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    幼兒園大班教案

    時間:2023-08-29 09:20:29 教案 我要投稿

    幼兒園大班教案精華5篇

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

    幼兒園大班教案精華5篇

    幼兒園大班教案 篇1

      活動目標(biāo)

      1.引導(dǎo)幼兒大膽嘗試蒙眼走路,鍛煉勇敢精神。

      2.通過游戲提高幼兒身體的平衡能力,培養(yǎng)幼兒之間的默契。

      活動準(zhǔn)備

      1.音樂:健康歌

      2.蒙眼罩若干。

      活動過程

      一、活動導(dǎo)入

      播放音樂:健康歌

      教師和幼兒一起跟隨音樂做熱身運(yùn)動。

      二、游戲活動

      1.游戲提出

      教師:小朋友,我們在生活中,經(jīng)常遇到別人需要自己幫助的時候,

      如果一個盲人在走路,可是他的前面有東西,你看到了這種情況,該怎么辦?

      2.情景體驗(yàn)

      教師:現(xiàn)在我們就一起去體驗(yàn)一下好不好?我們來做一個《送盲人回家》游戲。

      3.游戲活動

      (1)教師和一名幼兒做現(xiàn)場示范。

     。2)將幼兒分成人數(shù)相等的四組

      (3)按照順序逐一戴上眼罩由另一個幼兒牽手熟悉路線。

      四隊幼兒采用競賽的.形式,看看那隊在最短的時間內(nèi)先進(jìn)行完游戲。

      游戲要求:

      幼兒分成四個小組,一起開始,游戲過程中要提醒幼兒注意自己他人的安全。

      教師及時的全面的關(guān)注注意幼兒。

      三、活動結(jié)束

      對幼兒的表現(xiàn)給與表揚(yáng),鼓勵幼兒在生活中要樂于助人,做一個文明好孩子。

    幼兒園大班教案 篇2

      活動目標(biāo)

      1、能運(yùn)用廢舊材料進(jìn)行蜻蜓的制作,表現(xiàn)其外形特征。

      2、大膽嘗試用對稱的方法進(jìn)行制作,養(yǎng)成耐心細(xì)致的習(xí)慣。

      重點(diǎn):用廢舊材料進(jìn)行蜻蜓的制作,表現(xiàn)出其外形特征。

      難點(diǎn):用對稱的方法制作蜻蜓眼睛和翅膀。

      活動準(zhǔn)備

      1、舊牙刷、卡紙、剪刀、鉛筆、橡皮、雙面膠。

      2、課件《蜻蜓,停一停》,音樂《紅蜻蜓》。

      3、蜻蜓范例。

      活動過程

      一、導(dǎo)入。

      1、教師朗誦兒歌《紅蜻蜓》。

      2、師:剛剛這首兒歌里面講到了一種什么昆蟲?你們見過蜻蜓嗎?它是什么樣子的?

      二、觀察蜻蜓圖片,了解其外形特征。

      1、師:老師這里正好有一些蜻蜓圖片,我們一一看,是不是和我們小朋友形容的是一樣的呢。

      2、出示課件,師幼共同觀察、欣賞。

     。1)師(出示圖一):你們看,這是什么?(紅蜻蜓)和我們剛剛兒歌里聽到的'是一樣的。它的眼睛在哪里?看上去怎么樣?(大)它的身體又是怎樣的?(細(xì)細(xì)長長的)它的背上有兩對翅膀,是什么形狀的?

      (2)繼續(xù)欣賞其他蜻蜓圖片。

     。3)師:剛剛我們欣賞了很多蜻蜓圖片,我們發(fā)現(xiàn)雖然蜻蜓的顏色有不同,大小有不同,但它們都有共同的外形特征,誰來說說看?

     。4)師:蜻蜓有一對大大的眼睛,身體細(xì)長,還有兩對薄薄的翅膀。

      三、學(xué)習(xí)制作蜻蜓。

      1、出示蜻蜓范例。

      2、觀察蜻蜓范例,了解其制作方法。

     。1)師:請你仔細(xì)觀察一下,老師的蜻蜓是用什么材料做出來的?是怎么做的?

