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    小班教案

    時間:2023-09-10 11:03:04 教案 我要投稿

    小班教案【范例3篇】

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的小班教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    小班教案【范例3篇】

    小班教案 篇1

      【設計意圖】

      本活動從繪本故事入手,為孩子創(chuàng)設了一個游戲情境,讓幼兒在游戲中開展分類活動中,激發(fā)幼兒主動參與活動。在教具設計方面,教師采取了現(xiàn)代與傳統(tǒng)相結合的方式,一方面利用PPT,發(fā)揮繪本中動物形象的優(yōu)點,營造良好的游戲情境;另一方面利用傳統(tǒng)教具,從集體操作到分組操作再到集體操作,給予幼兒更多實踐操作的機會。

      【活動目標】

      1、能正確說出物體的顏色、形狀,能按物體的一個特征分類。

      2、對操作活動感興趣,初步學習按照規(guī)則操作。

      3、喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

      4、有興趣參加數(shù)學活動。

      【活動準備】

      1、“愛吃糖的大獅子”課件。

      2、教具:紅、藍、黃、綠顏色標記,大盤子三個,大糖果若干。

      3、幼兒操作材料:有形狀標記盤子的操作板、“糖果”若干。

      【活動過程】

      一、故事導入

      森林里住著一只大獅子,它肚子餓了,想要吃小動物。聰明的小狐貍想了個好主意,看一看,誰能看懂小狐貍的主意?

      二、集體活動

      1、第二天小猴子送來好多糖,大獅子說“我想要吃紅色的糖!”,將紅色糖果找出來。

      2、大獅子又說“我還要吃藍色的糖!”小猴子很害怕,誰來幫幫它?

      3、還剩下一些糖果,誰能把它們分到一樣顏色的盤子里?

      三、小組操作

      1、這次換小烏龜來送糖果了,大獅子說“我要吃圓形的糖!”小烏龜太害怕了,誰來幫助它把糖果按照形狀分一分呢?

      2、每個小朋友都有一份糖果,每人都有三個盤子,盤子上有標記,請你們幫助小烏龜把糖果放到一樣形狀標記的盤子里,好嗎?

      3、幼兒操作,教師指導。

      4、集體講評:看看有沒有都分對呢?逐一檢查。

      四、故事收尾

      大獅子吃了很多糖果,牙齒真的疼起來了,小狐貍的主意成功啦,我們一起去慶祝下吧!

      教學反思:

