美術(shù)教案（集合）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的美術(shù)教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
知識目標(biāo)：認(rèn)識，感受暖
給人的不同審美感受，會用暖色為主基調(diào)畫一幅畫。情感目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識色彩的美，使學(xué)生對色彩產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)
生活，熱愛生活，熱愛藝術(shù)的情感教育。
能力目標(biāo)：提高學(xué)生審美感受能力和運(yùn)用色彩的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：感知暖色給人不同的感受以及在畫面中表現(xiàn)生活中的暖色景象。教學(xué)難點(diǎn)：在感知的基礎(chǔ)上利用不同的暖色，以及少量的冷色對比關(guān)系及同類色
的深淺對比的方法進(jìn)行繪畫。
教具準(zhǔn)備：范圖、色卡、磁釘、油畫棒、多媒體課件，圖片資料，作業(yè)紙等。學(xué)具準(zhǔn)備：油畫棒、圖片資料，作業(yè)紙等。
課時安排：1課時
教學(xué)程序：
一、導(dǎo)入新課：1、觀察兩幅圖片，主要用了什么顏色？給你什么感受？
2、總結(jié)：生活中只要留心觀察，到處可以看到使我們溫暖和涼爽的畫面。
3、揭示課題《生活中的暖色》。
二、講授新課：1、認(rèn)識冷色暖色，冷色和暖色是人們情感和聯(lián)想的結(jié)果。我們把偏向紅黃一邊的顏色稱為暖色，把偏向藍(lán)綠一邊的顏色稱為暖冷色。
2、冷暖的相對性，冷暖不是絕對的，是相比較得出的結(jié)果。
3、出示圖片，看一看大自然中的暖色給我們什么感受。
4、總結(jié)：大自然中的暖色給我們的感受：溫暖、明亮、熱情、興奮、溫馨，歡快,亮麗----------
5、出示圖片，根據(jù)暖色特點(diǎn)，找一找生活中人們在什么場合、環(huán)境使用暖色。
6、總結(jié)：人們在喜慶、熱鬧，溫馨，醒目的場合、環(huán)境使用暖色。
7、觀察賞析感受：
出示圖片，藝術(shù)作品中的暖色。在暖色作品中出現(xiàn)的冷色起什么作用？分析藝術(shù)家怎樣使用主色暖色和少量的冷色表現(xiàn)畫面。
8、總結(jié)：藝術(shù)家使用暖色表達(dá)情感和審美感受，以及對美好生活的向往。
9、布置作業(yè)：根據(jù)回憶生活中以暖色為主的景象，用你喜歡的形式，畫張暖色為主的畫。要求主色突出，構(gòu)圖飽滿，注意冷暖面積和搭配。
三、學(xué)生探索創(chuàng)作
1、教師輔導(dǎo)，選用不同方法，多種表現(xiàn)形式，表現(xiàn)內(nèi)容
2、學(xué)生完成作業(yè)。
四、展示延伸
1、學(xué)生自評、互評。
2、教師總評。
五、課后拓展：觀察生活中人們的衣、食、住、行是怎樣運(yùn)用暖色的。
板書設(shè)計(jì)：生活中的.暖色
1、冷色和暖色
2、冷暖的相對性
3、暖色的美感：熱烈、歡快、喜慶、溫暖
興奮、溫馨、熱情、醒目
教學(xué)反思：
本課內(nèi)容是繪畫基礎(chǔ)知識和練習(xí)課，是為學(xué)生學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識而設(shè)置的。
主要培養(yǎng)學(xué)生感受和認(rèn)識色彩的冷暖，能辨別暖色調(diào)并感受其美感，提高學(xué)畫色彩畫的興趣。學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)，能初步了解暖色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。并能大膽的表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。不足的地方是：因?yàn)槭亲寣W(xué)生自由發(fā)揮，不限主題的畫生活中的暖色。有些學(xué)生作業(yè)因?yàn)檫^于大膽，畫面而顯得粗糙。出現(xiàn)了草草畫完，色彩單一缺少豐富變化，冷暖搭配不當(dāng)，畫面過與簡單等問題。今后的教學(xué)中還得進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo)，對優(yōu)秀作品的賞析，學(xué)習(xí)等。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