     。2)講解制作方法與步驟:可以先將紙對折后再畫出一個半圓(折痕為圓的直徑),然后剪下來,這樣剪出來的圓就比較對稱,最后在牙刷頭上粘貼好。用同樣對稱的方法,做好翅膀,這樣一個蜻蜓就完成了。注意:蜻蜓的翅膀一對大一對小。

      3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),及時給能力弱的幼兒幫助。提醒幼兒安全用剪刀。

      四、跟著音樂進(jìn)行蜻蜓表演。

      師:小朋友們的蜻蜓都完成啦,它們都迫不及待想起飛了,下面,讓我們跟著音樂一起飛起來吧。

      附兒歌:《紅蜻蜓》

      紅蜻蜓,

      輕輕停,

      石上輕輕停,

      水上輕輕停,

      風(fēng)里輕輕停。

    幼兒園大班教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1.開展小組合作探索與交流分享活動,提高幼兒的合作能力,體驗(yàn)合作活動的快樂。

      2.進(jìn)一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系,激發(fā)熱愛各行各業(yè)工作人員的情感。

      活動準(zhǔn)備:

      事先構(gòu)建三個合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡(預(yù)檢--掛號--門診--配藥<付費(fèi)>等。

      活動流程:

      談話導(dǎo)入--幼兒交流分享--活動

      活動過程:

      一、導(dǎo)入活動:

      師:“最近,我們一起了解了社會上有各種各樣的職業(yè),知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的,我們的生活離不開他們,我們還成立了三個合作探索小組:超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進(jìn)行了調(diào)查、尋找資料,今天大家一起來交流一下吧!”

      二、幼兒交流活動:

      1.超市小組:

      1)超市里的購物順序是什么?(幼兒圖畫)

      2)超市里賣些什么東西?

      3)幼兒交流:我們周圍有很多超市。(邊講邊出示相應(yīng)的超市里的塑料袋)

      4)超市里有哪些工作人員,他們分別是做什么事情的?

      5)超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標(biāo)簽各代表什么?(出示實(shí)物、認(rèn)識價格、比較價格)

      6)介紹超市里舉行的一些“買一送一”活動、發(fā)宣傳單、抽獎活動。(展示一些小資料、幼兒經(jīng)驗(yàn)介紹)那為什么要舉行這類活動?小組幼兒問:你們有什么問題要問我們嗎?:有了超市,我們大家購物方便了很多,超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著,所以我們要做個文明的購物者,尊重他們的勞動。

      2.醫(yī)院小組:

      1)幼兒介紹看病的順序:預(yù)檢--掛號--門診--配藥(付費(fèi)),看病為什么要預(yù)檢?

      2)醫(yī)院里有哪些工作人員?分別是干什么的?(了解醫(yī)院里的一些科室)

      3)(幻燈)出示一幅幼兒的“問題畫”,由幼兒介紹畫面的意思。(共同解決問題)

      4)我們都希望自己有個健康的身體,那么你們覺得是瘦好還是胖好?

      5)出示一張憂郁的圖片,問:圖片上的人怎么了?(心里不太高興,很憂郁。)師:如果人經(jīng)常很憂郁的話,會得心理方面的病,就要去看心理醫(yī)生了。所以,我們小朋友心里如果有不開心的事情要告訴大人,或告訴朋友,這樣你就會心里舒服一些。

      :所以,我們大家知道了人的健康有兩種:一種是身體健康,一種是心理健康,看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康,心理醫(yī)生就可以保障我們的.心理健康,只有身體與心理都健康,這樣才能成為一個真正健康快樂的人。

      3.交通警察小組:

      1)共同觀看攝像:

      2)幼兒分別交流問題(如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了,那么交通警察是怎么處理的?如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎?交通警察在上班時做些什么事情?小朋友該怎樣過馬路?……)(先幼兒之間問答,再請交通警察小組成員回答。)

      教師:交通警察叔叔很辛苦的,不論刮風(fēng)下雨都不能離開自己的崗位,為交通秩序公正執(zhí)法、堅守崗位,保障了行人和車輛的安全,保障了城市的交通暢通!

      三、結(jié)束部分:

      教師:我們的生活離不開各行各業(yè)的人,他們的辛勤勞動保障了大家幸福的生活!

      設(shè)計思路:近階段,我班正在進(jìn)行《各行各業(yè)》的探索型主題活動,同時又結(jié)合“五一”勞動節(jié),將“培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重”這一教育目標(biāo)結(jié)合起來,在班級中產(chǎn)生了三個不同的探索內(nèi)容:超市、醫(yī)院、交通警察,孩子們能根據(jù)興趣自主結(jié)對,由此形成了三個合作探索小組,在小組合作活動中,通過教師引導(dǎo)、組內(nèi)成員共同收集資料,對已有經(jīng)驗(yàn)回憶,對于各自探索的活動內(nèi)容也得到了進(jìn)一步的了解,通過本次的交流活動以達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享的目的,體驗(yàn)合作活動的快樂與價值。

    幼兒園大班教案 篇4

      活動目標(biāo)

      1、嘗試用報紙棍隨意造型,形成魚的各種身體形狀。

      2、能用彩紙大膽設(shè)計裝飾報紙魚的身體,并能用自己的方法解決魚眼睛的粘貼。

      3、喜歡與同伴分享創(chuàng)作的快樂。.

