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    科學(xué)教案

    時(shí)間:2023-09-05 09:34:52 教案 我要投稿

    (精選)科學(xué)教案6篇

      作為一位杰出的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編幫大家整理的科學(xué)教案6篇,歡迎大家分享。

    (精選)科學(xué)教案6篇

    科學(xué)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)小汽車(chē)的外形特征。

      2、探索小汽車(chē)各種各樣的玩法。

      3、學(xué)習(xí)與小朋友友好地玩游戲。

      4、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述汽車(chē)的主要特征和用途,培養(yǎng)科學(xué)探究的精神。

      5、培養(yǎng)探索小汽車(chē)的興趣。

      6、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、玩具小汽車(chē)若干,小汽車(chē)圖片若干。

      2、彩色筆、顏料、顏色盤(pán)、白紙若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、導(dǎo)入新課,觀賞小汽車(chē):

      引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小汽車(chē)的外形特征。

      提問(wèn);小汽車(chē)是什么樣子的?

      它什么地方漂亮?

      2、談話(huà)活動(dòng):

      你們玩過(guò)哪些小汽車(chē)?你們又是怎樣玩的呢?(讓孩子大膽舉手,教師提問(wèn),引導(dǎo)幼兒描述自己熟悉的汽車(chē)的名稱(chēng)以及特征、用途。)

      3、探索活動(dòng):

      老師拿出各種各樣的小汽車(chē),(木頭做的電動(dòng)的、手推的`、遙控的、聲控的)讓幼兒探索小汽車(chē)的不同玩法。

      4、在教師的引導(dǎo)下,將玩具車(chē)在顏料盤(pán)里蘸上色彩,在白紙上滾動(dòng),車(chē)輪就會(huì)留下道道印痕,組成一幅五彩的圖畫(huà)。

      5、用各種大小不一的幾何圖形,拼成外形不同的小汽車(chē),并與同伴相互交流,自己拼的是什么汽車(chē),是怎樣拼的。

      6、游戲《開(kāi)汽車(chē)》

     。ㄒ層變鹤鲩_(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作,聽(tīng)著音樂(lè)結(jié)束活動(dòng))

      活動(dòng)延伸:

      在區(qū)域中,讓孩子們玩各種各樣不同用途的汽車(chē),教育幼兒在乘車(chē)時(shí)要注意安全。

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)的題材比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),活動(dòng)中大多數(shù)孩子興趣濃,尤其是男孩探索的欲望很強(qiáng)。只有三五名幼兒參與不夠積極,原因有兩個(gè)。

      1、他們今天入園時(shí)情緒不太好,整個(gè)教學(xué)過(guò)程這幾個(gè)孩子都很沉悶;

      2、有個(gè)別孩子能力較弱,在活動(dòng)中我忽視了對(duì)他們的引導(dǎo)與關(guān)注。就是在第四個(gè)環(huán)節(jié),用顏料印車(chē)印時(shí),孩子們有些亂,弄的到處都是顏料,以后需改改。希望各位專(zhuān)家老師給我的活動(dòng)提一些指導(dǎo)性的意見(jiàn),謝謝!

    科學(xué)教案 篇2

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1. 能在觀察中發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,在交流與動(dòng)手中探究、解決問(wèn)題;能搜集、了解各種資料信息;能對(duì)所提出的問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)的解釋和比較。

      2.知道科學(xué)是不斷發(fā)展的,在科學(xué)探究過(guò)程中,敢于挑戰(zhàn),大膽設(shè)想,勇于改革創(chuàng)新,善于觀察,愿意合作交流。

      3.了解自行車(chē)的發(fā)展史,知道自行車(chē)中用到了簡(jiǎn)單機(jī)械的原理。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      通過(guò)小組合作發(fā)現(xiàn)自行車(chē)的結(jié)構(gòu)及功能。

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      會(huì)選擇適合自己的問(wèn)題進(jìn)行研究。

