(實(shí)用)大班教案
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的大班教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
一、主題背景分析：
大班幼兒對(duì)周?chē)澜绯錆M著好奇，不僅喜歡觀察、觸摸、擺弄、操作，還會(huì)想出種種問(wèn)題，表現(xiàn)出渴望認(rèn)識(shí)周?chē)澜绾吞剿靼l(fā)現(xiàn)的積極愿望。他們常常會(huì)好奇地問(wèn)： “金茂大廈這么高會(huì)碰到天上的云嗎？”“汽車(chē)為什么不能像地鐵那樣開(kāi)得快？”等等。隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，人類生活水平的不斷提高，幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)、關(guān)注周?chē)鞣N各樣的建筑物、交通工具，對(duì)它們有著強(qiáng)烈的好奇心和探索愿望。
這個(gè)主題目的是引領(lǐng)孩子獲得不同造型的建筑物、不同種類的交通工具的經(jīng)驗(yàn)以及和人們的關(guān)系。在動(dòng)手嘗試操作的同時(shí)，讓幼兒了解它們的演變史，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的愿望。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，家鄉(xiāng)是他們熟悉的，但同時(shí)也是陌生的，為了讓幼兒進(jìn)一步了解我們的城市及居住地區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，滿足幼兒對(duì)自己家鄉(xiāng)的了解需求，設(shè)計(jì)了本主題的某些活動(dòng)，旨在通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒能關(guān)心周?chē)h(huán)境和事物的變化，感受城市的變化，對(duì)家鄉(xiāng)九亭的變化形成較為具體、直觀的印象，喜歡自己居住小區(qū)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
二、主題實(shí)施時(shí)間：
20xx.11、12——20xx.12.7
三、內(nèi)容與要求：
◆老房子新建筑
1、有興趣的`觀察周?chē)煌慕ㄖ�，了解它們的特�?/p>
2、體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來(lái)越美麗
◆逛街
1、參觀各種商店和服務(wù)設(shè)施，了解人們?nèi)绾芜M(jìn)行交往
2、體會(huì)商店和服務(wù)設(shè)施給我們的生活帶來(lái)方便，嘗試用各種方式表達(dá)和表現(xiàn)
◆路邊新事
1、有了解自己身邊各種新事物的興趣，樂(lè)于主動(dòng)收集新的信息
2、關(guān)心周?chē)畹淖兓�，為越過(guò)越美好的生活而感到高興
◆暢通的道路
1、關(guān)心城市交通道路的變化，體會(huì)暢通的路給人們帶來(lái)的方便
2、了解各種不同的交通信號(hào)和它們的作用，懂得遵守交通規(guī)則。
四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
墻面環(huán)境：教師將各種交通標(biāo)志分類剪貼在墻面環(huán)境中，便于幼兒觀察和認(rèn)識(shí)
美術(shù)區(qū)互動(dòng)墻：《我家門(mén)前一條路》
幼兒將學(xué)校周?chē)尼t(yī)院、小區(qū)等以繪畫(huà)的形式剪貼下來(lái)后呈現(xiàn)在墻面中
美術(shù)互動(dòng)墻：幼兒將自己設(shè)計(jì)的房屋建筑、郵票以繪畫(huà)的形式呈現(xiàn)在墻面中，教師將上海著名景點(diǎn)圖片打印后和孩子們的作品融合在一起，組建成一幅美麗的城市畫(huà)面
紙藝活動(dòng)照片：
卷紙：可愛(ài)的房子
編紙：高樓大廈
剪紙：大輪船
五、家園共育：
1、和孩子一起逛逛上海著名景點(diǎn)和各條馬路。
2、引導(dǎo)幼兒觀察馬路上的各種新設(shè)施，以及各種交通工具。
