(優(yōu))中班科學(xué)教案10篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編收集整理的中班科學(xué)教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒在運(yùn)水游戲中,再次感知水的特性。
2.幼兒能認(rèn)識(shí)和選擇在不同情況下適宜運(yùn)水的工具、材料,并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
3.幼兒在活動(dòng)中充分感受玩水帶來(lái)的樂(lè)趣,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
水、充氣盆、空桶、漏斗、瓶子、小水桶、小杯子,小鏟子,小筐、小勺子、毛巾、棉花、吸水紙、海綿等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引起幼兒對(duì)水的興趣。
師:"小朋友,你們玩過(guò)水嗎?""水是什么樣的?""玩水的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢?"(不能把自己和小朋友的身上弄濕)
二、通過(guò)玩水,自由探索。
1.徒手運(yùn)水。
。1)角色扮演,完成任務(wù)。
師:孩子們,我們今天接到一個(gè)新任務(wù),就是把這邊的水運(yùn)到那邊的水箱里去。我們一起用手把水捧過(guò)去吧。
。2)幼兒徒手運(yùn)水。
。B透教育"水是很珍貴的,別把它漏到地上了。"引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)把手指閉得更緊,水就漏得少些。)
。3)教師小結(jié)用手運(yùn)水情況,鼓勵(lì)幼兒尋找更好的運(yùn)水方法。
師:孩子們,來(lái)看看我們的水運(yùn)得怎么樣了?(引導(dǎo)幼兒在說(shuō)用手運(yùn)水的困難時(shí),進(jìn)一步感受水的`流動(dòng)性。)用手運(yùn),水容易漏掉而且很慢。有其他好辦法嗎?(用 工具運(yùn))
2.活用工具,巧妙運(yùn)水。
。1)通過(guò)觀察,引導(dǎo)幼兒思考,并自由選擇工具運(yùn)水。(增添教師語(yǔ)言)
。2)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作,選擇和判斷出適宜且高效的運(yùn)水工具。
教師參與到運(yùn)水中,鼓勵(lì)孩子們敘述他們做的事,并與孩子們分析為什么有些工具更有效。("這個(gè)水桶好大,可以裝那么多水!""這個(gè)工具有洞,水都漏掉了"……
。3)水越來(lái)越少了,觀察幼兒是否會(huì)轉(zhuǎn)換工具運(yùn)水。
。ㄔ靖咝У拇蠊ぞ咦兊貌贿m用了,觀察幼兒是否用小工具操作。)(開(kāi)始拿著小工具運(yùn)水的孩子會(huì)發(fā)現(xiàn),此時(shí)手中的工具比那些大工具更能舀起水來(lái))(用小工具舀起來(lái)就運(yùn)會(huì)很累,孩子們會(huì)用小工具舀起水裝進(jìn)大工具中再運(yùn))
。4)結(jié)合實(shí)際情況,引導(dǎo)幼兒用吸水材料運(yùn)水并用語(yǔ)言說(shuō)出吸水材料是怎樣運(yùn)水的。
師:水只剩一點(diǎn)點(diǎn)了,我們要把水池里的水運(yùn)得一滴也不剩?纯催有哪些材料我們沒(méi)有用過(guò)?
