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    小班教案

    時(shí)間:2023-09-06 08:10:22 教案 我要投稿

    小班教案(匯編9篇)

      作為一名教職工,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的小班教案9篇,希望能夠幫助到大家。

    小班教案(匯編9篇)

    小班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)唱歌曲,能唱準(zhǔn)歌詞和曲調(diào)。

      2、積極參與表演活動(dòng),對(duì)歌唱活動(dòng)有興趣。

      3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

      4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      蝴蝶花實(shí)物或圖片

      活動(dòng)過程:

      一、師:"美麗的.春天來到了,我們來歌唱春天吧。"復(fù)習(xí)歌曲《春天》

      二、師:"春天里花兒開放了,你們喜歡花嗎?你喜歡什么花?","有一種花長(zhǎng)的可美啦,瞧。"出示蝴蝶花

      1、說說蝴蝶花名字、外形。"花看上去像什么?蝴蝶花是什么樣子的,什么顏色?"

      2、小結(jié)

      三、"蝴蝶花長(zhǎng)得太像蝴蝶了,你們看,小朋友把它當(dāng)蝴蝶在捉它呢!"師清唱歌曲兩遍,第二遍加動(dòng)作表演。

      問:小朋友把蝴蝶花當(dāng)什么?他是怎么捉的?你來學(xué)學(xué)看。

      四、幼兒學(xué)唱歌曲。

      1、隨音樂邊做表演動(dòng)作邊說歌詞。

      2、學(xué)唱歌曲,注意附點(diǎn)和休止的演唱。

      3、初步有表情地來演唱。

      五、戶外尋花、找蝴蝶。

      活動(dòng)反思:

      上個(gè)星期,我給孩子們上了《蝴蝶花》這個(gè)音樂活動(dòng),這次活動(dòng)我先請(qǐng)幼兒欣賞實(shí)物蝴蝶花,讓他們講一講蝴蝶花的外形特征,然后學(xué)唱歌曲,再創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演;顒(dòng)中幼兒一直很活躍,學(xué)習(xí)的興致始終高漲。

    小班教案 篇2

      目標(biāo):

      發(fā)展幼兒四肢協(xié)調(diào)能力

      材料:

      各種類型的大、小球若干只、2―3個(gè)塑料弓形門洞

      過程:

      1.引發(fā)幼兒用手、腳等方式推、踢大球,將大球推向四處。

      2.引導(dǎo)幼兒用腳踢球入門。

      3.鼓勵(lì)幼兒與同伴一起滾、接皮球(由近距離到遠(yuǎn)距離)。

      4.教師將皮球拋出去,然后去追皮球,暗示幼兒還可以用這種方法玩皮球。

      建議:

      1.皮球的數(shù)量要大于幼兒的人數(shù)。

      2.此活動(dòng)的場(chǎng)地要大些,便于幼兒有充分的.活動(dòng)空間。

      3.教師要細(xì)心觀察護(hù)理,注意調(diào)節(jié)個(gè)別幼兒的運(yùn)動(dòng)量。

      4.在學(xué)習(xí)區(qū)域中練習(xí)幼兒用書《大與小》的內(nèi)容,并學(xué)習(xí)按要求涂色。

    小班教案 篇3

      教案目標(biāo):

      1、初步感知物體的重量,知道物體有輕重之分。

      2、通過觀察、動(dòng)手操作感知并分辨物體輕重。

      教案準(zhǔn)備:

      1、ppt課件:天平的介紹。

      2、一筐實(shí)物(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等)。

      教案過程:

      一、感知輕重

      1、出示兩個(gè)沙袋大小相同,一個(gè)輕(棉花),一個(gè)重(豆子)引導(dǎo)幼兒觀察并猜一猜,哪個(gè)重?哪個(gè)輕?

      2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來掂一掂,再說說,哪個(gè)沙袋重?哪個(gè)沙袋輕?

      讓幼兒摸一摸,掂一掂,正確感知棉花和豆子的輕重。

      二、初步認(rèn)識(shí)天平

      1.課件演示告訴幼兒天平器是衡量?jī)蓚(gè)物體輕重的一種工具。

      2.幼兒園教案引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說說:圖上有什么?想一想:哪個(gè)重?哪個(gè)輕?你是怎么知道的?

