fēng)力與遠(yuǎn)近:做實驗,請一部分小朋友靜靜地拿好蒲公英,另一部分小朋友充當(dāng)風(fēng)的角色,分兩次吹動蒲公英,第一次吹的時候,用力小一點,第二次吹的.時候,用力使勁大一點,讓幼兒觀察蒲公英兩次飄落的位置,在遠(yuǎn)近上的差別。

      教師在充分引導(dǎo)觀察的基礎(chǔ)上,進(jìn)行總結(jié):風(fēng)越小,種子飛的越近。風(fēng)越大,種子飛的越遠(yuǎn)。幼兒在實驗中,形象的感知了蒲公英的種子是靠風(fēng)傳播的,并且傳播的遠(yuǎn)近與風(fēng)力有關(guān)。

      ③種子特點:取一粒種子觀察,根據(jù)幼兒對種子已有的認(rèn)識合作討論:蒲公英的種子有什么特別的地方,讓他可以隨風(fēng)飄揚(yáng)?比較交流,最后教師啟迪,幫助幼兒聯(lián)想種子靠風(fēng)傳播需要的條件。

      3、蒼耳的傳播方式

      ①蒼耳的形態(tài):以幼兒的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),為幼兒分發(fā)一些蒼耳種子實物,讓幼兒用眼睛看,用手摸去感知蒼耳,教師提問,當(dāng)你摸蒼耳時有什么感覺?讓幼兒大膽發(fā)言,對觸覺有一定感知。

     、谏n耳的刺:用放大鏡仔細(xì)觀察蒼耳。放大鏡里蒼耳的刺是什么樣子的?

      引導(dǎo)幼兒主動交流,對蒼耳的形態(tài)能做總結(jié)性的描述。請小朋友利用剛才幼兒觀察蒼耳的相關(guān)經(jīng)驗。

      討論為什么蒼耳能緊緊抓住動物的毛:蒼耳的刺像彎彎的小鉤子一樣緊緊抓在動物的毛上。以此為基礎(chǔ),思維拓展,種子依靠動物傳播需要的條件。

      4、蓮子的傳播方式

     、倨〉纳徟睿航處熢O(shè)疑:你見過蓮蓬嗎,它生活在什么地方?啟發(fā)幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗。由小朋友動手,將蓮蓬放到水盆里,進(jìn)行觀察和操作,教師設(shè)置障礙:你能讓蓮蓬沉到水底嗎?在試驗中得出結(jié)論:蓮蓬是漂浮在水中的。

     、谏徸拥膫鞑ィ航處熍c幼兒一同想象蓮子在水中漂啊漂,漂到到哪里就在那里安家。教師應(yīng)鼓勵幼兒大膽發(fā)言,積極與其他小朋友合作交流。最后啟發(fā)幼兒思索:還有哪些生長在水中或水邊,植物的種子靠水傳播。可以出示課件,也可以根據(jù)幼兒經(jīng)驗幫助幼兒提取知識。

      5、經(jīng)驗升華《蒲公英的種子》這首兒童詩主題單純,內(nèi)容淺顯易懂,語言凝練,節(jié)奏明快,讀來朗朗上口,不僅可以豐富幼兒關(guān)于種子傳播途徑的知識,而且使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶,更重要的是發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造思維能力。

      反思:

      大班幼兒思維已經(jīng)具有一定的廣度和深度了,能認(rèn)識到事物之間簡單的邏輯關(guān)系,而且大部分幼兒能初步運(yùn)用感官動手動腦,探索問題,但也有少數(shù)幼兒交流和分享的意識淡薄,活動還是挺成功的。

    科學(xué)教案 篇2

      【教學(xué)目標(biāo)】

      科學(xué)概念:

      1、很多動物都要產(chǎn)卵,卵有相似的構(gòu)造,卵可以發(fā)育成動物。

      2、卵孵化成動物需要一定的時間和條件。

      3、像青蛙、雞這樣繁殖后代的方式叫卵生;靠卵繁殖后代的動物叫卵生動物。

      過程與方法:

      1、用圖片與實物相結(jié)合的方法觀察研究動物卵的結(jié)構(gòu)特點。

      2、觀察青蛙卵孵化的過程;用查閱資料的辦法了解小雞孵化的過程。

      情感、態(tài)度、價值觀:

      培養(yǎng)樂于探究動物繁殖奧秘的興趣,感受自然界生命的多樣性和延續(xù)性。

      【教學(xué)重點】觀察動物卵的構(gòu)造。

      【教學(xué)難點】經(jīng)歷一個飼養(yǎng)動物、觀察孵化的過程。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      演示:各種動物的卵,不同孵化階段的雞蛋。放在透明水槽內(nèi)的青蛙卵和水草。

      分組:一個新鮮雞蛋和縱切開的半個熟雞蛋,鯽魚卵,蠶卵,放大鏡。

      【教學(xué)過程】

      一、引入

      春天是一個繁殖的季節(jié),許多動物是靠卵繁殖的。

      出示各種動物的卵。板書課題:動物的卵

      二、探究過程

      1、觀察動物的卵

      (1)出示各種各樣的卵:它們有哪些不同的`地方?

     。2)小組觀察雞蛋、鯽魚卵、蠶卵:有什么發(fā)現(xiàn)?它們有相同的地方嗎?

     。3)觀察雞蛋外形:

      畫一個雞蛋;

      用放大鏡觀察雞蛋外殼:你有什么發(fā)現(xiàn)?

      表面很粗糙;外殼有很多小孔;殼很脆容易破。

      這些小孔有什么用?透氣。

     。4)觀察雞蛋的內(nèi)部

      觀察:

      打在盤中的雞蛋:蛋清﹙蛋白﹚、蛋黃、胚﹙蛋黃上的小白點﹚、殼。

      縱切開的半個熟雞蛋。

      匯報:雞蛋里面有一頭是空的;蛋殼上有膜。指出蛋白、蛋黃、氣室。

      推測:它們在胚胎發(fā)育過程中起什么作用呢?

      蛋白供給養(yǎng)料和水分;蛋黃提供營養(yǎng);胚能發(fā)育成小雞;氣室提供氧氣;蛋殼有保護(hù)作用。

      2、青蛙卵的孵化觀察指導(dǎo)

     。1)你知道青蛙卵是怎么孵化成小青蛙的嗎?

     。2)討論觀察方法,設(shè)計觀察記錄表。

      (3)學(xué)習(xí)飼養(yǎng)方法及注意事項。透明水槽。水草。

      3、小雞的孵化

     。1)觀察不同發(fā)育階段的雞蛋,認(rèn)識雞蛋各部分的作用。

      (2)小雞孵化的條件:種蛋、溫度、濕度、通風(fēng)等。

     。3)小雞孵化的時間:大約3個星期。

      三、小結(jié)

      像青蛙、雞、蠶這樣繁殖后代的方式叫做卵生。

      靠卵繁殖后代的動物叫卵生動物。

      四、布置課外活動作業(yè):

      發(fā)放青蛙卵

      五、板書設(shè)計

      動物的卵

      蛋白、蛋黃、氣室、胚、殼、膜

      靠卵繁殖后代的動物叫卵生動物。

      小雞孵化的條件:種蛋、溫度、濕度、通風(fēng)

      時間:大約3個星期。

      教學(xué)后記:

      7、動物的繁殖活動

      【教學(xué)目標(biāo)】

      科學(xué)概念:

      1、有的動物通過產(chǎn)卵來繁殖后代,有的直接產(chǎn)下小動物;卵生和胎生是動物產(chǎn)生新生命的主要方法。

      2、很多動物的繁殖與綠色開花植物的繁殖有共同點,都要受精。

      過程與方法:通過觀察圖片,情景再現(xiàn),了解更多動物的繁殖活動并進(jìn)行分析。

      情感、態(tài)度、價值觀:懂得新生命的可貴,了解生命世界生生不息的自然規(guī)律。

      【教學(xué)重點】胎生動物的繁殖方式。

      【教學(xué)難點】卵生和胎生的比較總結(jié)。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      演示:動物的繁殖活動視頻資料,

      分組:記錄紙,純牛奶

      【教學(xué)過程】

      一、引入

      復(fù)習(xí)回顧:卵的構(gòu)造。卵生動物。

      板書課題:動物的繁殖活動

      二、探究過程

      1、卵生動物的繁殖活動

     。1)自讀教材P37,思考:植物繁殖與動物繁殖有什么共同點?

