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    大班語(yǔ)言教案

    時(shí)間:2023-08-28 10:04:25 教案 我要投稿

    大班語(yǔ)言教案匯編(9篇)

      作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編整理的大班語(yǔ)言教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    大班語(yǔ)言教案匯編(9篇)

    大班語(yǔ)言教案 篇1

      故事《頑皮的小兔》是一個(gè)既富有童趣又充滿(mǎn)溫馨母愛(ài)的童話(huà)故事。故事語(yǔ)言?xún)?yōu)美流暢,極具感染力。尤其是故事中小兔和兔媽媽的四段精彩對(duì)話(huà),寓意頗深,是一優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品。小兔的天真與頑皮、兔媽媽的慈祥與關(guān)愛(ài)貫穿于整個(gè)故事之中。

      新《綱要》提倡在語(yǔ)言教學(xué)中為兒童創(chuàng)造一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境,讓兒童體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣;引導(dǎo)兒童會(huì)用自己的語(yǔ)言講述故事,會(huì)進(jìn)行創(chuàng)造性講述。

      根據(jù)大班兒童語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,并考慮到我班兒童現(xiàn)階段語(yǔ)言發(fā)展的水平——他們?cè)诶斫夤适潞妥杂蓱?yīng)用語(yǔ)句方面還需進(jìn)一步發(fā)展和提高,并需要得到老師和家長(zhǎng)們的支持——為了讓每一位兒童都能夠在活動(dòng)中得到鍛煉,又能照顧到每一位兒童在語(yǔ)言水平上的差異,活動(dòng)前我們先和兒童一起討論用什么方式請(qǐng)媽媽來(lái)參加我們的活動(dòng)。最后決定以?xún)和瘎?dòng)手制作邀請(qǐng)卡的方式請(qǐng)媽媽們參加。活動(dòng)中,老師和家長(zhǎng)共同幫助兒童練習(xí)聽(tīng)、說(shuō)、讀的能力,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的快樂(lè),培養(yǎng)兒童語(yǔ)言表達(dá)的興趣與能力,增強(qiáng)兒童自信心。

      重、難點(diǎn)

      聽(tīng)懂并理解故事的主要內(nèi)容,能夠大膽地講述故事的基本內(nèi)容。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.喜愛(ài)語(yǔ)言活動(dòng),提高兒童自信心和表演能力。

      2.聽(tīng)懂并理解故事中的主要內(nèi)容,感受故事中優(yōu)美的意境和活潑的童趣。

      3.嘗試用合作講述的方式再現(xiàn)故事的基本內(nèi)容。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.多媒體課件《頑皮的小兔》。

      2.操作材料:兒童和教師合作制成的操作圖片(兒童人手一份),小筐,黑板。

      3.課前學(xué)習(xí)過(guò)詞語(yǔ)“園丁”。

      4.開(kāi)展班級(jí)討論會(huì):用什么方式邀請(qǐng)媽媽來(lái)參加這次活動(dòng)。最后采用的方式由兒童決定。

      5.彩筆,紙。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、激發(fā)兒童興趣。

      播放多媒體課件《頑皮的'小兔》,兒童和媽媽一起觀看。

      二、兒童操作故事圖片,理解故事內(nèi)容,感受故事中的優(yōu)美意境。

      1.教師:“為什么說(shuō)這是一只頑皮的小兔呢?”

      兒童回答。

      2.教師:“請(qǐng)你們排一排故事圖片的前后順序,然后按照你自己排好的順序給媽媽說(shuō)一說(shuō)故事內(nèi)容!

      兒童邊操作故事圖片邊講述故事。教師觀察兒童活動(dòng)中出現(xiàn)的各種情況。

      兒童拿自己擺好的圖片上臺(tái)講述。

      討論:“他說(shuō)的和故事中講的一樣嗎?誰(shuí)的故事和他不一樣,請(qǐng)你也來(lái)講一講!

