(精品)大班科學教案9篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的大班科學教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班科學教案 篇1
活動目標：
1、通過實驗觀察，比較豆子泡水之前和泡水過后的變化。
2、了解泡過水后的豆子的構造�；顒訙蕚洌焊牲S豆和泡過一夜的濕黃豆若干，練習冊。
活動過程
一、引發(fā)幼兒回憶泡豆子的情形。
1、想想昨天我們是怎樣泡小豆子的?泡的是什么豆子?它是什么樣的呢?
二、觀察泡過水的豆子的形狀。
1、出示兩種豆子：泡之前的豆子和泡過水后的豆子大小有什么不一樣呢?哪個大哪個小?泡過水后的豆子外皮怎樣?形狀上有什么不一樣呢?
2、請你們拿一個小豆子，輕輕剝開兩瓣，看看里面怎樣?你知道里面長出細細的小芽叫什么嗎?胚芽有什么作用呢?(
3、小結：植物的胚芽是植物胚的組成部分之一。它位于胚軸的頂端，突破種子的皮后發(fā)育成葉和莖。
三、畫一畫。
1、請你將泡之前的豆子的.樣子和泡過水后的豆子模樣畫出來。
2、引導幼兒相互交流自己的作品，并說出泡過水后的豆子的構造。
四、延伸活動。
我們將這些豆子種植起來，看看它們都會有什么變化。
大班科學教案 篇2
教學目標：
了解潛水艇下沉，上浮的原因，樂于探究其中的奧秘。
培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
主動參與實驗探索潛水艇。
技能目標：
1、通過潛水艇的制作過程，鍛煉幼兒的獨立完成實驗的能力
2、通過活動鍛煉幼兒動腦思考的能力
3、通過反復的實驗了解潛水艇上沉與下浮的過程以及簡單的原理。
采用的科學方法：
提問法、探索發(fā)現(xiàn)法、動手實踐法、比較法。
準備材料：
幼兒材料：塑料瓶、醫(yī)用注射器、膠皮管、重量鐵桿
教師材料：潛水艇圖片
實驗步驟
1、將瓶蓋擰下
2、用膠皮管連接瓶蓋
3、用膠皮管連接注射器
4、將重量鐵桿放入瓶中
5、將瓶蓋擰緊
6、備水
7、將注射器活塞拔出，使瓶內(nèi)注滿水，兩孔沖下
8、推動活塞，觀察現(xiàn)象
活動過程：
（一）提問導入
教師出示潛水艇圖片。
1、小朋友們，你們看這是什么？（潛水艇）
2、誰知道它有什么特殊的本領呢？（能浮在海上，還可以潛入海底）
3、讓幼兒想像一下魚在水中沉浮時的樣子，他們是利用什么來完成浮與沉的？（教師引導幼兒說出魚鰾并讓幼兒了解魚鰾的用處：魚是因為有了魚鰾就能自由自在的在水里游，是魚鰾控制著小魚的沉與浮，當魚鰾里充滿空氣時，魚就能上��；小魚想下沉時就將魚鰾里的'空氣排出來�？�，小魚就像小潛水艇一樣，在水中自由上下，簡直就是“活的潛水艇”。
�。ǘ┗顒舆M行中
1、材料探索
�。�1）首先請幼兒探索材料的名稱和特征（即材料的名字、材質(zhì)、形狀、顏色等，并請幼兒說一說在日常生活中哪里可以見到）
�。�2）接著請幼兒探索材料的關系和作用：潛水艇模型是做什么用的？醫(yī)用注射器在日常生活中有什么作用？在實驗中是做什么做的呢？塑膠管是安裝在哪里的？鐵桿有什么作用？
2、幼兒自由探索，教師指導幼兒操作。
�。�1）將重量鐵桿放入潛水艇模型中
�。�2）將罐子沉入水中將潛水艇模型中的氣體排出
�。�3）塑膠管一頭接上注射器，另一頭插入瓶蓋上的孔中
�。�4）注意：注射器一定要處于拉開的狀態(tài)，為了把空氣打進去。
3、總結：在實驗中，潛水艇中注滿水時，潛入水下，當拉動注射器時，水被排出，重量減小，所以潛水艇上浮。
�。ㄈ┗诱n堂
小朋友們，下面有兩個水盆，第一個水盆里放浮在水面上的物品，第二個盆里放沉在水底的物品，將物品序號寫在水盆里。
