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    大班語(yǔ)言教案

    時(shí)間:2023-09-13 11:18:52 教案 我要投稿

    大班語(yǔ)言教案精選(7篇)

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的大班語(yǔ)言教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

    大班語(yǔ)言教案精選(7篇)

    大班語(yǔ)言教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過(guò)觀察圖片,講述內(nèi)容,發(fā)展幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

      2、豐富詞匯,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)散文的興趣以及對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力。

      3、通過(guò)學(xué)習(xí)散文,培養(yǎng)幼兒良好的說(shuō)話習(xí)慣。

      4、引導(dǎo)幼兒在文學(xué)作品中學(xué)習(xí),感悟生活。

      5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      實(shí)物投影機(jī)、電視機(jī)、錄音機(jī)、春景圖一張、電教軟件、文字卡片。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、提示幼兒,說(shuō)出冬天之后什么季節(jié)來(lái)了。

      2、出示春天的景圖讓幼兒觀察,并講述春天里有些什么。

      3、啟發(fā)幼兒,思考用什么詞語(yǔ)來(lái)描述春天里有些什么。

      4、分小組討論,讓幼兒用不同的語(yǔ)言來(lái)描述春天的特征。

      5、出示圖片和相應(yīng)的文字卡,指導(dǎo)幼兒用字來(lái)組詞,再用詞來(lái)造句。

      6、根據(jù)畫面內(nèi)容,有順序地把春天的景物描述出來(lái),語(yǔ)言越優(yōu)美越動(dòng)聽(tīng)越好。

      7、聽(tīng)錄音機(jī)姐姐的描述。

      8、根據(jù)錄音機(jī)姐姐的描述進(jìn)行表演。

      9、讓幼兒自由擺弄卡片進(jìn)行講述,進(jìn)一步學(xué)習(xí)、鞏固。

      各領(lǐng)域滲透

      藝術(shù):讓幼兒繪畫春天的景色。欣賞表現(xiàn)春天的音樂(lè),并讓幼兒根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編舞蹈。

      生活中滲透:吃飯時(shí)注意衛(wèi)生,預(yù)防春季傳染病的`發(fā)生。

      環(huán)境中滲透:布置春天的環(huán)境圖,展示春天的各種景物。

      家庭中滲透:要求家長(zhǎng)在家里豐富孩子的詞匯,了解春天的景色。

      活動(dòng)反思

      在教學(xué)中我充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的良好語(yǔ)言學(xué)習(xí)情境,培養(yǎng)幼兒的個(gè)體差異,鼓勵(lì)幼兒選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

    大班語(yǔ)言教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動(dòng)作。

      2、運(yùn)用做動(dòng)作和念兒歌相結(jié)合的方式,讓幼兒體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

      3、讓幼兒通過(guò)學(xué)兒歌掌握相應(yīng)詞語(yǔ)。

      4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、 兒歌《大家來(lái)運(yùn)動(dòng)》及相應(yīng)字卡

      2、 學(xué)生課本《一起來(lái)運(yùn)動(dòng)》(一)及相應(yīng)靜電貼

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、導(dǎo)入:

     。1)身體各個(gè)部位的名稱是什么?如:教師手指著膝蓋,請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱。

     。2)身體該部位可以做些什么動(dòng)作?(如果幼兒能說(shuō)出兒歌內(nèi)容之外的動(dòng)作,教師也應(yīng)予以肯定)

      2、欣賞兒歌教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)念兒歌中的句子,并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞。

      3、邊做動(dòng)作邊念兒歌

      4、在學(xué)生課本上的相應(yīng)地方貼上靜電貼 兒歌:大家來(lái)運(yùn)動(dòng)手腕搖一搖,頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);肩膀聳一聳,手臂來(lái)伸展;手肘抬一抬,臀部撅一撅;小腿踢一踢,腰部扭一扭;膝蓋彎一彎,腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);腳趾動(dòng)一動(dòng),再來(lái)個(gè)大跳躍。大家來(lái)運(yùn)動(dòng),寶寶更健康!