      兒童和媽媽回答。

      最后由媽媽對(duì)自己的孩子說(shuō)一說(shuō)《頑皮的小兔》故事的正確內(nèi)容。

      3.教師:“故事中每次當(dāng)頑皮的小兔說(shuō)‘變’的時(shí)候,都先說(shuō)一個(gè)什么詞?媽媽每次變完后都說(shuō)了一句什么?”

      兒童討論并回答。

      4.教師:“你喜歡這個(gè)故事嗎?談?wù)勀愕母惺!?/p>

      兒童和媽媽一起說(shuō)一說(shuō)。

      三、請(qǐng)兒童扮演故事中的角色,大膽講述故事內(nèi)容,進(jìn)一步讓兒童體會(huì)小兔的頑皮和媽媽的愛(ài),感受作品的情趣。

      1.教師:“請(qǐng)你們和媽媽分別來(lái)扮演小兔和兔媽媽?zhuān)餐v述這個(gè)故事!

      兒童和媽媽合作表演,老師給予適當(dāng)?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo)。

      2.教師:“請(qǐng)你們和媽媽交換角色,表演故事中的對(duì)話(huà)。”

      兒童和媽媽上臺(tái)前先商量角色的分配,然后共同上臺(tái)表演故事。

      四、母子共同創(chuàng)作意愿畫(huà),并大膽嘗試對(duì)話(huà)仿編。

      教師交代創(chuàng)作的要求:

      1.兒童每人一張橢圓形的紙,媽媽每人一張方形的紙。

      2.?huà)寢尯秃⒆觾扇艘唤M協(xié)商,兒童先畫(huà)己想變成什么,媽媽也對(duì)應(yīng)畫(huà)己想變成什么,然后以繪畫(huà)的內(nèi)容作為線(xiàn)索,仿照故事中小兔和兔媽媽的對(duì)話(huà),用語(yǔ)言把意愿畫(huà)大膽地講述出來(lái)。

      3.母子上臺(tái)講述。

      4.把作品粘貼在主題墻面上,家長(zhǎng)和兒童相互講述、交流。

      五、活動(dòng)延伸:

      1.在手工角里動(dòng)手制作小卡片作為禮物送給媽媽?zhuān)兄x媽媽對(duì)我們無(wú)微不至的愛(ài)。

      2.鼓勵(lì)兒童在家?guī)蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗氖虑,體會(huì)媽媽的辛苦。

      3.在表演區(qū)里表演舞臺(tái)劇《頑皮的小兔》。

      4.語(yǔ)言活動(dòng):續(xù)編故事《頑皮的小受》。

      故事:《頑皮的小兔》

      兔媽媽和小兔住在一個(gè)大森林里,它們愉快地生活著。

      有一天,頑皮的小兔對(duì)媽媽說(shuō):“如果我要離開(kāi)你,我就變成一朵花,藏在密密的花叢里,讓你找不到我!眿寢屨f(shuō):“如果你是一朵花,我就變成一個(gè)園丁,每天為你澆水施肥,讓你快快長(zhǎng)大。因?yàn)槟闶俏业膶氊悺!?/p>

      小兔說(shuō):“如果你是園丁,我就變成一只小鳥(niǎo),

      飛在藍(lán)藍(lán)的天空里,讓你找不到我。”媽媽說(shuō):“如果你是一只小鳥(niǎo),我就變成一棵大樹(shù),在你飛累的時(shí)候,停在我的身上休息。因?yàn)槟闶俏业膶氊悺!?/p>

      小兔說(shuō):“如果你是一棵大樹(shù),我就變成一只小船,漂在茫茫的大海上,讓你找不到我。”媽媽說(shuō):“如果你是一只小船,我就變成一陣風(fēng),把你吹到你想去的地方。因?yàn)槟闶俏业膶氊悺!?/p>

      小兔說(shuō):“如果你是一陣風(fēng),我就變成一個(gè)小孩,藏在漂亮的小屋里,讓你找不到我!眿寢屨f(shuō):“如果你是一個(gè)小孩,那我正好是你的媽媽呀,張開(kāi)雙臂擁抱你。因?yàn)槟闶俏业膶氊。?/p>

