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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2023-09-01 09:46:45 教案 我要投稿

    幼兒園小班教案7篇(推薦)

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    幼兒園小班教案7篇(推薦)

    幼兒園小班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、理解故事情節(jié),大膽交流自己想法。

      2、愿意幫助他人、感受關(guān)切之心的重要,體驗(yàn)幫助他人所帶來的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、教學(xué)課件(ppt)

      2、彩虹傘

      3、禮物人手各一件

      活動(dòng)過程

      1、談話導(dǎo)入;小朋友見過彩虹嗎?彩虹什么樣子呢?(談以往經(jīng)驗(yàn))

      出示彩虹照片,引導(dǎo)幼兒觀察

     。翰屎鐝潖澋、五顏六色、掛在高高的.天上

      2、欣賞故事,理解故事

      ----出示封面,引導(dǎo)觀察

      帶來一個(gè)美麗的故事,一個(gè)關(guān)于彩虹的故事,叫《兩條彩虹》

      熊奶奶為什么躺在床上?他怎么了?

      談話:熊奶奶病了那些被她幫助過的小動(dòng)物是怎么想的?

      (通過談話使幼兒懂得感恩,樂于助人)

      第一天來看望熊奶奶的是誰?他給熊奶奶帶來了什么?說些什么?

      小朋友也要去看望熊奶奶(發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力)

      小朋友有什么辦法讓熊奶奶看到彩虹?(幼兒自由討論、想象)

      欣賞故事,體驗(yàn)故事語言之美、人物心靈之美、助人行為之美。

      引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活,講述和表達(dá)和各種顏色相對(duì)應(yīng)的物品發(fā)展幼兒思維

      繼續(xù)聯(lián)系生活,找出和彩虹相似的我品。

      結(jié)束部分

      彩虹游戲

    幼兒園小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.模仿有趣的運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

      2.能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。

      3.知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      音樂《身體妙妙妙》 《火車開了》 鈴鼓一個(gè)

      活動(dòng)過程:

      一、 音樂活動(dòng)導(dǎo)入,引發(fā)幼兒的`積極性,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

      1、師:小朋友,今天的天氣可真好,讓我們一起活動(dòng)活動(dòng)筋骨。

      師幼一起做熱身運(yùn)動(dòng),播放《身體妙妙妙》音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作。

      2、教師總結(jié)。讓幼兒說出剛才的運(yùn)動(dòng)中自己身體的哪些部位動(dòng)了,還有哪些地方可以動(dòng)。

      師:小朋友,剛才的運(yùn)動(dòng)中,你身體的哪些部位動(dòng)了?(手,頭,脖子,腿,腳,屁股,肚子,腰,胳膊)

      你想一想還有哪些地方可以動(dòng)?

      3、教師根據(jù)幼兒說的,做示范或請(qǐng)幼兒做示范,幼兒跟著教師做動(dòng)作。(張大嘴、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕、腳腕,眨眨眼,伸舌頭,扭扭腰等。)

      二、引導(dǎo)幼兒開開心心動(dòng)起來,并讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)使人健康。

      (1)小動(dòng)物們看到小朋友這么愛運(yùn)動(dòng),也來湊熱鬧了。

      教師邊示范動(dòng)作邊念兒歌《動(dòng)起來》。

      提問:剛才兒歌里提到了哪些小動(dòng)物?他們是怎樣走路的?我們一起來學(xué)一學(xué)。(師幼一起邊念兒歌邊做動(dòng)作)

      兒歌:動(dòng)起來

      我是一只長頸鹿,抬頭挺胸走。

      我是一只小小鳥,飛呀飛的高。

      我是一頭小小象,摔著鼻子走。

      我是一只小白兔,輕呀輕輕跳。

      我是一只小花貓,喵、喵、喵。

     。2)鼓勵(lì)幼兒聽兒歌做動(dòng)作,活動(dòng)身體的各個(gè)部位。(教師和幼兒在場(chǎng)地中間四散站好)

      教師拍鈴鼓,說一句兒歌,幼兒做一個(gè)動(dòng)作,教師停止念兒歌,幼兒立即停止動(dòng)作。

      (3) 引導(dǎo)幼兒說出運(yùn)動(dòng)給我們身體帶來的好處

      玩了這么長時(shí)間,小朋友都累了,我們休息一下.(示意幼兒坐下)誰來說一說,運(yùn)動(dòng)能給我們身體帶來哪些好處呀? 如身體棒ú桓忻藹ú簧病ǔさ母擢ǔさ淖

