實(shí)用的中班教案[匯編5篇]

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的中班教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中班教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　夏天到了，孩子們對(duì)各式各樣的冰激凌情有獨(dú)中，我們知道冰激凌吃多了對(duì)身體不好，有時(shí)候只憑我們大人單純的說(shuō)，作用不大，孩子還是禁不住要吃。今天和幼兒一起學(xué)習(xí)了故事《冰激凌小姑娘》。通過(guò)故事讓孩子知道好吃的冷飲不能多吃，認(rèn)識(shí)到貪吃冷飲對(duì)身體的傷害。相信通過(guò)這次活動(dòng)之后孩子會(huì)更加有節(jié)制的吃這些東西。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解多種多樣的冰激凌，感受其味道的不同。

　　2、知道好吃的冷飲不能多吃，認(rèn)識(shí)到貪吃冷飲對(duì)身體的傷害。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　理解貪吃冷飲對(duì)身體的傷害。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、故事磁帶、《冰激凌小姑娘》故事圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、啟發(fā)談話(huà)：

　　夏天天氣很熱，你想吃什么？展開(kāi)自由討論。師：“小朋友，現(xiàn)在天氣非常熱，你們都想吃什么呢？”請(qǐng)幼兒自由回答。

　　二、引導(dǎo)幼兒

　　說(shuō)說(shuō)平時(shí)自己吃過(guò)的冰激凌是什么味道的？還看見(jiàn)過(guò)哪些冰激凌?鼓勵(lì)幼兒積極大膽的發(fā)言，教師重點(diǎn)地介紹幾種有代表性的冰激凌。

　　三、結(jié)合圖片，講述故事，初步感知故事內(nèi)容。

　　1、這個(gè)小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘？

　　2、最后為什么小姑娘感到肚子疼了？

　　四、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道貪吃冷飲對(duì)身體的傷害。

　　1、小姑娘來(lái)到了什么地方？

　　2、她吃了什么？

　　3、后來(lái)怎么樣了？

　　4、為什么會(huì)有這樣？

　　5、吃冰激凌應(yīng)注意什么？

　　五、引導(dǎo)幼兒討論、交流

　　夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊�而且不�?huì)傷害身體？

　　教育幼兒夏天應(yīng)多喝白開(kāi)水，及時(shí)補(bǔ)充身體里的.水分，多吃新鮮的水果，才能使我們健康成長(zhǎng)。

　　六、活動(dòng)延伸：

　　回家把《冰激凌小姑娘》的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，把多吃冷飲的危害告訴家人。

　　附故事

　　冰激凌小姑娘

　　從前，有一個(gè)小姑娘，特別愛(ài)吃冰激凌，吃起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，人們就叫她冰激凌小姑娘。

　　有一天，她忽然感覺(jué)自己飛了起來(lái)，飄呀飄呀，降落在一個(gè)陌生的地方。她瞪大眼睛仔細(xì)一看，呀，這里的地是巧克力冰激凌鋪的，房子是草莓冰激凌蓋的，墻是橘子冰激凌壘的，原來(lái)這里是冰激凌王國(guó)！小姑娘高興極了，一口氣吃了八塊地磚，十塊墻磚。這時(shí)有一個(gè)小矮人從一間房子里出來(lái)了。他一見(jiàn)小姑娘就說(shuō)：“哎?,客人來(lái)了!歡迎你小姑娘,這里有奶油冰激凌，有芒果冰激凌，有西瓜冰激凌，各種味道的冰激凌都有。”小姑娘可高興了，吃了一個(gè)又一個(gè)，吃著吃著，她忽然覺(jué)得肚子疼，小矮人拉住她的手，說(shuō)：“再吃幾個(gè)吧，這就是我們的飯。”小姑娘肚子疼的受不了，一著急，醒了過(guò)來(lái)，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。

　　從那以后，小姑娘再也不敢多吃冰激凌了。

　　相關(guān)信息：

　　冰激凌即冰淇淋。是以飲用水、牛奶、奶粉、奶油（或植物油脂）、食糖等為主要原料，加入適量食品添加劑，經(jīng)混合、滅菌、均質(zhì)、老化、凝凍、硬化等工藝而制成的體積膨脹的冷凍食品，口感細(xì)膩、柔滑、清涼。

