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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2023-08-30 10:34:26 教案 我要投稿

    [精]實(shí)用的幼兒園小班教案7篇

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班教案7篇,歡迎大家分享。

    [精]實(shí)用的幼兒園小班教案7篇

    幼兒園小班教案 篇1

      目標(biāo)

      發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性及平衡能力。

      準(zhǔn)備

      用及時(shí)貼在室內(nèi)、陽臺(tái)、樓道地上貼出圓形,25—30

      厘米寬平行線,錯(cuò)落的腳印等。

      玩法

      1.幼兒結(jié)合地上的圖形隨時(shí)試著走一走,用不同的方法走。

      2.按教師要求走,進(jìn)行雙腳跳等練習(xí)。

      點(diǎn)評(píng)

      1.活動(dòng)內(nèi)容符合托班幼兒的發(fā)展水平,場地上畫的'各種走法能滿足托班幼兒樂于走、踏的需要。

      2.教師在組織游戲時(shí),注意發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,如:看到場地的布置,請(qǐng)孩子們自己試一試,“你還能用小腳的什么部位走?”,讓幼兒動(dòng)腦筋。

      3.整個(gè)活動(dòng)教師注意保護(hù)幼兒的小腳。如:在活動(dòng)前,教師組織小朋友重點(diǎn)活動(dòng)腳;在活動(dòng)過程中,用不同部位走;活動(dòng)后,帶幼兒做放松腳的運(yùn)動(dòng)。這樣,也能潛移默化地教育孩子愛護(hù)小腳。

    幼兒園小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      通過活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步了解樹木是我們的好朋友,激發(fā)幼兒喜愛樹木的情感。

      引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察樹木,積發(fā)幼兒的想象力。

      欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述故事。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      樹干、帶有一小段樹干樹枝和樹葉的上半棵大樹;故事繪畫的紙、筆;撕貼的紙、糨糊若干。

      活動(dòng)過程:

      一、引起興趣

     。ǔ鍪拘⌒埽┬⌒芟胱鍪裁茨?你從什么地方看出來的?猜猜看小熊想畫什么

      小熊為什么要畫一棵大樹呢?老師來講一個(gè)故事。

      二、聽“小熊畫大樹”的故事

      1、教師邊講故事,邊相應(yīng)地出示大樹的各個(gè)組成結(jié)構(gòu):

      粗粗的樹干是大樹的身體,(什么是大樹的身體?)長長的樹枝是大樹的手臂,(什么是大叔的手臂?)樹上還有許多好看的樹葉。

      2、小熊發(fā)現(xiàn):咦,大樹沒有腳,怎么能站著呢?(個(gè)別幼兒想象回答)大樹說:“哈哈,我的腳長在地底下,樹根就是我的腳!保ù髽涞哪_是什么?平時(shí)我們看得見嗎?)

      3、提問:

      大樹的身體是什么?

      大樹的手臂是什么?

      大樹的.腳又是什么?

      你們喜歡大樹嗎?為什么?

      3、小結(jié):有了大樹,小鳥就有地方筑窩,松鼠才可以在大樹上竄上竄下忙個(gè)不停,夏天還可以在樹下乘涼。大樹可真好,我們都喜歡它。

      三、畫大樹

      1、老師畫大樹:引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作輔助表達(dá)有關(guān)語句)

      小朋友,老師做小熊,你們做大樹,畫出一棵棵的大樹。

      什么是大樹的身體?

      什么是大樹的手臂?

      什么是大樹的腳?

      2、肢體語言

      (1)你們的身體做什么?

      你們的手臂做什么?

      你們的腳做什么?

      你們的手又可以做什么?

      (2)邊蹲下從根開始邊做動(dòng)作,邊用“我們”來進(jìn)行語言表達(dá)。

      大樹是我們的好朋友,它是那么神氣!你們想不想畫一棵大樹?

      3、幼兒畫大樹:

      幼兒嘗試用繪畫、撕貼等方法畫一棵大樹。

      四、大樹變森林

      這么多的大樹在一起會(huì)變成什么?(森林)你們喜歡嗎?

      小朋友們可以在樹下做什么呢?

      教學(xué)反思:

      在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。

      小百科:樹木是木本植物的總稱,有喬木、灌木和木質(zhì)藤本之分,樹木主要是種子植物,蕨類植物中只有樹蕨為樹木,中國約有8000種樹木。

    幼兒園小班教案 篇3

      一、設(shè)計(jì)思路:

      幼兒經(jīng)常把動(dòng)物當(dāng)成和自己一樣生活、游戲的人,他們對(duì)動(dòng)物有著一種特殊的喜愛之情,“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”所創(chuàng)設(shè)的擬人化的活動(dòng)場景,能夠激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愿望,使他們更好的運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)、分享與同伴在一起的'快樂,自然、大膽的投入到節(jié)日活動(dòng)中去。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過“小動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”,使幼兒感受到集體過新年的樂趣。

