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    大班語言教案

    時間:2023-09-02 09:56:53 教案 我要投稿

    大班語言教案8篇[熱門]

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的大班語言教案8篇,歡迎大家分享。

    大班語言教案8篇[熱門]

    大班語言教案 篇1

      活動目標

      1.幫助幼兒理解詩歌的語言以及風(fēng)與樹、花、草和四季的關(guān)系,大班語言教案:風(fēng)在哪里。

      學(xué)習(xí)新詞:翩翩起舞、頻頻點頭、涼爽、銀裝。

      2.引導(dǎo)幼兒感覺詩歌的意境,學(xué)會有表情地朗誦詩歌。

      活動準備

      一幅與詩歌內(nèi)容相關(guān)的圖畫。

      活動過程

      1.教師用提問的方式引出主題:你們通過用眼睛看,發(fā)現(xiàn)風(fēng)從什么地方來了?讓幼兒充分發(fā)表意見。

      2.教師富有感染力地朗誦一遍詩歌,要求幼兒仔細聽,詩歌里說了些什么?是怎么說的?

      3.用提問的方式,幫助幼兒回憶詩歌內(nèi)容,理解詩歌語言?商嵯铝袉栴}:①風(fēng)在哪里?詩歌中有誰回答了這個問題,它是怎么說的'?②誰知道“翩翩起舞”“頻頻點頭”是什么意思?(可借助動作幫助幼兒理解)③為什么說“春天,它吹綠了大地;夏天,它送來了涼爽;秋天,它飄來了果香;冬天,它帶了銀裝”?

      4.借助圖片,幼兒學(xué)習(xí)詩歌?膳渖鲜闱榈囊魳,注意指導(dǎo)幼兒正確地把握詩歌的情感基調(diào)。

      5.幼兒朗誦詩歌?蛇吚收b邊做動作,也可以分角色表演,如四人一組,一人扮尋找風(fēng)的人,另外三人分別扮樹、花、草,最后一段大家共同表演。

    大班語言教案 篇2

      一、活動目標

      1、幼兒能在教師的引導(dǎo)下大膽想象,預(yù)設(shè)故事的發(fā)展,并會運用語言大膽表達自己的想法,從而培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言表達能力。

      2、通過模仿、表演烏鴉和狐貍的不同語言、動作、表情,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,明白烏鴉上當?shù)脑蚴窍矚g聽好話。

      二、重、難點

      1、重點:培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的想象力和語言表達能力。

      2、難點:理解故事內(nèi)容,明白喜歡聽好話容易上當?shù)牡览怼?/p>

      三、活動準備

      1、教具:場景圖一幅,活動烏鴉和狐貍各1只,肉1塊,鳥窩1個,錄音機1臺,磁帶《郊游》(音樂),狐貍?cè)握f話的示意圖3張,烏鴉、麻雀實物圖各1張。

      2、學(xué)具:狐貍和烏鴉貼圖、肉若干。(同幼兒人數(shù))

      3、獎品若干(星星)

      四、活動過程

     。ㄒ唬、創(chuàng)高情景,引入

      1、律動形式組織幼兒入場

      “小朋友們,今天天氣真好,我們小手拉著小手去郊游,好嗎?(放音樂《郊游》)

      2、出示場景圖,引入課題

      “小朋友們,你們看我們來到了什么地方呀?(出示場景圖)(草地上)草地上都有什么呢?草地美嗎?在這美麗的草地上發(fā)生了一個動聽的故事,你們想知道是什么故事嗎?(想)當當、當當……(出示狐貍和烏鴉教具),故事的名字叫——(大家一起說)狐貍和烏鴉。現(xiàn)在請小朋友們趕快在草地上找個位置安靜的坐下,然后一起來聽《狐貍和烏鴉》的故事,誰聽得最仔細、表現(xiàn)得最棒,將得到一顆漂亮的五角星!”(組織幼兒入座)

      (二)、師生共同學(xué)習(xí),欣賞故事,引導(dǎo)幼兒大膽想象,主動表達自己的意愿。

      1、教師利用活動教具講述故事開頭,“烏鴉在大樹上做了一個窩……心里很高興。”

      老師引導(dǎo):那小朋友們也來學(xué)一學(xué)烏鴉找到肉高興的樣子好嗎?(幼兒學(xué))烏鴉這么高興,他心里會想些什么呢?(幼兒說)小朋友們講得真好,那我們繼續(xù)來聽聽故事吧。

      2、教師講述故事的發(fā)展:“這時候……饞得直流口水!

