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    中班教案

    時間:2023-08-30 09:24:23 教案 我要投稿

    (熱門)中班教案6篇

      作為一名老師,通常需要準備好一份教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的中班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

    (熱門)中班教案6篇

    中班教案 篇1

      活動目標:

      1、要求幼兒有表情的朗誦詩歌。

      2、豐富詞匯:美麗、溫暖。

      3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。

      4、學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

      5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

      活動準備:

      小動物圖片、風景圖片、實物投影儀等。

      活動過程:

      1、出示投影儀,引導幼兒進行觀察并用連貫的語言描述圖片內容。

      小朋友,今天老師帶來許多圖片,請小朋友看一看圖片,猜一猜圖片里講了什么事情?

      2、通過幼兒的想象和創(chuàng)編,引導幼兒熟悉詩歌內容。

      (1)、圖片里有哪些小動物?

      (2)、它們會說什么?

     。3)、圖片里藏著一首好聽的詩歌,我們一起來聽一聽。

      3、教師有表情的朗誦詩歌,激發(fā)幼兒學習詩歌的興趣。

      4、分句學習詩歌,并豐富詞匯美麗、溫暖。

      提醒幼兒有表情的朗誦詩歌。

      5、情感滲透:在分句學習詩歌時,引導幼兒感受祖國的美麗富饒,激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

      活動延伸:

      引導幼兒通過看圖片展開分赴的想象,仿編詩歌。

      活動反思:

      在培養(yǎng)幼兒的'語言時,要把握每個幼兒的實際,掌握幼兒學習語言的規(guī)律,有計劃地進行培養(yǎng)和訓練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習慣,創(chuàng)設良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

    中班教案 篇2

      一、目標:

      1、引導幼兒用手和小豬走路、睡覺、扇耳朵、搖尾巴等動作表現歌曲中小豬憨厚、可愛的形象。

      2、學習用自然的聲音歌唱,并唱準│×× ××│和│××××│的節(jié)奏。

      3、培養(yǎng)幼兒在集體表演時候合理利用空間,不你推我擠。

      二、準備:每人一個小豬頭飾、豬媽媽頭飾一個、一片草地、音樂磁帶《小豬睡覺》。

      三、過程:1、幫助幼兒理解歌詞:

      T:小豬寶寶們 S:哎!

      T:今天的天氣真好,媽媽要帶你們到草地上去玩,你們高興嗎?S:高興。(教師帶領幼兒聽音樂做各種小豬走路的動作進教室)

      T:(帶領幼兒圍著草地轉一圈)草地到了,這里的草真嫩呀!哎喲,媽媽的肚子好餓呀,你們餓嗎?S:餓了。T:那我們就找個地方吃草吧。ń處熍c幼兒一起吃草)

      T:寶寶們! S:哎!

      T:吃飽了嗎? S:吃飽了。

      T:吃飽了那我們就找個地方休息一下吧。ㄕ堄變鹤轿恢蒙希

      T:嗯,肚子已經吃飽了,那你們現在最想干什么呢?S:玩、睡覺、做游戲……T:媽媽呀也想睡覺了,那你們跟媽媽一起睡覺吧!媽媽睡覺的時候還要打呼嚕呢!豬寶寶們可要聽仔細了,媽媽是怎樣打呼嚕的。(邊睡覺邊打呼嚕 唱:呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕嚕嚕 嚕)

      T:剛才媽媽是怎樣打呼嚕的呀?哪個寶寶來學一學?(請幾位幼兒學) 我們一起來學一學。(集體學幾遍)

      T:真棒,寶寶們學得真像。媽媽睡的很香很香的時候還要這樣打呼嚕呢。ǔ汉魢 呼嚕 呼嚕 呼嚕) 誰來學一學?(請幾位幼兒學) 我們一起來學一學。(集體學幾遍)

      T:寶寶們真可愛,也會和媽媽一樣打呼嚕。媽媽還會念一首好聽的兒歌呢!這首兒歌里就有豬寶寶們打呼嚕的聲音,聽到這個聲音,寶寶們可以跟媽媽一起念,一起學好嗎?(配樂,有感情地念一遍歌詞,邊做手指動作打呼嚕時唱出來)這首兒歌好聽嗎?那寶寶們就跟媽媽一起來說好嗎?(集體說幾遍)

      二、學唱歌曲:

      T:媽媽還會把這首兒歌唱成歌呢!(有表情地范唱一遍,做手指動作)寶寶們想不想學。磕蔷透鷭寢屢黄鸪桑。ń處熍c幼兒一起唱幾遍,配樂)這首歌里面①小豬吃飽了在干什么?②它是怎么睡學的?(閉上眼睛睡覺)③大耳朵在干什么?(大耳朵在扇扇)④小尾巴在干什么?(小尾巴在搖搖)

      T:剛才呀我們是用小手表演了小豬睡覺,現在呢媽媽要寶寶用自己的`小身體來表演了。下面呀媽媽來唱,寶寶們來表演,看看哪個寶寶表演得最棒。(聽琴聲范唱,幼兒做動作)