�、倥囵B(yǎng)學(xué)生對生活的認(rèn)知能力；
�、谂囵B(yǎng)孩子表現(xiàn)內(nèi)心對世界的感受。
過程與方法
通過欣賞古今中外的作品，感受內(nèi)心童心的世界；通過討論、交流，提高欣賞能力。
情感態(tài)度與價值觀
通過欣賞與交流，培養(yǎng)孩子對生活和世界的認(rèn)識
重難點(diǎn)關(guān)鍵：
�、僖l(fā)學(xué)生對生活和世界的感性認(rèn)識；
�、趩l(fā)想象。
③運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色等元素將想象和感受表達(dá)出來。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入，聆聽童心
1、聽羅大佑的歌曲《童年》
討論：在歌曲中大家都感受到了什么？（生討論）
師：是的，作曲家以兒童的視角，闡述了童年的一些天真的想法和趣事，讓每個聽到歌聲的人都不由自主的回憶起自己的童年。那么，畫家筆下的兒童又是怎樣的多姿多彩呢？
2、出示課題：童心童趣
二、欣賞，感受童趣
1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，結(jié)合“范例導(dǎo)賞”的問題，去賞析課本提供的藝術(shù)家作品
提示：賞析作品的時候，從作品的內(nèi)容、人物的表情、神態(tài)等去分析作品中的`人物，從而感受作品中人物的內(nèi)心世界。
2、課件逐一出示書中藝術(shù)家的作品，全班一起討論交流，你從中感受到了什么？
（藝術(shù)家表現(xiàn)的人物內(nèi)心世界和自己的情感是什么？）
3、出示幾幅兒童畫，全班同學(xué)一起討論：畫中內(nèi)容是什么？作者想表現(xiàn)的情感是什么？
設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞古今中外不同藝術(shù)家、不同表現(xiàn)形式的作品，為下一步自己的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
三、創(chuàng)作，表達(dá)情感
1、展開想象，讓學(xué)生展開聯(lián)想：美麗的世界、七彩的舞臺、生機(jī)盎然的地球、一次動物園的歷險、一個晚上的夢境、課間的歡笑、郊游的快樂、親情和友情，引導(dǎo)學(xué)生相互交流、說出自己的感受和想象，啟發(fā)創(chuàng)作。
2、指導(dǎo)學(xué)生選用自己喜歡的材料和造型方法將自己的感受和想象表現(xiàn)出來。（可以根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇各種藝術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)作，如泥塑、剪紙、版畫等）
四、展示，賞析評價
1、展示學(xué)生的作品，組織學(xué)生進(jìn)行簡單的賞評。
2、教師進(jìn)行點(diǎn)評和學(xué)習(xí)小結(jié)
美術(shù)教案 篇3
活動背景
我們活動的設(shè)計(jì)源于湖北籍的佘穎奶奶帶來的一幅布藝作品。布藝貼畫是湖北的一項(xiàng)民間工藝，在湖北，每位小女孩在小時候都會學(xué)這項(xiàng)手藝。奶奶帶來的作品掛在教室的主題墻上，每當(dāng)孩子們自由活動的時間，他們就會去討論這畫上有什么動物，有什么顏色，有的還會想知道畫是用什么做的;每天接送幼兒的時間，也總會有部分家長流連在這幅畫前面，或贊嘆或羨慕奶奶的手藝，于是我們覺得請家長一起來參加活動是可行的。
布藝貼畫屬于民間工藝，從民間美術(shù)的角度出發(fā)，它不僅蘊(yùn)含了一種民間文化的傳承，還有用色、布局、圖案的學(xué)習(xí)。就幼兒而言，做這幅畫不僅是一種審美能力的提高，也是對民間文化的一種欣賞、學(xué)習(xí);并且親子一起完成品，也是將教育的范圍擴(kuò)大到了家長和孩子全部。
活動設(shè)計(jì)
(一)目標(biāo)
1.能和爸爸媽媽一起，學(xué)用布頭剪出圖案進(jìn)行貼畫活動。
2.知道布藝貼畫是我國的一項(xiàng)傳統(tǒng)民間工藝。
3.在和爸爸媽媽一起學(xué)本領(lǐng)的過程中，感受親子合作的樂趣。
(二)準(zhǔn)備
1.各色布頭，雙面膠，剪刀2.事先與佘穎奶奶聯(lián)系
(三)過程
1.導(dǎo)入
T：小朋友，今天我請來了一位神秘的客人，我們一起來看看是誰?