      三、觀察天平的變化

      1、讓幼兒觀察天平的`變化,并說說:天平有什么變化?

      天平翹起的一邊表示什么?天平沉下的一邊雙表示什么?幫助幼兒正確地認(rèn)識(shí)物體的輕重。

      2、看圖分辨輕重引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說說:圖上有什么?想一想:哪個(gè)重?哪個(gè)輕?你是怎么知道的?

      四、比較體輕重請(qǐng)幼兒每次拿兩上筐中的實(shí)物玩一玩,掂一掂,感知兩物體的重量,說一說:××輕,××重。

      五、評(píng)價(jià)鼓勵(lì)幼兒大膽地說說自己同時(shí)玩了哪兩樣?xùn)|西,哪個(gè)重?哪個(gè)輕?提高幼兒對(duì)操作活動(dòng)的興趣。

    小班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在看看、說說、做做的過程中理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌的快樂情感。

      2、愿意大膽、有趣的表現(xiàn)兒歌。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、豐富幼兒的抓癢的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

      2、動(dòng)物圖片、撓癢的不求人。

      3、電腦,白板。

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入

      1、獅子出場(chǎng)。(看白板)今天呀我們的動(dòng)物朋友大獅子要到這里來做客,我們一起把它喊出來吧。--大獅子,快出來。

      咦,怎么不出來,我們?cè)賮砗耙淮巍?大獅子,快出來。)獅子:哎,來嘍!

      師:獅子你怎么才出來呀?

      獅子:甭提了,今天我這背上呀也不知道是怎么了,一直癢、一直癢的,別提有多難受了。

      問:獅子哪里癢呀?(背上)你們的背在哪里,我們來摸一摸。摸一摸你好朋友的背呢!你們身上癢了會(huì)怎么辦?(3個(gè)人)(可以用花露水、用肥皂洗……)。

      師:我們來看看獅子是怎么做的?

      二、創(chuàng)設(shè)情景:獅子請(qǐng)小動(dòng)物幫忙。(看電腦)獅子:小動(dòng)物們快來幫我抓癢吧!

      師:獅子背上癢,請(qǐng)人來幫忙。看看誰來幫獅子抓癢了?(小兔、小熊、小猴來了)有小兔、有小熊、還有小猴。

      1、小兔:

      師:獅子背上癢,請(qǐng)人來幫忙,小兔來幫忙了。

      獅子:哎喲,小兔你抓的太輕了。

      問:小兔抓的怎么樣?(太輕了)為什么會(huì)太輕了?(小兔身體小,沒有力氣)我們來學(xué)學(xué)小兔是怎么抓癢的。(邊學(xué)邊念:小兔抓,唉 太輕了)。喲,這只兔子輕輕的,學(xué)得真像。我們也來學(xué)一學(xué)。

      剛才寶寶學(xué)的都很像,我們請(qǐng)男寶寶一邊學(xué)一邊念這句好聽的話,看誰念的最好聽,好不好?女寶寶也來試一試。

      2、小熊:

      師:小兔剛走,誰又來抓癢了?

      獅子:哎喲,小熊,你抓得太重了,痛死我了。

      問:小熊又抓的怎么樣呢?(太重了)為什么小熊抓的太重了?(力氣大)我們一起來學(xué)一學(xué)小熊。(邊學(xué)邊念:小熊抓,太重了)現(xiàn)在陸老師請(qǐng)一個(gè)寶寶來做獅子,我們一起來做小熊,一邊抓癢一邊說一說這句好聽的`話,F(xiàn)在陸老師來做獅子,請(qǐng)一個(gè)寶寶來做小熊,看誰學(xué)的最像。再請(qǐng)一只小熊來。

      3、小猴:(看白板)師:獅子最后請(qǐng)了誰呀?小猴來抓癢了。

      獅子:小猴,你抓歪了。

      問:小猴是怎么抓的?(抓歪了)什么叫抓歪了?(沒有抓到癢的地方,抓到了別的地方去了)哦,小猴抓,哎喲,抓歪了。老師請(qǐng)一個(gè)寶寶做獅子,一個(gè)寶寶做小猴,一邊做一邊來說一說這句好聽的話。