3、家長(zhǎng)幫助幼兒共同收集有關(guān)城市的新房子和老房子的照片或圖片。
4、帶領(lǐng)幼兒參觀超市、百貨商店等，幫助幼兒了解貨物的擺放及購(gòu)買(mǎi)方式的不同。
5、帶孩子外出觀察各類建筑，橋梁。
6、收集各類汽車(chē)及有關(guān)的交通標(biāo)志。
7、引導(dǎo)幼兒觀察各種造型的建筑物，如高層、多層建筑以及老房子，并利用多種機(jī)會(huì)帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)上海有代表性的建筑物。
六、實(shí)施方案：
活動(dòng)一：
計(jì)算：練習(xí)單雙數(shù)、相鄰數(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)游戲活動(dòng)幫助幼兒復(fù)習(xí)單雙數(shù)、相鄰數(shù)；培養(yǎng)思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
“1—10”的數(shù)卡若干，兒歌
兒歌：一二三四五六七 我的朋友在哪里？在這里在這里，我的朋友在這里。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）接龍：每個(gè)幼兒分別帶上數(shù)字胸卡，圍成圓圈，拍手唱游戲歌。第一樂(lè)句由老師任選兩名帶數(shù)字胸卡的幼兒（一個(gè)找單數(shù)，一個(gè)找雙數(shù)）在圓圈里面一邊唱一邊拍手，第二樂(lè)句由這兩名幼兒分別邀請(qǐng)一名同伴接在自己后面唱（單數(shù)的找單數(shù)朋友，雙數(shù)的找雙數(shù)朋友，如7可以找5 4可以找8）游戲反復(fù)進(jìn)行，隊(duì)伍越結(jié)越長(zhǎng)，排成長(zhǎng)龍。
（二）扮花葉：每個(gè)幼兒分別戴上數(shù)字胸卡，圍成圓圈拍手。第一樂(lè)句由老師任選兩名帶數(shù)字胸卡的幼兒（如2
4 7）一邊唱一邊拍手第二樂(lè)句由戴某數(shù)相鄰數(shù)胸卡的兩名邊唱邊拍手跑跳上前。兩位“相鄰數(shù)”的幼兒再輪流念兒歌，“小的樹(shù)”先說(shuō)“大的數(shù)”后說(shuō)，如“4 4 我來(lái)了 我是3 我是5 ”說(shuō)對(duì)后三個(gè)幼兒模擬雙葉托花狀“定格”：某數(shù)扮花，相鄰數(shù)扮葉子。游戲重復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)二
美術(shù)：美麗的小區(qū)
內(nèi)容與要求：
1、把已經(jīng)學(xué)過(guò)的高樓、草地、健身區(qū)組合成一幅畫(huà)面，復(fù)習(xí)直線和曲線。
2、懂得小區(qū)是我家，小區(qū)干凈靠大家的道理，學(xué)清潔、講文明的小居民。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范例一副；幼兒蠟筆、記號(hào)筆、白紙人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示范例，請(qǐng)幼兒觀察后提問(wèn)：
1、畫(huà)面上有什么？你喜歡這個(gè)小區(qū)嗎？為什么？
2、老師小結(jié)：畫(huà)面上有：高樓、健身區(qū)（幼兒在草地上拍球、跳繩）
二、幼兒作畫(huà)
老師提要求：
1、畫(huà)面內(nèi)容雖多，但是想好后下筆合理布局。
2、學(xué)會(huì)把老師教過(guò)的內(nèi)容組合成恰當(dāng)?shù)漠?huà)面。（重點(diǎn)：直線、曲線的復(fù)習(xí)）
幼兒作畫(huà)
老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒學(xué)會(huì)想好內(nèi)容后再下筆，而且房子、健身區(qū)、草地布局合理，松緊有致。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道制陶的一些基本術(shù)語(yǔ)，掌握新的捏陶的技法。
2、運(yùn)用用多種形式制作杯子，拓寬幼兒的思維，和想象力，充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、思考、探索的能力并能根據(jù)自己的構(gòu)思創(chuàng)意、選材，獨(dú)立設(shè)計(jì)制作，從而激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：了解陶藝的一些基本知識(shí)，掌握2種以上技巧。