佘穎奶奶很棒的，會很多的本領(lǐng)。上次教了我們做鞋墊，今天我們看看奶奶要教我們什么本領(lǐng)。
2. 介紹布貼畫
請奶奶介紹一下布貼畫的傳統(tǒng)，布貼畫的制作方法及如何讓畫面更美觀(如對稱花等)
3.和家長一起制作布貼畫
T：剛才我們和奶奶學(xué)了布貼畫，現(xiàn)在我們小朋友和爸爸媽媽一起試試看吧。(父母與孩子一起制作布藝貼畫)。
4.展評
T：請寶寶來講講你和媽媽爸爸做的是什么圖案，你做了哪些事情，(可以先請寶寶介紹，再請爸爸媽媽來說說，鼓勵那些平時不太愛說話的孩子自父母的陪同下回答問題。)
5.布置教室：將作品布置在教室的特色主題墻上。
活動反思
本次活動，就目標(biāo)而言，我一共設(shè)計(jì)了這樣三條目標(biāo)：
1.能和爸爸媽媽一起，學(xué)用布頭剪出圖案進(jìn)行貼畫活動。
2.知道布藝貼畫是我國的`一項(xiàng)傳統(tǒng)民間工藝。
3.在和爸爸媽媽一起學(xué)本領(lǐng)的過程中，感受親子合作的樂趣。就目標(biāo)的第二條而言，我是從認(rèn)識方面來提的，活動后我發(fā)現(xiàn)目標(biāo)的制定有點(diǎn)大，如果能在后面再加一句具體到一個點(diǎn)，加入“感受畫面的用色、圖案和布局”則更能體現(xiàn)活動對幼兒的價值。目標(biāo)的第三條，通過孩子想，爸爸媽媽幫忙剪，達(dá)成度也非常好，孩子們一直在愉快的情緒下開展活動。
在活動的過程中，我覺得老師的指導(dǎo)也需要再斟酌。教師什么時候出現(xiàn)，教師何時進(jìn)行指導(dǎo)也很重要，這樣能夠幫助家長更好的了解到我具體該怎么做，我怎么放手讓孩子能更好的動手操作。
就準(zhǔn)備而言，下次活動可以建議奶奶多帶幾幅作品，作為范例，讓孩子們能從比較中更好的發(fā)現(xiàn)民間布藝貼畫的用色有什么不同，從而建構(gòu)對民間美術(shù)用色的認(rèn)識。
美術(shù)教案 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識與技能：掌握老虎的基本形象特征，正確地畫出不同形態(tài)的老虎。
2、過程與方法：通過畫老虎，學(xué)生能掌握利用橢圓形動物的方法。
3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生善于動腦和善于想象的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識圓橢形并用基本形畫老虎。
【教學(xué)難點(diǎn)】畫出老虎的不同動態(tài)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.老師準(zhǔn)備：彩色粉筆、老虎動態(tài)變化分析圖一幅、老虎在森林中活動畫一幅。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫紙。
【教學(xué)過程】
1、猜謎語游戲?qū)胝n題。
根據(jù)二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生喜愛猜謎語，喜歡動物。所以我將學(xué)生較熟悉的兔子和小鳥的形象編成謎語讓學(xué)生猜，再引出老虎的謎語，便自然過渡到課題學(xué)習(xí)了。
2、創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感受與想象。
通過出示多媒體課件，出現(xiàn)歌曲《兩只老虎》精彩的動畫和音樂，讓學(xué)生邊欣賞片中擬人化的老虎形象，邊引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入老虎形象的'想象之中，并伴隨歡快的節(jié)奏來輕聲哼唱而展開聯(lián)想，使學(xué)生在輕松愉快的氛。
3、情境對話讓學(xué)生欣賞與判斷。
為了把避免繪畫技能的簡單枯燥傳授，我設(shè)計(jì)將范畫的出示用投影儀放出。并根據(jù)出現(xiàn)的老虎范畫，教師扮演老虎角色來配音，與學(xué)生進(jìn)行情境對話。學(xué)生在這種童話故事般的對話中，不知不覺地明白如何藝術(shù)表現(xiàn)老虎的形狀，色彩，花紋等繪畫技巧知識。
4、音樂情境中的創(chuàng)造表現(xiàn)。
學(xué)生在歌曲旋律《兩只老虎》的輕聲伴(轉(zhuǎn)載于:
師：有不一樣的地方？
3稱的含義）
�。ń處煶鍪拘⊥米樱⒁孕⊥米拥目谖桥c學(xué)生對話）
師：小朋友們好，我的鋪?zhàn)永镉泻枚喾N鞋墊就是沒有你們這樣畫上畫的，你們能幫我做一些嗎？
4、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)，特別提醒學(xué)生注意對稱的關(guān)系