     。2)交流。

      植物的花蕊分為雄蕊和雌蕊,雄蕊的花粉傳到雌蕊的柱頭,并與子房里的胚珠結(jié)合,使胚珠受精,便形成了果實和種子。

      動物和植物一樣,動物也分為雄性和雌性,當(dāng)雄性動物的精子與雌性動物的卵相結(jié)合,使卵受精,新的生命便開始孕育了。

     。3)動物的哪些活動是在為繁殖做準(zhǔn)備呢?

      筑巢,發(fā)情,洄游,交尾,產(chǎn)卵,孵化等。

      (4) 你還知道哪些動物是靠產(chǎn)卵繁殖的?

      鳥類、魚類、兩棲類、爬行類、節(jié)肢類、軟體類各舉一種。

      2、胎生動物的繁殖活動

      (1) 胎生與胎生動物。

      自讀教材P38,思考:什么叫胎生動物?你還知道哪些動物是胎生動物?

      像貓、狗、兔等這樣繁殖后代的方式叫做胎生。

      用胎生繁殖的動物叫胎生動物。

      (2)哺乳。

      胎生動物一般都用哺乳的方法喂養(yǎng)小動物。

      回憶動物哺乳的情景。觀看動物哺乳的視頻。

      觀察純牛奶。說說哺乳對新生命成長的優(yōu)勢。

      (3)交流。

      (4)小結(jié):人也是胎生的。

      3、總結(jié)動物產(chǎn)生新生命的幾種方式。

      (1) 列表(小組活動)。動物名稱,繁殖方式。

      (2) 匯報交流。

      (3) 介紹其它繁殖方式:動物的卵胎生。

      (4)了解克隆技術(shù)。閱讀P39—40資料庫。

      三、小結(jié)

      動物的繁殖方式主要有卵生和胎生兩種。

      卵生動物通過產(chǎn)卵來繁殖后代,胎生動物直接產(chǎn)下小動物。

      四、質(zhì)疑與討論

      (1)教師質(zhì)疑:卵生動物和胎生動物哪一種后代的成活率高?為什么?

     。2)學(xué)生質(zhì)疑。

     。3)討論。

      五、板書設(shè)計

      7、動物的繁殖活動

      ﹙產(chǎn)卵孵化﹚卵生動物 胎生動物﹙直接產(chǎn)下小動物﹚

      哺乳

      植物繁殖--﹙受精﹚--動物繁殖

      克隆技術(shù)

      教學(xué)后記:

    科學(xué)教案 篇3

      活動目標(biāo)

      一、探究發(fā)現(xiàn)不同的紙在水中的變化,感知紙的吸水性。

      二、學(xué)習(xí)耐心、細(xì)致的觀察實驗中發(fā)生的現(xiàn)象。

      活動準(zhǔn)備

      一、教具:四種紙的展板、大記錄表、塑料紙、紐扣面膜紙。

      二、學(xué)具:紙娃娃若干、幼兒記錄表、透明水盆、筆。

      活動過程

      一、談話導(dǎo)入,引出主題。

      (一)出示四種紙的展板,認(rèn)識紙。

      教師提問:我們每天都會碰到各種紙,看看這里有些什么紙?哪些地方可以找到這些紙?

      (二):這是我們生活中常見的:餐巾紙、報紙、繪畫紙和牛奶盒紙。

      過渡:我用這四種紙做了四個紙娃娃。你們看!今天紙娃娃們要做潛水運(yùn)動員。

      教師提問:你們猜誰會"潛水"?為什么?

      二、動手實驗。

      (一)介紹材料:每桌有一個透明塑料箱,四個不同材質(zhì)的紙娃娃,一份小記錄表。

      (二)幼兒做實驗,教師觀察。

      三、分享交流實驗結(jié)果。

      (一)提問:紙娃娃放在水中有什么變化?