      【器木才準(zhǔn)備】

      1、教室外選擇好場(chǎng)地一塊,并為每一小組準(zhǔn)備一輛自行車(chē)。(必用,可讓騎車(chē)的同學(xué)準(zhǔn)備)

      2、螺絲刀、鉗子、錘子、扳手等若干。(供學(xué)生選用)

      3、自行車(chē)圖片。

      【教學(xué)過(guò)程】

      第一課時(shí)

      提前一周布置觀察自行車(chē),了解自行車(chē)上各部件名稱(chēng)和應(yīng)用到的機(jī)械原理。

      一、引入

      1 .說(shuō)說(shuō)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些簡(jiǎn)單的機(jī)械類(lèi)型,它們各自有什么特點(diǎn)?

      學(xué)生討論交流后,教師歸納總結(jié)并板書(shū)。

      2 .對(duì)自行車(chē)初步認(rèn)識(shí)。

      ·閱讀:自行車(chē)的發(fā)展史。

      ·統(tǒng)計(jì):我們班會(huì)騎自行車(chē)的同學(xué)有哪些?

      ·教師介紹:我國(guó)是全球自行車(chē)最多的國(guó)家。

      ·出示自行車(chē)圖片:

      ·說(shuō)一說(shuō):自行車(chē)各個(gè)部分的名稱(chēng)。

      ·議一議:騎自行車(chē)比起開(kāi)汽車(chē)有哪些好處?

      自行車(chē)是城鄉(xiāng)使用最廣泛的工具。

      自行車(chē)不需要能源,沒(méi)有污染。

      ·想一想:自行車(chē)上應(yīng)用了哪些簡(jiǎn)單機(jī)械?

      二、觀察自行車(chē)上應(yīng)用了哪些簡(jiǎn)單機(jī)械原理。

      自行車(chē)上面究竟有簡(jiǎn)單機(jī)械原理的應(yīng)用呢?今天我們就來(lái)對(duì)自行車(chē)進(jìn)行觀察研究。

      1 .討論:如何觀察研究自行車(chē)?觀察時(shí)要注意哪些問(wèn)題?

      A .小組內(nèi)要分工

      B .觀察要有順序

      C .可以動(dòng)手操作

      D .要有觀察記錄

      E . 要注意安全

      2 .將全班學(xué)生分成若干小組,以小組為單位進(jìn)行研究。師下發(fā)記錄表格。

      應(yīng)用機(jī)械的位置 應(yīng)用機(jī)械的類(lèi)型 應(yīng)用的'機(jī)械起什么作用 我的其他發(fā)現(xiàn)

      龍頭(車(chē)把) 輪軸 輕松地控制方向

      3 .學(xué)生到指定場(chǎng)地對(duì)自行車(chē)進(jìn)行觀察研究,并把發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。

      教師現(xiàn)場(chǎng)巡回指導(dǎo)。

      4 .交流、整理觀察結(jié)果。

      每組派一個(gè)代表發(fā)言,投影出示記錄表格。

      其他各小組補(bǔ)充記錄別人發(fā)現(xiàn)而本組沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容。

      三、小結(jié)延伸

      1 .談?wù)勛约貉芯康氖斋@。

      2 .教師小結(jié),并引導(dǎo)學(xué)生課外繼續(xù)研究自行車(chē)上自己感興趣的機(jī)械問(wèn)題,為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。

    科學(xué)教案 篇3

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的尾巴。

      2、了解動(dòng)物尾巴的作用。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      歌曲《小畫(huà)家》磁帶、故事《神奇的尾巴》磁帶,各種動(dòng)物身體和尾巴分開(kāi)的圖片(金魚(yú),松鼠,猴子,燕子,老牛,壁虎)

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,咱們來(lái)一起聽(tīng)一下吧。ǜ枨缎‘(huà)家》)

      提問(wèn):1、歌曲中的小畫(huà)家是誰(shuí)?(丁。2、丁丁畫(huà)的什么?畫(huà)的怎么樣?(螃蟹四條腿,鴨子小尖嘴,兔子圓耳朵,大馬沒(méi)尾巴)3。丁丁是不是一個(gè)優(yōu)秀的畫(huà)家?