      三、游戲結(jié)束。

      師幼開火車一起走出教室。

      師:好了寶貝們,這節(jié)課我們小朋友表現(xiàn)的都很棒。老師要帶你們?nèi)ソ加瘟,你們高興嗎?好吧,咱們小手咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)起來,小腳走起來,出發(fā)吧。 放音樂《火車開了》師幼一起出教室。

    幼兒園小班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、將5個(gè)物體按大小、高矮、粗細(xì)等進(jìn)行排序,了解一種物體可以有多種排法。

      2、體驗(yàn)幫助別人的快樂。

      3、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

      4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      5個(gè)高矮、拐杖粗細(xì)、帽子大小不同、顏色深淺不同的喜羊羊,舞臺(tái)形狀操作板人手一份;排序記錄卡一份、Ppt課件

      活動(dòng)過程:

      一、觀察喜羊羊的不同特征

      提問:羊村里成立了一個(gè)馬戲團(tuán),小羊們都來做小演員了!看看這些小羊演員們有哪些不一樣呀?

      小結(jié):小羊們高矮不一樣、帽子大小不一樣、顏色深淺不一樣;拐杖的粗細(xì)也不一樣。

      二、了解喜羊羊的排隊(duì)方法

      1、 給喜羊羊排隊(duì)

      師:馬戲團(tuán)要開演啦,小羊們馬上要上臺(tái)表演了,可是它們的隊(duì)伍還沒排好,你們幫幫他們的忙好嗎?

      2、討論給喜羊羊們排隊(duì)的.方法

      提問1:你想怎么給他們排隊(duì)呢?

      提問2:幼兒們討論方法:還可以怎么給羊羊們排隊(duì)呢?

      3、幼兒操作

      4、交流給喜羊羊排隊(duì)的方法:你是怎么樣給羊羊們排隊(duì)的?

      小結(jié):小羊的高矮、拐杖粗細(xì)、帽子大小不一樣,我們可以按照其中的一個(gè)來給羊羊們排隊(duì)。你們給羊羊們排的隊(duì)伍真整齊漂亮,觀眾們都很喜歡小羊們的表演。

      三、觀看喜羊羊的舞臺(tái)表演

      1、師:謝謝你們,幫喜羊羊們排了這么多隊(duì)形,小羊馬戲團(tuán)的演出正式開始啦!

      提問:看看小羊們排了什么隊(duì)形呢?

      2、 和喜羊羊一起表演

      “喜羊羊們要謝謝你們的幫忙,邀請(qǐng)我們一起來表演了”(聽著音樂一起表演并退場(chǎng))

    幼兒園小班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.在閱讀活動(dòng)中,認(rèn)識(shí)幾種常見的車。

      2.愿意模仿車發(fā)出的聲音,知道簡單的交通規(guī)則。

      3 . 在游戲的過程中,體驗(yàn)繪本閱帶來的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.人手一本繪本《我也要去》。

      2 . 汽車圖片若干、音樂、紅綠燈。

      活動(dòng)過程:

      一、介紹封面、封底,激發(fā)孩子閱讀的.興趣。

      1 . 幼兒從書袋中取出圖書。

      教師:今天我們和爸爸媽媽一起來閱讀一本圖書,現(xiàn)在我們把書從書袋里拿出來,放在膝蓋上。

      2 . 認(rèn)識(shí)書的封面、封底。

      二、觀察閱讀圖書,理解繪本內(nèi)容。

      1 . 閱讀封面。

      教師:封面上有什么?你們猜猜這本書里講的是誰的故事呢?

      教師:這本書的名字叫《我也要去》。請(qǐng)家長用手指著書的名字,和孩子一起說。

      2 . 閱讀扉頁。

      教師:打開書本,你看到了誰?這一頁叫扉頁。書本里有沒有小熊呢?

      3.共同閱讀至救火車頁面。

      教師:你看到了什么車?小汽車發(fā)出什么樣的聲音?你們還看到了誰?小熊在干什么?

      教師:誰也要去呀?(小熊)

      教師:小熊也想看看到底發(fā)生了什么事情?

      4.自主閱讀至小火車,了解車的特征

      三、師生共同閱讀,理解繪本的最后兩頁。

      1.幼兒和教師共同閱讀。

      教師:小熊碰到了誰?發(fā)出什么聲音?我們學(xué)一學(xué),說一說。

      2.請(qǐng)幼兒模仿汽車的各種聲音。

      3.觀察繪本的最后兩頁,知道簡單的交通規(guī)則。

      四、完整閱讀圖書。

      五、結(jié)束活動(dòng)。

      今天我們和媽媽一起看了什么圖書?開心嗎?我們以后在家里也和媽媽一起看書,好嗎?