      請(qǐng)寶寶幫旁邊的好朋友抓一抓,說一說這句好聽的話。

      三、遷移經(jīng)驗(yàn)。

      問:小動(dòng)物們這樣抓,獅子還是很癢,因?yàn)樾⊥米,哎喲,太輕了;小熊抓,哎喲,太重了 ;小猴抓,哎喲,抓歪了。怎么辦呢?你們背上癢了怎么辦?

      師:老師這有個(gè)癢癢撓專門用來抓癢的(出示癢癢撓),我們把癢癢撓給獅子,讓它也試試。

      獅子:嘿嘿,真舒服啊,想抓哪就抓哪。謝謝小朋友。

      師:獅子現(xiàn)在怎么樣了?獅子拿起癢癢撓,自己抓癢真舒服。我們也一起來學(xué)一學(xué)獅子抓抓癢--獅子拿起癢癢撓,自己抓癢真舒服。

      四、學(xué)兒歌。(看電腦)

      1、教師完整念兒歌。

      師:現(xiàn)在獅子舒服了,原來剛剛是這么回事:

      獅子背上癢,請(qǐng)人來抓癢。小兔抓,太輕了;小熊抓,太重了。小猴抓,抓歪了。獅子拿起癢癢撓,自己抓癢真舒服。

      2、這首兒歌好聽嗎?我們一起來一邊做動(dòng)作一邊念一念,好嗎?

      幼兒學(xué)念,邊做動(dòng)作。

      活動(dòng)延伸:

      師:今天大獅子發(fā)現(xiàn)自己原來也很能干,能自己解決困難,小寶寶都有一雙能干的小手,有些事情動(dòng)動(dòng)腦筋是可以自己做的。只要寶寶多動(dòng)腦、多動(dòng)手,你一定會(huì)變得更棒哦!

    小班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、初步了解蝴蝶的外形特征及蛻變過程。

      2、能用簡(jiǎn)單的語言描述自己的觀察結(jié)果。

      3、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

      4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、將幼兒收集的蝴蝶標(biāo)本、圖片布置成展覽臺(tái)。

      2、幼兒用書、掛圖。

      活動(dòng)過程

      1、導(dǎo)入活動(dòng)。

      教師引導(dǎo)幼兒講述自己和蝴蝶的趣事。

      2、 閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單餓語言描述自己餓觀察結(jié)果閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,引導(dǎo)幼兒自由描述觀察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花紋特點(diǎn),了解有關(guān)蝴蝶的生活習(xí)性。

      教師小結(jié):蝴蝶是一種昆蟲。蝴蝶的種類繁多,愛吸食花蜜。蝴蝶的翅膀闊大,顏色美麗,靜止時(shí)四翅豎于背部。蝴蝶的腹部瘦長(zhǎng),翅膀和身體上有各種花紋。

      3、初步了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。

      閱讀幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。

      教師:毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的.?幼兒嘗試講述毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程,教師提升幼兒的認(rèn)識(shí)結(jié)果。幼兒用圖片排序,了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。

      活動(dòng)延伸閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,能用自己的語言講述云南大理蝴蝶泉的風(fēng)景。

      資料包云南大理蝴蝶泉位于蒼山云弄峰下,泉水清澈如鏡。每年一到"蝴蝶會(huì)",成千上萬的蝴蝶從四面八方飛來,在泉邊漫天飛舞,大如巴掌,小如銅錢。無數(shù)蝴蝶還鉤足連須,首尾相銜一串串地從大合歡樹上垂掛下倆直至水面,五彩斑斕,蔚為奇觀。

      最大的蝴蝶展翅是可達(dá)24厘米,最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目,專門有人收集各種蝴蝶的標(biāo)本。

      蝴蝶翅膀上的鱗片不僅能使蝴蝶艷麗無比,還像蝴蝶的一件雨衣。因?yàn)楹岚蛏削[片里含有豐富的脂肪,能保護(hù)蝴蝶,所以,即使下小雨是,蝴蝶也能自由的飛行。

      活動(dòng)反思:

      由于本次活動(dòng)的開展,是從孩子的興趣點(diǎn)生成的,所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣,他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā);顒(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長(zhǎng)過程、身體特征,使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動(dòng)中感受到了美,在游戲中體驗(yàn)到了快樂。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn),幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂。

    小班教案 篇6

      設(shè)計(jì)意圖:

      《指南》中指出"應(yīng)為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物,經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事,激發(fā)幼兒的閱讀興趣,豐富其語言表達(dá)能力"。結(jié)合"漂亮的服裝"這一主題,我選擇了繪本《我的連衣裙》,這是一本極具童趣的故事圖畫書,它通過小兔子的特寫和背景環(huán)境的改變來表現(xiàn)連衣裙的變化與連續(xù)性,并用歌謠般的節(jié)奏巧妙地讓幼兒迷上了這條具有魔力的漂亮連衣裙。它帶領(lǐng)孩子們?cè)诳纯、猜猜、說說中走進(jìn)一個(gè)極具想象力的繽紛世界。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受繪本中小兔子連衣裙花樣的變化,愿意用語言表達(dá)自己的理解和想象。

      2、喜歡閱讀,感受繪本有趣的畫面。

      3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

      4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、繪本《我的連衣裙》PPT2、自制不同花樣的連衣裙卡片活動(dòng)過程:

      1、用謎語的形式引出主題。

      師:今天老師給你們請(qǐng)來了一位動(dòng)物朋友,讓我們一起來猜猜它是誰?

      2、播放PPT,分段講述故事,感受小兔子連衣裙的變化。

     。1)師:小朋友幫小兔子想想這塊雪白的布能做什么呢?最后小兔子把白布變成了什么?(連衣裙)(2)師:小兔子穿著白色連衣裙走到了哪里?它的.連衣裙變成什么連衣裙了?

      (3)師:小兔子走走走,哇,下雨了!你們猜小兔子的連衣裙會(huì)變成什么連衣裙?

     。4)請(qǐng)幼兒用一句話夸夸小兔子的連衣裙。

     。5)師:小兔子走走走,走到草籽地里,小兔子的連衣裙會(huì)變成什么連衣裙?

     。6)師:哎呀,小鳥來吃草籽了!連衣裙變成小鳥連衣裙了!

     。7)師:穿上小鳥連衣裙的小兔子會(huì)發(fā)生什么神奇的事呢?

     。8)欣賞故事結(jié)尾。

      3、激發(fā)幼兒充分想象,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

      如果你有一條小兔子這樣神奇的裙子,你想穿著它去什么地方?會(huì)變成什么樣的連衣裙呢?

      4、展示不同花樣的連衣裙,引導(dǎo)幼兒選擇并表述:"我喜歡…的連衣裙",完整說出后送給幼兒。

      5、觀看PPT,完整欣賞繪本。

      教學(xué)反思:

      我覺得本次活動(dòng)在上課的時(shí)候老師與孩子之間缺乏快樂的互動(dòng),孩子過于拘謹(jǐn),在最后展示交流分享這個(gè)環(huán)節(jié)中,老師讓孩子自己動(dòng)手畫一幅自己喜歡的花樣連衣裙,在這個(gè)過程中老師給予孩子的材料不夠充分,彩筆顏色過于單一,一種顏色的彩筆是不能滿足孩子發(fā)揮需求的,老師在回應(yīng)策略上,尤其是針對(duì)幼兒在回答過程中,如何抓住幼兒的回答,有效的追問,提高老師在活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)能力,充分的使不同孩子的能力在活動(dòng)中有所擴(kuò)展和提高,這樣對(duì)于本次活動(dòng)會(huì)更加成功!