      教師小結(jié):丁丁做事不認(rèn)真,沒(méi)有認(rèn)真觀察,只說(shuō)大話(huà),所以沒(méi)有畫(huà)好,我們小朋友可不要向他學(xué)習(xí)。

      二、找尾巴: 師:今天老師還帶來(lái)了一個(gè)“寶盒”呢!你們來(lái)猜猜里面有什么?(教師故作神秘狀)“寶盒寶盒魔力大,里面到底都有啥?”孩子們,猜出來(lái)了嗎?現(xiàn)在我讓一個(gè)小朋友來(lái)把寶物拿出來(lái)!

      出示動(dòng)物尾巴:(一個(gè)小朋友拿一個(gè))

      金魚(yú)的尾巴:什么顏色?像什么?(嘴唇,花瓣)金魚(yú)的尾巴有什么用處?

      松鼠的尾巴:什么顏色?像什么?(桃子,雨傘,小船)

      燕子的尾巴:像什么?(剪刀,岔子,牛角)

      猴子的尾巴:像什么?(蛇,蚯蚓,繩子)

      老牛的'尾巴:像什么?(勺子。氣球,蝌蚪)

      出示每種動(dòng)物尾巴的時(shí)候給幼兒講講尾巴的用處。

      師:“魔法盒里還有啥,讓我再來(lái)摸摸她”,幼兒繼續(xù)摸出動(dòng)物的身子。

      咦?這是誰(shuí)啊?它怎么了?(引出尾巴沒(méi)有了)它的尾巴去哪了?我們來(lái)幫它找找吧!(讓幼兒自己去幫各種動(dòng)物找到尾巴,把它們連起來(lái))

      最后出示壁虎的尾巴:咦?這是誰(shuí)的尾巴呀?它的身子去哪了?(課前把壁虎的身子藏好)咱們來(lái)幫它找找吧!這時(shí)放故事《神奇的尾巴》

      三、欣賞故事:

      提問(wèn):

      1。故事里都有誰(shuí)?

      2。它們發(fā)生的什么事?

      3。它們的尾巴斷了怎么辦了?(知道壁虎的尾巴斷了,可以長(zhǎng)出新的尾巴,蚯蚓的尾巴斷了,可以長(zhǎng)成新的蚯蚓)

      【活動(dòng)延伸】

      游戲《揪尾巴》

      動(dòng)物的尾巴可真神奇,現(xiàn)在我們也來(lái)變成小動(dòng)物,一起來(lái)玩揪尾巴的游戲吧!

    科學(xué)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒嘗試按磁鐵的特性(能吸住的物品和不能吸住得物品)分類(lèi)。

      2、通過(guò)動(dòng)手操作把不能被磁鐵吸起的東西能被磁鐵吸起來(lái)。

      3、激發(fā)幼兒的探究欲,發(fā)展幼兒探索的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      人手一塊磁鐵,一份記錄紙,水彩筆人手一支,能被磁鐵吸的東西和不能被磁鐵吸的東西若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、激發(fā)幼兒的探索興趣,引發(fā)活動(dòng)課題。

      1、小朋友們我們一起來(lái)玩找朋友的游戲吧!“找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮呀,握握手,你是我的好朋友。”

      師:小朋友們都找到自己的好朋友了嗎?