2、材料的準(zhǔn)備：背景音樂(lè)、數(shù)碼相機(jī)、電腦、幕布、欣賞課件、幼兒的工作服、陶泥、木板、雕刻刀、收集的生活物品等。
教學(xué)過(guò)程：
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小泥巴變身的律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
1、小朋友今天我們要跟小泥巴去做游戲大家高不高興？我們現(xiàn)在就是好玩的小泥巴了我們跟著音樂(lè)進(jìn)去吧�。ㄗ兏吡�、變矮了、卷起來(lái)、變成小面條了、變成泥巴球滾進(jìn)去了）。小泥巴坐到我身邊來(lái)。
二、教師演示，講解新的技法引出主題。
1、出示泥團(tuán)演示新的技法，引導(dǎo)幼兒想象。這是什么？我們已經(jīng)學(xué)會(huì)搓大湯圓了。我們?cè)賮?lái)搓一搓，“我搓我搓我搓搓搓”。
2、小泥巴說(shuō)我又要變身了，我今天要跟手指做游戲。這是什么動(dòng)作？捏的動(dòng)作我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)“我捏我捏我捏捏捏”往上捏往下捏兩邊捏。它變成什么了？它請(qǐng)泥條妹妹來(lái)幫忙它變好了，呀是什么？誰(shuí)在說(shuō)話？
3、躺在小泥板上的小樹(shù)葉說(shuō)我也要玩變身，怎么辦呢？有了我用泥刀把它裁下來(lái)。我們一起來(lái)幫助它好嗎？我裁我裁我裁裁裁，小樹(shù)葉出來(lái)了。它也想變成一只有趣的杯子呀變好了啊呀他們急著變身，忘記穿漂亮的衣服了那我們幫它打扮打扮吧！好不好玩，漂亮嗎？給他們拍拍手。
三、觀看各種杯子的課件,啟發(fā)創(chuàng)作。
1、其實(shí)我們生活中還有許多有趣的'杯子，馮老師收集了一些我們一起來(lái)看看好嗎？
2、有高的、矮的、長(zhǎng)的、胖的、小的杯子；有水果形狀、小動(dòng)物形狀小人形狀的杯子：兩個(gè)奇怪的杯子，它的邊上有小雞一樣的嘴巴，它還有腳。除了這些還有許多的有趣的杯子小朋友想不想試一試，看誰(shuí)做的跟別人是不一樣的。
四、幼兒獨(dú)立操作。
1、自己拿泥，構(gòu)思作品�，F(xiàn)在想好的小朋友可以自己去了，需要多少自己拿。
2、教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新�？凑l(shuí)做的跟別人是不一樣的杯子。我要把他拍下來(lái)。
3、老師巡回指導(dǎo)。
五、作品展示，講評(píng)
1、教師進(jìn)行講評(píng)
2、幼兒自評(píng)互評(píng)
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受節(jié)奏兒歌的韻律之美，嘗試自編相應(yīng)節(jié)奏動(dòng)作及兒歌伴奏有趣、詼諧的特點(diǎn)，提高幼兒音樂(lè)節(jié)奏能力。
2、學(xué)習(xí)自編節(jié)奏詞，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
擊樂(lè)器若干。媒體課件。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)自由創(chuàng)編節(jié)奏詞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、課件引出節(jié)奏兒歌。
故事：有一只兔子叫跳跳，它呀最愛(ài)吃蘿卜了，中午到了跳跳該吃中飯了，它來(lái)到菜地拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|，回到家打開(kāi)水龍頭，跳跳洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|，洗干凈了，就把蘿卜放在菜板上用刀切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|，然后放在鍋里炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|，不一會(huì)兒，蘿卜就炒好了，跳跳就美美地吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|。