      活動準(zhǔn)備

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:欣賞過各類“美麗的魚",畫過熱帶魚,對魚的外形特征、花紋色彩有所了解。

      2、材料準(zhǔn)備:報紙魚范例2個;幼兒卷的報紙棒若干、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干;雙面膠、透明膠、剪刀、垃圾盒;背景圖一張;海浪音樂、沒有魚鰭、魚尾、眼睛的半成品報紙魚各一個

      活動過程

      一、游戲“紙棒變變變”引導(dǎo)幼兒用紙棒隨意造型

      師:變出來什么,還能變成什么

      二、請幼兒欣賞用報紙棒做成的報紙魚,共同探討魚的身體結(jié)

      構(gòu)、制作材料及方法

      1、啟發(fā)幼兒探索魚的.制作方法:先用報紙棍任意圍成魚身體的

      竺譬,.使用透明膠連接;然后用彩色紙條裝飾魚身上的花紋;妄善

      用彩色紙片裝飾魚尾、魚鰭和魚眼睛

      2、小魚少了魚鰭、魚尾、魚眼會怎樣?小魚是鏤空的,眼睛怎么粘貼?

      三、提出要求,幼兒制造

      1、鼓勵幼兒制作出和別人不一樣的報紙魚

      2、提示幼兒注意材料使用和操作習(xí)慣

      四、幼兒制作,教師教導(dǎo)

      重點(diǎn)指導(dǎo)個別裝飾花紋、粘眼睛有困難的幼兒

      五、欣賞評價

      引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、花紋、魚眼的粘帖位置、制作方法等方面進(jìn)行評價

      活動反思

      制作報紙魚的活動對幼兒來說是新鮮的、有挑戰(zhàn)性的。由于這次手工有一定的難度,我采取探索嘗試法,把動手實(shí)踐的機(jī)會留給幼兒,鼓勵幼兒自己動腦、動手,在折一折、彎一彎、碰一碰的過程中,學(xué)會用報紙棍造型,讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決;y裝飾是本次活動的重點(diǎn),魚眼睛的高主萎本次活動的難點(diǎn),幼兒的作品在魚身的花紋設(shè)計、魚眼睛的粘貼上出現(xiàn)了多種創(chuàng)意,有的是花紋的組合,有的用了對比色,還有的用了漸變色,幼兒通過動腦想出了不同的魚眼睛的粘貼方法,每個作品都獨(dú)具特色,使幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂。

      專家點(diǎn)評

      制作報紙魚,對幼兒來說很新鮮,魚都很熟悉,但自己去做出來,還是報紙棒做出來的,這真是“童心”,幼兒能不高興嗎?這個手工活動的成功不僅在于立意新,想出了幼兒心里想的樂趣,而且還在于:是一次創(chuàng)新教育活動,啟發(fā)了幼兒的想象力,發(fā)展了想象力,培養(yǎng)了想象力,在動腦中找到了快樂,學(xué)會了快樂。同時,在折一折,彎一彎、碰一碰中幼兒增強(qiáng)了動手能力,獲得了實(shí)際體驗(yàn),由此可以說明,幼兒園應(yīng)該多設(shè)計幼兒喜歡的動腦動手活動,促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展。

    幼兒園大班教案 篇5

      作品賞析

      (一)內(nèi)容簡介

      小明有一雙靈巧的手,他能用報紙做風(fēng)箏、用廢品箱里撿來的一堆東西做漂亮的火車。火車的一個車廂拆下來給媽媽裝草莓,火車變成了汽車;汽車的排氣管能給奶奶插花,汽車又變成了雪橇,小明又把雪橇做成了弟弟妹妹的玩具,F(xiàn)在,火車只剩下一個大紙箱了,小明又會做出什么玩具呢?

