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    小班教案

    時(shí)間:2023-08-28 09:14:57 教案 我要投稿

    小班教案大全(8篇)

      作為一名教學(xué)工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的小班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    小班教案大全(8篇)

    小班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道喝水對(duì)身體健康有益。

      2.在成人提醒下,愿意喝足夠量的水。

      3.知道五官的各部分名稱(chēng),了解五官的位置。

      4.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.有關(guān)喝水的兒歌與歌曲。

      2.小口杯若干。

      3.有關(guān)喝水的ppt。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、以生活活動(dòng)引入,激發(fā)幼兒興趣。

      1、洗洗手、喝水嘍!

      指導(dǎo)語(yǔ):我們洗洗小手喝水嘍。ㄌ嵝延變汉人耙词郑

      二、播放ppt圖片,引導(dǎo)幼兒了解什么時(shí)候要喝水。

      指導(dǎo)語(yǔ):鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等情況下人會(huì)想喝水,睡覺(jué)起床時(shí)也會(huì)想喝水?诳柿瞬缓人畷(huì)很難受,小朋友想喝水的時(shí)候可以自己去喝水。

      三、播放有關(guān)喝水的兒歌與歌曲,組織幼兒喝水。

      1、排排隊(duì),來(lái)喝水。

      指導(dǎo)語(yǔ):用小手指勾勾小耳朵噢!(提醒幼兒握住杯子柄)今天運(yùn)動(dòng)你出了汗,要多和點(diǎn)水噢!(提醒個(gè)別幼兒多喝水)今天你拿了紅牌子,嗓子有點(diǎn)紅,也要多喝點(diǎn)水哦!

      2、坐下來(lái),把水喝。

      指導(dǎo)語(yǔ):找個(gè)椅子坐下來(lái),小手捧好了喝喔!

      3、放杯子,插牌子。

      指導(dǎo)語(yǔ):你今天喝了幾杯水呀?

      活動(dòng)延伸:

      家園配合,提醒幼兒口渴時(shí)喝白開(kāi)水,少喝飲料,養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣。

      活動(dòng)反思:

      習(xí)慣的養(yǎng)成是長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果,本次活動(dòng)能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識(shí),但行為習(xí)慣的'養(yǎng)成還得靠老師和家長(zhǎng)的共同努力。

      故事引入,能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力,一系列的提問(wèn),和故事緊密聯(lián)系,是幼兒的回答啟發(fā)于故事,又回歸于故事。通過(guò)視頻短片,人們都在喝水,幫助幼兒了解,什么時(shí)候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時(shí)候。我充分利用了教室的資源,其中一盆花枯萎好久了,可能并不是只因?yàn)闆](méi)有澆水,但幼兒能夠完全相信,是因?yàn)闆](méi)有澆水。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中,有小朋友問(wèn)我,牛奶,豆?jié){是不是飲料呢?純牛奶,豆?jié){小朋友可以喝,但也不能喝太多,不然會(huì)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)過(guò)勝。整個(gè)活動(dòng),小朋友能夠大膽發(fā)言,了解喝水的重要性,會(huì)主動(dòng)要水喝,知道白開(kāi)水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。

    小班教案 篇2

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1、知道食物含有的主要營(yíng)養(yǎng)成分以及人需要的營(yíng)養(yǎng)成分主要來(lái)自食物。

      2、增強(qiáng)好好吃早餐、多喝水和良好的烹飪時(shí)好習(xí)慣的意識(shí)。

      3、了解健康標(biāo)志是什么,知道安全飲食的常識(shí)。

      4、培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感,養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。

      二、教學(xué)重點(diǎn)、 難點(diǎn)

      1、知道如何健康飲食?

      2、培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感。

      三、教學(xué)過(guò)程

     。ㄒ唬┱勗(huà)導(dǎo)入

      1、討論:小朋友,在你的印象中,你覺(jué)得什么樣的人是健康的?(學(xué)生各抒己見(jiàn))

      2、是啊,過(guò)胖、過(guò)瘦、面色蠟黃……都不能稱(chēng)為健康的人?磥(lái),一個(gè)人的健康直接跟飲食有關(guān),所以,在日常生活中,我們一定要注意健康飲食。(板書(shū)課題:吃出你的健康來(lái))學(xué)生齊讀課題。那如何做到健康飲食呢?