    小班教案 篇7

      設(shè)計(jì)意圖:

      健康對(duì)于幼兒成長(zhǎng)來說是最重要的。運(yùn)動(dòng)是促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的重要手段。我發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)模仿動(dòng)物做運(yùn)動(dòng)的興趣,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對(duì)傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。為了讓幼兒對(duì)模仿動(dòng)物做運(yùn)動(dòng)有更深刻和更美好的感受,我設(shè)計(jì)了該活動(dòng)。激發(fā)幼兒大膽,自由做運(yùn)動(dòng)的興趣;顒(dòng)中將最大限度的為幼兒創(chuàng)設(shè)模仿運(yùn)動(dòng)的空間,提供自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 模仿幾種動(dòng)物做運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

      2. 知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1. 課件:老虎,長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物PPT。

      2. 錄音機(jī),“健康歌”音樂帶,“火花”音樂帶,“動(dòng)起來”兒歌帶。

      3. 長(zhǎng)頸鹿,小鳥,小象,小白兔,小花貓頭飾與幼兒人數(shù)相等。

      活動(dòng)過程:

      1、放健康歌音樂,帶領(lǐng)幼兒邊做運(yùn)動(dòng),邊進(jìn)入活動(dòng)室。

      2、“小朋友,你們喜歡做運(yùn)動(dòng)嗎?”“咱們一起聽著健康歌樂曲做運(yùn)動(dòng)吧!”

      3. 今天,咱們的活動(dòng)室來了一位動(dòng)物朋友,看它是誰?(出示老虎ppt圖片)對(duì),這位客人是老虎。老虎是動(dòng)物王國(guó)的國(guó)王——虎大王。小朋友跟它打聲招呼吧!

      4. 虎大王說,它的動(dòng)物王國(guó)里有許多可愛的動(dòng)物,它們也來了。但是動(dòng)物不愛做運(yùn)動(dòng),不愛鍛煉身體,它們的身體一點(diǎn)也不健康,經(jīng)常生病。小朋友,咱們一起幫助動(dòng)物好嗎?看,它們來了:

      這是誰?(出示長(zhǎng)頸鹿PPT)長(zhǎng)頸鹿怎么做運(yùn)動(dòng)呢?引導(dǎo)幼兒大膽模仿。

      咦,誰又來了?(出示小鳥PPT)小鳥怎么做運(yùn)動(dòng)呢?引導(dǎo)幼兒大膽模仿。

      看,這是誰?(出示小象PPT)小象的鼻子長(zhǎng)得怎么樣?它怎么做運(yùn)動(dòng)呢?引導(dǎo)幼兒大膽模仿。

      誰又來了?(出示小白兔PPT)小白兔怎么做運(yùn)動(dòng)呢?引導(dǎo)幼兒大膽模仿。

      瞧,這是誰呢?(出示小花貓PPT)小花貓?jiān)趺醋鲞\(yùn)動(dòng)呢?引導(dǎo)幼兒大膽模仿。

      5. 虎大王看見小朋友這么熱心的幫助不愛做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)物,它非常高興。為了表示感謝,虎大王準(zhǔn)備了禮物。瞧,禮物在這,是漂亮的動(dòng)物頭飾。小朋友,請(qǐng)你選自己喜歡的`戴在頭上吧!(幼兒自選,幫助幼兒戴好頭飾。)

      小白兔在哪兒?請(qǐng)你們運(yùn)動(dòng)這兒。

      小鳥在哪兒?請(qǐng)你們運(yùn)動(dòng)這兒。

      長(zhǎng)頸鹿在哪兒?請(qǐng)你們運(yùn)動(dòng)這兒。

      小花貓?jiān)谀膬海空?qǐng)你們運(yùn)動(dòng)這兒。

      小象在哪兒?請(qǐng)你們運(yùn)動(dòng)這兒。(引導(dǎo)幼兒分角色站在一起。)

      6. 哈哈,小朋友現(xiàn)在都變成可愛的動(dòng)物了。虎大王把小朋友們幫助動(dòng)物做運(yùn)動(dòng)的事情,編成了一首好聽的兒歌。兒歌的名字叫“動(dòng)起來”。它請(qǐng)小朋友做游戲:聽兒歌做運(yùn)動(dòng)。(游戲2-3遍)

      7. 小朋友,剛才運(yùn)動(dòng)的時(shí)候高興嗎?做運(yùn)動(dòng)有什么好處呢?(請(qǐng)幼兒自由討論。)好,誰來說一說?