      (二)主題分析

      這個故事告訴大家,生活中那些看似沒用的“廢品”,其實(shí)是可以重新利用,并發(fā)揮大用處的。只要你肯動腦筋,有新穎二奇特的想法,完全可以用自己的雙手來實(shí)現(xiàn)。鼓勵幼兒養(yǎng)成利用廢品、珍惜物品的習(xí)慣。

      (三)情節(jié)分析

      打開故事書,坐在各種物品中間的一個全神貫注的小男孩吸引了讀者的視線,大家從畫面中可以看出小明那雙手真靈巧。那份專注,活脫脫一個“小大人”。

      俯身在垃圾桶中尋找“廢品”,小明踮著腳、差點(diǎn)要摔進(jìn)去的樣子;捧著一大盒“廢品”拿也拿不下,卻如獲至寶的神情,一個執(zhí)著的小男孩形象躍然紙上。

      隨著故事慢慢的陳述,小明始終笑瞇瞇的,讓我們感受到他創(chuàng)作的快樂、幫助別人的快樂……

      故事的結(jié)尾,小明用包裝紙做成了紙飛機(jī)。放飛紙飛機(jī)時的歡呼雀躍,一個頑皮孩童的形象又歷歷在目。放飛的是紙飛機(jī),又豈不是滿滿的快樂呢!

      (四)角色分析

      故事中的小明,始終是笑瞇瞇的:做風(fēng)箏時的專注、撿到一大堆“寶貝”時的興奮、刊作火車時無所不在的開懷、給媽媽和奶奶盛裝草莓與鮮花工具時的得意、改裝小火車寸的認(rèn)真、看著弟弟妹妹玩時的欣慰、折疊和放飛紙飛機(jī)時的憧憬…… 這笑瞇瞇,源于變廢為寶創(chuàng)作的快樂!

      (五)畫面分析

      1、畫面構(gòu)圖、色彩

      一個場景一個跨頁,隨著故事中小明“能工巧匠”般地將一堆廢品變成各種玩具、用具的同時,也讓我們目睹了小明發(fā)現(xiàn)“寶貝”、制作玩具、幫媽媽奶奶想辦法、和弟弟妹妹一起玩、放飛希望的快樂。

      畫面的場景非常簡單,使小明忙碌、快樂的形象凸顯,更突出了主題。

      2、圖畫中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)

      小明衣服上遍布的花紋,五彩斑斕一如他豐富多彩的創(chuàng)意;那張笑臉,映襯著小明無限的快樂。

      (六)語言分析

      故事中頻繁出現(xiàn)反問語句:“廢品可以用來做什么呢?”“箱子和易拉罐可以用來做什么呢?”“小明要做什么呢?”“這個紙箱可以用來做什么呢?”以此引發(fā)小讀者隨著小明一起思考;這些反問句又是故事情節(jié)展開的一個個轉(zhuǎn)折點(diǎn),清晰細(xì)致地將小明創(chuàng)作的過程呈現(xiàn)在大家的眼前。

      活動設(shè)計

      (一)活動設(shè)計1

      1、設(shè)計思路

      現(xiàn)代社會,高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)給孩子們帶來了層出不窮的新式玩具,孩子們想得到、想不到的玩具,在玩具商店里都能找到。孩子們在盡情享受的同時,又缺失了什么呢?

      故事中的小明,生活在和孩子們一樣的現(xiàn)代社會,卻有著一種不一樣的執(zhí)著:喜歡找來一大堆“廢品”,在拼拼、剪剪、貼貼中,有趣的玩具誕生了;“廢品”變成了媽媽和奶奶裝草莓與鮮花的器具;“廢品”又變成了弟弟妹妹玩耍的玩具……

      能不能讓孩子們跟著小明一起,尋找那缺失的快樂呢?

      2.活動目標(biāo)

      (1)在看看、猜猜、說說、聽聽中了解故事內(nèi)容,并能完整講述

      (2)在“變廢為寶”的想象與創(chuàng)作中,感受發(fā)明的奇妙,激發(fā)好奇心

      3、活動準(zhǔn)備

      圖畫書《小小發(fā)明家》、ppt課件

      收集廢品:紙盒、易拉罐、玻璃瓶若干

      4、活動過程

     。1)興趣導(dǎo)入

      ①出示第1、2頁,介紹故事主人公。

     、诔鍪镜3、4頁

      —小明在干什么?

      —他找到了什么?

      (出示紙盒、易拉罐、玻璃瓶。若干。)如果你是小明,你會將這些“寶貝”變成什么呢?說說自己的設(shè)想。

      (2)看圖片,猜故事

      —小明會將等這些“寶貝”變成什么呢?讓我們一起來看一看。

      —(教師演示ppt課件。)說說你看到了什么?

      —小明把這些“寶貝”變成了什么?

      —和你猜得一樣嗎?

      (3)聽故事,動腦筋

      —小明用這些“寶貝”變成了什么?

      —分別用哪個“寶貝”變成了什么?