�。篈小盤 C 紙花D鉛筆 G乒乓球 沉：B鐵釘 E橡皮泥F曲別針
�。ㄋ模┙處熍c幼兒一起總結，教師提問并進行作品展評
1、總結：在實驗中，潛水艇中注滿水時，潛入水下，當拉動注射器時，水被排出，重量減小，所以潛水艇上浮。
2、提問：書中科學知多少部分
3、作品展評：誰的潛水艇可以自由的上下？
�。ㄎ澹┛偨Y延伸
回家后，自己尋找材料，自己重新制作一個潛水艇。
�。┧喉�、成品、袋子帶回家。
活動反思：
興趣是幼兒學習的動力,是獲得經(jīng)驗的先決條件。教師巧妙的設計、有效組織教學活動,就能激發(fā)幼兒的探索興趣和主動性。
小百科：大型潛艇多為圓柱形，船中部通常設立一個垂直結構（艦橋），早期稱為“指揮塔/指揮臺”，內(nèi)有通訊、感應器、潛望鏡和控制設備等。如今的深海潛艇或專業(yè)潛艇常已無此設計。
大班科學教案 篇3
活動名稱：菜地里的歌 活動目標：
1、在區(qū)別菠菜、薺菜、草頭、豆苗并了解它們特征的過程中，提高幼兒觀察、比較和概括事物的能力。
2、在了解蔬菜生長在不同地方的基礎上，學用對歌方式進行語言游戲。
活動準備：四種菜，其他品種的蔬菜圖片。
關鍵點：觀察、交流并了解常見蔬菜的特征。
活動過程:
一、觀察比較，認識蔬菜
1、認識蔬菜。
四種蔬菜中，你認識哪幾個，說出名稱？
2、區(qū)別、比較。（顏色、葉子形狀、莖）
�。�1）仔細看看哪兩種菜很像？（菠菜和薺菜、草頭和豆苗）
�。�2）它們有沒有不一樣的地方？
�。�3）這四種菜有什么相同的地方？（葉片菜，綠色，蔬菜）
3、小結：菠菜的根是紅的，葉子是橢圓形的，莖比較粗；
薺菜的根是白的`，葉子是鋸齒形的，莖比較細。
草頭是摘下來的，沒有根，三片葉子，個子小；
豆苗也是摘下來的，沒根，有須，莖是空心的。
但它們都是葉片菜，都是綠色的蔬菜。
二、交流談論，了解特點
1、了解更多蔬菜。
�。�1）這四種蔬菜是長在上面地方的？除了這四種菜，你們平時還吃過、看過哪些蔬菜？
（2）它們又是生長在上面地方的？
（3）出示圖片，讓幼兒觀察。
�。�4）小結：豆角、黃瓜掛在藤蔓上、南瓜雖然有藤蔓，但都在地面上、蘿卜地底下，地面上只露出葉子。
2、復習兒歌《菜地里的歌》。
按照“（個人）什么長在泥土上，（眾）XX長在泥土上”的方式念兒歌。
三、對歌游戲，語言提升
1、游戲：分成男女兩隊，一問一答，每隊推選出一名幼兒帶領。
2、每次對歌后兩隊互換，回答一隊可變換蔬菜名稱。
如：什么長在泥土上|躲在地下藏|就在水里長|掛在藤蔓上？（白菜、土豆、菱角、黃瓜）
大班科學教案 篇4
活動目標：
1、幫助幼兒回憶并提升對于店的認識，知道不同的店對于人們生活的作用。
2、嘗試合作開店，體驗游戲的樂趣。
3、發(fā)展幼兒快速口算和動手實踐的能力。
活動準備：
1、附近社區(qū)周圍的小店的數(shù)碼照片，電腦、電視機等
2、繪有吃、穿、用、玩等物品的圖片若干、數(shù)卡和點卡若干套。
活動過程：
1、在你們居住的小區(qū)附近，有沒有一家一家的小店？
看看電視屏幕，這是朱老師家附近的店。
�。�1）（可的便利店）這是什么店？超市里有些什么？
你家附近有沒有可的便利店？你怎么知道它是可的便利店？
（介紹：這是連鎖便利店，在全國的許多城市都有這樣的可的便利店，店的`商標都是一樣的，不過有自己不同的編號。）
你還知道有哪些連鎖店？
（2）（柯達）你們怎么知道這是照相店？（這是柯達商標）
這也是連鎖店，不僅在我國有，世界上好多國家也有。
有的店有特定商標，我們一看就知道這是什么店。
現(xiàn)在我是來照相的客人，你們是攝影師，你們會對我說什么？請幫朱老師設計個動作。
�。�3）（理發(fā)店）你怎么知道這是理發(fā)店？
�。�4）（鮮花房）誰認識字？鮮花店招牌上的電話號碼有什么用？人們什么時候要到花店里買花？