      師引導(dǎo):“小朋友,你們猜一猜,狐貍看到烏鴉嘴里的肉,它在想什么呢?”(幼兒說)他會怎么做呢?(幼兒說)小朋友們講得太好了,自己鼓勵自己。ê俸!我真棒。┠呛傉娴哪敲醋隽藛?我們繼續(xù)來聽故事吧!

      3、老師講述故事高潮部分,引導(dǎo)幼兒理解、學(xué)習(xí)、模仿狐貍和烏鴉的不同表情、語言和動作。

     。1)、“狐貍想了想,就笑著對烏鴉說:‘你好,親愛的烏鴉!’烏鴉不作聲!保ǔ鍪镜谝淮握f話示意圖)

      師:咦!狐貍是怎么說的?大家一起來學(xué)一學(xué)小狐貍吧!(幼兒學(xué))恩,不錯,那烏鴉是怎么做的,小朋友們一邊說一邊學(xué)一學(xué)吧。(幼兒學(xué),可請個別學(xué))

     。2)、狐貍又說:“親愛的烏鴉,你的孩子好嗎?”烏鴉看了一眼,還是不作聲。(出示說話示意圖2)

      師:呵呵……這回狐貍又是怎么說的呢?(幼兒集體學(xué),然后個別學(xué))那烏鴉又是怎么做的`呢?小朋友們也來學(xué)一學(xué)好嗎?(幼兒一邊做一邊學(xué))

     。3)、狐貍又說:“親愛的烏鴉,你的羽毛真漂亮,麻雀比起你來,可就差多了,你的嗓子真好,誰都愛聽你唱歌,你就唱幾句吧!”烏鴉聽了狐貍的話,得意極了,就唱了起來。哇……他剛一張嘴,肉就掉了下來……

      師:小朋友們,狐貍第三次是怎么說的。课覀儊肀缺瓤凑l說得最好?學(xué)得最像呢?(幼兒學(xué))這回……烏鴉怎么做的?你們來學(xué)學(xué)看吧(幼兒邊說邊學(xué))

      4、教師提問引導(dǎo)幼兒說出烏鴉上當?shù)脑?/p>

      “小朋友們,剛才狐貍為什么要對烏鴉說這些話呢?為什么狐貍說的話一次比一次動聽?(幼兒說)烏鴉的羽毛真的比麻雀漂亮嗎?(可引導(dǎo)幼兒觀察烏鴉和麻雀的圖片)小朋友們都知道烏鴉的聲音并不好聽,那為什么狐貍說他的聲音好聽,還想聽它唱歌,是真的想聽它唱歌嗎?(幼兒討論說)

      5、引導(dǎo)幼兒暢想故事的結(jié)局

      “烏鴉聽了狐貍的奉誠話,心里一得意,剛一張嘴唱歌,嘴里的肉就掉下來了,結(jié)果會怎么樣呢?“(幼兒說)

      老師可進一步提示:狐貍看到掉下來的肉他會怎么做呢?(幼兒討論)當烏鴉一張嘴,肉掉下去的時候他會想什么呢?(看,烏鴉好不容易找到一塊肉,可卻被狐貍騙走了,它會想什么呢?)

     。ㄈ、集體表演狐貍和烏鴉的故事

      我們的故事講完了,現(xiàn)在,小朋友們也來貼上狐貍和烏鴉的圖片,扮演狐貍和烏鴉,來演一演《狐貍和烏鴉》的故事好嗎?你喜歡表演誰就貼誰的圖片,然后站到自己的位置上。好,我們一起來演許多烏鴉和許多狐貍好嗎?(教師引導(dǎo)幼兒集體表演故事內(nèi)容,重點表演騙肉的過程)

      (四)、結(jié)束部分

      1、剛才我們講的這個故事名字叫什么?(《狐貍和烏鴉》)聽了這個故事后,你知道烏鴉是怎么上當?shù)膯?那你現(xiàn)在想對烏鴉或狐貍說點什么呢?(幼兒說)

      如:狐貍我想對你說……(可以對自己說,也可以對老師說,也不可以對家長說、對好朋友說……)

      2、烏鴉和狐貍聽了小朋友們的話以后,他們又會怎么做呢?小朋友回家以后和爸爸媽媽一起討論討論,然后把你們討論的結(jié)果寫下來或畫下來,下次講給老師聽、同伴聽好嗎?