二、請(qǐng)幼兒一起說(shuō)兒歌，并配上自編的動(dòng)作。
1、這個(gè)故事有趣嗎？哪些地方有趣？
拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|
洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|
切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|
炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|
吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|
2、幼兒分成四組，分別是“拔、洗、切、炒”最后大家一起說(shuō)“吃蘿卜”，邊說(shuō)邊做相應(yīng)動(dòng)作，教師指揮幼兒練習(xí)2遍。
三、用打擊樂(lè)器為兒歌伴奏。
選擇自己喜歡的樂(lè)器，邊說(shuō)兒歌，邊按節(jié)奏齊奏。
分成四組，每組按“拔、切、洗、炒”打節(jié)奏一次，最后一句“吃蘿卜”一起打節(jié)奏。
四、自編兒歌節(jié)奏詞。
1、請(qǐng)小朋友想一想還可以編哪些有節(jié)奏又有趣的`詞？
2、自編節(jié)奏詞如：
踩高蹺|踩高蹺|踩踩|踩0|
蹦蹦床|蹦蹦床|蹦蹦|蹦0|
拍皮球|拍皮球|拍拍|拍0|
敲小鈴|敲小鈴|敲敲|敲0|等
幼兒齊說(shuō)并配上樂(lè)器伴奏。
快樂(lè)比拼活動(dòng)：自編節(jié)奏詞串聯(lián)
3、下面我們來(lái)玩一個(gè)快樂(lè)大比拼活動(dòng)，比一比誰(shuí)能得冠軍。
請(qǐng)小朋友把自編的節(jié)奏詞串聯(lián)成句，如：
刷牙齒|刷牙齒|刷刷|刷0|
背書(shū)包|背書(shū)包|背背|背0|
乘汽車(chē)|乘汽車(chē)|乘乘|乘0|
看誰(shuí)編的多，就能奪得冠軍。
五、活動(dòng)延伸：
提供給幼兒一個(gè)新節(jié)奏， 請(qǐng)幼兒自己創(chuàng)編節(jié)奏詞，下次再參加快樂(lè)大比拼。
1、請(qǐng)小朋友想一想還可以編哪些有節(jié)奏又有趣的詞？
2、自編節(jié)奏詞如：
踩高蹺|踩高蹺|踩踩|踩0|
蹦蹦床|蹦蹦床|蹦蹦|蹦0|
拍皮球|拍皮球|拍拍|拍0|
敲小鈴|敲小鈴|敲敲|敲0|等
幼兒齊說(shuō)并配上樂(lè)器伴奏。
3、大比拼活動(dòng)：自編節(jié)奏詞串聯(lián)
下面我們來(lái)玩一個(gè)快樂(lè)大比拼活動(dòng)，比一比誰(shuí)能得冠軍。
請(qǐng)小朋友把自編的節(jié)奏詞串聯(lián)成句，如：
刷牙齒|刷牙齒|刷刷|刷0|
背書(shū)包|背書(shū)包|背背|背0|
乘汽車(chē)|乘汽車(chē)|乘乘|乘0|
看誰(shuí)編的多，就能奪得冠軍。
活動(dòng)反思：
音樂(lè)審美感受是使兒童在學(xué)習(xí)音樂(lè)過(guò)程中，通過(guò)感知音樂(lè)作品的藝術(shù)美，在情感上產(chǎn)生共鳴，獲得美的感受。因此，音樂(lè)教育中無(wú)論是能力培養(yǎng)、思想認(rèn)識(shí)提高，還是心靈陶冶都需要經(jīng)過(guò)一個(gè)循序漸進(jìn)的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過(guò)程。
大班教案 篇4
一、 設(shè)計(jì)意圖
孩子們都喜歡種子，每天孩子們吃水果都會(huì)遇到種子，這個(gè)資源易得，種子的外形變化多而且有有趣味，種子與植物密切相關(guān)， 此主題的價(jià)值在于：種子來(lái)源于大地、自然，是很好的教育利用自然資源。幼兒可以通過(guò)尋找種子，對(duì)種子的種類、形狀、顏色、構(gòu)成、利用有認(rèn)識(shí)，幼兒自己進(jìn)行種植記錄來(lái)了解種子的生長(zhǎng)過(guò)程，從而和春天加以聯(lián)系，知道春天是播種的季節(jié),了解種子的傳播方式，給人們帶來(lái)的好處和它的利用價(jià)值。整個(gè)活動(dòng)可以使幼兒有更廣闊的探索空間，探索自然界的奧秘。