      2、老師這里還有一位新朋友呢,我們把它請(qǐng)出來(lái)吧,(老師出示磁鐵)你們看它是誰(shuí)呀?它也想來(lái)找好朋友呢!你們猜猜看誰(shuí)會(huì)是磁鐵的好朋友呢?幼兒自由猜測(cè)。

      3、小朋友們猜了這么多材料寶寶(教師出示準(zhǔn)備的材料)老師這里也有一些材料寶寶,(老師介紹材料的名稱(chēng))我們來(lái)猜一猜誰(shuí)會(huì)是磁鐵的好朋友呢?幼兒自由的猜測(cè)(幼兒猜了之后要自己說(shuō)猜的是什么東西)。

      那讓我們來(lái)看看我們猜的對(duì)不對(duì)呢,現(xiàn)在我們3個(gè)人一組動(dòng)手實(shí)驗(yàn)一下,把是磁鐵好朋友的材料放到中間的紅色小框里,不是磁鐵好朋友的還是放到原來(lái)的盆里。

      要求:記住自己放的是幾號(hào)籃子。

      下面的請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)手找一找。全都找好后派一個(gè)代表把籃子交給老師。

      我們先請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看你找到的磁鐵的好朋友有哪些呢(請(qǐng)一組的小朋友全部講完)。難道留在盆里的材料都不是磁鐵的好朋友了嗎?我們來(lái)試一下。(師拿磁鐵到每組的盆里試一試)

      二、引導(dǎo)幼兒幫助把不能被磁鐵吸起的東西變成能吸起的東西。

      1、我們幫磁鐵找到了好朋友,聽(tīng)!是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呢,喔,我聽(tīng)清楚了,原來(lái)是桌上盆里面的寶寶們?cè)谡f(shuō)“我們也想和磁鐵做好朋友,請(qǐng)你們幫我們想個(gè)辦法和磁鐵做好朋友吧!”誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么辦法可以幫助他們,幼兒想辦法講述。我們知道這個(gè)小籃子里的材料都是磁鐵的好朋友,請(qǐng)它們來(lái)幫幫忙吧。教師選擇其中的一樣展示操作。(如:我們看這張紙不是磁鐵的好朋友,那我可以利用小籃子里面的材料來(lái)幫助它,師示范,然后記錄在記錄紙上。)

      2、老師這里有一張記錄紙,請(qǐng)小朋友們看看,這些是需要幫忙的,你用什么材料幫助它的就來(lái)這里材料的下面打“√”。下面每組派一個(gè)代表來(lái)拿你們的小籃子,還是回到你們?cè)瓉?lái)的桌上試一試,然后再記錄下來(lái),試完一樣再試一樣。幼兒三人一組動(dòng)手操作,老師巡視。

      3、操作交流:幼兒展示動(dòng)手操作的'記錄表。你們都幫這些材料寶寶想出辦法來(lái)了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是用什么來(lái)幫助它的。例:用**幫**,有沒(méi)有其他辦法,看看別的小朋友的記錄紙誰(shuí)用的辦法多(如有爭(zhēng)議可在集體面前示范)

      三、教師總結(jié):今天我們幫磁鐵找到了很多好朋友,我們還幫助這些本來(lái)不是磁鐵好朋友的東西變成了磁鐵的好朋友,你還能在我們教室?guī)椭盆F找到更多的好朋友嗎?讓我們出發(fā)去找找看吧!

      活動(dòng)反思:

      今天的活動(dòng)時(shí)科學(xué)《磁鐵找朋友》,磁鐵對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生,是生活中比較常見(jiàn)的。今天的科學(xué)活動(dòng)主要讓幼兒對(duì)磁鐵的想象感興趣,并初步了解不同形狀的磁鐵都能吸鐵和鐵制品的特性。讓幼兒借助對(duì)磁鐵的探究,親歷科學(xué)探究的過(guò)程。幼兒用磁鐵玩一玩,吸一吸。去感知磁鐵的性質(zhì),幼兒再通過(guò)自己的觀察結(jié)果,會(huì)生成很多有關(guān)磁鐵的問(wèn)題。充分讓幼兒自己探究并在探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。特別是我在問(wèn)他們?yōu)槭裁床荒芪紬l時(shí),有幾個(gè)小朋友告訴我說(shuō),我能吸住布條,從而使讓我能為下一步隔著物體吸鐵有了明確的指引。