5、教師根據(jù)學(xué)生的操作結(jié)果進(jìn)行評價
選一雙裝飾正確的，一雙錯誤的，讓學(xué)生集體評價。同時根據(jù)同伴的作品從所裝飾的圖案的大小、顏色等方面進(jìn)行評述。（引導(dǎo)學(xué)生注意正確和錯誤裝
飾方法，強(qiáng)調(diào)對稱）
6、學(xué)生互相欣賞作品。
美術(shù)教案 篇5
教材分析
禮品包裝屬于商品裝潢設(shè)計(jì)領(lǐng)域，商品裝潢設(shè)計(jì)包括很多因素，如：包裝的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、圖案設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)、外部裝飾設(shè)計(jì)等。包裝結(jié)構(gòu)是為了保護(hù)商品，便于運(yùn)輸、銷售和美觀等要求而設(shè)計(jì)的，比較常見的結(jié)構(gòu)形式有：盒式、袋式、異形式等，本課中所展現(xiàn)的主要為盒式和結(jié)扎式。包裝的圖案設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)、立體裝飾的設(shè)計(jì)及所運(yùn)用材料等因素能夠表達(dá)出作者的審美情趣，體現(xiàn)禮品包裝的性質(zhì)，渲染氣氛，以體現(xiàn)美好的祝福和深厚的情誼，這一點(diǎn)從現(xiàn)今中秋佳節(jié)期間豐富多彩的月餅包裝設(shè)計(jì)中就能體現(xiàn)得淋漓盡致。對于五年級的小學(xué)生來講，結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)比較復(fù)雜，理性的東西較多，所以本課的重點(diǎn)側(cè)重于包裝的圖案、色彩、立體裝飾方面。
學(xué)情分析
這是人教版美術(shù)學(xué)科五年級上冊第4課。這節(jié)課，主要是想通過生活中真真切切的實(shí)踐、創(chuàng)造和情感的感受，讓學(xué)生在學(xué)到知識的同時，也感受到關(guān)愛別人和受到別人關(guān)愛是多么的幸福和快樂！為此，我在整個課堂，都貫穿了一個愛，而“禮品”就是我們生活中表達(dá)愛的一種形式之一。
教學(xué)目標(biāo)
1．讓學(xué)生了解禮物包裝的作用，知道禮物包裝的重要性。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)禮品包裝的興趣。
2．通過折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。能設(shè)計(jì)出與眾不同的包裝。
3．將廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝。耳目一新的感覺讓學(xué)生感受到美化生活用品的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：講解禮物外包裝的設(shè)計(jì)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：各種不同包裝材料的巧妙地設(shè)計(jì)利用。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：情境導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：
出示學(xué)生在教師節(jié)時送的一些包裝精美的小禮物。
師：同學(xué)們，你們送給老師的這些禮物，老師可喜歡了，不僅因?yàn)樗碇瑢W(xué)們的心意，還因?yàn)樗鼈兊陌b非常精美，能告訴老師你們是怎樣包裝的嗎？
生自由發(fā)言。
師：是呀，禮品配上精美的包裝，更顯得禮品的珍貴，也更能表達(dá)同學(xué)們的一片心意和美好情感。禮品經(jīng)過包裝后送出，能使收禮人感到受到尊重而更加喜悅。所以，讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛。
引出課題：禮物的外套
二、探究交流，掌握包裝方法
1、教師展示課件，講解方型紙盒的包裝，讓學(xué)生學(xué)會包裝方法。
包裝方型紙盒的方法步驟：
�。�1）根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。
�。�2）用雙面膠或膠水接合兩邊。
�。�3）抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的.部分往下折。左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。
