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    大班語言教案

    時(shí)間:2023-09-13 07:56:15 教案 我要投稿

    大班語言教案4篇(優(yōu)選)

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的大班語言教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    大班語言教案4篇(優(yōu)選)

    大班語言教案 篇1

      活動(dòng)名稱:

      我們的皮膚

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、使幼兒初步了解皮膚的功能,并能用語言表達(dá)觀察結(jié)果和操作中的感受。

      2、教育幼兒要注意保持皮膚的清潔并使皮膚盡量不受到損傷。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒用書畫面“我們的皮膚”(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。

      2、感覺材料:冰塊、熱水、鋼絲刷,絨毛玩具若干,瓷磚,木塊。

      3、放大鏡若干。

      活動(dòng)過程:

      1、找一找皮膚在哪里。

      請(qǐng)你們找一找我們的身上哪些地方有皮膚。(幼兒互相觀察議論)

      誰能告訴大家你發(fā)現(xiàn)人身體上哪些地方有皮膚?(人的.身體上每個(gè)地方都有皮膚)

      2、看一看人的皮膚是什么樣的。

     。1)誰會(huì)說說,人的皮膚是什么樣的?(讓幼兒自由地說說自己的看法)

      (2)請(qǐng)你用放大鏡仔細(xì)地看看皮膚上有什么?(皮膚上有細(xì)細(xì)小小的毛孔,絨絨的汗毛,手上的皮膚還有指紋和手紋)

      3、說一說皮膚有什么功能。

     。1)請(qǐng)幼兒觸摸有關(guān)材料。

      看看桌上有什么。請(qǐng)你們一個(gè)一個(gè)仔細(xì)地摸摸它,說說你感覺到了什么?

      教師引導(dǎo)幼兒用身體上不同部位的皮膚去感覺材料的粗糙光滑、軟硬、冷熱、平整、刺手等。

     。2)誰能說說你感覺到了什么?(冰塊是冰冷的,杯里的水是熱的,鋼絲刷是刺手的,瓷磚是平平的、滑滑的,玩具是軟軟的,木塊是硬硬的……)

     。3)請(qǐng)幼兒取出幼兒用書畫面(一)、(二)。請(qǐng)你們看看畫上的小朋友怎么了?皮膚破了,細(xì)菌會(huì)侵入身體,應(yīng)該怎么辦?(擦藥水,消毒,用沙布包起來)(讓幼兒體會(huì)到皮膚的保護(hù)作用)

      教師請(qǐng)幼兒看幼兒用書畫面(三)。

      小結(jié):

      皮膚像一件最貼緊最合身的衣服穿在我們身體的外面,保護(hù)著我們的身體。它還能感覺出冷、熱、疼痛,感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙,有了這些感覺,我們就能保護(hù)身體不受傷害,如很燙的東西就不去碰它。皮膚上有毛孔,幫助身體排汗、散熱,天冷了,毛孔就縮小,不讓冷空氣進(jìn)入身體內(nèi)。

    大班語言教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能大膽想象,表達(dá)自己的想法。

      2、會(huì)把想到的辦法編成故事講出來。

      3、在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。

      4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      圖片、筆、課件

      活動(dòng)過程:

      1、看見小鳥在天上飛,小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、大象也想上天,你們覺的他們能飛上天嗎?為什么?

      2、啟發(fā)幼兒想辦法幫助這些小動(dòng)物,并畫下來

      師:他們?cè)鯓硬拍茱w上天?誰來幫他們想一個(gè)好辦法?你為什么會(huì)想這個(gè)辦法?

      把你們想好的辦法畫在這張紙上。

      3、幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容編故事

      師:把你畫的內(nèi)容編成一個(gè)故事講給大家聽一聽。

      你的故事是怎樣的?說給大家聽一聽。

      4、拓展經(jīng)驗(yàn)

      師:你們想到了各種方法幫助這些小動(dòng)物飛上天,那地上還有誰沒有飛上天呢?怎樣才能讓大象也飛上天呢?

      5、你想飛上天嗎?為什么?你有什么辦法?

      6、欣賞故事

      師:今天老師帶來了一個(gè)關(guān)于“飛行”的'故事,我們一起來聽一聽。

      7、結(jié)束

      師:今天小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、大象都飛上了天,他們很高興。他們也來邀請(qǐng)小朋友去天空飛一飛,我們一起飛著去找它們吧!

      活動(dòng)反思:

      《綱要》中指出:要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解!本唧w地說,就是要培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學(xué)作品,能理解并復(fù)述簡短的兒童文學(xué)作品。

    大班語言教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幫助幼兒理解故事情節(jié);并能簡單講述故事,發(fā)展幼兒的語言和想象能力。

      2、強(qiáng)化對(duì)小豬們不聽禁令后所造成后果的體驗(yàn),幫助幼兒初步懂得聽從別人的善意勸告和遵守社會(huì)行為規(guī)范的重要性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      大書、PPT、小圖片

      活動(dòng)過程:

      一、引出活動(dòng)

      1、你們喜歡旅行嗎?為什么?

      2、出示大書第一頁

      過度語:今天有四只小豬也要去旅行了,你們猜他們會(huì)發(fā)生什么事?我們來看看他們旅行時(shí)發(fā)生了些什么事?

      二、閱讀理解

      1)、呈現(xiàn)畫面,著重引導(dǎo)幼兒了解小豬們亂扔垃圾的行為和心態(tài),引發(fā)對(duì)故事主題的理解

      1、出示圖1

      小豬們來到哪里?

      草上有什么?牌子上告訴我們什么?

      2、出示圖2

      小豬看到了警示牌了嗎?

      那他們又是怎么做的?