　　活動(dòng)反思

　　現(xiàn)在的孩子們對(duì)吃都有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，好看又好吃的冰淇淋，是孩子們非常熟悉，特愛(ài)吃的，幾乎沒(méi)有一個(gè)孩子能抵抗住它的誘惑。 由于冰淇淋是孩子們喜歡又感興趣的，從而能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，活動(dòng)中幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，同伴間有交流、討論，有的孩子甚至還伸出手，假裝去抓冰淇淋吃。

　　不足之：

　　當(dāng)幼兒觀看幻燈片時(shí)，順應(yīng)他們的興趣，讓他們盡情討論冰淇淋的各種特性，引導(dǎo)他們感知不同的形狀、顏色、味道等，這樣，活動(dòng)的效果會(huì)更好。

　　溫馨提示：不能進(jìn)食過(guò)快，一次進(jìn)食過(guò)多，對(duì)小兒易引起腹痛、胃腸炎、喉痙攣、聲啞失音。長(zhǎng)期大量食用甚至代替正餐食物則會(huì)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)缺乏癥，并有可能損壞牙齒。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能根據(jù)鞋子口大膽想象，利用輔助材料設(shè)計(jì)出不同造型的嘴巴，并對(duì)鞋子進(jìn)行裝飾。

　　2、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的情趣，培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

　　3、能大膽表現(xiàn)自己，從中體會(huì)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、鞋子PPT；

　　2、做好的鞋子范例2雙，音樂(lè)，魔法箱；

　　3、做好的眼睛、頭發(fā)；

　　4、人手一只舊鞋并粘好雙面膠，即時(shí)貼、剪刀、雙面膠。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、今天張老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù)箱，想看它變魔術(shù)嗎？這是什么？（鞋子）

　　這是小朋友們穿過(guò)了丟棄的鞋子，我把它放進(jìn)魔法箱，要念咒語(yǔ)：咕嚕咕嚕變變變。變成了什么？（怪獸）表演：我是一只大怪獸，啊嗚！

　　2、鞋子是怎么變成怪獸的？加了哪些東西？

　　我們看下怪獸的嘴巴是鞋子哪個(gè)地方變得？（鞋口）怪獸的牙齒是什么樣的？怪獸的嘴巴里還有什么？（舌頭）用一塊紅顏色的紙做的它的舌頭。

　　3、還想變魔術(shù)嗎？這次我請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)變，把鞋子放進(jìn)魔法箱，念咒語(yǔ)：咕嚕咕嚕變變變，拿出來(lái)看看變成了什么？

　　這個(gè)怪獸的牙齒是什么樣的？什么形狀？嘴巴里還有什么？也是放一張紅色的紙做它的舌頭的。表演：啊嗚，又來(lái)了一只大怪獸！

　　二、學(xué)習(xí)裝飾鞋子。

　　1、好玩嗎？看，鞋子還能變成各種各樣的怪獸，你看到有哪些不一樣的怪獸？他們的牙齒有什么不一樣？

　　2、你們想不想也用鞋子來(lái)做一只怪獸？那你想把怪獸的嘴巴做成什么形狀的？

　　看，老師給你們了各種不同顏色的即時(shí)貼，你們選一張即時(shí)貼把它對(duì)折再對(duì)折，然后在紙的頂端畫(huà)上你想變牙齒的形狀，我想變個(gè)三角形，我就在上面畫(huà)個(gè)尖尖的三角，然后把多余的地方剪掉，打開(kāi)來(lái)，看變成了什么牙齒？如果我想變長(zhǎng)方形的`牙齒呢？畫(huà)個(gè)長(zhǎng)方形。你想變什么形狀就畫(huà)什么形狀，把它貼到鞋子口，不要忘記在它的鞋子口里還要放個(gè)紅紙做它的舌頭！看看誰(shuí)做的嘴巴是最特別的，好嗎？