    大班語(yǔ)言教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

     。1)掌握游戲玩法,能根據(jù)詞語(yǔ)中的字進(jìn)行接龍,豐富詞匯量。

     。2)遵守規(guī)則,認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的回答在進(jìn)行接龍,培養(yǎng)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

     。3)能根據(jù)詞語(yǔ)中的字進(jìn)行接龍,豐富詞匯量。會(huì)首尾相接的方法又快又準(zhǔn)地進(jìn)行詞語(yǔ)接龍。

     。4)考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

     。5)在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      詞語(yǔ)卡片若干

      指導(dǎo)要點(diǎn):

     。1)教師出示一張?jiān)~語(yǔ)卡片,請(qǐng)幼兒根據(jù)詞語(yǔ)的第二個(gè)字進(jìn)行組詞,并把第二個(gè)詞的卡片杰在第一張后面,依次接龍,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)游戲的玩法和規(guī)則。

     。2)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范游戲,激發(fā)幼兒參加游戲的興趣。

     。3)幼兒自由組合進(jìn)行游戲,要求幼兒遵守規(guī)則,認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的回答在進(jìn)行接龍,培養(yǎng)良好的`傾聽(tīng)習(xí)慣。豐富幼兒的詞匯。

     。4)延伸:回家和爸爸媽媽一起游戲。

      活動(dòng)反思:

      今天我們的小朋友表現(xiàn)的棒極了,而且說(shuō)了這么多的詞語(yǔ)接龍,在我們的生活中還有好多好多這樣詞語(yǔ)可以玩這種接龍游戲,這就需要小朋友在平時(shí)多讀書(shū),多增加詞匯量,就可以玩這種游戲了。回家和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起玩一玩接龍游戲,看誰(shuí)說(shuō)的多。

    大班語(yǔ)言教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解文章大概內(nèi)容,初步感受散文的優(yōu)美意境。

      2、能圖文結(jié)合用比較連貫的語(yǔ)句說(shuō)出小動(dòng)物夢(mèng)到的事物。

      3、能用“夢(mèng)姐姐送我一朵x色的花,我做了一個(gè)x色的夢(mèng),夢(mèng)到了x色的xx”遷移練習(xí)說(shuō)話(huà)。

      活動(dòng)重點(diǎn)能圖文結(jié)合用比較連貫的語(yǔ)句說(shuō)出小動(dòng)物夢(mèng)到的事物。

      活動(dòng)難點(diǎn):運(yùn)用“我做了一個(gè)x色的夢(mèng),x色的xx”句式練習(xí)說(shuō)話(huà)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:散文內(nèi)容中出現(xiàn)的小動(dòng)物的夢(mèng)境圖片、五顏六色的剪紙花、花籃

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話(huà)揭題

      1、小朋友們,你們做過(guò)夢(mèng)嗎?夢(mèng)到了什么?什么時(shí)候才會(huì)做夢(mèng)?

      2、今天我們認(rèn)識(shí)一位住在樹(shù)林里的夢(mèng)姐姐,(出示夢(mèng)姐姐圖片)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到的夢(mèng)姐姐的樣子。

      3、我們一起聽(tīng)聽(tīng)散文《夢(mèng)姐姐的花籃》,看看夢(mèng)姐姐帶著她的花籃做了什么?