      (二)好好吃早餐

      1、同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù),似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是,生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待,民以食為天,食以安為重。下面請(qǐng)聽(tīng)一個(gè)故事。(故事大概內(nèi)容:一位小朋友每天早上總喜歡睡懶覺(jué),怕上學(xué)遲到又沒(méi)有時(shí)間吃早飯,結(jié)果才上了第一節(jié)課肚子就開(kāi)始餓得受不了,更別提上課認(rèn)真聽(tīng)講了。)

      2、小朋友聽(tīng)了這個(gè)故事后,有什么話(huà)想說(shuō)?早餐對(duì)我們有多重要呢?

     。ㄈ╋埱帮埡蠖嘌a(bǔ)水

      身體缺水時(shí),新陳代謝大大減慢。所以,人必須及時(shí)補(bǔ)充水分。要使人體儲(chǔ)備足夠的水分,你應(yīng)該每天喝兩升水。這包括喝白開(kāi)水,或在早餐時(shí)喝牛奶、下午休息時(shí)喝橙汁、晚飯時(shí)喝湯等等。

      為什么需要這么多的.水呢?因?yàn)橐惶煜聛?lái)你會(huì)不知不覺(jué)地失去兩升水的儲(chǔ)備。其中,大約有一升水是通過(guò)排尿排出體外。另外一升水是通過(guò)汗和呼吸排出體外。

      不過(guò),即使你吃的是固體食物,你也有可能吸收了同樣的水分。比如,多吃水果、蔬菜、魚(yú)、蛋和面包,也能補(bǔ)充一些水分。

     。ㄋ模┯泄(jié)制地吃點(diǎn)零食也不壞

      零食對(duì)任何人都有誘惑力,不吃零食很難做到。如果我們合理選擇零食,把握好進(jìn)食的時(shí)間,吃點(diǎn)零食對(duì)健康也有好處。有些零食含有身體所需的各種營(yíng)養(yǎng)素,因此,可以適當(dāng)吃一點(diǎn)零食。平常我們各異的零食具有不同的功能:

      花生:花生中富含維生素B2,多吃些花生,有助于防治口唇干裂、眼睛發(fā)紅、發(fā)癢以及脂溢性皮炎等多種疾病。

      核桃:核桃中含有豐富的生長(zhǎng)素,能使指甲堅(jiān)固,不易開(kāi)裂。同時(shí),核桃中富含植物蛋白,能促進(jìn)指甲的生長(zhǎng)。

      葵花籽:葵花籽含有蛋白質(zhì)、脂肪、多種維生素和礦物質(zhì),其中亞油酸的含量尤為豐富。亞油酸有助于保持皮膚細(xì)嫩,防止皮膚干燥和生成色斑。

      無(wú)花果:無(wú)花果中含有類(lèi)似阿司匹林的化學(xué)特質(zhì),可稀釋血液的流動(dòng),從而使大腦量充足。

      奶糖:奶糖含糖、鈣,適當(dāng)進(jìn)食能補(bǔ)充大腦能量,令人神清氣爽,皮膚潤(rùn)澤。

      吃零食最好在兩頓飯之間,不要在接近正餐的時(shí)間吃。臨睡錢(qián)和看電視時(shí)吃,都不是好習(xí)慣。零食就是零碎食物,因此,不能吃得太多,只能作為生活的調(diào)味品,更不能影響正餐的食欲。

     。ㄎ澹┝己玫呐胝{(diào)促進(jìn)健康

      良好的烹調(diào)能減少食物營(yíng)養(yǎng)損失;不恰當(dāng)?shù)呐胝{(diào),會(huì)大大降低食品中的營(yíng)養(yǎng)含量。比如,有些烹調(diào)法損失會(huì)損失食物中的維生素,而換一種烹調(diào)法能使維生素較好地保留下來(lái)。

      煮:煮過(guò)的蔬菜,會(huì)損失百分之七十的水溶性維生素,B族維生素和維生素C。

      蒸:蒸比煮,能夠保留更多的營(yíng)養(yǎng)成分,但仍會(huì)損失百分之三十的水溶性維生素。

      微波加熱:如果使用較少的水,微波加熱能保留部分的水溶性營(yíng)養(yǎng)成分。

      烘和烤:烘烤的高溫,會(huì)損失維生素C。烘烤家禽類(lèi)食品,需要徹底烤透。

      (六)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

      1、勤洗手特別是飯前便后,用除菌香皂,洗手液洗手

      2、不吃生、冷、不清潔食物

      3、不吃變質(zhì)剩飯菜

      4、少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食

      5、不要長(zhǎng)期吃辛辣食品

      6、不要隨便吃野果,吃水果后不要急于喝飲料特別是水。

      7、劇烈運(yùn)動(dòng)后不要急于吃食品喝水。

      8、不到無(wú)證攤點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)油炸、煙熏食品,盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬(wàn)不要去無(wú)照經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)飯店購(gòu)買(mǎi)食品或者就餐。