    大班語言教案 篇3

      活動目標:

      1、通過掛圖,讓幼兒理解故事內(nèi)容。

      2、了解感冒的一些癥狀,懂的預(yù)防感冒的基本方法。

      活動準備:掛圖、手偶(小河馬)、錄音機、健康歌磁帶、預(yù)防感冒的圖片。

      活動過程:

      一、談話導(dǎo)入:

      1、今天老師請來了一位新的動物朋友,請大家猜一猜會是誰呢?讓我們把他請出來,出示(手偶)。跟他打個招呼吧!

      2、小河馬見到小朋友很高興,給小朋友帶來了一個故事作為禮物,讓我們快來聽一聽、看一看吧!

      二、出示全部掛圖

      先讓幼兒觀察,猜一猜故事內(nèi)容,并看圖講故事。

      1、觀察圖上都有什么?

      2、引導(dǎo)幼兒觀察最后一幅圖:

      提問:(1)、你覺得這里是什么地方?為什么有那么多的小動物都在醫(yī)院門口排隊?他們怎么了?猜猜它們得了什么病?

      (2)、小朋友都認為小動物生病了,所以來了動物醫(yī)院,那小朋友能猜出它們是如何得病的嗎?請幼兒根據(jù)掛圖講述故事!

      小河馬請老師把故事將給小朋友,故事講的'就是小河馬的病的過程,請小朋友坐好認真聽!

      三、教師根據(jù)掛圖完整的講述故事

      提問:為什么小動物們最后都得了感冒?(幼兒回答)

      教師:小河馬的大口罩上面有感冒病毒,別的小動物撿到拿來用,就把病毒傳染給他們了。所以感冒是會傳染的。

      提問:小朋友的口罩能互相帶著玩嗎?帶完口罩應(yīng)該把它放在那里?

      這就是小河馬帶來的故事,你給他起一個好聽的名字吧!

      四、回憶故事內(nèi)容

      1、故事中的小動物都得了感冒,小朋友也得過感冒,那現(xiàn)在請小朋友們想一想,感冒了你的身體會有哪些感覺呢?(頭疼、咳嗽、發(fā)燒、打噴嚏、流鼻涕、鼻塞、渾身無力等)那猜一猜小河馬是怎樣感冒的呢?

      2、現(xiàn)在你是小醫(yī)生,請你為小動物們提一些建議吧!告訴他們一些預(yù)防感冒的方法!

     。憾嗪人、多吃蔬菜、勤曬太陽、注意增添衣物、還要多運動等。

      3、老師也收集了一些關(guān)于感冒的圖片,請小朋友看一下,出示圖片。

      活動結(jié)束:只有多運動才能讓小朋友更加的健康,那我們現(xiàn)在跟隨音樂和小河馬一起做運動吧!

    大班語言教案 篇4

      一、活動目標

      (一)認知目標

      1、學(xué)習(xí)觀察畫面的人物形象,能夠初步地從人物的重要特征及人物的動作去理解人物間的關(guān)系,并能用語言表達。

      2、懂得日常生活經(jīng)驗,創(chuàng)造性地展開想象講述,訓(xùn)練思維的敏銳性。

      (二)人格目標

      1、培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀,愛護圖書,從大量閱讀中主動獲取知識的好習(xí)慣。

      2、通過閱讀,培養(yǎng)幼兒安全防范的意識與能力。

      二、活動準備:人手一本操作卡片構(gòu)成的圖書――橡皮膏朋朋。

      三、活動過程

      (一)出示圖書(操作卡片),引起幼兒興趣。

      (二)幼兒自由閱讀圖書。

      1、提出閱讀要求:從前往后,一頁一頁地翻,先看左,后看右。

      2、幼兒閱讀,教師觀察指導(dǎo)。

      (三)教師與幼兒一起看圖書。

      1、引導(dǎo)幼兒看封面,點讀書名。

      2、幼兒跟教師一頁一頁地翻,邊翻邊聽教師講解故事,并用手指點劃。

      (四)圍繞閱讀重點討論:用比較緩慢的速度翻閱,并對關(guān)鍵畫面提出問題,讓幼兒討論。

      1、小熊朋朋的鼻子上貼著什么?