。"我一壓海綿,水就跑到里面去了,再擠,水就流出來(lái)了""紙也是這樣""毛巾也可以"……)(孩子們?cè)谥靶」ぞ吆痛蠊ぞ吆献髦蟹e累了經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在也知道把水吸進(jìn)材料里擠在大工具里再運(yùn))(有的孩子還是堅(jiān)持用小工具舀,他們會(huì)把充氣水池按住,這樣水會(huì)方便舀起來(lái)些)
三、師幼互相交流探索結(jié)果。
1.請(qǐng)出勤勞的工具。
師:水終于運(yùn)完了,我們坐下休息一會(huì)兒吧!剛才運(yùn)水,寶貝們用了哪些工具呢?說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
。ㄓ心康牡匾龑(dǎo)孩子說(shuō)出為什么有的工具不可以運(yùn)水;吸水材料是怎樣運(yùn)水的)
2.工具寶寶細(xì)分類(lèi)。
師:工具寶寶們幫我們運(yùn)了那么多水,也累了,他們想回家休息了?矗梢赃\(yùn)水的工具寶寶的家在這里,不可以運(yùn)水的工具寶寶住在這個(gè)房子里。請(qǐng)小朋友們把他們送回家。
3.檢查工具是否擺放正確。
活動(dòng)延伸:
師:今天我們的任務(wù)都完成得很好。下一次,我們還要想辦法把這些漏水的工具改裝成可以運(yùn)水的工具。
活動(dòng)反思:
玩水對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一件很感興趣的事。利用孩子這一天性,在運(yùn)水活動(dòng)中,為幼兒營(yíng)造了輕松、愉快、自主的運(yùn)水氛圍。使幼兒能夠積極參與到運(yùn)水活動(dòng)中來(lái),盡情地表達(dá)著、思考著、表現(xiàn)著;顒(dòng)中孩子們通過(guò)玩水、運(yùn)水,充分感受了水的特性,享受到了玩水帶來(lái)的樂(lè)趣,探索在不同情形下選擇最適合的工具和材料來(lái)運(yùn)水。從而獲得粗淺的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)體驗(yàn),并懂得珍惜每一滴水,從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。通過(guò)此次活動(dòng),給我最大的啟示是:讓孩子們?cè)谔剿鞯氖澜缰械玫阶杂珊涂鞓?lè),少一些約束,少一些畏懼。架起一座幼兒嬉戲與學(xué)習(xí)之間的橋梁,讓每個(gè)幼兒富有個(gè)性的全面發(fā)展。
中班科學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗(yàn)、溶解的秘密, 沉與浮
1:提供不同材料,建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮
2(立起來(lái)的木棍):將小木棍放入水中,發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥,或釘上一根大鐵釘,都能使它立起來(lái)。
活動(dòng)目標(biāo):使用多種材料,玩水的過(guò)程充滿和有趣。
活動(dòng)材料:紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具等
活動(dòng)過(guò)程:
*水和數(shù)學(xué):王自然一盤(pán)蘭色的水可以分成7杯水。老師說(shuō):再換一種大的杯子呢?王自然用膠泥盒來(lái)裝這一盤(pán)蘭色水,第一次裝得4次,第二次裝得2杯。老師說(shuō):怎么兩次裝的水?dāng)?shù)量不一樣呢?王自然:我想想。
*水和吹氣:陳多多:我用力一吹水管。陳炫昊:我擠水管就噴出來(lái)了。老師:你們配合得真好,如果不吹氣會(huì)怎樣,陳多多;不吹水不會(huì)噴出來(lái)。老師:那樣的`話,水會(huì)怎樣?陳多多不知道,我們?cè)囋嚢伞?/p>
*水和顏色:覃芷珊把手伸到藍(lán)水里,手的顏色也會(huì)變,佘馨蕊;我的手是藍(lán)色的。老師:怎么洗得掉。覃芷珊用肥皂洗吧。
*沉?xí)兏。豪钐瞥穆萁z沉到水里。老師說(shuō):誰(shuí)都知道螺絲是沉的,我要你想辦法讓它浮起來(lái)。李唐朝:煙盒是浮的,把螺絲小心放在煙盒上就浮起來(lái)了?矗业募舻兑哺∑饋(lái)
*水會(huì)流動(dòng),水不會(huì)流動(dòng):老師說(shuō),水為什么從水管里出來(lái)了;丁承凱:水從進(jìn)水口側(cè)側(cè)地流下去。老師:現(xiàn)在怎么不出水啦。丁承凱:這邊因?yàn)槎伦×恕@蠋煟涸鯓硬拍艹龅盟。丁承凱:把這邊抬高,水就流出去,流到盤(pán)子里。