（5）（書報亭）這里出售什么的呀？你家里有人天天看報紙嗎？
�。�6）（服裝店）這是什么店？這里又沒商標又沒字，你們怎么知道？（有模特、有衣服……）
�。�7）（自助銀行）看看這里的字：24小時自助服務存取款機。24小時什么意思？（就是不管白天、黑夜都一直開著。）
（8）（手機店）這是什么店？你怎么知道是手機店？
�。�9）（眼鏡店）為什么把這么多太陽眼鏡放在這兒？（為自己店做廣告，招攬顧客。）
�。�10）（美容店）美容店是誰去的？為什么去？
�。�11）（義昌福包子）這里又是什么店？百年老店是什么意思？誰知道姑蘇美食又是什么意思？誰在這里買過包子呢？你喜歡吃什么餡的包子？
你還知道有哪些百年老店？（馬泳齋、王四酒家、柳仁仁藥店……）
2、回顧：剛才看了哪些店？
小結：這些店大都有好聽的店名，有的店有特定的商標；有的店有醒目的特色招牌；有的展示了自己的服務特色，短短的一句話讓人一目了然；還有的店把店面布置得很漂亮，為自己的店做了生動的廣告；還有的店突出了它的悠久歷史。
看了這些各種各樣的小店，大家想想在居住小區(qū)附近有這些店，好還是不好？為什么好？（有吃、有用、有穿、有提高生活質(zhì)量的小店，讓大家的生活輕松有方便。）
3、我們一起來做個開商店的游戲。
（1）朱老師去進了許多貨，分別放在a區(qū)、b區(qū)、c區(qū)和d區(qū)的貨架上。
�。�2）先自己看看說說，都有些什么東西。（幼兒自由觀察、認識）
�。�3）現(xiàn)在老師來考考你們是不是眼靈腦快，把相應的東西找出來。
如：a區(qū)7號（是櫻桃）、d區(qū)5號（是裙子）……
反過來，說貨物名稱，告訴老師相應幾區(qū)幾號？
如：眼鏡（是b區(qū)1號）、手機（是c區(qū)3號）……
�。�4）布置任務：4個一組，利用這些貨物，想好要開什么商店？
�。ㄓ變鹤约航M合并商量好開什么商店）
（5）開商店，第一件事情做什么？（先設計一個商店名稱，做好招牌，然后來進貨）
�。�6）幼兒4人一組做好商店招牌、進貨。
�。�7）介紹你們的店：說說開的什么店？進了哪些貨物？
等會兒小店就可以開張了，朱老師預祝你們生意興隆。
活動延伸：幼兒玩開店游戲。
大班科學教案 篇5
活動目標：
1.激發(fā)幼兒對汽車的興趣，培養(yǎng)其科學探究精神。
2.使幼兒認識各種各樣的汽車，知道它們與人們生活的密切關系。
3.引導幼兒用自己的語言描述汽車的主要特征和用途。
活動準備：
1.多媒體課件、音樂磁帶、錄音機。
2.各種汽車玩具、圖片若干，布置成汽車展覽會。
3.充足的圖畫紙，水彩筆，油畫棒等畫畫工具;各種幾何圖形若干。
活動過程：
一、引發(fā)興趣，導入新課。
猜謎語引出汽車，教師帶領幼兒去參觀汽車展覽會。
師：小小一間房，橡膠輪子扛。
喝油又喝水，奔馳在路上。(汽車)
二、初步感知，自主探索。
參觀汽車展覽會，引導幼兒觀察各種各樣的汽車，培養(yǎng)幼兒對不同類型汽車的興趣。
師：小朋友看一看展覽會上有許多汽車和汽車卡片，拿一輛你喜歡的汽車，看一看它長的什么樣?有什么樣的用途?和小朋友交流一下，你的汽車和他的汽車，哪些地方相同，哪些地方不同。
幼兒參觀汽車展覽會，觀察各種汽車玩具，圖片，自由擺弄各種汽車，熟悉汽車的名稱和簡單的用途。
三、觀察發(fā)現(xiàn)，引導學習。
1.觀看普通汽車課件，引導幼兒描述汽車的名稱，特征，用途。
師：我給汽車展覽會上的汽車錄了像，把你手里的汽車和卡片放回展臺，我們一起看。
課件展示轎車、卡車、公共汽車，引導幼兒描述汽車的'名稱，特征，用途。
2.觀看幾種常見的特種車的課件，引導幼兒描述特種車的名稱，特征，用途。
師：小朋友你知道特種汽車的名字嗎?