      活動(dòng)反思:

      在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練,培養(yǎng)良好的.語(yǔ)言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,那么,幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。

    大班語(yǔ)言教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒理解故事內(nèi)容,知道圖書館的作用和注意事項(xiàng)。

      2、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      斑馬和貓頭鷹頭飾各兩組(一大一。。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

      教師:小朋友,老師今天來(lái)幼兒園時(shí)看見(jiàn)了一只小兔子,很想給你們也折一只,可就是不知道該怎么折,該怎么辦呀?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒在圖書角找折紙書)教師:圖書角有好多好多書,老師經(jīng)常會(huì)給大家講好多故事,是不是。科鋵(shí)這個(gè)小小的圖書角也就是我們班的小小圖書館!今天,老師也給大家?guī)?lái)了一個(gè)有關(guān)圖書館的故事 ,想不想知道這是誰(shuí)的`圖書館?

      二、播放背景音樂(lè),示范講故事。

      1、教師佩戴頭飾講故事。

      老師在講故事前先提幾個(gè)問(wèn)題:

      2、中都出現(xiàn)了哪幾種動(dòng)物?他們分別是誰(shuí)?

      3、士有什么煩惱?又是誰(shuí)給他出了個(gè)好主意呢?

      4、師幼共同探討問(wèn)題。

     。ㄓ變簳乘,師可以適時(shí)引導(dǎo)幼兒回答提出的問(wèn)題。)

      三、師再次復(fù)述故事內(nèi)容,加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解。

      四、出示教學(xué)掛圖,看圖引導(dǎo)幼兒講故事。

      五、讓幼兒自己看圖試著復(fù)述故事。

      1、引導(dǎo)幼兒看圖,和幼兒一起復(fù)述故事。

      2、指名幼兒試著復(fù)述故事。(及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒)

      六、情景表演。

      1、教師講故事,請(qǐng)客人老師扮演故事中的斑馬和貓頭鷹進(jìn)行情境表演。

      2、教師講故事,請(qǐng)幼兒戴頭飾進(jìn)行情境表演。

      七、指導(dǎo)幼兒 認(rèn)識(shí)圖書館的作用和注意事項(xiàng)。

      1、圖書館可以幫助我們什么?

      2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出可以讓我們從書中學(xué)到很多知識(shí)、可以聽(tīng)老師媽媽講故事等。

      3、再看書的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢?

      4、保持安靜、保持書本的整潔、不能將書隨意破壞了等等,只要幼兒說(shuō)出意思即可。

      5、讓幼兒將自己置身與圖書館中看書,教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出。

    大班語(yǔ)言教案 篇4

      設(shè)計(jì)意圖:

      讓幼兒根據(jù)觀察圖畫內(nèi)容,明白意思,并能開(kāi)拓思維合理想象,多留給幼兒一些張揚(yáng)個(gè)性的機(jī)會(huì),逐步培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 能在語(yǔ)言指導(dǎo)下觀察畫面。

      2、 能把自己看到的、想到的、推測(cè)到的實(shí)情用連貫的話說(shuō)出來(lái)。

      3、 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

      4、 借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

      5、 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      用桌面表演的布娃娃和老鼠,布娃娃、老鼠頭飾,幼兒語(yǔ)言圖說(shuō)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、 看看,說(shuō)說(shuō)。

      出示三幅圖畫,觀察你看到了什么?

      提示:布娃娃為什么著急得往外跑?

      2、 看看,想想。

      布娃娃被老鼠咬了嗎?

      布娃娃為什么要大聲地喊?

      3、看看,畫畫。

      老鼠為什么跑了?布娃娃說(shuō)了一句什么話把老鼠嚇跑了?