      2、小熊為什么會受傷?

      3、仔細看看小熊朋朋是怎樣滑滑梯的。

      4、結(jié)果怎么樣了?

      (五)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片合理地說出小熊朋朋受傷的原因,并在此基礎(chǔ)上展開想象。鼓勵幼兒說得跟別人不同。

      1、第二天,小熊沒有吸取教訓(xùn),外出活動時結(jié)果又會怎樣呢?

      2、小熊應(yīng)該怎樣做才不會受傷?

      (六)教師根據(jù)幼兒的討論情況,結(jié)合圖書完整地講述一遍故事,并提示幼兒在日常生活中應(yīng)如何保護自己。

      四、各領(lǐng)域滲透

      健康:引導(dǎo)幼兒在體育活動中要注意安全和自我保護。

      藝術(shù):引導(dǎo)幼兒用各種廢物自制活動玩偶(即故事角色),并操作表演。

      五、生活中滲透在日常生活中引導(dǎo)幼兒注意行為動作的安全,防止意外。

      六、環(huán)境中滲透張貼各種安全教育圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并討論。

      七、家庭中滲透請家長配合,在家庭各項活動中進行安全教育。

      八、活動評價。

      附故事:橡皮膏朋朋

      小熊朋朋有許多好朋友,它最喜歡和小朋友做游戲了。

      一天,朋朋和小狐貍一起玩皮球。小狐貍把皮球拋給了朋朋,朋朋沒有用手去接,“咚”的一聲,皮球碰在鼻子上,鼻子被碰得又紅又腫,朋朋“嗚”地哭了起來。小狐貍連忙說:“別哭別哭,貼上消腫止痛橡皮膏就沒事了。”說著,就在朋朋的'鼻子上貼了橡皮膏。

      第二天,朋朋和小黃狗一起練跑步。跑著跑著,朋朋腳下一滑,身體向前倒下,它沒有用手去撐,“咚”的一聲,臉被碰得又紅又腫,朋朋“嗚”地哭了起來。小黃狗連忙說:“別哭別哭,貼上消腫止痛膏就不疼了!闭f完,就在朋朋的臉上貼了橡皮膏。

      第三天,朋朋和小花貓去玩滑滑梯。朋朋沒有扶好扶手,一下子從上面滑了下來,“咚”的一聲,屁股碰在了地上,被撞得又紅又腫,朋朋“嗚”地哭了起來。小花貓連忙說:“別哭別哭,貼上消腫止痛膏就不痛了!闭f著,就在朋朋的屁股上貼了橡皮膏。

      第四天,朋朋和小猴子一起爬攀登架。朋朋沒有抓緊攀登架摔了下來,“咚”的一聲,膝蓋碰在了地上,被碰得又紅又腫,朋朋又“嗚”地哭了起來。小猴子連忙說:“別哭別哭,貼上消腫止痛橡皮膏就不痛了!闭f著,就在朋朋的膝蓋上貼了橡皮膏。

      小熊朋朋的鼻子上、臉上、屁股上、膝蓋上都貼了橡皮膏。小伙伴們都說:“哎呀,小熊朋朋變成了‘橡皮膏朋朋’了!

    大班語言教案 篇5

      活動目標:

      1.能根據(jù)動畫片完整講述故事內(nèi)容。

      2.語句完整、連貫,用詞生動、恰當,具有一定的語言創(chuàng)造力。

      3.能自主的選擇不同的方式表達與表現(xiàn)故事內(nèi)容。

      活動準備: 課件-動畫片:你見過海豚嗎?

      活動過程

      一、播放動畫片引出課題,激發(fā)幼兒興趣

      動畫片好看嗎?你們還想看一遍嗎?

     。ㄖ貜(fù)收看,讓幼兒記住動畫情節(jié))

      二、講述動畫內(nèi)容

      1.動畫片里有誰?

     。▎l(fā)幼兒完整說出動畫片里的人物、動物)

      2.海豚在干什么?

      (鼓勵幼兒用完整的語句表述海豚的表演)

      3.說一說海豚是怎樣表演的?

      (引導(dǎo)幼兒想象說出海豚的心理活動)

      4.海豚有哪些漂亮的表演動作?