幼兒講述自己知道的幾種特種車。
課件展示消防車、警車、救護車，引導幼兒描述特種車的名稱，特征，用途。(如：汽車是什么名稱?汽車是什么顏色的?車上有什么裝備?什么時候用到它?電話號碼是多少?)
3.讓幼兒說出自己見過汽車的名稱，特征，用途。
師：小朋友除了我們今天見到的這些汽車，你還見過什么樣的汽車?乘坐過什么汽車?
幼兒描述自己熟悉的汽車的名稱，特征，用途。
小結：剛才我們說了這么多的汽車，每種車子都有它不同的本領，它們都給我們帶來了很多的方便�？墒侨藗冊诔塑嚂r也會有危險，我們在乘車時要注意安全，遵守交通規(guī)則。
四、操作練習，鞏固深化。
1.把汽車展覽會上的各種汽車按用途分類。
師：汽車展覽會上的汽車放的沒有次序，我們幫它按用途分一分類。
幼兒按轎車、卡車、公共汽車、消防車、警車、救護車進行分類。
2.請幼兒畫出或拼擺出自己喜歡的汽車。
師:我為小朋友準備了許多材料，小朋友可以選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)自己喜歡的汽車。
幼兒自由選擇材料，用繪畫，拼圖等形式表現(xiàn)自己喜歡的汽車。
教師指導幼兒完成作品。
展示幼兒作品，相互欣賞伙伴的作品。
活動結束：
幼兒隨音樂作開汽車的動作走出活動室。
活動延伸：
將有關汽車的書籍、圖片布置在圖書區(qū)，供幼兒在日�；顒雍妥杂苫顒又欣^續(xù)觀察、探索、發(fā)現(xiàn)。
大班科學教案 篇6
�。墼O計思路］
大自然是一本無字的書，豐富多彩的自然物，千變?nèi)f化的科學現(xiàn)象，是幼兒學習的最好內(nèi)容。光隨處可見，幼兒隨時可以找影子，因此設計本活動，意在達到兩個目的：引導幼兒認識光和影子的關系，培養(yǎng)他們對科學現(xiàn)象的興趣；讓幼兒充分感受大自然帶給自己的快樂，促進探索精神的發(fā)展。
�。刍顒幽繕耍�
1.引導幼兒發(fā)現(xiàn)學習，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的探索精神。
2.通過各種探索影子的活動，使幼兒發(fā)現(xiàn)光和影子的關系。
�。刍顒訙蕚洌�
準備電燈、手電筒、幻燈機、投影儀等�；顒釉谇缣斓膽敉鈭龅厣线M行。
�。刍顒舆^程］
1、在戶外找影子：如樹影、房影、人影等。讓幼兒在陽光下和陰暗處分別跑一跑，看看自己的影子，對比了解陽光下有影子，陰暗處則沒影子。說說怎樣才能產(chǎn)生影子。
2、想一想，什么時候什么地方發(fā)現(xiàn)過影子？（在燈光、火光、月光、手電光照射下有影子）；請幼兒分別在燈光、火光、手電光照射下觀察影子有什么不同，為什么？
3、畫影子：早晨中午、下午站在同一地點，兩人一組互相幫忙，把地上的影子畫下來。比一比，自己與他人的影子是否相同？在三個不同時期，自己的三個影子有什么變化？想一想影子為什么會變？
4、教師和幼兒一塊玩踩影子游戲，使幼兒明白影子可以隨著物體的'移動而移動。
5、出示幻燈機、投影儀，教師和幼兒一塊表演手影游戲，讓幼兒觀察影子隨著手形的變化而變化。