      2、知道中國農(nóng)歷的新年為一月一日,也稱為元旦。

      3、通過各種活動(dòng),激發(fā)幼兒積極參加新年活動(dòng)的興趣,敢于在眾人面前大膽的表現(xiàn)自己。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒與教師一起進(jìn)行聯(lián)歡活動(dòng)環(huán)境布置

      2、小動(dòng)物頭飾若干

      3、聯(lián)歡會(huì)中需要的音樂

      4、糖果若干

      5、皮球等游戲用品

      6、動(dòng)畫光碟

      四、活動(dòng)過程:

      1、教師導(dǎo)入。

      2、師幼自選小動(dòng)物頭飾,轉(zhuǎn)變角色。

      3、唱《新年歌》,了解“元旦”。

      4、游戲環(huán)節(jié):

      集體活動(dòng):

      a、小動(dòng)物狂歡(過程略)

      b、老鷹抓小雞(過程略)

      游戲一:公雞和母雞

      老師將糖果放在一只手的手心,捏緊拳頭,念兒歌:公雞頭,母雞頭,糖糖在哪頭,在這頭,(伸出左手)在那頭,(伸出右手)請(qǐng)你猜猜在哪頭。幼兒猜猜。猜到糖果歸幼兒。

      游戲二:小熊滾球

      將三張桌子并齊,兩名幼兒分別站在桌子的兩端,一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變;?duì)面的幼兒接到球后,再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場,由下一名幼兒替換。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

      游戲三:螞蟻搬豆

      將幼兒分成三組,幼兒兩人為一對(duì)游戲伙伴。他們共同搬起一顆豆子(皮球),到達(dá)對(duì)面后繞過椅子,然后回到起點(diǎn),把“豆子”交給下一對(duì)伙伴。先完成的一大組獲勝。

      4、動(dòng)物動(dòng)漫世界。

      組織幼兒觀看與動(dòng)物有關(guān)的動(dòng)畫,讓幼兒體驗(yàn)快樂。

      5、快樂進(jìn)餐。

    幼兒園小班教案 篇4

      一、導(dǎo)入

      1.熟悉音樂,引起學(xué)習(xí)興趣。

      2.打招呼,相互認(rèn)識(shí)。

      教師:小朋友們,我們都是好朋友是嗎?現(xiàn)在,給身邊的小伙伴互相打個(gè)招呼吧!

      二、展開

      1.出示動(dòng)物玩偶,引入找朋友活動(dòng)。

      教師:小朋友們看,這是誰?你們喜歡它嗎?

      你想不想跟它做朋友?那怎樣做呢?能不能用一個(gè)動(dòng)作來表示一下?

      2.啟發(fā)幼兒自編動(dòng)作

      (引導(dǎo)幼兒用自己的方式對(duì)玩偶表示喜愛。)

      3.播放-找朋友

      幼兒初步嘗試自編動(dòng)作表演。

      4.教師引導(dǎo)示范,進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂游戲的'表演

      (1)請(qǐng)幼兒做示范

     。2)請(qǐng)幼兒相互交流:你用的是什么動(dòng)作?

     。3)教師表演示范,規(guī)范音樂游戲的動(dòng)作

     。4)根據(jù)提示,幼兒自由表演,教師跟進(jìn)指導(dǎo)。

     。ǚ纸M和集體進(jìn)行表演。)

      5.教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),一起成為好朋友。

      小結(jié):我們是一家人,相親相愛,都是好朋友,不打不鬧。

      三、結(jié)束

      教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲。

    幼兒園小班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.引導(dǎo)幼兒感受a—b—a’樂曲的風(fēng)格,理解小老鼠歷險(xiǎn)的故事情節(jié),并建立音樂與故事情節(jié)相匹配的概念。

      2.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,表現(xiàn)小老鼠找東西吃的動(dòng)作,感受貓捉老鼠的刺激和老鼠躲貓的緊張。

      3.引導(dǎo)幼兒在游戲中避免與同伴相碰撞。

      4.培養(yǎng)幼兒的.音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      5.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      音樂,錄音機(jī),鋼琴,貓的頭飾。

      事先學(xué)習(xí)歌曲《我是一只小老鼠》,一段歡快的音樂,一段搖籃曲。

      活動(dòng)過程:

      一、請(qǐng)老師和幼兒共同做小老鼠去歷險(xiǎn),在感受音樂變化的同時(shí),做出相應(yīng)的動(dòng)作。

      1.小老鼠們,今天鼠媽媽帶你們出去找吃的好嗎?不過你們可要緊緊跟著媽媽,當(dāng)心別讓貓給抓走了。

      1)復(fù)習(xí)歌曲《我是一只小老鼠》

      2)感受音樂的變化。(播放a段音樂)

      二.播放 b段音樂,通過游戲體驗(yàn)貓捉老鼠的刺激和老鼠躲貓的緊張。

      1)放音樂(低音,含減七和弦)

      2)放貓走路聲 (低音,強(qiáng))1 55|1-|1 55|1-|……

      強(qiáng)至減弱。問:現(xiàn)在貓走了嗎?(沒有)

      你怎么知道貓還沒有走?