*水和竹片:邱楚雯:小汽車(chē)沉下去了,竹片浮起來(lái)了。覃芷珊竹片能讓汽車(chē)浮起來(lái)。邱楚雯:汽車(chē)太重了,木板才能讓汽車(chē)扶起來(lái)。
*紅色的水流到別的杯子:有四個(gè)小朋友,找來(lái)3個(gè)杯子,把2根吸管子,插到3個(gè)杯子里。大家發(fā)現(xiàn)3杯水沒(méi)有流動(dòng),張俊騫給一個(gè)杯子加水說(shuō):有一邊水多才行;佘馨蕊:紅水從吸管流過(guò)去了。三杯水被紅色的水流成水平了,大家又發(fā)現(xiàn)3杯水沒(méi)有動(dòng)。老師提醒小朋友讓一杯水高一點(diǎn),觀察會(huì)怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土,和班學(xué)佳一起把一個(gè)杯子墊高起來(lái),紅色的水又流動(dòng)了。
老師:為什么水會(huì)流過(guò)去呢?盧藝文說(shuō):水要斜坡才行。
*水和管子:伍紀(jì)宇他這樣玩,水通過(guò)管子從這杯流到另一杯去。交叉的雙手,固定一個(gè)姿勢(shì)比較長(zhǎng)的時(shí)間,孩子不動(dòng)得就著水流著。
中班科學(xué)教案 篇3
一、設(shè)計(jì)意圖: 本月我們開(kāi)展的主題是“在動(dòng)物園里”,結(jié)合主題下的線索點(diǎn)“動(dòng)物怎樣睡覺(jué)”我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。幼兒對(duì)小動(dòng)物非常感興趣,但他們僅僅停留在對(duì)動(dòng)物外形的認(rèn)知上,所以我通過(guò)“躺著睡覺(jué)的動(dòng)物”“奇怪的睡”來(lái)讓幼兒了解多種動(dòng)物不同的睡覺(jué)特點(diǎn),拓展幼兒的知識(shí)面。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、感受動(dòng)物的不同睡姿,比較動(dòng)物不同的睡覺(jué)特點(diǎn)
2、引發(fā)繼續(xù)探索的興趣。
三、活動(dòng)重點(diǎn):
了解幾種動(dòng)物不同的睡姿。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:《搖籃曲》音樂(lè)、PPT
五、活動(dòng)過(guò)程:
一、出示背影圖和音樂(lè):我們睡覺(jué)了
1、在《搖籃曲》的音樂(lè)聲中,一幅月亮婆婆伴著人們睡覺(jué)的溫馨畫(huà)面展現(xiàn)在幼兒面前。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是如何睡覺(jué)的?
3、小結(jié):我們小朋友睡覺(jué)的時(shí)候有暖暖的被子,有軟軟的小床,我們躺在小床上香香地入睡了。
二、觀看PPT, 比較動(dòng)物不同的睡覺(jué)特點(diǎn)。
1、師:和月亮婆婆一起去森林里看小動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的。
2、觀看視頻1《躺著睡覺(jué)的動(dòng)物》
提問(wèn):你們都看到了哪些動(dòng)物?它們是怎么睡覺(jué)的呢?
3、小結(jié):我們剛才看到的這些小動(dòng)物都是趴著或躺著睡覺(jué)的,這種姿勢(shì)和我們?nèi)怂X(jué)很像。
4、師:除了趴著睡,躺著睡覺(jué),小動(dòng)物們還會(huì)怎樣睡覺(jué)?我們和月亮婆婆一起去找一找。
5、觀看視頻2《奇怪的睡》
提問(wèn):小狗是怎么睡的?小馬是怎么睡覺(jué)的?長(zhǎng)頸鹿是怎么睡覺(jué)的?蝙蝠是怎么睡覺(jué)的?小刺猬是怎么睡覺(jué)的?
6、小結(jié):大自然非常奇特,動(dòng)物有著不同的睡姿,有的`動(dòng)物喜歡把身體盤(pán)起來(lái)睡,有的動(dòng)物喜歡站著睡,還有的喜歡蜷成一個(gè)小球睡,真有趣!
情境導(dǎo)入,引出主題
看看說(shuō)說(shuō),發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)
三、繼續(xù)探究,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
1、師:有沒(méi)有夜里不睡覺(jué)的動(dòng)物呢?
2、討論夜間不睡覺(jué)的動(dòng)物
小結(jié):貓頭鷹,小貓等小動(dòng)物它們因?yàn)榘滋斓囊暳Σ缓茫砩弦暳μ貏e好,所以喜歡白天睡覺(jué),而晚上出來(lái)活動(dòng)。
3、引發(fā)新的討論:小魚(yú)它每天都睜著眼睛 ,是不是小魚(yú)從來(lái)不睡覺(jué)呢?