6、議一議：人利用光與影子的關系制造出什么產(chǎn)品？（幻燈機、電影機、攝像機等）
7、我們利用影子可以進行哪些活動？（夏天乘涼、踩影子游戲、進行手影和皮影活動）
8、通過活動形成對影子的科學認識，培養(yǎng)幼兒不怕黑夜的勇敢精神，并喜歡影子的活動。
�。刍顒友由欤�
在科學活動區(qū)內(nèi)繼續(xù)投放手電筒、投影儀等，引導幼兒繼續(xù)觀察光和影子的關系。
戶外活動時帶領幼兒觀察自己的影子，玩踩影子的游戲。
［效果評析］
為了讓幼兒認識光和影子的關系，我們?yōu)橛變禾峁┝顺浞值幕顒硬牧�，而且在活動的過程中，不進行直接的指導，而是讓幼兒通過觀察，親身實踐去發(fā)現(xiàn)問題，找出其中關系。
另外，在活動中我們并不過分關注幼兒掌握過多的知識，而是注重激發(fā)幼兒對科學現(xiàn)象的興趣以及探索精神的培養(yǎng)。
大班科學教案 篇7
設計意圖：
本課取材于生活中常見現(xiàn)象—在一個容器里加水水位會升高，但是幼兒雖一直能在生活中看到類似現(xiàn)象但不知道其中的原理。經(jīng)過本次活動讓幼兒明白這一物理現(xiàn)象。活動從實際出發(fā)加強趣味性，有效刺激每一位幼兒在生活中去發(fā)現(xiàn)、探索、了解事物的欲望和讓孩子們真正地理解科學、熱愛科學。這也是針對幼兒這方面知識比較貧乏所提出的。
思維拓展，通過觀察將兩個質(zhì)量相等、體積相等的瓶子沉入水桶中，水面有什么變化、將兩個重量相等、體積不同的瓶子沉入水桶中，水面有什么變化、將兩個體積相同、重量不同的瓶子沉入水桶中，水位有什么變化，讓幼兒在不同條件下觀察，并對現(xiàn)象展開聯(lián)想，拓展思維，滲透生活的'實際理念，增加幼兒理解科學、熱愛科學和對生活的熱愛。
一起合作，激發(fā)潛能。本次活動通過幼兒一起合作，在合作中增加動手能力和合作意識。
活動目標：
1、幼兒通過活動，初步感知沉入水中的物體，體積越大水位升得越高。
2、通過幼兒一起合作，在合作中增加動手能力和合作意識。
3、培養(yǎng)幼兒學習實驗記錄的方法。
活動準備：
玻璃瓶一個(內(nèi)裝半瓶水)、玻璃瓶(兩種不同規(guī)格)、玻璃彈珠、筆、記錄卡、水桶等
活動過程：
（一）課件引題
1課件前半段（烏鴉口渴，找到一個裝有半瓶水的瓶子）：“小朋友，有一只烏鴉口渴了，它找到一個瓶子，喝到水了嗎？”，并討論怎樣喝到水？
2課件后半段（師：小朋友們，剛才我們聽了烏鴉喝水的故事，那你們知道烏鴉是怎么喝到水的呀？
3驗證并讓幼兒認識水位：真的用這樣的辦法能喝到水嗎？現(xiàn)場演示：讓幼兒往一個裝有水的杯中加入石頭，看水面有什么變化?
師：有沒有發(fā)現(xiàn)這個瓶子上有一條藍色的線，這個是水位線，如果加了石子水能上升到水位線說明烏鴉可以喝到水。
4師小結：原來在有水的瓶子中加了石子后水位上升了，所以烏鴉就喝到水了。
�。ǘ┨骄康膯栴}：將兩個體積相同、重量不同的瓶子沉入水桶中，水位有什么變化?