�。�4）將底部的紙對折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對準(zhǔn)盒高的中線。另一面做法相同。
�。�5）用柔軟的材料制作花束系在理盒上。
2、讓學(xué)生討論不同的禮物到底是怎么包裝的，先小組討論，后師生交流。
三、嘗試練習(xí)（播放音樂）
1、學(xué)生練習(xí)：用廢舊的盒子或紙袋，嘗試進(jìn)行重新美化與包裝�？梢栽O(shè)計(jì)單獨(dú)一個的包裝，也可以設(shè)計(jì)幾個一組的包裝。
2、教師巡視全班，對于完成作業(yè)有困難的學(xué)生要重點(diǎn)加以指導(dǎo)。
四：點(diǎn)評作業(yè)
學(xué)生之間，師生之間互相點(diǎn)評，看誰的作品最有新意，包裝得最好看。大家評出優(yōu)秀作品加以表揚(yáng)，并在擺放在教室里進(jìn)行展示。
五：拓展延伸：
除了今天我們設(shè)計(jì)的以外，我們還可以將包裝設(shè)計(jì)裝飾成小動物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。
六、教師總結(jié)：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
美術(shù)教案 篇6
課 時：一課時
課 型：美術(shù)課
教學(xué)思路：兒童對時間的認(rèn)識始源于各式的鐘表。本課通過欣賞、設(shè)計(jì)、
制作、表演、歌唱等活動，給孩子們充分的想像與表現(xiàn)的機(jī)會，使學(xué)生得到幸�？鞓返那楦畜w驗(yàn)。讓學(xué)生感受到時間的珍貴，從而養(yǎng)成惜時、守時、不虛度時光的好習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過欣賞、設(shè)計(jì)、制作、表演、歌曲演唱等活動，使學(xué)生感受時鐘與生活、學(xué)習(xí)之間的密切關(guān)系。
2.提高學(xué)生對美術(shù)要素的感知和想像力。體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂和滿足，獲得身心和諧發(fā)展。
3.學(xué)會設(shè)計(jì)制作小鐘表的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造能力。。
教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、時鐘范作、學(xué)生制作材料、學(xué)生分成四個組，帶剪刀、膠水。
教學(xué)重難點(diǎn):
學(xué)會設(shè)計(jì)制作小鐘表的方法,讓學(xué)生感受到時間的珍貴，從而養(yǎng)成惜時、守時、不虛度時光的好習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、律動
課件出示鬧鐘，時間為晚上9：30，創(chuàng)設(shè)情境：小朋友看，現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘，
夜深了，讓我們都上床休息吧。（課件：時鐘的滴答聲，鬧鐘響，鬧鐘指到6：30）鬧鐘響了，天亮了，大家起床吧。隨音樂做起床律動。（伸伸懶腰、揉揉眼睛、刷牙、洗臉、背書包上學(xué)、拍手）師生問好，××班的小朋友都是守時的好孩子，小朋友們早（好）。
二、認(rèn)認(rèn)，說說，唱唱
1.剛才是誰叫小朋友們起床的(小鬧鐘)，對了，小鬧鐘是小鐘表的一種，今天我們一起來學(xué)習(xí)《我的小鐘表》（揭示課題）。小朋友，你們會看時間嗎?（課件出示6:30, 7:30, 12:15,15:45,7:25,21:30）,請小朋友說說在這些時間里在做了什么事情。
2.請大家仔細(xì)看看，說一說你看到了什么，你又想到了什么？（課件時鐘的指針不停轉(zhuǎn)動，小朋友從小到大，從大到老）
小結(jié)：時間是看不見、聽不到、摸不著的，但是由于時鐘能夠反映時間的推移，所以看到時針的運(yùn)動，就可以說是看到時間了，時針轉(zhuǎn)動1圈，時間就過了12個小時，時針轉(zhuǎn)動時間過去了就不能再回來，所以我們一定要珍惜時間。
3.時鐘代表了時間，小鬧鐘更是功勞大，它叫我們起床，提醒我們按時上學(xué)校，讓我們一起來《謝謝你小鬧鐘》。（課件出示，師生共唱《謝謝你小鬧鐘》）
三、欣賞
1.小朋友們，除了小鬧鐘，你還知道其他表示時間的工具嗎？（……的鐘，……的表）
2.說到鐘表，小朋友知道哪個國家是鐘表王國嗎？（瑞士），瑞士雖然是鐘表王國，但最早發(fā)明鐘表的可是中國人，我們來看一看。（課件：欣賞古代發(fā)明的古代最早發(fā)明的利用太陽的影子計(jì)算時刻的日晷和利用流沙和滴水制作的漏壺及現(xiàn)代化各種各樣鐘表）.