。ɑ顒(dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒在區(qū)域中觀察小魚(yú))
活動(dòng)反饋:
這次活動(dòng)雖然是一次科學(xué)知識(shí)的普及活動(dòng),但是由于我選取的動(dòng)物睡覺(jué)姿勢(shì)都是比較典型和奇特的,所以幼兒非常感興趣。我自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程中也增長(zhǎng)了很多關(guān)于動(dòng)物睡覺(jué)的知識(shí)。
在活動(dòng)中我通過(guò)圖片展示的方法,使幼兒生動(dòng)、直接地了解了小蛇、小馬、刺猬、蝙蝠等奇特的睡覺(jué)姿勢(shì),并且使幼兒通過(guò)討論了解為什么它會(huì)這樣睡? 孩子們討論地非常起勁,這和活動(dòng)前我請(qǐng)幼兒回家與家長(zhǎng)共同收集資料是分不開(kāi)的。最后我用一個(gè)問(wèn)題使幼兒的探索興趣能延伸下去“小魚(yú)一天到晚眼睛都是睜開(kāi)的,它到底睡不睡覺(jué)呢?”我將把幼兒收集到的資料投放到個(gè)別化學(xué)習(xí)中去,進(jìn)一步拓展和延伸。
今天的活動(dòng)也讓我感覺(jué)到作為老師在這方面知識(shí)的缺乏,對(duì)于一些常識(shí)性的問(wèn)題需要拓寬自己的知識(shí)面,才能更自如地面對(duì)幼兒的提問(wèn)。
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)背景
“開(kāi)放”和“封閉”是一組相對(duì)的概念,在日常生活、游戲中,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)幼兒反復(fù)地開(kāi)關(guān)活動(dòng)的門(mén)。畫(huà)圓時(shí)又總是不能封口……《綱要》明確指出:幼兒教育的內(nèi)容是幼兒身邊的、啟蒙性的內(nèi)容。我選擇“開(kāi)放”和“封閉”這一活動(dòng),內(nèi)容和情節(jié)是幼兒所熟悉的,身邊能夠接觸到的,又是很容易被忽視的;選擇這一課題同樣也是幼兒感興趣的,易于接受和力所能及的;選擇中班幼兒,既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性?傊净顒(dòng)課題貼近幼兒生活,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),解決實(shí)際生活中的問(wèn)題,提高幼兒的集體合作意識(shí)。
1.在游戲和操作活動(dòng)中感知“開(kāi)放”和“封閉”,初步理解其含義及兩者的相只于性。
“2.嘗試運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,提高探求知識(shí)的興趣及思維的靈-活性、可逆性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件一個(gè),幼兒操作圖紙、操作卡片等
活動(dòng)過(guò)程
一、設(shè)置情景。提出問(wèn)題。了解“開(kāi)放”和“封閉”
“1.(出示課件)甜甜小朋友養(yǎng)了一群小雞,小雞們自由自在地在草地上玩,可是沒(méi)有柵欄,不聽(tīng)話的小雞會(huì)走到小河邊去,這樣就有危險(xiǎn)了,怎么辦呢?(教師操作電腦:豎一圈欄桿)柵欄圍好了,小雞走不出去了,(教師點(diǎn)擊電腦:突出圖形)像這樣全部圍起來(lái),一.最開(kāi)謬的地方也沒(méi)有,小雞們會(huì)覺(jué)得很安全,瞧,它們玩得多心啊。
“2.一1-雞們餓了,甜甜要給小雞喂食了,怎么進(jìn)去呢?(教師操作電腦:柵欄上開(kāi)小門(mén))哦,開(kāi)了小門(mén).柵欄開(kāi)放了,甜甜就可以進(jìn)去了。小雞吃飽了。
“3.那小門(mén)什么時(shí)候開(kāi),什么時(shí)候關(guān)呢?(需要開(kāi)的時(shí)候開(kāi),需要關(guān)的時(shí)候關(guān),這樣小雞在里面就很安全了)
“4.甜甜問(wèn):“褥我要帶小雞出去玩,再開(kāi)一個(gè)門(mén),讓小雞可以走得快點(diǎn),可不可以?”那么開(kāi)三個(gè)門(mén)、多個(gè)門(mén)呢?
“5.小結(jié):全圍起來(lái),沒(méi)有開(kāi)口的是封閉,開(kāi)一個(gè)口或幾個(gè)口的都是開(kāi)放。我們?cè)谛枰_(kāi)放的時(shí)“候開(kāi)放,需要封閉的時(shí)候封閉。
“二、理解‘‘開(kāi)放”和“封閉”,拓展幼兒思路
“1.甜甜剛才設(shè)計(jì)的是什么形狀的柵欄?她還想設(shè)計(jì)其他形狀的柵欄,你能幫助她嗎?(隨幼兒的回答,依次出現(xiàn)三角形、正方形圓形、橢圓形、梯形、平行四邊形。)”
2.哎呀,這些圖形有的是開(kāi)放的有的是封閉的,甜甜都搞不清楚了,我們來(lái)幫她分一分吧。
3.分類(lèi)游戲看圖形分類(lèi)
我這里有兩個(gè)標(biāo)記,你們選那個(gè)做分類(lèi)圖形的標(biāo)志?哪個(gè)做開(kāi)放圖形的標(biāo)志?