      3、教師一邊出示圖片一邊講述散文。

      二、理解散文

      1、散文中是怎樣說(shuō)夢(mèng)姐姐的樣子的?為什么說(shuō)夢(mèng)姐姐花籃里的花是五顏六色的?她喜歡做什么事情?散文里夢(mèng)姐姐送了哪些顏色的花?送給了誰(shuí)?它們做了什么顏色的夢(mèng)?看圖說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物夢(mèng)到了什么?(引導(dǎo)分段完整講述)

      2、師幼一起圖文結(jié)合嘗試完整講述散文內(nèi)容。

      三、語(yǔ)句遷移練習(xí)

      1、夢(mèng)姐姐還非常喜歡那些愛(ài)幻想的孩子,所以,她總是把最美最好的夢(mèng)送給孩子們。夢(mèng)姐姐委托我把彩色的花朵送給大家,然后請(qǐng)你看看夢(mèng)姐姐送給你的花是什么顏色的?你會(huì)做什么顏色的夢(mèng)、會(huì)夢(mèng)到什么呢?(請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師很快發(fā)放花朵)

      2、請(qǐng)幼兒找個(gè)伙伴面對(duì)面說(shuō)一說(shuō)自己的夢(mèng)(用”夢(mèng)姐姐送給我一朵x色的花,我做了一個(gè)x色的夢(mèng),夢(mèng)到了x色的xx”句式)。

      3、幼兒拿著花朵逐一和大家分享夢(mèng)境。

      四、課后延伸

      請(qǐng)大家回家把你的夢(mèng)畫(huà)在花瓣上,然后給爸爸媽媽講講,也讓他們給你講講他們做過(guò)的最美的夢(mèng)。

      附:散文《夢(mèng)姐姐的花籃》

      在一片深綠色的樹(shù)林里,住著美麗的夢(mèng)姐姐。夢(mèng)姐姐長(zhǎng)著一對(duì)會(huì)飛的翅膀,胳膊上總是挽著一只輕巧的花籃,籃里裝滿(mǎn)五顏六色的花朵。

      每天夜晚,夢(mèng)姐姐都會(huì)提著花籃,從林中輕輕飛出來(lái)。

      小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺(jué),夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái),在它的身邊撒下一朵黃色的花。于是,小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢(mèng)。它夢(mèng)見(jiàn)金黃的太陽(yáng),金黃的`田野,田野上開(kāi)滿(mǎn)金黃的油菜花。

      小青蛙正在水草邊靜靜地睡覺(jué),夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái),在它身邊撒了一朵綠色的花。于是,小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng),它夢(mèng)見(jiàn)碧綠的湖水,碧綠的荷葉,荷葉里有一支碧綠的蓮蓬。

      紅頦鳥(niǎo)用腳爪抓住樹(shù)枝,在樹(shù)上睡覺(jué)。夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái),在它身邊撒下一朵紅色的花。于是小甲蟲(chóng)做了一個(gè)紅色的夢(mèng)。它夢(mèng)見(jiàn)火紅的楓葉,火紅的果子,天邊照耀著火紅的晚霞……

      夢(mèng)姐姐最喜歡那些愛(ài)幻想的孩子,她覺(jué)得這樣的孩子可比小黃雞、小青蛙和小甲蟲(chóng)可愛(ài)多了,所以,她總是把最美最好的夢(mèng)送給孩子們。

    大班語(yǔ)言教案 篇4

      情況分析:這學(xué)期就升上大班了,是幼兒園里最大的小朋友,我們做為大哥哥、大姐姐應(yīng)該這么做?通過(guò)活動(dòng)讓大班的幼兒知道我們是大哥哥大姐姐了,在幼兒幼園時(shí)要愛(ài)護(hù)弟弟、妹妹,幫助弟弟妹妹;在家時(shí)要幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)。但無(wú)論在幼兒園還是在家里,都要做一個(gè)人人喜歡的好孩子。

      活動(dòng)名稱(chēng):語(yǔ)言

      活動(dòng)內(nèi)容:我們是大哥哥大姐姐

      活動(dòng)班級(jí):大班

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能?chē)@話(huà)題進(jìn)行談話(huà),不跑題。

      2、能基本連貫地表達(dá)自己的.想法。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的年齡,能做那些事。

      二、談話(huà):怎樣做好大哥哥、大姐姐

      1、教師:你們已經(jīng)升入大班,是大班的小朋友了。幼兒園里又來(lái)了許多弟弟妹妹,這樣才能做讓他們喜歡的大哥哥大姐姐?