      減弱至無聲。問:現(xiàn)在貓走了嗎?(走了)你怎么知道貓走了?

      3)游戲:貓捉老鼠。

      4)第二遍游戲,幼兒做貓。

      三、播放a’音樂,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己對(duì)音樂的感受,創(chuàng)編動(dòng)作,并且能夠完整地表演動(dòng)作。

      1)播放一段歡快的音樂。

      2)播放搖籃曲。

      四、結(jié)束活動(dòng)。

      師:天黑了,小老鼠們,我們回家吧!

      教學(xué)反思:

      本課整體上的效果還是不錯(cuò),孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂,課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成,不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作,影響教學(xué),其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。

    幼兒園小班教案 篇6

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、將幼兒分成若干組,每組分配給一盤黑色顏料、黑色水彩筆和抹布。

      2、準(zhǔn)備一副范畫:在水中向各種方向游動(dòng)的小蝌蚪。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用手指壓印、曲線添畫的畫法,繪畫出各種形態(tài)的小蝌蚪。

      2、訓(xùn)練和加強(qiáng)幼兒觀察力的細(xì)致。

      3、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興致和作畫的能力,同時(shí)體驗(yàn)美術(shù)課帶來的歡樂。

      活動(dòng)過程

      一、引導(dǎo)幼兒觀察1、引導(dǎo)幼兒觀察,小蝌蚪長得什么樣?它們是什么顏色的`?在水中是怎樣游泳的?引導(dǎo)幼兒說出并討論小蝌蚪有圓圓的身體,細(xì)細(xì)長長的尾巴,在水中能向各個(gè)方向游動(dòng)。

      2、師生一邊唱著兒歌一邊在規(guī)定的場地學(xué)小蝌蚪游泳。

      二、引導(dǎo)幼兒畫小蝌蚪

      1、每組小朋友的桌上都放有一盤黑顏料和水彩筆,請(qǐng)小朋友想想,可以怎么做,才能畫出可愛的小蝌蚪?讓幼兒自己探索著畫,老師在旁邊指導(dǎo)。

      2、請(qǐng)畫的好的幼兒到前面畫一畫。

      3、教師祟范畫,并講解小蝌蚪的畫法:

      先用食指指腹在顏料中輕蘸一下,然后把指腹按在紙上,再用彩色畫上彎彎曲曲的尾巴,一條可愛的小蝌蚪就在游動(dòng)了。想畫向不同方向游,只需變換不同的方向壓印。

      三、教師指導(dǎo)幼兒再次作畫:

      1、畫出不同方向游的蝌蚪。

      2、每次蘸顏料壓印后,需在抹布上擦干凈手指,再拿筆添畫。

      3、蝌蚪尾巴不宜太長。

      4、仔細(xì)操作,大膽作畫,保持畫面干凈。

    幼兒園小班教案 篇7

      活動(dòng)

      名稱健康:我會(huì)自己洗手

      活動(dòng)

      目標(biāo)

      1、知道飯前、便后、手臟時(shí)、吃東西前都要洗手。

      2、通過欣賞兒歌掌握洗手的正確方法。

      3、養(yǎng)成勤洗手的良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

      重點(diǎn)

      難點(diǎn)養(yǎng)成勤洗手的良好生活衛(wèi)生習(xí)慣

      活動(dòng)

      準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備:

      1、錄影2、洗手的肥皂

      知識(shí)準(zhǔn)備:已經(jīng)懂得洗手的道理

      活動(dòng)過程

      一、問題引入,引起興趣

      1、師:寶寶們,今天來到班上你都做了什么呀?那玩過以后呢?現(xiàn)在老師請(qǐng)大家來看圖中的寶寶們?cè)谧鍪裁?哪個(gè)寶寶做得好?為什么?

      2、看錄影引導(dǎo)幼兒討論。

      3、師小結(jié):對(duì),我們玩過以后吃東西要先洗手,才不會(huì)把手上的臟東西吃到肚子里,不會(huì)讓肚子生病。

      二、組織討論如何正確洗手

      1、提問:那誰知道怎么洗手的`?

      2、師講解演示正確的洗手方法,幼兒初次模仿。(卷袖——將手沖濕——擦肥皂——搓手——沖干凈——擦毛巾。)[采用六部洗手法]

      4、幼兒模仿。

      三、幼兒實(shí)踐體驗(yàn)

      a)師:現(xiàn)在我請(qǐng)大家去洗手,比一比誰的小手洗得最干凈。

      b)幼兒洗手師在旁指導(dǎo),可以請(qǐng)錄影中的孩子先洗讓其他孩子觀察。

      四、回座繼續(xù)討論

      1、檢查小手是否洗得干凈,給予表揚(yáng)。

      2、提問:除了玩過以后要洗手,還有什么時(shí)候也要洗手?

      3、師總結(jié):對(duì),我們要經(jīng)常洗手,吃飯前,大小便后,手臟時(shí),吃東西前都要洗手,養(yǎng)成了洗手的好習(xí)慣,我們才會(huì)身體健康。大家才會(huì)喜歡他。

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