“好,現(xiàn)在請(qǐng)你們拿起自己的”小籃子,對(duì)好自己的號(hào)碼,把小籃子里的設(shè)計(jì)圖根據(jù)開(kāi)放和封閉的不同排在標(biāo)記的兩邊,記得要自己看,動(dòng)腦筋想好后再擺放若我會(huì)“用音樂(lè)等你們,音樂(lè)結(jié)束了,就告訴大家做好了。
4.幼兒操作,教師小結(jié)正確的操作結(jié)果。
三、聯(lián)系實(shí)際,解決問(wèn)題
1.今天我?guī)?lái)了一瓶礦泉水,看我嘴唇都干了,我把原來(lái)封“能夠喝到里面的水。喝好了,我還“要把它關(guān)好,封閉瓶子,這樣里面“有許多這樣的.事例,有的時(shí)候需要封閉,有的時(shí)候需要開(kāi)放,請(qǐng)大家想一想還有那些事例。
2,剛才大家想了許多生活中的開(kāi)放、封閉的事例。(出示操作圖)現(xiàn)在就請(qǐng)你們?cè)囍僮饕幌拢盒?chǎng)的門(mén)要造幾個(gè),造在哪里合適呢,為什么?
幼兒操作、介紹后活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
讓幼兒在生活中了解更多的開(kāi)放與封閉的相對(duì)狀態(tài),及其相互轉(zhuǎn)換;了解人的心情也有開(kāi)朗與郁悶的時(shí)候,要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心情,讓自己常往好處想,變得心情愉快、活潑開(kāi)朗。
中班科學(xué)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒體驗(yàn)玩變色游戲的樂(lè)趣,產(chǎn)生探索的欲塑;
2、初步了解兩種不同的顏色混合在一起能夠變成另外一種顏色。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
透明飲料瓶若干個(gè),瓶蓋若干個(gè),顏料少許,音樂(lè),小記錄表,大記錄表,水彩筆,用來(lái)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的全套材料【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入。
師:"小朋友,今天彭老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)非常好玩的游戲,你們想不想玩呢?"幼:想!
師:"這些就是彭老師給大家?guī)?lái)的游戲道具,到底是什么呢?"(揭開(kāi)遮布)。哇!桌子上放著的是什么道具啊?
幼:瓶子。
師:"請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察,這些瓶子里都有什么?"幼:有水。
二、發(fā)現(xiàn)秘密,激發(fā)探索欲望。
1、師:"告訴你們哦!這些瓶子里面都有一個(gè)秘密!你們想不想知道是什么秘密啊?"幼:想!
師:"下面請(qǐng)每個(gè)小小魔術(shù)師都走過(guò)來(lái)輕輕的拿一個(gè)瓶子,讓我們和瓶子一起來(lái)跳個(gè)舞看看會(huì)發(fā)生什么事情。"2、播放音樂(lè),教師帶著孩子們一起搖晃瓶子里的水。
3、音樂(lè)停止。
師:"哇!瓶子發(fā)生了什么變化?","我瓶子里的水變成了×色"。
這時(shí)請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己瓶子里的顏色。
4、教師假裝在聽(tīng)瓶子說(shuō)話,動(dòng)作要夸張。
師:"噓~~~~小瓶子在說(shuō)話,它說(shuō)它想和小朋友坐在一起,我們帶著小瓶子回座位做好吧!"