      2、幼兒圍繞話(huà)題進(jìn)行談話(huà)。

      三、擴(kuò)展談話(huà)。

      1、教師:大哥哥大姐姐在家里會(huì)做些什么呢?

      2、幼兒自由討論。

      四、教師:

      我們做為大哥哥、大姐姐應(yīng)該這么做?通過(guò)活動(dòng)讓大班的幼兒知道我們是大哥哥大姐姐了,在幼兒幼園時(shí)要愛(ài)護(hù)弟弟、妹妹,幫助弟弟妹妹;在家時(shí)要幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)。但無(wú)論在幼兒園還是在家里,都要做一個(gè)人人喜歡的好孩子。

    大班語(yǔ)言教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1觀察圖片的細(xì)節(jié),能大膽表達(dá)對(duì)圖片內(nèi)容的理解。

      2感受圖片的'意境,樂(lè)意說(shuō)出自己的感受。

      3感受朋友之間的關(guān)愛(ài),體會(huì)相處的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      圖片4幅。

      活動(dòng)過(guò)程

      一今天我給你們帶來(lái)了一個(gè)好朋友,我們一起來(lái)看看他是誰(shuí)?大樹(shù)。你們喜歡大樹(shù)嗎?為什么?

      二、一圖

      1、小男孩在干什么?

      2、大樹(shù)有什么變化?

      三、二圖

      1、大叔和小男孩認(rèn)識(shí)以后會(huì)做些什么?

      2、那我來(lái)看一看他們到底都干什么了?

      3、玩捉迷藏

      四、三圖

      1、小男孩是怎么休息的?

      2、大樹(shù)有什么變化?

      3、大樹(shù)為什么要給小男孩遮陽(yáng)?

      4、大樹(shù)給小男孩遮陽(yáng),小男孩會(huì)睡得怎么樣?

      五、四圖

      1、小男孩怎么感謝大樹(shù)的?

      2、你和好朋友之間怎么表達(dá)關(guān)心的?

      六、完整欣賞故事。

      七,故事表演。

    大班語(yǔ)言教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事,并連貫講述。

      2、啟發(fā)幼兒思維,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作能力。

      3、通過(guò)學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒關(guān)心愛(ài)護(hù)同伴的情感,培養(yǎng)幼兒廢物利用的習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      故事《皮鞋車(chē)》課件、小動(dòng)物頭飾、舊皮鞋一只、舊掛歷紙、剪刀、膠水、彩筆等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入:

     。1)小朋友,今天老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西,你們看這是什么?(出示舊皮鞋)這是一只什么樣的鞋子?(又臟又破)

     。2)如果你的家里有這樣的鞋子,爸爸媽媽會(huì)怎樣做?(扔掉、賣(mài)掉等)小結(jié):剛才小朋友回答的真好,說(shuō)了這么多。

      二、基本部分:

      1、討論:森林里的草地上也有這樣的一只舊皮鞋,小動(dòng)物們看見(jiàn)了會(huì)怎么樣呢?(分組討論、回答)小結(jié):小朋友都說(shuō)小動(dòng)物會(huì)把它扔掉、賣(mài)掉,小動(dòng)物到底是怎么做的呢?

      2、通過(guò)表演,了解故事內(nèi)容

     。1)快看,有一只小動(dòng)物過(guò)來(lái)了,它是誰(shuí)呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子會(huì)怎么做,怎么說(shuō)呢?(自由說(shuō))

      (2)又有一只小動(dòng)物過(guò)來(lái)了,它是誰(shuí)?(小松鼠)咱們?cè)賮?lái)猜一猜它會(huì)怎樣做怎樣說(shuō)?(自由說(shuō))

     。3)小朋友再看誰(shuí)來(lái)了?(小老鼠)小老鼠請(qǐng)小朋友猜一猜它會(huì)怎么做怎么說(shuō)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(自由說(shuō))