      8. 虎大王說,它回到動(dòng)物王國(guó)一定告訴動(dòng)物們:向小朋友學(xué)習(xí),多做運(yùn)動(dòng),多鍛煉身體,運(yùn)動(dòng)能使身體健康。

      9. 好,今天的天氣真好。下一節(jié)活動(dòng),我在幼兒園的院子里給大家準(zhǔn)備了另一種好玩的運(yùn)動(dòng),咱們出發(fā)吧!(放火花音樂,帶領(lǐng)幼兒運(yùn)動(dòng)出活動(dòng)室。)

    小班教案 篇8

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      認(rèn)識(shí)我們常吃的糧食,知道糧食對(duì)身體的作用。

      準(zhǔn)備:

      各種糧食做成的食物,如米飯、面包、面條等。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1、請(qǐng)幼兒觀察大米、白面、生面條,并請(qǐng)他們說出各種糧食的名稱。

      2、將大米、白面、面條煮熟,請(qǐng)幼兒比較與未煮熟時(shí)有什么不同。

      3、請(qǐng)幼兒品嘗煮熟的食物。

      4、說說我們?yōu)槭裁匆赃@些食物,這些食物對(duì)我們身體有什么益處。

      5、小結(jié):我們每個(gè)人都離不開糧食,吃了糧食身體才能健康,才能長(zhǎng)大個(gè)。

      建議:

      可以結(jié)合吃飯時(shí)間向幼兒介紹各種糧食。

      幼兒園小班社會(huì)教案--與大班小朋友一起過節(jié)

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      1、喜歡與同伴一起過節(jié),感受節(jié)日快樂。

      2、能把自己的物品同小朋友一起分享。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      每人備一份小食品或小玩具;與大班聯(lián)系,協(xié)商一起過節(jié)的`事。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1、布置兒幼帶好自己的訓(xùn)、禮品跟隨教師來到其他班級(jí)內(nèi),指導(dǎo)他們主動(dòng)向其他班小朋友祝賀節(jié)日,并在老師的安排下,找到自己的朋友。

      2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲,鼓聲;湔l手誰就表演節(jié)目。要求幼兒為同伴的表演鼓掌,以示歡迎。

      3、示意幼兒把自己的小禮品取出來與其他小朋友一起分享。

    小班教案 篇9

      主題由來:在近兩周的時(shí)間里,每當(dāng)老師與幼兒一起進(jìn)行音樂活動(dòng)后,就會(huì)有許多的幼兒,爭(zhēng)強(qiáng)著來到鋼琴前,用自己的小手快速的觸摸著琴鍵,在多數(shù)幼兒自由的敲擊后,使之發(fā)出很難聽的聲音。緊接著,我們班上了一節(jié)音樂活動(dòng)《身體的聲音》之后,多數(shù)幼兒就在班上探究起聲音來,一會(huì)兒敲敲這兒,一會(huì)兒碰碰哪兒,有的幼兒還說:“快聽,這個(gè)聲音好聽!”……看著孩子們對(duì)聲音這么感興趣,我就決定與孩子們一起來研究聲音。

      活動(dòng)目標(biāo)

      問題板塊

      主題壁報(bào)

      區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

      家園合作

      資源利用

      1 在游戲 中,讓幼兒懂得通過敲擊、拍打、撞擊等方法,可發(fā) 出聲音。

      2 讓幼兒知道噪音聽起來很不舒服,我們要遠(yuǎn)離噪音或不發(fā)出噪音。

      3 通過實(shí)驗(yàn),讓幼兒懂得不同物體可以發(fā)出不同的聲音。

      4 培養(yǎng)幼兒傾聽的好習(xí)慣。

      幼兒的問題:

      1聲音是怎么發(fā)出來的?

      2什么是噪音?

      3 為什么音樂好聽?噪音不好聽?

      老師提示幼兒的問題:

      1聲音對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰帲?/p>

      2我們?yōu)槭裁床荒荛L(zhǎng)時(shí)間聽噪音?

      3 我們?cè)鯓訙p少噪音?