      (二)各組幼兒分享自己的實驗結(jié)果。

      :原來不同的紙吸水性也不同,餐巾紙最容易吸水最會潛水,牛奶盒紙最不容易吸水最不會潛水,報紙和繪畫紙也會吸水,但是吸水的`時間會長一點。

      四、延伸活動,了解不同紙的作用和好處。

      (一)由紙娃娃吵架引出面膜紙和塑料紙的對比實驗。

      (二):不管是吸水性強(qiáng)的紙還是吸水性弱的紙,它們各有各的好處,也給我們的生活帶來了很多好處。

      五、延伸結(jié)束。

      請幼兒再找找不同的紙,拿到活動室來做實驗。

      六、活動反思。

    科學(xué)教案 篇4

      活動目標(biāo)

      1.觀察冬季自然現(xiàn)象,知道冬季氣候的只要特征。

      2.了解動物,植物過冬的方式。

      3.學(xué)習(xí)初淺的分類,統(tǒng)計知識。

      4.學(xué)習(xí)用折剪貼等方式合作開展美工活動。

      5.充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

      6.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

      教學(xué)重點、難點

      1、重點:了解動物,植物過冬的方式。

      2、難點:觀察冬季自然現(xiàn)象,知道冬季氣候的只要特征。

      活動準(zhǔn)備

      1.大幅冬天背景圖一張,有關(guān)動物,植物過冬的圖片若干。

      2.音樂磁帶.雪花頭飾。

      3.分類統(tǒng)計表若干(與幼兒人數(shù)相等)。

      4.小動物圖片,白紙.彩筆.剪刀若干。

      活動過程

      一、冬天到了

      1.游戲<<大風(fēng)和樹葉>>和音樂表演<<雪花姑娘>>導(dǎo)入主題____冬天來了。

      2.請幼兒結(jié)合自己已有的經(jīng)驗,說一說冬天的感受(天氣冷,手凍僵了......)。

      3.出示畫面,激發(fā)幼兒尋找冬天的樂趣,引導(dǎo)幼兒有目的地觀察冬天的主要特征,啟發(fā)幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的結(jié)果,豐富幼兒已有的經(jīng)驗。

      二、動物過冬辦法多

      1.教師小結(jié),導(dǎo)入下一環(huán)節(jié):人很能干,能想出很多辦法使自己暖暖和和地過冬,那動物是怎樣過冬的呢?

      2.聽故事<<小松鼠找朋友>>,請幼兒講述動物過冬的辦法,并將相應(yīng)的動物圖片貼入背景圖中,幫小動物安家。

      3.在幼兒觀察,講述的基礎(chǔ)上教師簡單歸納動物過冬的辦法(有換皮毛的.有冬眠的.有儲存糧食的.有飛往南方的)強(qiáng)調(diào)動物有適應(yīng)季節(jié)變化保護(hù)自己的能力。

      4.幼兒操作:按不同的過冬方式給圖中動物進(jìn)行分類,學(xué)習(xí)用表格統(tǒng)計。

      三、植物過冬有辦法

      1.引導(dǎo)幼兒思考:人和動物都有辦法度過寒冷的冬天,植物用什么方法過冬呢?

      2.通過看圖片,觀察實物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種,了解他們的過冬方式。

      3.出示黃瓜西紅柿,鮮花,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗討論:這些都是春夏的蔬菜.鮮花,為什么冬天也有呢?讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖,玻璃暖房種植,給樹捆草繩等人們幫助植物過冬的方式。

      四、美麗的雪景

      1.引導(dǎo)幼兒討論:我們能留住冬天嗎?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的)。

      2.討論留住冬天的辦法。

      3.分組活動(折剪雪花.畫雪人,幫小動物安家)然后合作布置一幅美麗的`冬景圖,把冬天留在我們的教室里。

      活動延伸

      五、暖和我們的身體

      帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動作的游戲,使幼兒知道冬天的天氣寒冷,多活動能使身體暖和,教育幼兒不要怕冷。

      活動反思

      本次活動中,我和孩子們一起感受冬天帶來的歡樂。孩子們對冬天感興趣,非常急切的表現(xiàn)出自己的感受,老師也給孩子自由表現(xiàn)得機(jī)會尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造,較好的調(diào)動了他們參與活動的積極性和主動性,使每個孩子都得到了發(fā)展和提高。

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