    幼兒園小班教案 篇5

      教學(xué)目標(biāo):

      1.教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔。

      2.豐富詞匯:干凈、臟。

      3.使幼兒能用普通話說出故事的名稱、角色并學(xué)說對(duì)話。

      教學(xué)準(zhǔn)備:課件《小豬變干凈了》

      活動(dòng)重點(diǎn):要求幼兒學(xué)用普通話說出故事中的角色和主要內(nèi)容。

      活動(dòng)難點(diǎn):記住主要對(duì)話

      活動(dòng)過程:

      1、導(dǎo)入活動(dòng)

     。1) 出示手偶

      師:這是誰?長的什么樣?

      有一天,小豬出去找朋友做游戲了,它找到朋友了嗎?我們一起聽一聽。

      2、教師講述故事,并與幼兒一起回憶

      (1) 故事里有誰?

      (2) 剛開始,小豬找到朋友了嗎?

     。3) 豬媽媽說了什么?小豬又是怎樣做的?

     。4) 最后,小豬找到朋友了嗎?為什么?

      3、討論:

      師:你喜歡誰?為什么?

      4、小結(jié)

      師:你是怎樣講衛(wèi)生的?應(yīng)該怎樣做?

      引導(dǎo)幼兒講:天熱了,要勤洗澡、勤換衣,養(yǎng)成良好的`衛(wèi)生習(xí)慣

      五、活動(dòng)評(píng)價(jià):

      1、知道泥可以用水洗干凈

      2、在日常生活中會(huì)講衛(wèi)生

      六、活動(dòng)延伸:

      提醒幼兒用正確的方法洗手

      七、家園互動(dòng):

      幫助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

    幼兒園小班教案 篇6

      教學(xué)目標(biāo):

      引導(dǎo)幼兒理解童話故事,弄清小動(dòng)物之間打電話的順序。感受黑熊和其它小動(dòng)物的美好心靈和歡樂情緒。

      要求幼兒能簡單地學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話語言,記住電話號(hào)碼。

      能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

      理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      錄音機(jī)、磁帶、投影機(jī)、有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的投影片、幼兒操作的學(xué)具78套。

      重難點(diǎn):

      弄清楚小動(dòng)物之間打電話的順序及電話號(hào)碼。

      學(xué)習(xí)講故事中的對(duì)話語言。

      教學(xué)過程:

      1、引入課題

     。1)拍手入座,看投影片復(fù)習(xí)古詩《詠鵝》。

      (2)用電話聲吸引幼兒的注意力引出課題。

      2、圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)開展活動(dòng)

     。1)通過聲形結(jié)合的電化教學(xué)形式,讓幼兒了解故事名稱、內(nèi)容、人物。

     。2)層層深入地引導(dǎo)幼兒弄清楚小動(dòng)物之間打電話的順序及號(hào)碼,并通過提問學(xué)習(xí)對(duì)話語言。

      (3)利用圓形的循環(huán)電話投影片,使幼兒體會(huì)作品的`有趣之處,進(jìn)一步理解各動(dòng)物之間的順序及電話號(hào)碼。

     。4)讓幼兒直接操作學(xué)具,擺放小動(dòng)物之間打電話的順序和學(xué)習(xí)復(fù)述當(dāng)中的對(duì)話語言。

      3、形式:

     。1)五個(gè)幼兒為一組,合作操作故事的桌面學(xué)具。要求幼兒弄清小動(dòng)物之間打電話的順序,復(fù)述故事中的對(duì)話語言。

     。2)教師巡視指導(dǎo)幼兒操作情況,,鼓勵(lì)幼兒大膽地表演,學(xué)講當(dāng)中的對(duì)話,亦可參與到幼兒當(dāng)中一起活動(dòng)。

      4、游戲《小動(dòng)物進(jìn)城》,教師扮演故事中的某一小動(dòng)物,通過表現(xiàn)其形態(tài)特征及相應(yīng)的電話號(hào)碼,讓幼兒在游戲《小動(dòng)物進(jìn)城》中復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的童話中小動(dòng)物的電話號(hào)碼。

      活動(dòng)反思:

      《春天的電話》這個(gè)故事結(jié)構(gòu)簡單,語句重復(fù),它用小動(dòng)物打電話的形式來描述春天萬物的變化,讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中,知道春天的一些季節(jié)特征,并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感。活動(dòng)中,幼兒對(duì)童話故事非常感興趣,通過理解、復(fù)述故事內(nèi)容,他們對(duì)春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知,并基本能理清故事中小動(dòng)物打電話的順序。但活動(dòng)中也有不足之處:一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時(shí)間較長,引起幼兒的興趣疲勞,所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中,可如果對(duì)故事的情節(jié)不熟悉的話,后面的活動(dòng)就會(huì)有阻礙,這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二是教師的指導(dǎo)顯倉促,沒能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話進(jìn)行交流體驗(yàn),在相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評(píng)價(jià)上沒能達(dá)到具體積極的評(píng)價(jià),大多是簡單的、大眾化的表揚(yáng)用語。如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各環(huán)節(jié),讓知識(shí)、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動(dòng)中。