5、小結(jié)。
師:"小朋友們,瓶子里的水為什么會(huì)變顏色?"請(qǐng)幼兒舉手回答。
幼:有顏料。
師:"哦?顏料藏在哪里了?"師:"我們一起小心打開(kāi)瓶蓋看看。"幼:蓋子上有顏色。
三、初步體驗(yàn)三原色的變化。
1、更換瓶蓋操作。老師先示范一次,讓孩子看清楚過(guò)程。
師:"假如我的黃色和××小朋友的藍(lán)色混合在一起會(huì)發(fā)生什么變化呢?讓老師來(lái)試試看。"師:"哇~~又變顏色啦!我的黃色和跟××小朋友的'藍(lán)色在一起變成了綠色。"師:"現(xiàn)在請(qǐng)你和你的好朋友交換一個(gè)和自己不同顏色的蓋子蓋上,然后用力的搖一搖,看看會(huì)變成那一種顏色。"小朋友自由交換蓋子。
2、總結(jié)。
師:"原來(lái)兩種不同的顏色混合在一起會(huì)變成另外一種顏色。"
四、幼兒到操作區(qū)進(jìn)行第一次操作。
1、教師簡(jiǎn)單介紹操作材料和操作步驟。
2、幼兒自由操作。
3、教師小結(jié),請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己操作的經(jīng)過(guò)和變化的顏色,幼兒說(shuō)的同時(shí),教師在黑板上做記錄,給予孩子做記錄的初步經(jīng)驗(yàn)。
五、幼兒到操作區(qū)進(jìn)行第二次操作。
1、師:"現(xiàn)在彭老師要交給小朋友們一個(gè)任務(wù),我要請(qǐng)大家再操作一次,但是操作過(guò)程中要做好記錄,記錄的方法就是剛才老師在黑板上記錄的方法一樣。"
2、請(qǐng)小朋友進(jìn)行操作、記錄。
六、拿著記錄表回到座位總結(jié)。
1、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的記錄表。
2、老師在小朋友說(shuō)的同時(shí)做出總的記錄。
3、老師驗(yàn)證小朋友所做的實(shí)驗(yàn)。
中班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受顏色與顏色之間變化的樂(lè)趣。
2.對(duì)三原色原理的感興趣,并產(chǎn)生探究的欲望。
3.了解三原色的原理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、視頻、量杯三個(gè)、量杯蓋子6個(gè)、紅、黃、藍(lán)三種顏色的水粉顏料
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)繪本,激發(fā)幼兒的興趣
師幼互動(dòng)講述繪本,幼兒初步了解三原色之間的關(guān)系。
二、觀看三原色原理的視頻,引導(dǎo)幼兒理解三原色的原理
出示三原色原理的視頻,教師解釋三原色的`原理,引導(dǎo)幼兒理解三原色之間的關(guān)系。
三、提供實(shí)驗(yàn)材料,激發(fā)幼兒的實(shí)驗(yàn)興趣
教師介紹實(shí)驗(yàn)材料,并提供實(shí)驗(yàn)方法,并說(shuō)明實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)。
四、幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察
幼兒根據(jù)視頻中的提示準(zhǔn)備材料,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察,從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
中班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)名稱:
科學(xué):胖胖的小肥豬
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)從上到下地觀察豬,了解豬的外形特征。
2、了解豬與人民的關(guān)系,知道豬的用途。
3、能按要求與同伴一起有序地進(jìn)行參觀活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)、豬叫聲磁帶。
2、聯(lián)系參觀養(yǎng)豬場(chǎng)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、放錄音,引起幼兒的興趣。
提問(wèn):這是誰(shuí)在叫?原來(lái)是豬寶寶,今天,我們一起去看看豬寶寶好嗎?
2、交代參觀養(yǎng)豬場(chǎng)的要求,引導(dǎo)幼兒有序地進(jìn)行參觀活動(dòng)。
3、參觀豬場(chǎng),引導(dǎo)幼兒觀察小豬的外形特征。建議教師這樣引導(dǎo):
。1) 小豬頭上有什么?它們是什么樣子的呢?
。2) 我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小豬扇扇大耳朵、翹翹大鼻子。
。3) 小豬的'身體是怎樣的?身上有什么?
。4) 身體后面有什么?身體下面有什么?
4、了解豬與人們的關(guān)系。
提問(wèn):
。1) 豬肉可以干什么?
。2) 豬皮可以做什么?
(3) 豬糞可以干什么?
(4) 豬毛可以做什么?豬毛有什么用?
5、師生共同進(jìn)行喂豬。
教師:小朋友,你知道豬喜歡吃什么?你想喂豬吃什么?
結(jié)束參觀活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū),觀察豬的外形特征,學(xué)習(xí)豬的謎語(yǔ),感知閱讀漢字“豬”,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):哪些東西是用豬身上東西制作的?并在方塊里打√。
中班科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn),讓幼兒感知紙的吸水性與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒的比較觀察能力。
3、能積極參加探索活動(dòng),體驗(yàn)玩紙船的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):
通過(guò)實(shí)驗(yàn),讓幼兒感知紙的吸水性與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。難點(diǎn):發(fā)展幼兒的比較觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、蠟光紙、皺紋紙、報(bào)紙若干;膠頭滴管、三種紙質(zhì)紙張。
2、幼兒分四組,準(zhǔn)備4盆水(大盆);
3、三種不同紙質(zhì)的紙船若干;
4、三種紙船沉浮時(shí)間的視頻。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
(一)幼兒自由玩紙船,感受紙船的樂(lè)趣。
1、幼兒自由挑選自己喜歡的.紙船,進(jìn)行玩紙船游戲。
2、在玩紙船的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
師:在剛剛玩紙船的過(guò)程中,小朋友們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?