      1 可以把能發(fā)出好聽和不好聽聲音的物體畫下來貼在墻上,讓幼兒知道什么聲音好聽,什么聲音不好聽,不好聽的聲音應(yīng)少聽或不聽。

      2 請(qǐng)幼兒自己把人們聽噪音后的感受和聽好聽聲音的感受畫下來,貼在墻上,提示幼兒不發(fā)出噪音。

      1 科學(xué)區(qū):增添生活中常見的可以發(fā)出聲音和不能發(fā)出聲音的物品,如:易拉罐、鐵釘、海綿、區(qū)別針、紙、塑料盒、筆、珠子、石子、各種豆子等,讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中了解不同的物體可以發(fā)出不同的聲音。

      2 音樂區(qū):豐富樂器,如:洋琴、響板、木魚、手鈴、鈴鼓、撞鐘、三角鐵、鼓、錄音機(jī)等等。讓幼兒用錄音機(jī)錄下幼兒唱歌的聲音或各種樂器的聲音,了解聲音的不同。

      1 與幼兒一起搜集有關(guān)聲音的資料,帶到幼兒與小朋友共同分享。

      2 在生活中,提示幼兒不發(fā)出噪音或遠(yuǎn)離噪音,減少噪音對(duì)幼兒的傷害。

      3 可以與幼兒一起探究聲音的奧秘,然后把自己的發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園與小朋友一起分享。

      1生活中的一切常見的物品或物體,均可嘗試。

      2音樂老師。

      3可以在社會(huì)上尋找噪音:如:汽車、施工的工地、紡織車間等等,幼兒不便去的地方可以用錄音機(jī)錄下來。

      活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖

      主要活動(dòng):

      1 聲音在哪里

      2 好聽的聲音和不好聽的聲音

      3 自制響筒

      4 聽覺游戲

      5 猜猜我是誰

      活動(dòng)一:聲音在哪兒里

      活動(dòng)目標(biāo):1、在游戲中,讓幼兒懂得通過敲擊、拍打、撞擊等,可以使物體發(fā)出聲音。

      2、讓幼兒知道噪音聽起來很不舒服,我們要遠(yuǎn)離噪音或不發(fā)出噪音。

      活動(dòng)形式:集體與小組相結(jié)合

      活動(dòng)準(zhǔn)備:1、紙盒、易拉罐、螺絲、杯子、筆等等生活中常見的物品。

      2、錄音機(jī)、空磁帶。

      設(shè)計(jì)意圖

      師幼互動(dòng)

      教育反思

      在探索中,讓幼兒懂得通過敲擊、拍打、撞擊等動(dòng)作,可以使物品或物體發(fā)出聲音。

      一是讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂,二是幼兒互相學(xué)習(xí)發(fā)出聲音的方法,豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

      讓幼兒知道噪音聽起來很不舒服,我們要遠(yuǎn)離噪音或不發(fā)出噪音。

      一、師:老師這里有許多好玩的東西,小朋友想一想用什么方法可以使他們發(fā)出聲音?(幼兒分組尋找聲音)

      幼:幼兒積極的參與到活動(dòng)中去,一會(huì)兒用紙盒敲敲桌子,一會(huì)兒把釘子放在杯子里等等,方法很多。

      二、師: 請(qǐng)幼兒互相說一說,你找到聲音了嗎?聲音是怎樣發(fā)出來的?并請(qǐng)幼兒表演一下。

      幼:幼兒積極地到前面演示聲音是怎樣產(chǎn)生的。如:拍打紙盒、敲桌子、搖晃裝有豆子的杯子、吹紙等等。

      三、師:請(qǐng)幼兒聽錄音。(內(nèi)容是幼兒在尋找聲音時(shí),整個(gè)活動(dòng)室的聲音。)請(qǐng)幼兒說一說,聽到這種聲音后有什么感覺?好聽嗎?為什么?