      (鼓勵幼兒加上動作輔助語言講述)

      5.小海龜是怎樣看表演的?

      它對海豚說了寫什么?

     。ü膭钣變河懻摚ハ鄦l(fā),說出海龜想說的'話)

      三、創(chuàng)編故事

      1.誰想為小海豚再組織一場表演活動呀?

      2.你想讓小海豚表演哪些節(jié)目?

      3.你想讓觀看表演的人們做些什么?

      幼兒結(jié)伴討論,編出不同的故事情節(jié)。

      活動延伸

      幼兒自由結(jié)伴講述《海豚表演》

    大班語言教案 篇6

      活動目標:

      1.理解故事內(nèi)容,知道遇事要多動腦筋。

      2.學(xué)會綠油油、金燦燦、紅彤彤等詞語。

      3.體驗不同的色彩美,并能大膽表達自己的感受。

      活動準備:

      課件《會變顏色的房子》

      活動過程:

      一、導(dǎo)入

      1.師:今天啊,有一個小動物他遇到了一個難題,我們來看看是哪個小動物,遇到了什么難題,這是誰呀?

      幼:小豬。

      2.師:哦,小豬,原來小豬蓋了座新房子,可是他不知道給新房子涂上什么顏色,涂什么顏色好呢?你們幫他出出注意吧,好不好?你請說……(選 5個幼兒回答)

      二、分段欣賞

      1.師:小朋友們幫他出了這么多主意,動物朋友們也幫他出主意了,他們出了什么主意?我們一起來聽聽。

     。1)師:他問小羊,小羊說,綠色的房子綠油油,綠色一定很好看。

      他問小狗,小狗說,黃色的房子金燦燦,黃色一定很漂亮。

      他問公雞,公雞說,紅色的房子紅彤彤,紅色一定很美麗。

      他問小兔,小兔說,白色的房子雪白雪白,一定很棒!

     。2)提問:剛才哪些動物朋友幫他出主意了?好,你請說……幼兒回答

     。3) 提問:他們都是出了什么主意,他們讓小豬把房子涂成什么顏色呢?你請說……幼兒回答

     。4)我們來看一看你們說的對不對,是不是這幾個小動物呀?哦,原來小羊、小狗小兔、公雞來幫忙了,小羊讓他涂成……

     。5)那他們在說這些顏色的時候都用了一個好聽的詞,有誰注意到了?小羊說綠色的房子的時候用了一個好聽的詞?幼兒回答……

     。6)那我們來聽一聽,看一看他們是怎么說的……他說綠色用了一個什么詞?幼兒回答……原來這么綠的顏色我們可以叫它綠油油,那你還見過哪些東西是綠油油的呢?幼兒回答……(青菜、大樹、綠油油的油漆)

      可愛的小狗是怎么說的?他說黃色的時候用了一個什么好聽的詞?(幼:金燦燦)那哪些東西是金燦燦的呢,看哪個小朋友最愛動腦筋。(金燦燦的香蕉、木板、鴨梨)

      會打鳴的公雞說了什么,聽一聽公雞在說紅色的時候用了一個什么好聽的詞語?(紅彤彤)那你見過紅彤彤的什么?(愛心、櫻桃)

      小兔蹦蹦跳跳得說什么,那你見過雪白的什么呢?(粉絲、燈、珍珠)

     。3)小動物們出了這么多主意,小豬該怎么辦呢?那我們來聽聽一聽小豬是怎么想的……ppt

      師:小豬說你們的顏色怎么樣?(都很漂亮)那他的意思是……,那有什么辦法讓這些顏色都辦到呢,如果你是小豬你有什么辦法?幼兒回答

      師:那我們來看看小豬他是想出了什么辦法。小豬想了什么辦法?剛才聽到了嗎?(幼兒回答:用種子,在新房子周圍播下了一粒粒種子)春天的時候種子怎么樣?(發(fā)芽、長出葉子)到了夏天怎么樣?(幼:黃色。師:哦,開出花,變成黃色)秋天?(蘋果,屋頂結(jié)果子了,變成什么顏色)冬天呢?(白色、蓋上了白雪)小動物它們的.想法都實現(xiàn)了,哦,每個季節(jié)它的顏色一不一樣啊?……小豬愛不愛動腦筋?……真愛動腦筋,我們要向小豬一樣哦,事先要動腦筋。