     。4)小朋友說(shuō)小老鼠怎樣才能把舊皮鞋變成皮鞋車(chē)呢?(分組討論)(擦干凈、按上車(chē)把、輪子等)

     。5)變廢為寶教育:

      小老鼠真是一只聰明的小動(dòng)物,它不怕臟、不怕累,把一只舊皮鞋變成了一輛又干凈漂亮又很有用的皮鞋車(chē),如果小朋友有這樣一只舊皮鞋,你會(huì)把它變成什么有用的東西?(自由說(shuō))3、續(xù)編故事:

      師:故事聽(tīng)完了,老師有一個(gè)問(wèn)題請(qǐng)小朋友想一想:

     。1)小老鼠開(kāi)著干凈漂亮的皮鞋車(chē)會(huì)干什么呢?(討論,提醒幼兒用完整的話(huà)回答)

      (2)你喜歡故事里的'那只小動(dòng)物?為什么?

     。3)如果你有一輛這樣的皮鞋車(chē),你會(huì)開(kāi)著車(chē)做什么呢?(自由說(shuō))

      4、完整欣賞故事:

      現(xiàn)在我們完整的聽(tīng)一遍故事《皮鞋車(chē)》,小朋友可以小聲說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物們說(shuō)的話(huà)。

      三、延伸活動(dòng):

      1、小結(jié)故事大意。

      2、廢舊物品制作:

      小朋友想不想要一雙漂亮的鞋子呢?桌子上有老師準(zhǔn)備好的舊掛歷紙、膠水等,小朋友可以用這些材料做一雙漂亮的拖鞋,現(xiàn)在請(qǐng)每組的小朋友自由分工,一起做一雙鞋子。

      活動(dòng)反思:

      活動(dòng)開(kāi)展下來(lái)總的來(lái)說(shuō)達(dá)到了目標(biāo);顒(dòng)設(shè)計(jì)符合大班幼兒的年齡特征,幼兒比較感興趣,能很好地配合老師完成各活動(dòng)環(huán)節(jié)。能打破舊的教學(xué)慣例進(jìn)行教學(xué),先讓幼兒觀察故事掛圖,大膽想象,鍛煉說(shuō)話(huà),連貫理出故事情節(jié)再完整地聽(tīng)講故事。活動(dòng)效果良好,大部分孩子基本上熟悉理解故事內(nèi)容,能根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行故事表演,并得到了廢舊利用的教育。不足的地方就是教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)話(huà)耐心不足,不能從多方面考慮著手。另外,組織故事表演有些亂,有待加強(qiáng)。

    大班語(yǔ)言教案 篇7

      設(shè)計(jì)意圖:月亮船這個(gè)故事,采用童話(huà)形式,講述了蒲公英乘坐月亮船俯瞰祖國(guó)大地的故事,語(yǔ)言親切、自然,想像生動(dòng)形象,孩子們聽(tīng)來(lái),很容易進(jìn)入故事情境,仿佛也坐上仙女的月亮船去遨游了在故事中,作者借仙女之口,簡(jiǎn)單介紹了祖國(guó)領(lǐng)土之內(nèi)有世界上最遼闊的海洋、最高大的山脈、最雄偉的城墻、最寬闊的廣場(chǎng)通過(guò)這樣的描述,讓孩子們?cè)谟淇斓南胂笾校私獾搅俗鎳?guó)是多么偉大,并為此產(chǎn)生無(wú)比驕傲和自豪的思想感情。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道故事的主要情節(jié),了解我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的城、最大的廣場(chǎng)。

      2.領(lǐng)略蒲公英所見(jiàn)的祖國(guó)秀麗山河。

      活動(dòng)重難點(diǎn):知道故事的主要情節(jié),了解我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖,故事磁帶。

      活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一、談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)興趣

      1.聽(tīng)“劃船”的音樂(lè)做律動(dòng)。

      2.師:小朋友們,你們坐過(guò)船嗎?今天老師也帶來(lái)了一艘小

      船,我們一起來(lái)看看是一艘什么船?