      9、不喝生水,建議喝標(biāo)準(zhǔn)的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過(guò)2天

      10、謹(jǐn)慎選購(gòu)包裝食品,認(rèn)真查看包裝標(biāo)識(shí)、廠家廠址、電話(huà)、生產(chǎn)日期是否標(biāo)示清楚、合格。查看市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)志(QS).

      (七)總結(jié)

      要牢固樹(shù)立“安全第一,預(yù)防為主”的思想,因?yàn)樗P(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問(wèn)題。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中要引起注意,如果忽略了這項(xiàng),其后果不堪設(shè)想。

    小班教案 篇3

      各位老師:

      大家好!今天我說(shuō)課的內(nèi)容是小班的數(shù)學(xué)活動(dòng)《豆豆樂(lè)》。

      一、說(shuō)教材

      (1)設(shè)計(jì)意圖:

      在農(nóng)村,地里的豆慢慢地長(zhǎng)大了,孩子們對(duì)身邊的這些變化激起了強(qiáng)烈的好奇心。我抓住這一契機(jī),利用豆設(shè)計(jì)了這個(gè)以數(shù)學(xué)為主的探索活動(dòng),讓孩子們?cè)诓露、剝豆、?shù)豆、排豆、串豆的過(guò)程中,在自然流暢的感性活動(dòng)里,自主觀察與探索,自由表達(dá)與表現(xiàn),從而體驗(yàn)到快樂(lè)和成功。

      (2)內(nèi)容分析

      《綱要》中強(qiáng)調(diào)要遵循幼兒身心的規(guī)律與學(xué)習(xí)的特點(diǎn),并指出"要密切聯(lián)系實(shí)際生活,利用身邊事物和現(xiàn)象". 《豆豆樂(lè)》是幼兒園小班下學(xué)期的數(shù)學(xué)活動(dòng),本活動(dòng)要求幼兒感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量和按照物體的大小進(jìn)行排序。小班下學(xué)期的幼兒活潑好動(dòng)、愛(ài)玩,并樂(lè)于在玩中去學(xué)習(xí)各種知識(shí),對(duì)數(shù)、排序的概念和都有了些零碎的認(rèn)識(shí),同時(shí)他們對(duì)數(shù)數(shù)、排序也非常感興趣,對(duì)周?chē)挛锍錆M(mǎn)了好奇心,因此我選擇并設(shè)計(jì)了《豆豆樂(lè)》這個(gè)活動(dòng),讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中自主探索、初步學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

     。3)幼兒現(xiàn)狀分析

      通過(guò)半年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,對(duì)于感知數(shù)量和簡(jiǎn)單的AB式排列在一些活動(dòng)中已初步接觸過(guò),本次活動(dòng)要求幼兒能感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,并在排序中能有所創(chuàng)新。由于小班幼兒的思維還處于直覺(jué)行動(dòng)向具體形象過(guò)渡的階段,在日常教育教學(xué)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)小班幼兒雖然喜歡數(shù)數(shù)、排排,但準(zhǔn)確度不高,往往會(huì)無(wú)意識(shí)的去玩。因此,在此次數(shù)學(xué)活動(dòng)中,我嘗試用自然資源,讓幼兒在生活中愛(ài)上學(xué)習(xí)

     。4)活動(dòng)目標(biāo):

      活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的要求,結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn),注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,注意了面向全體、因人施教的原則;谝陨蠈(duì)教材的分析,結(jié)合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),確定以下教學(xué)目標(biāo):

      1、在猜猜、排排、串串中感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量和按照物體的大小進(jìn)行排序。

      2、在活動(dòng)中,發(fā)展幼兒的思維和動(dòng)手操作能力,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

     。5)活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      根據(jù)目標(biāo)以及幼兒的認(rèn)知理解水平,我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于:感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量;顒(dòng)的難點(diǎn)是:按照物體的大小進(jìn)行有創(chuàng)造性的排序。