     。4)師:那剛才呀,小動物們來看房子了,小豬請他們來做客,小動物們看到房子變化都夸獎小豬的房子了,他們夸獎小豬房子的時候用的詞語一樣嗎?幼兒回答:好看、漂亮、美麗、太棒了,原來我們夸獎一個好東西可以用這么多的詞,我們小朋友今天穿的衣服也很好看,那我們用小動物夸獎房子的詞夸一夸你旁邊的好朋友。好小朋友請坐吧,剛才我聽到小朋友夸他的好伙伴漂亮、美麗,都用了好聽的詞,我也要夸夸你們,今天小朋友啊,很多女孩子穿的衣服都非常的漂亮,你看后面幾個男孩子的眼睛多美啊,還有很多小朋友的鞋子還看級了,今天小朋友的表現(xiàn)真是太棒了!

     。5)師:剛才我們光顧著夸了,聽到現(xiàn)在有沒有誰注意到這個故事的名字?來試著給他起個名字。幼兒:五彩顏色的房子……

      三、完整欣賞故事

      剛才很多小朋友都想起叫“會變顏色的房子”我們把這個故事完整的聽一遍,看一看這個房子是怎么變顏色的。

     。ń處熯叢僮餮菔疚母暹吢牴适拢

      四、游戲

    大班語言教案 篇7

      活動目標:

      1、能從圖中初步體驗小美第一次上街買東西的感受。

      2、理解故事內(nèi)容,講述小美第一次上街買東西的經(jīng)歷。

      3、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

      4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

      活動準備:

      大圖書、每人一本小圖書。

      活動過程:

      一、談話導(dǎo)入:

      1、引導(dǎo)語:小朋友,你去買東西過東西嗎?(請幼兒自由講述)

      2、有個小女孩叫小美,她今年5歲,比你們還小哦!今天她第一次上街買東西,我們一起來看一看會發(fā)生什么事情?

      二、出示大圖書,教師講述故事前半部分

      1、指導(dǎo)語:媽媽叫小美買什么?小美愿意嗎?從哪里看出來?

      2、出示第二和第三幅圖1)語:小美在買牛奶的'路上遇到了什么事?她為什么要躲在墻腳?

      2)師:小美摔了一跤,買牛奶的錢還掉了,小美會堅持去買牛奶還是回家找媽媽呢?

      三、幼兒自由閱讀,教師適當引導(dǎo)。

      1、提問:小美有買到牛奶嗎?她是怎樣買到牛奶的?

      2、提要求:安靜地看書,從第5頁看到第13頁,仔細看看每一頁在講什么?

      四、理解閱讀

      1、小美有買到牛奶嗎?她是怎樣買到牛奶的?

      2、剛開始的時候,為什么小美沒有買到牛奶?女主人向小美道歉以后,為什么小美還會掉眼淚?

      3、小美買到牛奶后是是回家的?她的心情是怎樣的呢?

      四、教師完整朗讀,幼兒欣賞。

      小美在買牛奶過程中說過什么話?兩次說的話有什么不同?為什么會這樣?

      五、情感教育指導(dǎo)語:

      小朋友還小,以后也會遇到很多第一次,比如第一次參加比賽,第一次離開家,可能會遇到很多問題,但只要勇敢去面對,就會獲得成功。

      教學(xué)反思:

      幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

    大班語言教案 篇8

      活動目標:

      1、 通過幼兒間的互相提問、解答、發(fā)展幼兒的口語表達能力。

      2、 培養(yǎng)幼兒敢于提問、解答、積極思考和能力,發(fā)展思維的流暢性。

      3、 增強幼兒間相互交往的能力。

      活動準備:

      各種實物(如菜、球),玩具(積木、車),“大問號”和“我知道”面具。

      活動過程:

      1、 教師引導(dǎo)幼兒觀察各實物,并講出它們的名稱、特征。

      2、 在活動室布置好“大問號”和“我知道”的`座位,請幼兒選位坐好,教師介紹游戲。

      3、 請“大問號”組拿出一種實物或玩具,讓“我知道”組幼兒看看議議后回答問題。

      4、 鼓勵“大問號”組成提問的面要廣。如:汽車有什么用?你知道不有哪些種類的汽車?“我知道”組回答得要清楚。

      活動結(jié)束:

      小朋友一起回音樂。

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