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大班繪本教案 桃花源的故事
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的大班繪本教案 桃花源的故事，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設(shè)計(jì)意圖：
我們班幼兒對(duì)中國(guó)畫了解甚少，而且一部分幼兒看書時(shí)不夠認(rèn)真，沒有良好的閱讀習(xí)慣。我是想通過《桃花源的故事》這個(gè)神秘的故事，讓孩子們通過傳統(tǒng)文化的滲透教育孩子守信用，這是一個(gè)極富圖畫感的故事，溫婉的意境，細(xì)膩的畫面與細(xì)節(jié)，如：文中未提到的“神秘人”作者在圖畫上卻畫了出來，讓孩子在文字中沒找不到答案，但卻在圖畫中找到了答案。這可以使孩子喜歡上觀察細(xì)節(jié)，并且在尋找細(xì)節(jié)時(shí)有滿足感，間接讓幼兒更有自信。更喜歡繪本、更喜歡閱讀、做個(gè)細(xì)心喜歡觀察的孩子。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容
2、讓幼兒學(xué)會(huì)，答應(yīng)別人的事情一定要做到。做個(gè)信守承諾的人。
3、初步感知水墨畫，并喜歡水墨畫
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范例、墨等工具（宣紙、顏料等特殊用品并學(xué)會(huì)使用工具進(jìn)行繪畫。）
2、自制桃花源的故事畫
3、教學(xué)課件（ppt）
4、大本繪本《桃花源的故事》
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解文章，知道做人要信守承諾。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)懸念。
1、當(dāng)場(chǎng)用中國(guó)畫顏料畫荷花，引起注意并導(dǎo)入《桃花源記的故事》這個(gè)故事。
提問：
（1）這是什么季節(jié)？
�。�2）你在這張畫上看到了什么？
二、播放（ppt）開始講述故事。
1、出示第1面
提問：
�。�1）漁翁在哪里，他在做什么？猜猜他要干什么去
�。�2）一共有幾個(gè)人物？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察）
2、出示2—5面
提問：
（1）漁翁撐著小船怎么走的？（逆流而上）
（2）他在劃船的過程中發(fā)現(xiàn)了什么？他的表情是怎樣的？
三、在桃花的盡頭河灣怎么樣了，他發(fā)現(xiàn)了什么？
3、出示6—8面
提問：
�。�1）漁翁看到山洞他是怎么做的？山洞里面是什么樣的？很寬還是很窄？
�。�2）他是怎么通過山洞的？走了幾十步他發(fā)現(xiàn)了什么？是什么表情？
4、出示9—16面
提問：
�。�1）漁翁剛出山洞，看見了什么樣的景色？
�。�2）里面的人，從臉上都透出什么樣的心情？
（3）人們看到漁翁又是什么樣的表情？
（4）老人看到漁翁是什么樣的表情？村里的人又是怎么做的？村里的人為什么在這里？
5、出示17面
提問：
�。�1）漁翁走之前，向村里人告辭時(shí)，人們?cè)趺锤f的？
�。�2）如果你是漁翁你怎么做？
6、出示18—19面
提問：
（1）漁翁上了自己的小船，他做了什么？猜猜他為什么要這么做呢？
�。�2）如果你是漁翁你會(huì)怎么做？為什么？
7、出示20—23面
提問：
�。�1）漁翁回家之后，他做了什么？為什么大家都知道了他去過一個(gè)神秘的地方？
�。�2）小朋友覺得漁翁做的對(duì)嗎，為什么不對(duì)？
�。�3）漁翁回來時(shí)做的標(biāo)記怎么會(huì)沒了呢？
三、活動(dòng)總結(jié)
告訴幼兒做人要信守承諾。對(duì)于繪本除了文字故事欣賞，更重要的是對(duì)圖畫的欣賞。之所以，漁翁回去是找不到自己做的標(biāo)記，是因?yàn)槲淖种形刺岬竭^的但在配圖上有的“神秘人”，讓幼兒有更多 的想（細(xì)節(jié)欣賞）。這是一幅有中國(guó)國(guó)畫，畫風(fēng)的圖畫。雖然線條簡(jiǎn)單，但是在人物表情及整個(gè)面，畫的都很細(xì)致。
活動(dòng)拓展：
1、組織幼兒進(jìn)行中國(guó)畫的創(chuàng)作。
2、組織幼兒進(jìn)行紙漿水墨畫的創(chuàng)作。
3、張貼一些中國(guó)水墨畫讓幼兒可以臨摹欣賞。
4、在繪畫區(qū)角添加宣紙，以及畫中國(guó)畫的材料，供給幼兒繪畫以及更加的了解中國(guó)
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