      在實(shí)驗(yàn)操作時(shí),小朋友能認(rèn)真參與到實(shí)驗(yàn)中,但是出現(xiàn)過(guò)于關(guān)注實(shí)驗(yàn),等實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,才發(fā)現(xiàn)忘記記錄了。說(shuō)明小朋友還不太習(xí)慣記錄,在日常的教育教學(xué)中,記錄這種方法用得太少了,以后要讓小朋友多記錄。

      在活動(dòng)結(jié)束后,我將磁鐵放入?yún)^(qū)域活動(dòng)中,在區(qū)域活動(dòng)時(shí),很多小朋友拿著磁鐵去找好朋友,教室里、走廊上、活動(dòng)室、午睡室。每當(dāng)他們找到磁鐵的朋友,他們都會(huì)興奮不已。我請(qǐng)小朋友到家里再找找磁鐵的朋友,找到了再和小朋友來(lái)分享。通過(guò)這樣的探索活動(dòng),小朋友就知道鐵和鐵制品都是磁鐵的好朋友。

    科學(xué)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單實(shí)用的軟管節(jié)約小妙招,初步理解節(jié)約的意義。

      1、嘗試使用多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里殘留物,

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、材料準(zhǔn)備

      (1)教具:課件(圖一、圖二、圖三)

      (2)學(xué)具:舊牙膏(人手一份)、剪刀、小棒等(若干)、小罐子。(圖四)

      擦布、皮鞋、臟玩具。(圖五)

      護(hù)手霜(若干)、擠牙膏器(若干)(圖六)

      2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

      幼兒有使用小工具進(jìn)行操作實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、擠牙膏大比拼(目的:探索多種擠牙膏的方法,初步萌發(fā)節(jié)約意識(shí))

      1、導(dǎo)入:舊牙膏--"我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說(shuō)我已經(jīng)用完了,可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰(shuí)能幫幫我,幫我擠出來(lái)?"(教師出示舊牙膏)

      2、幼兒嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏,教師觀察指導(dǎo)。(圖四)

      (教師指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試使用小工具,鼓勵(lì)幼兒耐心操作使用多種方法擠牙膏。提醒幼兒把取出的牙膏收集在小罐子里。)

      3、幼兒交流操作方法,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒介紹使用小工具取牙膏的方法。

      4、拓展思路(圖一)

      師:原來(lái)被扔掉的牙膏皮里還有這么多牙膏,要是浪費(fèi)了多可惜呀。我們可以用它來(lái)干什么呢?除了刷牙,牙膏還有什么其它的用處呢?

      小結(jié):牙膏的用處有很多,除了能刷牙外它還可以清潔很多的物品,如:擦拭水龍頭、擦皮鞋、清潔茶杯茶壺,另外它還有治療燙傷的作用呢!

      5、鼓勵(lì)幼兒嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。(圖五)

      二、牙膏的朋友們(目的:拓展思路,遷移學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn))

      1、師:牙膏住在軟管家里,還有哪些牙膏的朋友也住在軟管的'家里?

      重點(diǎn)提問(wèn):還有哪些牙膏的朋友也可以使用我們剛才發(fā)現(xiàn)的節(jié)約好方法?

      2、 幼兒積極發(fā)表意見(jiàn)

      小結(jié):在生活中有很多日用品都是住在軟管的家里,如護(hù)手霜、洗頭膏、面霜等等,大家在使用的時(shí)候很容易在軟管中遺留很多還能用的東西,我們一定注意做到節(jié)約、不浪費(fèi)。(圖二)

      3、師:要想做到節(jié)約、不浪費(fèi),其實(shí)從第一天使用的時(shí)候就應(yīng)該注意。

      重點(diǎn)提問(wèn):怎樣擠才能做到不浪費(fèi)?