　　三、幼兒操作。

　　1、請(qǐng)你選一只鞋，找個(gè)位置去裝飾它的牙齒吧！幼兒操作

　　2、讓我看看你們做好的嘴巴，你的怪獸嘴巴會(huì)發(fā)出什么聲音，表演一下，你的呢？你表演一下！還有沒(méi)有會(huì)發(fā)出不一樣的聲音？我們一起表演一下自己的怪獸發(fā)出來(lái)的聲音

　　3、看一看，我們的怪獸好像少了一點(diǎn)什么啊？眼睛和頭發(fā)，我們昨天在教室里做了很多的眼睛和不一樣的頭發(fā)對(duì)不對(duì)？老師把他們都帶來(lái)了，就藏在那邊的桌子底下，你們?cè)僮�到剛才的位置去把你們怪獸的眼睛和頭發(fā)裝飾起來(lái)吧！

　　四、表演環(huán)節(jié)。

　　哇哦！你們變的怪獸都很棒哦！你的怪獸是怎樣的？你表演下！發(fā)出嚇人聲音！你的怪獸是怎樣的？什么聲音？現(xiàn)在讓我們開(kāi)個(gè)怪獸派對(duì)吧！播放音樂(lè)，一起模仿怪獸，發(fā)出不同聲音

　　五、現(xiàn)在我們?nèi)ソ淌野盐覀兊墓肢F表演給其他小朋友看好嗎？

中班教案 篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步知道故事中角色的語(yǔ)言，大致理解故事的內(nèi)容。

　　2、當(dāng)朋友遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，我們應(yīng)該幫朋友一把得在朋友困難時(shí)給予幫助。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　PPT、小猴子、小狐貍、小山羊的教具及頭飾等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

　　那么猜：今天我們請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)�。磕銈兛矗盒⊥米�、小猴子、小狐貍。

　　有一天，小兔子、小猴子、小狐貍他們開(kāi)心的，一起在河邊玩捉迷藏的游戲�？墒钦�在玩的`很開(kāi)心的時(shí)候，一不小心小兔子掉進(jìn)了河里，你們想想小兔子掉進(jìn)了河里會(huì)怎么想？會(huì)怎么做呢？會(huì)很冷、會(huì)呼喊、會(huì)呼喊救命啊、救命啊，我們一起來(lái)喊喊看~！

　　二、初步知道故事中角色的語(yǔ)言，大致理解故事的內(nèi)容。

　　今天講一個(gè)關(guān)于《小兔子落水后》的故事：有一天，小兔子、小猴子、小狐貍在草地上玩做捉謎藏的游戲，可是小兔子一不小心踩在了青苔上滑進(jìn)了河里，小兔子一邊在河里爭(zhēng)扎，一邊大喊：救命啊，救命�。⌒『镒涌匆�(jiàn)了，急壞了，忙安慰他說(shuō)：小兔子別著急，要有信心與河水做斗爭(zhēng)，勇敢的向岸邊游去。這時(shí)小兔子還在河里拼命的爭(zhēng)扎著，在一旁小狐貍看見(jiàn)了，埋怨小兔子說(shuō)：小兔子，你瞧你，平時(shí)老師說(shuō)了要注意安全，可你就是不聽(tīng)，這下好了吧，看你怎么辦？這時(shí)候小山羊聞?dòng)嵹s來(lái)，可是小山羊不會(huì)游泳，他急的手足無(wú)措，他看到草地上有一根竹子，他撿起來(lái)竹竿伸進(jìn)了河里，小兔子一把抓住了竹竿，小羊把小兔子一把拉上了岸。老師知道了這件事情后，對(duì)小猴說(shuō)：“千句安惠，萬(wàn)句責(zé)罵，不敵伸手拉別人一把”

　　1、提問(wèn)：故事講完了，故事的名字叫什么？“是誰(shuí)救了小兔子”“小羊想了一個(gè)什么辦法把小兔救了起來(lái)�！�

　　2、小兔落水后，是誰(shuí)救了他呢？小羊，那小羊是怎么救的小兔��？我們來(lái)試試看？請(qǐng)誰(shuí)來(lái)試試看，一起來(lái)一二三。