      幼:許多幼兒都說,這種聲音很難聽,太吵了。還有許多幼兒說,我們不發(fā)出這樣的聲音了。

      這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)幼兒來說很重要,一個(gè)是培養(yǎng)了幼兒探索的興趣,二是為幼兒探索聲音積累了很重要的經(jīng)驗(yàn),這也是幼兒自主學(xué)習(xí)的過程,為幼兒下一步的探究活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

      這種幼兒展示探索的過程,對(duì)幼兒的發(fā)展很重要,它可以幫助幼兒樹立對(duì)自己的自信心,同時(shí)又可以激發(fā)幼兒繼續(xù)研究的興趣。

      這節(jié)活動(dòng)的錄音緊緊圍繞著活動(dòng)目標(biāo),符合幼兒活動(dòng)的需要,讓幼兒很快就明白了要遠(yuǎn)離或不能發(fā)出噪音的原因,為很好的完成目標(biāo)埋下了伏筆。

      活動(dòng)二: 好聽的聲音和不好聽的聲音

      活動(dòng)目標(biāo):1、讓幼兒懂得好聽的聲音,別人會(huì)很喜歡聽。

      2、小朋友的嘴也可以發(fā)出噪音,是不好聽的。

      活動(dòng)形式:集體

      活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音機(jī)

      設(shè)計(jì)意圖

      師幼互動(dòng)

      教育反思

      先以正確的形式引入,給幼兒樹立正確的觀念。

      讓幼兒自己找出不好聽的聲音,及時(shí)幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不足,及時(shí)的改正。

      讓幼兒自覺的發(fā)出好聽的聲音。

      一、師:歡迎小朋友到前面表演節(jié)目。然后,請(qǐng)幼兒說一說,喜歡這些節(jié)目嗎?為什么?什么聲音好聽?

      幼:小朋友的歌很好聽。

      輕輕說話好聽……

      二、師:給幼兒放錄音,主要是幼兒發(fā)出的不好聽的.聲音。請(qǐng)小朋友說一說自己不喜歡聽什么聲音?為什么?

      幼:大聲說話太吵了。

      拉椅子的聲音不好聽……

      三、 師:請(qǐng)幼兒想辦法,怎樣才能發(fā)出自己喜歡聽的聲音呢?

      通過表演,開闊了幼兒的思維,使幼兒說出了許多好聽的聲音,為下一步活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

      把幼兒平時(shí)發(fā)出的噪音錄下來,幼兒很好的認(rèn)識(shí)到自己發(fā)出不好聽的聲音很吵,是不對(duì)的,小朋友之間可以互相提醒,幫助幼兒及時(shí)的改正。

      讓幼兒自己思考問題的答案,可以提高幼兒自己解決問題的能力。

      活動(dòng)三:自制響筒

      活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒在操作中感知,初步了解物體振動(dòng)可以產(chǎn)生聲音。

      2、通過實(shí)驗(yàn)了解不同物體可以發(fā)出不同的聲音。

      活動(dòng)形式:小組

      活動(dòng)準(zhǔn)備:大米、小米、紅豆、蠶豆等,易拉罐若干,膠條等等。

      設(shè)計(jì)意圖

      師幼互動(dòng)

      教育反思

      通過傾聽,感知不同的物品發(fā)出來的聲音是不一樣,并根據(jù)的自已有的生活經(jīng)驗(yàn),提出聲音的不同的假設(shè),為即將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行推斷。

      通過自己動(dòng)手,尋找聲音的不同的原因,提高幼兒自己解決問題的能力。

      引導(dǎo)幼兒自己找出物體發(fā)音的道理。

      激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。

      一、師:教師出示自己制作的響筒,請(qǐng)幼兒聽是什么聲音?這幾個(gè)響筒的聲音一樣嗎?想一想為什么?

      幼:幼兒分組進(jìn)行探索。

      自己動(dòng)手發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

      二、師:請(qǐng)幼兒自己利用桌子上的材料制作響筒,聽一聽,聲音一樣嗎?

      幼:自己動(dòng)手探索、制作。

      三、請(qǐng)幼兒互相玩小朋友制作的響筒。提出問題:你在晃動(dòng)響筒的時(shí)候,你的手有什么感覺?

      四、師:還有什么物體的聲音是不同的?小朋友可以繼續(xù)的研究。

      對(duì)于幼兒提出的想法,我并沒有立刻下結(jié)

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