      3.出示月亮船的圖,導(dǎo)入故事的名稱(chēng)。

      師:嗯,這是一艘月亮船,今天,老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于月亮船的故事。

      二、傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容

      1.幼兒傾聽(tīng)完整故事。提問(wèn):蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰(shuí)?看到了什么?是誰(shuí)幫助她找到了家?

      2.教師講述故事第一段。蒲公英被風(fēng)吹到了很遠(yuǎn)的地方,她睜眼看到了什么?

      3.討論:故事中的“陌生地方”是個(gè)什么樣的地方?

      4.蒲公英碰到了誰(shuí)?蟋蟀是怎樣勸說(shuō)蒲公英的?

      5.蒲公又碰到了誰(shuí)?螳螂是怎樣對(duì)她說(shuō)的?

      6..教師講述故事第二段并演示教具。聽(tīng)完后讓幼兒來(lái)?yè)尨穑菏澜缟献畲蟮暮Q笫悄囊粋(gè)?世界上最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)?世界上最高的是什么山?蒲公英的'家到底在哪兒?

      7.再次完整傾聽(tīng)故事,幼兒可以跟著一起講。

      三、我們的家叫中國(guó)

      1.蒲公英住在長(zhǎng)城下,它的家叫中國(guó),你們的家在哪兒呢?你會(huì)想蒲公英一樣介紹自己的家嗎?

      2.你會(huì)想蒲公英一樣介紹自己的家嗎?請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)祖國(guó)的秀麗河山。

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    大班語(yǔ)言教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo)

      積極參與討論,能認(rèn)真傾聽(tīng)和大膽表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      老師甲以愉快的'聲音和幼兒打招呼。

      活動(dòng)內(nèi)容

      學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

      1.老師和幼兒打招呼,表示歡迎幼兒回到幼兒園。

      2.老師和幼兒分別出示暑假的生活照片,彼此分享參加過(guò)的活動(dòng)。

      3.向幼兒提問(wèn):

      “暑假你去哪里玩了?”“誰(shuí)和你一起去的?”“那里有什么特點(diǎn)?”

      在活動(dòng)中你知道了哪些新知識(shí)?懂得了什么?

      你認(rèn)識(shí)新朋友了嗎?

      有什么高興或難忘的事情發(fā)生嗎?

      4.小結(jié)。

      評(píng)價(jià)

      能?chē)@暑假生活展開(kāi)討論,敢于大膽表達(dá)。

      活動(dòng)建議:

      教師可事先準(zhǔn)備一些各旅游風(fēng)景地的圖片資料,如明信片、畫(huà)報(bào)等,幫助幼兒重溫暑假時(shí)快樂(lè)旅游的記憶,同時(shí)也可以趁機(jī)讓幼兒了解各地的風(fēng)景特點(diǎn)、風(fēng)俗知識(shí)等,擴(kuò)展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

    大班語(yǔ)言教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、以故事講述體驗(yàn)操作的形式,引導(dǎo)幼兒遇事沉著冷靜,以智取勝。

      2、學(xué)習(xí)詞:七嘴八舌、粗聲粗氣

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      圖片觀察指導(dǎo):

      一:老師講述故事的第一部分

      1、小老虎經(jīng)常揮舞著拳頭,對(duì)山上的小動(dòng)物喊什么? “我的力氣最大,誰(shuí)敢和我比試比試!” 2、小動(dòng)物們敢和小老虎比嗎?為什么? 3、誰(shuí)不怕老虎,敢和老虎去比賽?比賽的地點(diǎn)在哪里? 4、為什么大家聽(tīng)了小狐貍的話(huà)都驚呆了? 5、大家七嘴八舌地勸狐貍。如果你是小動(dòng)物,你怎樣去勸狐貍。?(學(xué)習(xí)詞:七嘴八舌) 6、狐貍聽(tīng)后是怎么回答的?它為什么要神秘地一笑?