　　三、學(xué)習(xí)故事中角色的語(yǔ)言，能夠理解故事的內(nèi)容。

　　1、師提問(wèn)：“小猴子和小狐貍也想了辦法，救小兔的，他們是怎么做，怎么說(shuō)的？我們一起再次來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)各種角色的語(yǔ)言。

　　2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：加油、埋怨、手足無(wú)措。

　　3、幼兒討論：小猴子和小狐貍的方法好嗎？有沒(méi)有把小兔救起來(lái)呢？三只小動(dòng)物他們誰(shuí)的辦法最好呢？小羊是怎樣救小兔子的？

　　4、今天老師給你們帶來(lái)了頭飾，你們誰(shuí)想來(lái)試試看，看你們表演的好不好。

　　四、當(dāng)朋友遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，我們應(yīng)該幫朋友一把得在朋友困難時(shí)給予幫助。

　　那你們?nèi)绻��?jiàn)到了小兔子或者你的好朋友在一起玩的時(shí)候，不小心落水了你們會(huì)怎么辦呢？

　　師總結(jié)：如果你發(fā)現(xiàn)小兔子或者你的好朋友落水了你應(yīng)該去幫他們一把，我們喊你們的爸爸、媽媽、或者爺爺、奶奶來(lái)一起幫助他們。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 能用點(diǎn)卡表示6以?xún)?nèi)物體的數(shù)量。

　　2、 能目測(cè)或用點(diǎn)數(shù)方法計(jì)數(shù)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　能用點(diǎn)卡表示6以?xún)?nèi)物體的數(shù)量；并用點(diǎn)數(shù)方法計(jì)數(shù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、5的蘋(píng)果實(shí)物卡一張，6 的西瓜實(shí)物卡一張，在磁性黑板上布置成超市。

　　2、《幼兒畫(huà)冊(cè)》，筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、拍手?jǐn)?shù)數(shù)1~10。

　　師幼共同拍手?jǐn)?shù)數(shù)，從1數(shù)到10。速度可視幼兒情況由慢逐漸加快。集體數(shù)和個(gè)別數(shù)相結(jié)合。

　　二、 學(xué)習(xí)用點(diǎn)表示5和6的'數(shù)量。

　　1、 用點(diǎn)表示5。

　　出示蘋(píng)果實(shí)物卡，提問(wèn)：小兔逛超市，超市有幾個(gè)蘋(píng)果？5個(gè)蘋(píng)果可以用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示呢？教師示范用筆在實(shí)物卡的下方畫(huà)出5個(gè)圓點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：5的點(diǎn)卡可以表示5 個(gè)蘋(píng)果。

　　2、 用點(diǎn)表示6。

　　出示西瓜實(shí)物卡，提問(wèn)：這是什么水果？有幾個(gè)？可以用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示6個(gè)西瓜？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)，嘗試用筆在實(shí)物卡下方畫(huà)出6的點(diǎn)卡。引導(dǎo)幼兒觀察是否正確。

　　三、 做《幼兒畫(huà)冊(cè)》上的練習(xí)。

　　1、 引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫(huà)冊(cè)》，幫助幼兒理解畫(huà)面的內(nèi)容。

　　提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？在什么地方？那里有什么？每樣物品有多少呢？

　　2、 提出活動(dòng)要求。

　　請(qǐng)幼兒用畫(huà)點(diǎn)卡的方式把每種蔬菜和水果的數(shù)量表示出來(lái)。

　　3、 鼓勵(lì)幼兒畫(huà)完后說(shuō)一說(shuō)。

　　如：3的點(diǎn)卡表示3個(gè)西瓜，2個(gè)點(diǎn)卡表示2個(gè)茄子等。

　　4、鼓勵(lì)幼兒相互交流、檢查作業(yè)。

中班教案 篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，以引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。中班上學(xué)期的幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力逐漸增強(qiáng)，詩(shī)歌這種文學(xué)體裁，讀起來(lái)瑯瑯上口，可以為中班幼兒所接受和喜愛(ài)�！稊�(shù)數(shù)歌》這首詩(shī)歌運(yùn)用多種形式，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、念念、玩玩中自主地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地表達(dá)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)詩(shī)歌的愉悅。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　中班語(yǔ)言 《數(shù)數(shù)歌》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受量詞的準(zhǔn)確運(yùn)用。