      T:這個寶寶表演得真好,上來表演給大家看一下好嗎?(請個別表演好的幼兒到前面來表演)真棒,我們一起來表揚一下。①小豬有個大肚皮,吃飽了之后它是怎么走路的?②閉上眼睛睡覺怎么做?③大耳朵扇扇又可以怎么表演?④小尾巴在搖搖可以做什么動作?⑤打呼嚕時可以做什么動作呢?引導幼兒給歌詞編動作。

      T:現在呀,媽媽來唱,寶寶們來表演。寶寶們準備好了嗎?S:準備好了。(師唱,幼兒表演)

      T:寶寶們表演得真好,媽媽好羨慕呀,想要跟你們比賽了,現在呀請寶寶們來唱,媽媽來表演,好嗎?S:好。(幼兒唱,教師表演)T:媽媽表演得好不好啊?S:好。T:那下面寶寶們就和媽媽一起來表演吧。◣熒餐硌荩

      T:嗯,寶寶們表演得真好,媽媽呀真高興,可是這首好聽的歌呀還沒有名字呢!請寶寶們幫這首歌取一個名字好嗎?S:豬寶寶、小豬吃草……

      三、結束:

      T:豬寶寶們,你們累不累?

      S:累了。

      T:走,咱們回家休息吧。犚魳纷叱鼋淌遥

    中班教案 篇3

      活動名稱:《挑戰(zhàn)不可能》

      活動班級:大大班

      活動時間:20xx年4月27日 星期三 下午

      活動目標:

      (一)鍛煉幼兒膽量與面對困難的勇氣。

     。ǘw驗挑戰(zhàn)成功的快樂。

      活動準備:

      桌子若干、小椅子若干、墊子若干

      活動過程:

     。ㄒ唬⿲耄航裉煊幸慌衩氐目腿死蠋焷韰⒂^我們的幼兒園,他有可能會在某個角落里偷偷的看著你,看看你有沒有面對困難的勇氣,你們有勇氣來面對困難嗎?

     。ǘ┗净顒樱

      熱身活動(常規(guī)熱身)

      小朋友們,你們想不想證明自己,讓這些神秘的客人看看你們的勇氣呢?

      那我們來玩一個游戲吧?

      游戲《挑戰(zhàn)不可能》

      玩法:將桌子逐漸搭高讓幼兒從桌面上跳下去從而鍛煉幼兒的.膽量與勇氣。

      (三)結束活動:今天你們證明了你們自己的勇氣,為你們自己鼓掌歡呼吧。那我們在平時可不可以從桌子上邊跳下來呢,因為桌子是我們的好朋友,讓我們輕輕的摸一摸它,把他輕輕的送回家吧!

      活動反思:

      安全一分鐘:在放桌子時候要搭好,不能搖晃,在幼兒跳下來時候要時刻注意墊子的高度和位置。在上桌子時候要注意孩子的安全。

    中班教案 篇4

      (一)教學目標:

      1.初步學唱弱拍起的歌曲。嘗試根據前奏的速度變化快速反應并歌唱。

      2.初步發(fā)現身體各部位“順序”在記憶中的作用。

      3.在玩唱歌游戲的過程中,感受“忍住不唱”而只做動作的快樂。

      4.懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

      5.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾,并樂意和同伴一起學編。

      (二)教學準備:

      錄音機、音樂磁帶《快來拍拍》。

     。ㄈ教學過程:

      一、教師范唱歌曲《快來拍拍》一遍,注意用點頭的`動作提前暗示幼兒歌曲即將開始。教師在演唱的過程中不做動作,以避免動作干擾幼兒傾聽歌曲。

      二、教師引導幼兒回憶歌詞內容。教師:我唱的歌中,拍了身體的哪些地方?

      1.教師再次范唱歌曲《快來拍拍》,引導幼兒找出歌詞排列的規(guī)律。(從頭到腳)

      2.幼兒跟著教師邊歌唱邊做動作。教師用點頭的動作提前暗示幼兒歌曲即將開始。

      3.幼兒跟著教師,隨鋼琴彈奏歌曲的不同速度,邊做動作邊歌唱兩遍。對于有困難的幼兒,教師引導他們聽前奏并看自己的動作暗示。

      4.教師:這次,我們不僅要把歌唱出來,還要跟著琴的速度做動作。如果你覺得自己跟不了,可以怎么辦呢?