      (集體看課件。)看誰猜得最準(zhǔn)確

     、诔鍪镜7、8頁頁:

      —小明的火車完成了嗎?又發(fā)生了什么事?

      一小明給媽媽裝草莓用了哪個“寶貝”?原來,這些“寶貝”還能給媽媽裝東西。

      一如果你是小明,你會用剩下的“寶貝”做什么?你來變一變。(幼兒利用紙盒、易拉罐、玻璃瓶等動手操作。)

      ③出示第9、1 O頁:

      一看看小明用剩下的“寶貝”做了什么?(這些“寶貝”又變成了不一樣的玩具。)

     、艹鍪镜1l、1 2頁:

      一奶奶拿著一大把花進(jìn)來了,小明怎么說、怎么做的?(噢,“寶貝”還可以變成花瓶。)

      一汽車上少了什么?還剩下什么?

      一如果你是小明,你會用剩下的“寶貝”做什么?誰來試試看?

      ⑤出示第1 3、14頁:

      一小明叉把剩下的“寶貝”做了什么?

      一好玩的'雪橇玩具到哪里玩最開心?

     、蕹鍪镜1 5、1 6頁:

      一快看,小明來到了哪里?還有誰?會發(fā)生什么事情呢?

      一小明為什么抓著頭發(fā)直發(fā)愁呢?

     、叱鍪镜1 7、1 8頁:

      一小明怎么又笑了?他想了什么好辦法?

      一弟弟妹妹在玩什么?怎么樣?

      ⑧出示第1 9、20頁:

      一好玩的雪橇只剩下什么了?

      一如果你也有這樣的一個大紙箱,你會做什么?說給大家聽聽。

      一小明會怎么辦呢?

      ⑨出示第2 l、22頁:

      一誰來說一說,小明叉怎么做了?

      一大紙箱變成了什么?

      一小明把這些“寶貝”分別變成了什么?

      一你家里有這些“寶貝”嗎?平時,你會怎么做?

      小結(jié):原來,沒用的“廢品”只要你肯動腦筋,就能變成好玩的玩具、裝東西的器具……

      (4)活動延伸

      ①想一想:你能用這些“寶貝”變出和小明不一樣的東西嗎?

     、谠囈辉嚕夯丶矣眠@些“寶貝”做成喜歡的東西,要和小明做的不一樣。

      (二)活動設(shè)計2

      1、活動目標(biāo)

      (1)和同伴一起,利用各種廢舊物品制作有趣的玩具。

      (2)激發(fā)利用各種材料和工具進(jìn)行創(chuàng)造的興趣。

      2、活動準(zhǔn)備

      ·圖畫書《小小發(fā)明家》、PPT課件

      ·家里完成的創(chuàng)意作品(可以是第一次活動的延伸內(nèi)容),布主在教室環(huán)境中

      ·師幼共同收集各種廢品,放置在若干“百寶箱”中

      ·每人兩顆五角星粘紙、“小小發(fā)明家”掛牌

      3、活動過程

      (1)回憶故事

      教師出示圖畫書:

      一小明找到了哪些“寶貝”

      一他用這些“寶貝”做成了什么?

      一小明有沒有請人幫忙?

      (2)作品展示

      一你回家后用這些“寶貝”變成了什么?

      一誰來介紹一下?(鼓勵做得和小明不一樣、有創(chuàng)意的幼兒。)

      (3)創(chuàng)意DIY

      一如果你有另外的“寶貝”,你最想做什么?用什么做?

      一角色游戲的“超市”里最近商品很少,你們愿不愿意幫幫忙?

      一這里有兩個紙盒、兩個易拉罐、兩個瓶子,你們能把它們做成一個火箭嗎?

      一要求:和你的朋友一起,可以選用“百寶箱”里的其他小材料,在1 5分鐘內(nèi)完制作。完成后,請你們一組的代表來介紹。最后,請大家把五角星送給自己最喜歡的火箭,最多者勝出。

      (4)活動延伸

     、倮^續(xù)收集各種廢舊物品,充實(shí)到“百寶箱”中。

     、趨^(qū)域活動中,鼓勵幼兒創(chuàng)意制作,并展示作品。

      (三)活動拓展

      1、邀請家長和幼兒一起收集廢舊物品。

      2、親子DIY:幼兒園可舉辦“大小發(fā)明家手拉手”的創(chuàng)意比賽。

      (四)閱讀區(qū)的活動

      1、觀察圖畫書中小明的制作,并嘗試向他學(xué)一學(xué)。

      2、“我是小明”故事大擂臺:將自己的創(chuàng)意編成一個好聽的故事,并愿意大膽講。

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