二、基礎(chǔ)部分
。ǘ└兄埖牟煌。
師:同樣是紙船,為什么有的紙船沉下去了,而有的紙船還漂在水面上呢?
1、出示三種紙請(qǐng)幼兒觀察,并說(shuō)出紙的名稱。
2、討論三種紙的不同。
教師小結(jié):三種紙的名稱不同,軟硬不同。
。ㄈ┎聹y(cè)三種紙船沉浮的速度。
教師出示三種不同的紙船,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)會(huì)先沉下去,誰(shuí)會(huì)在水面上漂很長(zhǎng)時(shí)間?
。ㄋ模┯^看視頻并得知實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
小結(jié):皺紋紙紙船會(huì)最先沉下,蠟光紙紙船是漂在水面上時(shí)間最長(zhǎng)的。
。ㄎ澹┝私饧埖奈。
1、啟發(fā)提問(wèn):同樣是紙船為什么有的沉得快有的沉得慢?
2、幼兒實(shí)驗(yàn):分別往不同的紙上滴水觀察、發(fā)現(xiàn)。
3、教師小結(jié):不同的紙吸水的快慢是不一樣的,誰(shuí)吸水快誰(shuí)就沉得快三、結(jié)束部分
師:小朋友們,老師這里還有很多小船,你們還可以試著去玩一玩紙船哦!
活動(dòng)總結(jié)
我準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)材料,為每一位幼兒提供操作材料,這樣每一位幼兒均可以得到實(shí)踐上的操作;包括我為了實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性,我特意拍攝了視頻,這樣更加直觀和直接讓幼兒觀看了實(shí)驗(yàn)效果。
幼兒:在整過(guò)活動(dòng)過(guò)程中,幼兒都是積極參與在活動(dòng)之中,積極性很高,參與性強(qiáng),在一開(kāi)始幼兒自由玩紙船時(shí),幼兒均是自由選擇了不同的紙船玩,并沒(méi)有告訴幼兒更多的信息,就是讓幼兒在玩的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)為什么有的船很快就沉下去,而有的船卻慢一點(diǎn)下沉,當(dāng)有的幼兒剛放船到水中時(shí)就說(shuō):我的船怎么沉了!其實(shí)是達(dá)到了我預(yù)期的效果,這個(gè)時(shí)候會(huì)自然而然引起旁邊小朋友們的討論和發(fā)現(xiàn),隨之就帶著幼兒通過(guò)實(shí)踐去探索與發(fā)現(xiàn)紙船下沉快慢的秘密。
教師:我有充分的準(zhǔn)備,所以我覺(jué)得這節(jié)活動(dòng)的效果非常好,所有幼兒都在活動(dòng)中積極參與,而且都是帶著問(wèn)題在進(jìn)行操作,孩子們都在玩中學(xué),為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由輕松的氛圍。如有記錄表的經(jīng)驗(yàn),是還可以準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的記錄表。最后的結(jié)束部分,孩子們也是在得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果后的再次操作,這樣他們會(huì)主動(dòng)帶著實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行自己的紙船游戲,又將會(huì)有再次的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
中班科學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒認(rèn)知圓形、三角形、正方形和長(zhǎng)方形。
2.能按事物的形狀、顏色兩種特征給圖形分類(lèi)。
3.發(fā)展想象力和動(dòng)手操作能力,體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件,(老師和幼兒)不同顏色的圖形模板,彩筆,畫(huà)板,游戲音樂(lè),七巧板拼圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、初步認(rèn)識(shí)圖形寶寶。
首先讓我們來(lái)初步認(rèn)識(shí)圖形寶寶,給幼兒事先準(zhǔn)備好各種圖形模板,老師逐個(gè)向幼兒介紹和展示不同的圖形寶寶,并讓幼兒找出和老師手中一樣的圖形。
二、加強(qiáng)幼兒對(duì)不同圖形的認(rèn)識(shí)。
1.師:今天,我們要來(lái)和圖形寶寶做"捉迷藏"的游戲。請(qǐng)小朋友們把眼睛閉起來(lái),當(dāng)我喊到"3"的時(shí)候你們睜開(kāi)眼。瞧,哪個(gè)圖形寶寶來(lái)了?