首先引出實驗：出示兩瓶水（提示幼兒瓶內(nèi)裝水的多少作比較師：那老師今天準備了兩瓶水，請你們看看這兩瓶水有什么不一樣？
然后再讓幼兒探索。
1幼兒討論：它們都想和水桶里的水做朋友，都說：“我跳進水桶里，水位升的肯定比你高！”請小朋友來猜猜看到底誰會贏？
2教師出示記錄表
�。ㄕf明實驗記錄的方法：
師：那我們來做個小實驗吧！四個小朋友一組，合作完成這個實驗，三個小朋友做實驗，另一個小朋友負責觀察并將實驗結果記錄下來，等一會兒你們自己商量誰做實驗、誰記錄。
師：那記錄的小朋友怎么記錄呢？
師：那我們就采用打“√”的方法，比如說……）
3幼兒實驗操作，觀察并記錄試驗結果
4教師小結：統(tǒng)計記錄表（原來它們倆誰也沒贏誰也沒輸，因為它們水位升到了同種顏色的線上……”）
�。ㄈ┨骄康膯栴}：將兩個重量相等、體積不同的瓶子沉入水桶中，水面有什么變化?
引出實驗：出示兩瓶水（提示幼兒玻璃瓶的體積大小作比較）然后再讓幼兒探索。
1.幼兒討論：
(1)大瓶子放人水桶中，水面上升得高。
(2)兩個瓶子一樣重，水面上升一樣高。
2.試一試：幼兒取出體積不一樣、重量相等的瓶子，先后依次放入水桶中，觀察并記錄試驗結果。
3.小結：統(tǒng)計記錄表（大瓶子放人水桶中，水面上升得高）
�。ㄋ模┗顒友由欤涸谖覀兊纳钪羞�有很多的材料，課后請大家和班里的其他小朋友一起去嘗試一下，看看還會有什么新的發(fā)現(xiàn)，好嗎？
大班科學教案 篇8
一、活動目標
�。ㄒ唬╈柟虒ハx基本特征的認識。知道螢火蟲的外形特征，了解其發(fā)光的原因。
�。ǘ┩ㄟ^電影教學，讓幼兒感受故事主人公克服困難刻苦讀書的精神。
（三）欣賞螢火蟲的相關歌曲，學會用肢體，表現(xiàn)螢火蟲，飛舞閃爍的優(yōu)美情態(tài)。
（四）探索、發(fā)現(xiàn)生活中的螢火蟲。
�。ㄎ澹B(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
二、活動準備
（一）教師事先設計制作好多媒體課件、多媒體設備。
（二）影片《車胤襄螢》，做好相關處理剪接。
�。ㄈ┬‰姵卣彰髌魅舾蓚�。
三、活動過程
�。ㄒ唬┌l(fā)現(xiàn)螢火蟲，認識螢火蟲。
1、教師提問：小朋友你們看看大屏幕上投影的是什么時候，什么地方？告訴老師你們是怎么知道的？在樹叢中有許多閃爍的亮點？
2、原來它們是一群小昆蟲，它的名字叫螢火蟲，我們放大一只仔細看看它長的什么樣子？螢火蟲有頭、胸、腹三部分，頭上有觸角、有翅膀、有三對足。
提問：螢火蟲的特征與昆蟲基本特征相符嗎？它是不是昆蟲？
�。ǘ⿺U大知識視野，認識不同種類螢火蟲
1、剛才我們只看到一只螢火蟲，其實有許多的螢火蟲長得都不一樣，就象我們小朋友每個小朋友都不一樣，大自然真奇妙。
2、觀看不同的螢火蟲，解釋有的看上去好象沒有發(fā)光的原因。
�。ㄈ┝私馕灮鹣x發(fā)光的原因
1、螢火蟲有這么神奇的本領，小朋友們知道它為什么會有這樣發(fā)光的本領嗎？（幼兒展開想象自主討論）
2、原來在螢火蟲腹部的最后兩節(jié)長著一個發(fā)光器。
3、有很多人早就發(fā)現(xiàn)了螢火蟲神奇的本領，把它寫進了故事、兒歌、歌曲中，我們來聽一首《小小螢火蟲》的兒歌。
（四）觀看電影故事《車胤囊螢》