      引導(dǎo)幼兒在語(yǔ)言的指導(dǎo)下,仔細(xì)觀察畫面,展開(kāi)想象,推測(cè)和創(chuàng)造。

      把布娃娃想的辦法畫在第三幅圖的空白處。

      集體討論:確定布娃娃的哪些話是合理合情的。

      4、說(shuō)說(shuō),演演。

      請(qǐng)一位幼兒操作布娃娃,另一位幼兒操作老鼠,看一看,比一比,那個(gè)組的布娃娃能把老鼠嚇跑。

      小結(jié):小朋友們今天說(shuō)的都非常好,很有想象力,你們表演的`也很棒,真的把小老鼠嚇跑了,小朋友你們真聰明。

      活動(dòng)反思:

      在執(zhí)教的過(guò)程中如果我能更好地把握教學(xué)的節(jié)奏,使各個(gè)環(huán)節(jié)銜接得更緊湊一點(diǎn),那樣將會(huì)有更多的時(shí)間留給孩子,發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)編,相信孩子的思維會(huì)更活躍,他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力會(huì)有進(jìn)更進(jìn)一步的提高。

    大班語(yǔ)言教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能有感情地朗誦詩(shī)歌,培養(yǎng)幼兒的前閱讀能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。

      2.豐富詞匯:融化 垂柳 嫩 蔚藍(lán)

      3.激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.每組一張大的圖畫紙,繪畫用的彩筆若干。

      2.請(qǐng)家長(zhǎng)雙休日帶幼兒去野外郊游,觀察春天的景象并拍照,或搜集春天的圖片;帶幼兒植樹(shù),播種。

      3.錄音機(jī) 錄音帶

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.導(dǎo)入。教師彈琴,幼兒唱歌:“春天天氣真好,花兒都開(kāi)了,楊柳樹(shù)枝對(duì)著我們彎彎腰;蝴蝶姑娘飛來(lái)了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔兒一跳一跳又一跳。”

      2老師:聽(tīng)錄音,請(qǐng)小朋友把眼睛閉上,聽(tīng)(小鳥唧唧喳喳的叫聲,小河嘩嘩流水聲)。

      3.提問(wèn):剛才聽(tīng)到這么好聽(tīng)的音樂(lè),你想到了什么?

      4.欣賞詩(shī)歌:教師說(shuō):“聽(tīng)了這么好聽(tīng)的音樂(lè),我眼前出現(xiàn)了一副美麗的畫面,你們想聽(tīng)嗎?”

      5.再次感受詩(shī)歌:把你看到的聽(tīng)到的大聲講出來(lái)。

      6.(1)組織幼兒談?wù)摳髯杂^察、搜集到的圖片。教師可將拍的照片分給沒(méi)有資料的.幼兒。

     。2)師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)(春天)?哦,春天來(lái)了,那么小朋友們覺(jué)得天氣變得怎么樣了(變暖和了,很舒服)?你們出去玩了嗎?都看到了什么,拍到了什么?

      7.提問(wèn):春天來(lái)了,春天在哪?

      (1) 小河怎樣說(shuō)?

      (2) 桃花怎樣說(shuō)?

      (3) 垂柳怎樣說(shuō)?

      (4) 燕子怎樣說(shuō)?

      (5) 禾苗怎樣說(shuō)?

      (6) 農(nóng)民伯伯怎樣說(shuō)?

      8.幼兒討論:小朋友,你們又覺(jué)得春天在哪呢?

      教師小結(jié):春天來(lái)了,春天來(lái)了,小河的冰融化了。桃樹(shù)開(kāi)花了,垂柳換上了嫩綠的新裝。燕子從南方飛回來(lái)了,綠油油的麥苗從泥土里鉆出來(lái)。農(nóng)民伯伯開(kāi)始種地,春天美極了。

      9.為詩(shī)歌起名:這么好聽(tīng)的詩(shī)歌還沒(méi)有名呢,誰(shuí)能為它起個(gè)好名字呢。

      10.描繪春天:請(qǐng)小朋友以組為單位,用你的彩筆把美麗的春天描繪出來(lái)。

      11.組織幼兒把自己的作品粘貼出來(lái),大家互相欣賞。

    大班語(yǔ)言教案 篇6

      一、游戲目標(biāo)