鐘表是人們?nèi)粘Ｉ�、學(xué)習(xí)、工作和進(jìn)行科學(xué)生產(chǎn)、管理、研究必備的計(jì)時儀器，其歷史是伴隨著人類文明史而發(fā)展。中國是世界上最早發(fā)明計(jì)時儀器的國家。小朋友們看，這是中國古代最早發(fā)明的利用太陽的影子計(jì)算時刻的日晷、這是利用流沙和滴水制作的漏壺，中國人開創(chuàng)了鐘表的歷史。200年以后，歐洲才開始發(fā)展鐘表業(yè)，我們?yōu)樽约菏且粋�中國人而感到自豪。
隨著社會的進(jìn)步和科技的發(fā)展，鐘表的種類逐漸發(fā)展到今天現(xiàn)代化的機(jī)械鐘表、石英電子鐘表、原子鐘表。鐘表的發(fā)展過程，記錄了人類社會的進(jìn)化和工業(yè)文明的發(fā)展。
3.現(xiàn)在讓我們一起來欣賞現(xiàn)代各種各樣的鐘表。
四、做一做
1.鐘表的作用這么大，我們的生活離不開它，小朋友們想不想做一款你自己的小鐘表？你想做一款什么樣的小鐘表？（學(xué)生發(fā)言）
2.既然要自己設(shè)計(jì)制作鐘表，那可得讓我們仔細(xì)看看鐘表的特征：從外型看，鐘表有哪些相同和不同的'地方。
（1）（相同：都有鐘面）分析鐘面造型，了解鐘面、表面由不同的幾何形組成�？纯寸娒娑加心男┬螤�，你還可以設(shè)計(jì)哪些形狀的鐘面？
（2）（不同：有得是用刻度、指針表示時間、有的是用數(shù)字表示時間；鐘表的外型不同）。
�。�3）觀察用刻度、指針表示時間的鐘表的特征。
鐘表的外型雖然多種多樣，但要想準(zhǔn)確知道時間，都離不開鐘面上的哪些東西？鐘面上的12個數(shù)字（刻度）、指針（時針最短、分針居中、秒針最長）。
秒針走一圈等于分針走多少？
一小格（1分鐘）。
分針走一圈等于時針走多少？
一小格（1小時）。
看來老師沒有難倒大家，小朋友數(shù)學(xué)學(xué)得真好。
3.如何設(shè)計(jì)制作一款鐘表？老師給每個小組準(zhǔn)備了一款老師制作的小鐘表，各小組仔細(xì)觀察，集體討論。（觀察老師提供的范例，討論如何設(shè)計(jì)制作一款鐘表。）制作步驟，老師重點(diǎn)示范。（構(gòu)思 設(shè)計(jì) 剪貼 裝飾 組合）
4.現(xiàn)在就請小朋友們用老師提供的材料，根據(jù)自己喜好設(shè)計(jì)制作的一款與眾不同的小鐘表，然后分小組展示，比一比那一組小朋友設(shè)計(jì)制作的小鐘表款式最多。（培養(yǎng)學(xué)生注意教室衛(wèi)生，剪下的紙屑放在老師準(zhǔn)備的籃子).
讓學(xué)生感受到時間的珍貴，從而養(yǎng)成惜時、守時、不虛度時光的好習(xí)慣。
5.學(xué)生制作，老師巡回指導(dǎo)。
美術(shù)教案 篇7
活動準(zhǔn)備
繪畫小象的電腦課件，白紙、勾線筆，蠟筆。
活動目標(biāo)
在兒歌的提示下初步學(xué)會畫大象的基本特征。
鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。幼兒教育網(wǎng)()
活動過程
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友們，你們喜歡大象嗎？那誰來告訴我大象長的`什么樣子？
教師小結(jié)：大象長著胖胖的身體，圓圓的眼睛，大大的耳朵，細(xì)細(xì)的尾巴，身體下面還長著四條腿呢！
二、個別幼兒示范畫大象
師：誰會把大象胖胖的身體畫出來？
誰會把大象圓圓的眼睛畫出來？
大象的頭上還長著什么呢？（耳朵）誰會把大象的耳朵畫出來？大大的耳像什么？（扇子）
我們看看，大象的身上還缺了什么？（鼻子、尾巴、腳）
那他們長的像什么呢？
三、幼兒觀看課件
你們瞧，我們一起用能干的小手畫出了大象，那他到底是怎么變出來的呢？
教師邊放課件邊念兒歌：
胖胖的身體,
圓圓的眼睛,
大大的耳朵,
長長的鼻子，
細(xì)細(xì)的尾巴，
腿兒粗粗像柱子
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