      二:講述故事第二部分

      1、第二天要比賽了,小老虎和小狐貍是怎樣去小河邊的? 小老虎揮著拳頭大喊大叫地跑來(lái)了。小狐貍慢慢地走來(lái)了,嘴里還哼著歌呢!

      2、你們說(shuō):誰(shuí)會(huì)贏?想想比什么,狐貍能夠戰(zhàn)勝大老虎?

      三:講述故事第三部分

      1、 比投遠(yuǎn)?瞧瞧狐貍和老虎的胳膊?狐貍是拿什么東西比投遠(yuǎn)的? 第一次:石頭、葉子。第二次:棉花、玉米棒;第三次:報(bào)紙 2、幫狐貍想想:還可以用什么東西比能贏老虎? 小朋友,小老虎為什么會(huì)輸給小狐貍,狐貍的`力氣真的比小老虎大嗎?

      三:小結(jié): 教育幼兒遇事要?jiǎng)幽X筋,以智取勝

      四: 為故事取名

      故事:聰明的小狐貍 在一座高高的山上,有只小老虎。小老虎常常揮揮拳頭對(duì)著山上的小動(dòng)物們大聲喊:“我的力氣最大,誰(shuí)敢和我比試比試!”山上的猴子,小松鼠都不敢和小老虎比,一見(jiàn)到小老虎都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。一天,小動(dòng)物們聚在一起做游戲。忽然,大山上來(lái)了一只狐貍,小狐貍拍拍胸脯對(duì)小動(dòng)物們說(shuō):“朋友們,大家聽(tīng)好,我明天要和小老虎比試比試,看誰(shuí)的力氣大!請(qǐng)你們大家明天早晨到山下的小河邊看比賽!毙(dòng)物們聽(tīng)了小狐貍的話(huà),都驚呆了,它們想:小狐貍一定是開(kāi)玩笑吧!小白兔說(shuō):“小狐貍,你別去比,小老虎的拳頭很厲害的!毙∷墒笳f(shuō):“對(duì),小狐貍,你一定會(huì)輸?shù)摹!毙?dòng)物們七嘴八舌地你一句,我一句地勸小狐貍。小狐貍聽(tīng)了小動(dòng)物們的勸說(shuō),神秘地一笑,說(shuō):“朋友們,別害怕,明天來(lái)看比賽吧!”說(shuō)完,小狐貍就走了。第二天早上,紅紅的太陽(yáng)升起來(lái)了。小動(dòng)物們都紛紛往山下的小河邊跑去,它們要看看小狐貍和小老虎的比賽。小老虎揮著拳頭大喊大叫著跑來(lái)了。小狐貍慢慢地走來(lái)了,嘴里還輕輕地哼著歌呢!小老虎粗聲粗氣地問(wèn)小狐貍:“小狐貍,你說(shuō)吧!怎么個(gè)比法?”“我們比投遠(yuǎn)!”小狐貍眨眨眼睛說(shuō)。小動(dòng)物們好奇地議論著:“比投遠(yuǎn)?小狐貍也不看看小老虎的胳膊粗粗的,它自己的胳膊那么細(xì)……”比賽開(kāi)始了,小老虎接過(guò)小狐貍遞給它的一片樹(shù)葉大喊一聲“啊嗚——!”用力將小樹(shù)葉投出去?墒切(shù)葉輕輕地飛到了小河邊。小狐貍撿起地上的一粒石子,一甩手,石子一下子飛過(guò)了小河。!靶『偼兜眠h(yuǎn)!小狐貍力氣大!”小動(dòng)物們高興地跳著、歡呼著。小老虎低著頭說(shuō):“小狐貍的力氣真的比我大!”從那次投遠(yuǎn)比賽后,小老虎再也不敢說(shuō)它的力氣最大了。小朋友,小老虎為什么會(huì)輸給小狐貍,你知道嗎?小狐貍的力氣真的筆小老虎大嗎?

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