      三、教師指導幼兒以較慢的速度玩“藏起來”的唱歌游戲。

      教師:這首歌還可以有更好玩的唱法,我們來試試吧!當唱到"腳"的時候,我們忍住不唱,仍做觸摸身體特定部位的動作。教師與幼兒嘗試用常速玩這個唱歌游戲。

      教師:我們的伴奏音樂要快一點了,大家試一試,看能不能按快的音樂節(jié)奏做動作。

      效果分析:結合健康教育,學習說出自己身體從上到下各部分的名稱,并能邊說出名稱邊指相應部分。

     。ㄋ模活動反思

      在活動過程中,孩子們都非常的積極,只是個別幼兒還不是很好的掌握游戲規(guī)則,仍然需要我的強化指導,可見,在教學活動中正確的引導幼兒是非常重要的,在今后的教學中我會更加注重這方面的,爭取做得更好。

    中班教案 篇5

      設計意圖:

      春天來到了,誰都向往這個萬物復蘇的季節(jié),小花吐蕊,小草吐綠,這個季節(jié)給小朋友提供了充分感受美好自然界的環(huán)境。在一次午后散步中,孩子們被幼兒園院內的白玉蘭、桃花的陣陣清香和他們的美麗吸引住了,小朋友三五成群的看著說著,興致勃勃!毒V要》中指出:引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發(fā)他們感知美、表現美和創(chuàng)造美的情趣。于是我抓住這一契機設計出一首以"春風"為主題的詩歌,讓幼兒通過想一想、說一說、做一做來感受美好的春天。

      活動目標:

      1.談話的基礎上引導幼兒嘗試創(chuàng)編詩歌,并感受詩歌優(yōu)美的韻味。

      2.培養(yǎng)幼兒的.觀察力和想象力。

      活動準備:

      字卡、操作卡、小圖卡若干、磁帶、觀察春天。

      活動過程:

      一、談話:經驗回顧,說說春天的特點。

      1.現在是什么季節(jié)?春天帶著誰來了?(出示春姑娘圖片)

      2.利用圖夾文形式教師逐一出示圖卡,進行描述春天的特征。

      春風一吹

      吹綠了……吹來了……

      吹開了……吹醒了……

      吹得……輕輕飄

      小朋友們……

      (教師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法,并根據回答貼出相應的圖片。)

      二、集體創(chuàng)編:嘗試創(chuàng)編詩歌《春風》

      1.教師依據幼兒提出的想法,示范創(chuàng)編詩歌的方法。

      2.個別幼兒自由選擇圖片來試編詩歌。

      三、自由創(chuàng)編:指導幼兒利用操作圖卡來進行創(chuàng)編

      1.介紹材料和操作方法。

      2.幼兒練習創(chuàng)編,互動交流。

      3.展示作品。

      活動反思

      1、活動的選材結合季節(jié)特征,并把已有的知識經驗遷移到新的環(huán)境中,教師在活動中注意運用開放性的提問引導幼兒發(fā)現、思考、充分培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維。

      2、教師為幼兒提供獨立活動和創(chuàng)意活動的機會,調動幼兒參與活動的積極性,提高在活動中的審美體驗和創(chuàng)造。

      3、在嘗試使用圖記中也有一定的技巧,首先要根據幼兒的年齡特點,抓住時機運用圖記。

      歸納了三點:圖--字--詞句的過渡。

      小班出現圖記時多以閱圖為主,它可以出現在學詩歌之前,而且圖記要大,具體形象,色彩鮮艷,幼兒對圖記有了一定理解認識后,可采用標志、手勢、來學詩歌。

      中班多以圖夾文的形式出現,在制作圖記時開始向抽象性過渡,可出現簡筆畫,數量多一些,也可偶爾出現文字符號。

      大班時閱讀文字量加大,多以組合出現。

      4、根據此類活動我還展開相應的延伸活動,如《夏天》《我愛》,都是通過以上的形式創(chuàng)編不同的詩歌內容,孩子的創(chuàng)造空間更加寬泛,口語表達能力也大大增強。

    中班教案 篇6

      活動目標:

      1.學習2和3 的組成,知道2的分成有一種,3的分成有2種分法。

      2.在活動中,正確記錄分合式,并會整理自己的操作材料。

      3.在游戲中學習2和3的`組成,體驗同伴合作的快樂。

      活動準備:

      1.幼兒人手一份數量是2和3的操作卡。

      2.教師用記錄卡二張

      3.教學PPT

      活動過程:

      一、導入活動。

      果園里的桃子成熟了,農民伯伯邀請我們小朋友一起去撿桃子,你們愿不愿意去啊?(愿意),那讓我們一起出發(fā)吧!

      二、學習2的組成。

      1.師:農民伯伯為小朋友們準備了兩個水果盤,每個水果盤里都要有桃子哦,請你們想想桃子該怎么放呢?

      2.出示記錄卡,幼兒自主學習2的分成,出示PPT。

      教師總結:2可以分成1和1。

      三、學習3的組成。

      1.出示記錄卡,幼兒自主學習3的分成,出示PPT。

      師:小朋友,又有桃子掉到地上了,我們快去撿吧!可是該怎樣把3個桃子放在兩個水果盤里呢?請你們動動腦筋,看誰想得辦法多。

      師:“你是怎么分的?請你用一句好聽的話來說!

      教師與幼兒一起記錄3可以分成1和2,幼兒一起學念。

      師:“還有其他分法嗎?”

      教師與幼兒一起記錄3可以分成2和1,幼兒一起學念。

      2.教師小結,出示PPT。

      師:3分成兩份有兩種分法,我們一起來念念吧!

      四、指導

      幼兒操作自己的操作卡,教師給予指導。

      五、教師總結

      列出算式。

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