　　2、嘗試運(yùn)多種形式表現(xiàn)詩(shī)歌，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)詩(shī)歌內(nèi)容的 圖片 數(shù)字

　　活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試運(yùn)多種形式表現(xiàn)詩(shī)歌。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣

　　師彈奏《郊游》，今天老師帶小朋友去郊游，小朋友想不想去。（想去）

　　二、基本部分

　　1、好，那老師帶小朋友們?nèi)ヒ粋�(gè)風(fēng)景美麗的'地方，出示圖片幼兒欣賞，提問(wèn)：你們看到了什么？

　　2、幼兒交流看到的內(nèi)容？（花、樹(shù)，小朋友、魚(yú)、蜜蜂，山等）注意量詞的引導(dǎo)。

　　3、野外的景色真美呀，還會(huì)有什么呢？請(qǐng)聽(tīng)老師朗誦一首詩(shī)歌，仔細(xì)聽(tīng)，詩(shī)歌中講到了什么？（配樂(lè)）

　　幼兒：小花 小草 大樹(shù)……

　　4、 教師一邊出示圖片一邊引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　　卡片：一朵花；兩朵花。師：花兒像什么呀？幼兒：像小喇叭。

　　師：小朋友們說(shuō)的真好，所以我們說(shuō)：一朵花，兩朵花，花兒吹開(kāi)小喇叭。 依次出現(xiàn)：三株草，四株草，草兒輕輕隨風(fēng)搖。

　　五棵樹(shù)，六棵樹(shù)，樹(shù)是鳥(niǎo)的大房屋。

　　七條河，八條河，小河邊走邊唱歌。

　　九座山，十座山，山上風(fēng)景真好看。

　　5、 引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊完整的朗讀一遍。

　　6、 引導(dǎo)幼兒試著用動(dòng)作表演詩(shī)歌。

　　小朋友能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)詩(shī)歌嗎？（能）

　　那你覺(jué)得花怎樣用動(dòng)作來(lái)表示——手指吹喇叭（師幼配合讀） 草（揮動(dòng)手臂隨風(fēng)搖）

　　樹(shù)（家）

　　河（流水）

　　山（門(mén)洞）

　　7、 看圖用動(dòng)作表演詩(shī)歌。

　　8、哇，我突然發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)里藏著一個(gè)有趣的秘密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？ 幼兒：有數(shù)字（數(shù)）

　　師：那位小詩(shī)人能為這首詩(shī)歌起一個(gè)好聽(tīng)的名字？

　　幼兒：《數(shù)字歌》

　　9、 那讓我們一起來(lái)朗誦這首《數(shù)字歌》吧�。◣熡滓黄鹄首x詩(shī)歌。）

　　三、結(jié)束部分

　　野外不僅有著美麗的景象，還有許多奔跑的動(dòng)物，讓我們來(lái)看看都有誰(shuí)？

　　出示創(chuàng)編內(nèi)容：（重點(diǎn)引導(dǎo)量詞的準(zhǔn)確運(yùn)用）

　　1（）牛，2

　　3（）鴨，4

　　5（）馬，6（）馬，

　　還會(huì)有什么動(dòng)物呢？（……）

　　7（）8（），——————-

　　9（）10（），——————

　　哇，《數(shù)字歌》真有趣，小朋友回家和爸爸媽媽一起創(chuàng)編，比一比哪位小詩(shī)人的創(chuàng)作更出色！記得明天帶到幼兒園和小朋友一起分享。

【中班教案】相關(guān)文章：

中班教案02-27

中班教案07-20

中班教案(精選)07-20

中班教案（經(jīng)典）07-20

中班的教案03-30

中班教案[精選]08-09

中班教案（精選）08-23

中班教案【經(jīng)典】08-24

中班教案【精選】07-27

(精選)中班教案07-25