      (一)認(rèn)知目標(biāo)

      通過(guò)玩大轉(zhuǎn)盤的游戲,讓幼兒用字組詞,用詞造句,培養(yǎng)幼兒思維的.流暢性、敏銳性。

      (二)情感目標(biāo)

      鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,積極參與游戲,培養(yǎng)幼兒的冒險(xiǎn)性、自主性、競(jìng)爭(zhēng)性。

      二、游戲準(zhǔn)備

      1.大轉(zhuǎn)盤(可更換字卡)、漢字卡若干、呼啦圈、平行木。

      2.場(chǎng)地布置。

      三、游戲方法

      1.分兩組進(jìn)行競(jìng)賽。

      2.幼兒先從起跑線出發(fā),拿起呼啦圈后走過(guò)平行木,轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤,針指著哪個(gè)字,幼兒讀出來(lái),并組詞、造句。例:星――星星――天上的星星亮晶晶。說(shuō)得又對(duì)又好,跑得又快的,獎(jiǎng)小禮品。

      四、游戲評(píng)價(jià)

      項(xiàng)目

      目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度

      內(nèi)容適合程度

      活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味程度

      幼兒的“三性”表現(xiàn)

      存在問(wèn)題

    大班語(yǔ)言教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在看看說(shuō)說(shuō)的基礎(chǔ)上,初步了解故事的內(nèi)容。

      2、認(rèn)識(shí)詞組:蘑菇 樹(shù)葉 荷葉 手帕

      重點(diǎn):在看看講講的基礎(chǔ)上,初步了解故事的內(nèi)容

      難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽想象大膽說(shuō),可以用很多辦法來(lái)解決躲雨。

      材料準(zhǔn)備:

      圖加文圖片一幅 目的詞組:蘑菇 樹(shù)葉 荷葉 手帕 故事錄音

      活動(dòng)過(guò)程:

      一.引入主題

      1.教師模仿“滴答、滴答”的聲音,問(wèn)這是什么聲音?

      2.下雨拉,我們小朋友上幼兒園、或是和爸爸媽媽一起去外婆家玩,那該怎么辦?(幼兒自由講述)

      3.教師簡(jiǎn)單小結(jié):小朋友的.辦法真多,有穿雨衣、雨鞋、撐傘、戴帽子等出門就淋不到雨了,你們真聰明。

      二.出示圖加文圖片,初步了解故事內(nèi)容。

      1.師生一起欣賞故事。

      2.剛才我們一起聽(tīng)賞的這個(gè)故事和我們平時(shí)學(xué)習(xí)字寶寶時(shí)有什么不一樣?

      3.教師小結(jié):以前,我們小朋友認(rèn)字寶寶時(shí),都是只有字寶寶而沒(méi)有圖片的,今天老師給我們小朋友看的這幅圖既有很多的字寶寶,還有很多漂亮的圖片呢,這種內(nèi)容叫圖加文故事。

      4.教師一邊念故事一邊插問(wèn),幫助幼兒了解故事。

     。1)看看有哪些小寶寶都沒(méi)有帶雨傘呀?

     。2)指點(diǎn)圖片兔媽媽,問(wèn)這是誰(shuí)呀?對(duì)呀指念兔媽媽。

      指點(diǎn)圖片兔寶寶,問(wèn)這是誰(shuí)呀?指念小白兔。

      指點(diǎn)圖片蘑菇,這是什么呀?指念蘑菇并出示目的詞組:蘑菇。

     。3)用相同的方法認(rèn)識(shí):樹(shù)葉、荷葉、手帕。

      5.認(rèn)讀詞組:蘑菇、樹(shù)葉、荷葉、手帕

      三.游戲:哪個(gè)字寶寶不見(jiàn)了

      1.復(fù)習(xí)今天所學(xué)的詞組。

      2.教師總結(jié),引起幼兒下次學(xué)習(xí)的興趣。

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