    幼兒園小班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.通過看、玩有關(guān)圓形的物品,初步感知圓形的基本特征。

      2.提高幼兒的觀察力及操作能力。

      3.能積極參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子等,每個(gè)面上都粘有一個(gè)圓形。

      2.課件一個(gè)(春姑娘送禮物的畫面,許多圓形寶寶滾動(dòng)的畫面,由圓形組合成的花、太陽、小雞、鳥、鐘等畫面)。

      3.用硬紙板做的斜坡8個(gè),牙簽,中心有小孔的圓片,有軸的長方形積木,輪子等若干。

      活動(dòng)過程

      1.課件導(dǎo)入,引起興趣。

      師:“看,誰來了?”(出示春姑娘送禮物的課件)

      幼:“春姑娘!

      2.自由玩一玩有關(guān)圓形的東西,初步感知圓形。(出示禮物箱)

      師:“春天來了,春姑娘給我們送來了許多禮物。我們一起來看看有什么禮物?再玩一玩。玩的時(shí)候看看它們長的什么樣?”

      (把“禮物”發(fā)給幼兒后自由玩)

      師:“有些什么禮物呢?”

      幼:薯片。

      師:薯片罐長的什么樣?

      幼:圓圓的。

      師:“還有什么禮物呢?”

      幼:八寶粥。

      師:八寶粥罐長的什么樣?

      幼:圓圓的。

      師:“還有什么禮物呢?”

      幼:紐扣、積木。

      師:那它們長得什么樣?

      幼:紐扣、積木都是圓圓的。

      師小結(jié):原來春姑娘送給我們的禮物里都藏著一個(gè)圓形寶寶(出示課件)。它長得圓圓的,滾來滾去非常好玩。

      師:“我們趕快把藏在禮物里的圓形寶寶找出來吧。找到后可以和圓形寶寶手拉手做好朋友!

      幼兒找出粘在禮物上的圓形,撕下后粘貼在自己的衣服上。

      (評(píng)析:大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動(dòng),引導(dǎo)幼兒自由地看看、摸摸、玩玩、找找、貼貼,給他們營造了一個(gè)寬松、愉快的心理氣,為發(fā)揮幼兒的主體性創(chuàng)造了條件。)

      3.嘗試在圖上找出與圓形相似的實(shí)物的某一部分。

      師:“調(diào)皮的'圓形寶寶們滾呀滾。怎么不見了,到哪里去了呢?”(出示許多圓形寶寶滾動(dòng)的課件。)

      師:“原來調(diào)皮的圓形寶寶們和我們玩起了捉迷藏的游戲。我們一起來把它們找出來好嗎?可以先和好朋友找一找,說一說。”

      幼兒自由講述圓形寶寶藏在哪里了。

      師:“圓形寶寶藏在哪里呢?誰來告訴大家?”

      幼A:圓形寶寶藏在太陽里。

      幼B:藏在花里。

      幼C:藏在小雞的身體里!

      師:“你們的小眼睛真靈,看圓形寶寶還藏在哪里了?”(出示圓片和輪子)

     。ㄔu(píng)析:通過電教手段進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,而且讓幼兒在寬松的“捉迷藏游戲”氛圍里自由地與同伴交流,不僅鍛煉了他們的口語表達(dá)能力,而且增強(qiáng)了其大膽發(fā)言的信心。)

      4.分組嘗試制作有趣的小輪子及汽車,在斜坡上滾動(dòng),進(jìn)一步感知圓形的基本特征,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

      “調(diào)皮的圓形寶寶還藏在圓片和輪子里,它們還想手拉手到斜坡上玩一玩。請(qǐng)我們小朋友來幫助它們,好嗎?”

      幼兒自選材料制作,有的幼兒把兩個(gè)中心有小孔的圓片用牙簽接起來變成一對(duì)小車輪,還有的幼兒把帶軸的長方形積木裝上4個(gè)小車輪,就成了一輛小汽車等。然后孩子們嘗試著讓它們從斜坡上往下滾動(dòng)。

     。ㄔu(píng)析:在做做玩玩中,氣氛顯得更加輕松、自由,幼兒的操作興趣高漲,主動(dòng)性、積極性得到了充分地調(diào)動(dòng),在探索中獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),動(dòng)手能力得到了很大的提高。)

      活動(dòng)結(jié)束

      1.找找還有哪些東西也是圓形寶寶變的?

      2.給圓形娃娃涂色。

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