      幼兒園的`數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。

    小班教案 篇2

      活動目標

      幼兒能夠大膽地按自己的意愿選擇色彩和印章,進行印畫游戲。體驗成功的喜悅掌握用玩具印章印畫的方法,知道一個印章只印一種顏色,養(yǎng)成物歸原處的習慣。

      活動重點

      掌握用玩具印章印畫的方法

      活動難點

      一個印章只印一種顏色,幼兒養(yǎng)成物歸原處的習慣

      活動準備

      1、適合幼兒印制玩具印章

      2、各色顏料,服裝圖片、抹布

      3、咪咪服裝店的背景圖

      活動過程

      一、教師導入活動,引起幼兒的興趣

      1、今天,老師請來了一位小客人,聽聲音猜一猜,它是誰

      出示圖片小貓咪咪,它新開了一家兒童服裝店,里面有許多各式各樣的服裝。出示服裝店背景圖,幼兒將看到的自由講述。

      2、服裝店里的這些衣服和小朋友身穿的衣服有什么不一樣

      幼兒討論。教師總結:服裝店里的衣服沒有圖案花紋。

      3、小貓咪咪請大家?guī)椭朕k法

      把服裝店里所有的衣服都變出好看的花紋和圖案,幼兒講述自己的想法。

      4、老師幫小貓咪咪裝飾好了一件衣服

      猜一猜這件衣服上的圖案是怎么變出來的?老師告訴你這個小秘密,我用玩具做印章蘸上顏料印在了衣服上,衣服上就變出了許多圖案。幼兒講述圖案、顏色。

      二、教師示范印章畫,并簡單討論印章畫的'方法

      1、教師利用兒歌的形式教授幼兒印章畫的方法

      “袖子袖子卷起來,小手小手伸出來,左手按住衣服邊,右手拿起小印章,顏料盤里蘸一蘸,慢慢拿起印下去,不要動1、2、3、4拿起來,玩具印章放回去,我印的小花真漂亮。

      2、教師和幼兒一起討論印章畫的方法

      為什么老師印出的圖案清楚、干凈?教師總結。下面我換一個印章看一看能印出什么不同的圖案。再次朗誦兒歌學習印章畫。印完后提醒幼兒,一個印章只能蘸一種顏色,用完后放回原處。下面就幫助小貓咪咪把服裝店里的衣服,都印上漂亮干凈的圖案好嗎?

      三、幼兒動手操作,老師觀察指導

      1、觀察桌上的用品

      讓幼兒選擇自己喜歡的顏色和印章進行印畫。

      2、教師巡回指導

      提醒幼兒一個印章只印一種顏色,印完后把印章放回原處,再換另一種印章。印完后檢查衣服的每一個地方是否都印到。然后送回服裝店,展覽。(幼兒如有興趣可多印幾件衣服)

      四、作品展示,體驗成功樂趣

      1、教師講評

      小朋友幫助小貓咪咪把衣服變的非常漂亮,哪一件衣服你最喜歡,為什么?

      2、活動結束

      小貓咪咪感謝小朋友幫助它。我們一起把這些漂亮衣服帶到教室里讓其他的小朋友也來欣賞。

    小班教案 篇3

      一、活動目標:

      1、熱愛自己的家,能大膽講述家庭生活中的溫暖和樂趣。

      2、理解故事內容,能用連貫的語句講述畫面情節(jié)的變化。

      3、認讀重點字詞:床、感覺、洗衣機、時間、早餐。

      二、活動準備:

      字卡、大圖書

      三、活動過程:

      1、預備活動:教師播放音樂,幼兒有序取書。

      2、大圖書閱讀。

      教師引導幼兒閱讀。

      (1)有在床上?你們猜小朋友和爸爸之間說了什么?

      (2)看第三頁,現(xiàn)在床上有誰,你們也來數(shù)一數(shù),床上有幾只腳?教師出示大字卡“床”。

     。3)看第4、5頁,猜這是誰來了?想接下來的床上會有幾只腳?

     。4)看第6、7頁,你看到這樣的畫面感覺是怎樣的出示字卡“感覺”。

      階段討論:早上起床時,一家人擠在一起數(shù)腳,你們覺得他們在一起快樂嗎?你在家注意過這樣的小事情?

      教師引導幼兒閱讀p8~p12。

     。1)看第8-9頁,誰從床上下來了?為什么?現(xiàn)在床上的'腳有變化嗎?

     。2)看第10-12頁,又有人離開了溫暖的床,他們?yōu)槭裁匆吣?仔細觀察它們的表情是怎樣的?教師出示字卡“洗衣機”“時間”。

      階段討論:早上,大家一起躺者雖然很舒服,但是大家都有各自的事情。所以都接著去做自己的事情去了。你們覺得當其他人都走了,只剩小朋友自己的時候,他的心里是怎么想的?感覺會怎樣?

      教師和幼兒一起看大圖書第13頁。

      小朋友怎么?了他也離開了溫暖的床,為什么?

      原來,是聞到媽媽做好的早餐的香味了,出示大字卡“早餐”。

      現(xiàn)在床上還有腳嗎?說說你自己的感受。

      幼兒看大圖書,聽教師朗讀故事,完整欣賞一遍。

      教師播放錄音,幼兒試者跟讀故事。

      3、討論交流

     。1)請你說說這個故事里創(chuàng)傷的腳都是怎樣變化的?

     。2)你喜歡這個故事嗎?為什么?這個故事發(fā)生在一天的哪個?時間說一件你們一家人在一起最愉快的事情。

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