1、螢火蟲還和我們?nèi)祟愂呛门笥�，老師這里有個故事叫《輒襄螢》，讓我們一起來看看它們之間發(fā)生了什么樣的故事。
2、幼兒觀影。
3、提問：主人公車胤請螢火蟲來做什么呢？
4、你想到可以請螢火蟲來做什么呢？
�。ㄎ澹┍憩F(xiàn)螢火蟲的閃爍的情態(tài)、飛舞
1、教師出示發(fā)光器，讓幼兒感知發(fā)光器可以象螢火蟲的腹部一樣發(fā)光。
2、幼兒嘗試使用發(fā)光器。
3、幼兒在音樂伴奏下使用發(fā)光器象螢火蟲一樣翩翩起舞，飛去尋找那些需要得到幫助的`人。
自我評價：
該活動將科學教育與電影教學有機的結合起來，即使幼兒獲得豐富知識又發(fā)揮了電影教學的優(yōu)勢，使幼兒在輕松愉快的氣氛中感受到人與自然的美好、和諧與互動，體會到我國古代人民的智慧和文中主人公刻苦讀書的恒心與毅力。生動的影片內(nèi)容，把幼兒引入了一個飽含人文教育價值和審美的藝術境界，讓幼兒體驗什么是真、善、美。
小百科；螢火蟲昆蟲小至中形，長而扁平，體壁與鞘翅柔軟。頭小，前胸背板發(fā)達，蓋住頭部。眼半圓球形，雄性的眼常大于雌性。在額的前方，兩眼之間具觸角1對，觸角左右相接近。
大班科學教案 篇9
【活動設計背景】
有的幼兒身上存在著惰性，遇到問題不愛思考，遇事不樂于尋求解決問題的方法，由此我設計了《皮球上來了》這節(jié)活動。在這節(jié)活動中我設境讓幼兒自己動腦思考自己動手尋求解決問題的方法，從而激發(fā)他們遇事自我解決的積極性。
【活動目標】
1、培養(yǎng)幼兒遇事勤于動腦思考的好習慣。
2、培養(yǎng)幼兒勤于動手操作的能力。
3、通過故事教育幼兒學習猴子遇事勤于動腦思考，尋求解決問題的途徑與方法的精神。
【教學重點、難點】
教學重點：能夠聽懂故事，并能復述故事，尋求將球找回來的方法。
教學難點：悟出其中的道理。動腦思考動手操作解決問題。
【活動準備】
1、故事磁帶、錄像帶、圖片。
2、皮球、水、模擬樹洞。
【活動過程】
1、出示猴子引水圖，引導幼兒用一句簡短的話，說出這幅圖的意思。比一比誰說的最簡潔，最準確。
2、利用放大的插圖或投影片，引導幼兒根據(jù)理解說出每幅圖的意思。
3、讓幼兒用自己的話說出故事的.內(nèi)容。
4、引導幼兒再看第一幅圖，并要求幼兒思考：猴子想出什么辦法？這個辦法是怎么想出來的？
小結：猴子的辦法不是憑空想出來的，而是一邊觀察周圍事物，一邊想辦法的
5、利用第二幅圖和實驗，幫幼兒理解猴子是用什么辦法得到球的。
6、有感情地朗讀故事。
7、討論：（創(chuàng)設情境，組織討論，發(fā)展幼兒思維。）
�。�1）思考提示：鱷魚不相信猴子的話會怎樣？
�。�2）幼兒討論，合作交流，表達看法。
�。ㄟ@個問題既在故事之中，又延伸了故事之外，引發(fā)幼兒思考討論，利于幼兒思維的發(fā)展，調(diào)動了積極性。）
8、活動（引導幼兒想像情境，練習說話，拓展思維。）
�。�1）教師拿出準備的頭飾（大象、鶴、袋鼠、啄木鳥等）。啟發(fā)思考：如果我們是這些個小動物，我們會怎樣幫助猴子呢？
�。�2）組織幼兒進行小組討論，把合作想出來的辦法，表演出來
9、教育幼兒遇事一定要積極動腦思考尋找解決方法。
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