      小結(jié):剛開(kāi)始使用的時(shí)候應(yīng)該從軟管的底部開(kāi)始,擠的時(shí)候要小心,不要擠 太多,只要有合適的量就可以了。(圖三)

      三、神奇的擠軟管器(目的:拓展眼界,操作使用感受新發(fā)明的好處)

      1、師:這就是為了避免浪費(fèi),發(fā)明家設(shè)計(jì)的"神奇的擠軟管器",大家可以試試感受它的好處。(圖六)

      2、幼兒操作:使用擠軟管器擠護(hù)手霜涂抹雙手并說(shuō)說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)。

      小結(jié):我們以前擠軟管需要雙手配合,而且無(wú)法控制擠出的量,在使用完后每個(gè)軟管內(nèi)都有很多東西殘留在里面無(wú)法擠壓出來(lái),造成不必要的浪費(fèi)。有了這個(gè)新發(fā)明,只要輕輕單手輕輕一按就可擠出,它也可以做到使用后軟管里幾乎沒(méi)有剩余的東西,真是簡(jiǎn)單、方便,實(shí)用,具有環(huán)保性。

    科學(xué)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、了解放大鏡的作用,知道放大鏡可以放大觀察物體。

      2、利用放大鏡來(lái)觀察物體,感受其中的變化。

      準(zhǔn)備活動(dòng)

      【自由選擇活動(dòng)-科學(xué)領(lǐng)域】-Big eye small eye活動(dòng)紙- 放大鏡(可以放大看嗎?)

      活動(dòng)內(nèi)容

      【導(dǎo)入】

      1. 觀看動(dòng)畫(huà)片【放大鏡】,說(shuō)說(shuō)放大鏡的作用并找找我們周?chē)头糯箸R作用相似的物體。

      - 用放大鏡可以干什么?

      - 小的字可以放大,小的昆蟲(chóng)也可以放大觀察。

      - 還可以干什么呢?

      - 找找我們周?chē)头糯箸R作用相似的`物品,都有什么呢?

      - 利用放大鏡來(lái)觀察物體。

      【展開(kāi)】

      2. 觀看視頻【放大鏡】,了解實(shí)驗(yàn)的目標(biāo),備品和實(shí)驗(yàn)順序。

      - 今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么?

      - 做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢?

      - 用放大鏡怎樣觀察植物呢?

      - 看一看實(shí)驗(yàn)順序 。

      1)用眼睛觀察植物的葉子。

      2)用放大鏡仔細(xì)地觀察。

      【活動(dòng)1:利用放大鏡觀察植物的葉子!

      3. 利用放大鏡觀察植物的葉子。

      - 讓我們用放大鏡觀察植物怎么樣?

      - 我們來(lái)觀察植物的葉子吧,植物的葉子上有怎樣的花紋呢?

      【結(jié)束】

      4.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,Big eye small eye活動(dòng)紙- 放大鏡(可以放大)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

      擴(kuò)展活動(dòng)

      陽(yáng)光明媚,無(wú)風(fēng)的時(shí)候,帶幼兒們www.chinajiaoan.cn到外邊用放大鏡來(lái)聚光。

      注意事項(xiàng)

      用正確的方法使用放大鏡,不是把放大鏡放在眼睛前而是把放大鏡放在物體的前面。

      活動(dòng)評(píng)價(jià)

      對(duì)于是否理解放大鏡的性質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

      教師活動(dòng)相關(guān)信息

      放大鏡上有凸透鏡,陽(yáng)光照射在放大鏡上,陽(yáng)光通過(guò)凸透鏡聚集的點(diǎn)就叫做焦點(diǎn)。這樣通過(guò)放大鏡的陽(yáng)光聚合在一點(diǎn)上就可以把紙點(diǎn)燃了。

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