      3、他們看到了禁止亂扔垃圾的警示牌,可他們?nèi)滩蛔∵是進(jìn)了草地,又吃又玩真開心,可是美麗的`草地卻變成了垃圾場。

      2)、通過提問啟發(fā)幼兒對(duì)故事情節(jié)和角色心態(tài)展開聯(lián)想,再呈現(xiàn)故事情節(jié)

      1、出示圖3

      小豬繼續(xù)往前走,這回他們來到了哪里?

      這座橋看起來怎么樣?橋的旁邊有什么?

      小豬會(huì)走過去嗎?

      2、出示圖4

      小豬們是過了橋,你們猜會(huì)發(fā)生什么事?

      3、出示圖5

      橋怎么樣了?哇!真危險(xiǎn)!

      3)先呈現(xiàn)圖片,引發(fā)幼兒對(duì)故事情節(jié)和結(jié)果的猜測

      1、四只小豬繼續(xù)往前走,突然他們聞到了香味,出示圖6這香味從哪里來呀?

      桶的旁邊也有什么?

      你們想這回小豬會(huì)怎么做?

      2、出示圖7

      小豬們進(jìn)入了大木桶會(huì)發(fā)生什么事情?

      3、出示圖8

      小豬們進(jìn)入了大木桶從三坡上滾了下來,你們說結(jié)果會(huì)怎么樣?

      4、出示圖9

      這一次,小豬來到了哪里?看到了什么?他們會(huì)怎么做?

      5、出示最后一副圖

      小豬們是怎么做的呀?這一次小豬們按照標(biāo)志上說的去做了,他們安安全全地過了馬路,多好!

      6、四只小豬去旅行經(jīng)過了哪些地方?看到了什么?這些牌子有什么相同的地方?“禁止”是什么意思?

      4)、完整欣賞故事

      三、續(xù)編故事

      1、四只小豬還要去旅行,你們覺得他們會(huì)去哪里?經(jīng)過這三次教訓(xùn),他們又會(huì)怎么做呢?

      2、幼兒分組續(xù)編故事,教師巡回指導(dǎo)

      3、請(qǐng)每組派一一位幼兒將自己組續(xù)編的故事講給大家聽

      4、四只小豬外出旅行,因?yàn)闆]有遵守告示牌去做,發(fā)生了一些危險(xiǎn)的事情,以后我們的小朋友外出旅行時(shí)要按照告示牌上的意思去做,這樣大家就能度過一個(gè)安全而開心地旅行了。

    大班語言教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.激發(fā)幼兒對(duì)早期閱讀的興趣,增強(qiáng)幼兒對(duì)文字符號(hào)的敏感性。

      2.培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維,提高口語表達(dá)能力。

      3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      (一)物理環(huán)境

      1.字卡貼在黑板上,獎(jiǎng)票放在口袋里.

      2.幼兒圍坐成扇形,看課教師于幼兒2米左右處.

      (二)心理環(huán)境

      1.教學(xué)前以游戲口吻與幼兒互動(dòng),讓幼兒接受并喜歡我.

      2.引導(dǎo)幼兒與客人老師問候,融洽氣氛,放松、開心的'進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)。

      活動(dòng)過程

      一.欣賞故事,了解故事大意

      1.以“聽聽猜猜”的口吻與幼兒游戲,與客人老師問候,調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性,培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽。

      2.以字卡寶寶帶故事的游戲口吻激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

      3.教師有表情地講故事一遍,提問:“你剛才聽到了什么?”教師翻字卡(公雞、大貓、小狗、胖豬、小偷)

      二、師幼互動(dòng),翻字卡講故事

      1.以字卡寶寶想與小朋友見面的口吻,教師與幼兒一起講故事。

      2.問題設(shè)計(jì):

      (1)公雞、大貓、小狗要學(xué)什么本領(lǐng)?教師翻字卡(唱歌、彈琴、打鼓),引導(dǎo)幼兒模仿對(duì)話與動(dòng)作。

      (2)公雞在門縫里看見什么?教師翻字卡(小偷),公雞、大貓、小狗和胖豬怎么說?引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的表情學(xué)習(xí)對(duì)話.

     。3)小偷怎么做?小動(dòng)物們?cè)趺凑f?他們?cè)趺醋? (引導(dǎo)幼兒模仿唱歌、彈琴、打鼓的動(dòng)作合奏)

      (4)思考:胖豬應(yīng)學(xué)什么本領(lǐng)?(鼓勵(lì)幼兒大膽說出各種想法,并用獎(jiǎng)票獎(jiǎng)勵(lì))

      (5)公雞、大貓、小狗、胖豬受到老虎的表揚(yáng),心里怎樣?(引導(dǎo)幼兒用多種語言表達(dá)、并用獎(jiǎng)票獎(jiǎng)勵(lì))

      三、字卡游戲,簡單復(fù)述故事

      1.引導(dǎo)幼兒帶認(rèn)識(shí)的字卡上臺(tái),沒有上臺(tái)的幼兒一起與教師簡單的復(fù)述故事。

      2.活動(dòng)延伸:將字卡、圖片放在語言區(qū),鼓勵(lì)幼兒相互講述。

      活動(dòng)反思

      我按照《綱要》的精神努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由,寬松的語言交往環(huán)境孩子們可以用自己的眼光去審視,促使幼兒去經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)形成的過程。集中講述時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的意見,提問問題從簡單到復(fù)雜,從而體現(xiàn)了一個(gè)循序漸進(jìn)、層層深入的過程,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用句式表達(dá)再到概括性連貫表達(dá)。語言教學(xué)其中的主要目的是豐富幼兒的詞匯,詞本身是抽象的概括,對(duì)幼兒來說詞匯的理解和運(yùn)用是難點(diǎn)。

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