2.引導(dǎo)幼兒回答:(是什么圖形寶寶),然后用ppt把手中的的圓形、三角形、正方形和長(zhǎng)方形分別展示出來(lái)。
三、幫圖形寶寶找朋友
1.師:瞧,又有圖形寶寶來(lái)了。圖形寶寶它們分別是什么顏色、什么形狀的圖形寶寶?
2.幼兒回答:他們是什么顏色,什么形狀。
--用ppt功能逐一把圖形寶寶的朋友請(qǐng)出來(lái)。
3.師:圖形寶寶們要找好朋友了,請(qǐng)你們把相同形狀的好朋友連起來(lái)。
--幼兒用手將事先準(zhǔn)備好的相同的圖形拼在一起。
四、將圖形寶寶分分類(lèi)
1.按顏色分類(lèi)。
師:這些圖形寶寶太調(diào)皮了,它們找不到朋友了,我們來(lái)幫它們找一找吧。
--用ppt直接把相同顏色的圖形放到一起。
2.按形狀分類(lèi)。
--用ppt直接把相同形狀的圖形放到一起
五、拼拼搭搭真好玩
1.師:我們的圖形寶寶還會(huì)變魔術(shù),瞧,圖形寶寶變成了什么?(卡車(chē))誰(shuí)能來(lái)把隱藏在卡車(chē)?yán)锏膱D形找出來(lái)?
--讓幼兒自主用電子白板的拖動(dòng)功能把下面對(duì)應(yīng)的圖形填補(bǔ)到卡車(chē)?yán)锩嫒ァ?/p>
2.師:除了卡車(chē),你覺(jué)得它們還可以變出哪些圖形呢?你們也想拼一拼嗎?
3.提出要求:
(1)聽(tīng)到音樂(lè)就走到桌邊操作,音樂(lè)結(jié)束回到位子上;
。2)拼好的小朋友要跟旁邊的`小朋友說(shuō)一說(shuō)拼的是什么,是由什么形狀組成的,有幾個(gè)。
4.幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。
5.幼兒交流。
。1)師:你拼搭的是什么?請(qǐng)你告訴小伙伴。
幼兒:想小朋友介紹自己拼的圖形。
。2)師:請(qǐng)你來(lái)找找里面藏了幾個(gè)三角形,幾個(gè)長(zhǎng)方形,幾個(gè)正方形。
幼兒:回答自己所拼的圖形中所包含的各種圖形的個(gè)數(shù)。
。3)師:你們真棒,如果拼搭的時(shí)候需要長(zhǎng)方形卻沒(méi)有怎么辦?
舉例:用兩個(gè)正方形變成一個(gè)長(zhǎng)方形。
--用七巧板演示。
。4)師:圖形寶寶玩累了,它們要回去休息了。老師會(huì)把這些圖形拼盤(pán)放在益智區(qū)里,下次我們還可以和它們?cè)僮鲇螒颉?/p>
中班科學(xué)教案 篇10
主要目標(biāo):
1、探索使各種物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。
2、關(guān)注轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲:迷迷轉(zhuǎn)(目的:讓幼兒通過(guò)親身體驗(yàn),理解轉(zhuǎn)動(dòng)的意思)
。2分鐘)
二、動(dòng)手讓各種物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)(12分鐘)
提問(wèn)推動(dòng):你用的`是什么方法?
試一試不同的材料。
提問(wèn)推動(dòng):除了這種方法,還有別的方法使他轉(zhuǎn)動(dòng)嗎?
小結(jié):
出示文字總結(jié)幼兒探索的方法。
轉(zhuǎn)動(dòng)和力有關(guān)。
三、創(chuàng)造性地通過(guò)組合,讓二種物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)(10分鐘)
提問(wèn)推動(dòng):請(qǐng)你用一樣物品幫助另一樣物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。
隨機(jī)觀察,給與鼓勵(lì)和支持。
你這種轉(zhuǎn)動(dòng),在那里也看見(jiàn)過(guò)?引發(fā)轉(zhuǎn)動(dòng)與生活的關(guān)系。
小結(jié):
從一到二位幼兒演示的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)動(dòng)作品自然引導(dǎo)到生活中的轉(zhuǎn)動(dòng),總結(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)與生活的關(guān)系。
四、游戲:跨步前進(jìn)(目的:引導(dǎo)幼兒有興趣地發(fā)現(xiàn)生活中的轉(zhuǎn)動(dòng))(6分鐘)
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