二、 預(yù)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)圖：略
三、 總目標(biāo)：
1. 在生活中收集種子，感知了解種子和果實(shí)的關(guān)系，體驗(yàn)種子的多樣性
2. 通過(guò)為種子觀察、分類，培養(yǎng)幼兒的觀察統(tǒng)計(jì)能力。
3. 鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法和做法，能夠有條理地講述自己的發(fā)現(xiàn)和和想法提高語(yǔ)言交流能力
4. 通過(guò)觀看課件與視頻，感受自然的生動(dòng)有趣，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。；
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
（一）、各種各樣的`種子的收集、種植與觀察
（二）、在生活中討論種子的來(lái)歷，生長(zhǎng)的位置，種子的差別
五、活動(dòng)過(guò)程：
l 觀察和自由談?wù)撌占姆N子
1、 從什么果實(shí)里收集的種子？
2、 種子的不同樣子？
l 誰(shuí)知道種子是什么樣子的？
結(jié)合幼兒帶來(lái)的種子一起觀察與討論
1. 幼兒自由猜想，相互交流經(jīng)驗(yàn)
2. 教師總結(jié)幼兒的想法：尤其是談到的傳播方式，重復(fù)幼兒的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒注意大家的不同認(rèn)識(shí)。
例如： 香蕉種子、菠蘿種子是怎樣的。 最大的種子是什么？
l 播放種子的相關(guān)課件：種子的樣子和成熟后傳播的方法
向中心型、發(fā)散型、無(wú)序型
1. 討論：剛才看到了哪些種子？
2. 他們分別長(zhǎng)在植物的什么地方？
l 小結(jié)；種子的傳播方式，種子的多樣性，成熟后是怎樣傳播的？
l 延伸活動(dòng)：
1. 實(shí)驗(yàn)（種子發(fā)芽：師生共同進(jìn)行）
2. 種植活動(dòng)（幼兒和家長(zhǎng)共同種植）
3. 討論種子的食品有哪些
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用不同的材料、運(yùn)用左右對(duì)稱的方法以及剪、畫(huà)、粘貼等技能設(shè)計(jì)鞋子，能夠體現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格。
2.大膽嘗試設(shè)計(jì)鞋子，在制作過(guò)程中增強(qiáng)自信、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種鞋子的圖片
2.材料準(zhǔn)備：各色卡紙、水彩筆、雙面膠、剪刀、毛線或彩帶
活動(dòng)過(guò)程：
1.引導(dǎo)幼兒觀察自己和好朋友的鞋子以及鞋子的圖片，并說(shuō)一說(shuō)鞋子的種類和特點(diǎn)。
2.教師講解設(shè)計(jì)鞋子的方法：
教師用語(yǔ)言引導(dǎo)提示：“小朋友們?cè)谠O(shè)計(jì)鞋子的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn)：第一，剪出鞋子的輪廓，可以用自己喜歡的花樣進(jìn)行裝飾，也可以用彩筆涂畫(huà)，還可以進(jìn)行粘貼。第二，兩只鞋子是左右對(duì)稱的，花紋需要一致。
3.鼓勵(lì)幼兒用左右對(duì)稱的方法設(shè)計(jì)、制作出風(fēng)格獨(dú)特的`鞋子，同時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。
4.作品評(píng)價(jià)與欣賞：
�。�1）將幼兒作品投放到美工區(qū)、請(qǐng)大家一起欣賞，體驗(yàn)成功帶來(lái)的樂(lè)趣。
�。�2）自評(píng)：幼兒向大家介紹自己設(shè)計(jì)的鞋子。如，鞋子的款式、花樣以及構(gòu)圖等。
�。�3）互評(píng)：幼兒選擇自己喜歡的鞋子，并說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
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