      因?yàn)榛顒?dòng)目標(biāo)中既有認(rèn)知、能力的要求,有對(duì)幼兒的態(tài)度、情感的發(fā)展尤為關(guān)注。因?yàn)樾隆毒V要》中提出了"能從生活中感受事物的數(shù)量"的目標(biāo),以豆為主要材料,通過(guò)設(shè)置幫貓媽媽做事的情境,來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,從而來(lái)解決重點(diǎn)突破難點(diǎn)。

     。6)活動(dòng)準(zhǔn)備:

      活動(dòng)準(zhǔn)備是為了完成具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的,同時(shí)幼兒是通過(guò)環(huán)境、材料相互作用獲得發(fā)展的,活動(dòng)準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng),所以,我進(jìn)行了以下的物質(zhì)準(zhǔn)備:蠶豆、豌豆、牙簽、框若干,四只小雞,貓媽媽賣(mài)豆的圖片以及插豆的盤(pán)子。

      這種以大自然中的"活教材"支持幼兒的學(xué)習(xí),引導(dǎo)幼兒開(kāi)展的探究活動(dòng)符合《綱要》"既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野"的'要求,很好地把數(shù)學(xué)與生活融合在了一起。

      二、說(shuō)教法

      這一活動(dòng)的教學(xué)對(duì)象是小班幼兒。他們年齡小、愛(ài)玩、好動(dòng)、注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn),為了抓住他們的興趣,充分激發(fā)他們的好奇心。我采用了以下方法進(jìn)行教學(xué),讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性、參與性。

      1、操作法:它是幼兒建構(gòu)知識(shí)的基本方法。所謂操作法是指幼兒動(dòng)手操作,在與材料的相互作用過(guò)程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)中我安排幼兒進(jìn)行了獨(dú)立的剝豆、排豆,操作中主要是讓幼兒在感知數(shù)量的多少,提升經(jīng)驗(yàn),然后進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察,發(fā)現(xiàn)這些豆的大小不同,來(lái)引導(dǎo)幼兒排序。

      2、情境教學(xué)法:在教學(xué)過(guò)程中,考慮到小班幼兒易受情境感染的特點(diǎn),有目的地創(chuàng)設(shè)了 "幫貓媽媽插豆"的情節(jié),以引起幼兒的興趣。使幼兒融入到做事情的情境中,激發(fā)幼兒的數(shù)數(shù)興趣,讓幼兒積極觀察,動(dòng)腦,以達(dá)到個(gè)性與素質(zhì)的共同發(fā)展。

      3、交流討論法:恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題有助于活躍幼兒的思維,啟發(fā)學(xué)習(xí),有利于幼兒獲得新知識(shí)和發(fā)展智力,培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。在剝豆排豆的過(guò)程中,我讓幼兒和好朋友說(shuō)說(shuō)每節(jié)豆莢里有多少,比一比,在排豆的過(guò)程中,觀察大小,充分讓幼兒表達(dá)自己的看法,進(jìn)一步感受到了參與活動(dòng)的樂(lè)趣。

      三、說(shuō)學(xué)法

      1、操作法:本活動(dòng)的操作是通過(guò)讓幼兒獨(dú)立完成剝豆、排豆和串豆。有一位教育專(zhuān)家曾經(jīng)這樣形象地比喻"孩子的學(xué)習(xí)是聽(tīng)過(guò)就忘記,看過(guò)就記住,做過(guò)就理解。"這句話(huà)很好地闡明了孩子的思維和學(xué)習(xí)特點(diǎn):直接行動(dòng)思維接受知識(shí)的速度優(yōu)于具體形象思維,更優(yōu)于抽象邏輯思維。因此,為幼兒創(chuàng)設(shè)直接感知,親身體驗(yàn),動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),是幫助他們獲得知識(shí)的最迅速、最便捷的途徑。本次活動(dòng)就是以這種理念為依據(jù),讓幼兒在輕松的氛圍里自由地操作。

      2、情境體驗(yàn)法:針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我采用了創(chuàng)設(shè)情境的方法,通過(guò)情節(jié),使每個(gè)幼兒都有實(shí)際體驗(yàn),獲得愉快感、輕松感與成就感。在情節(jié)中輕松掌握了數(shù)數(shù)、排序。在反反復(fù)復(fù)的觀察和交流中,并不缺少的是為孩子創(chuàng)設(shè)情境,讓孩子們?cè)谧约旱呐ο乱徊讲降亟咏晒Γ瑥亩囵B(yǎng)孩子們喜歡幫助他人和自己動(dòng)手解決問(wèn)題的習(xí)慣。

      3、交流法:同伴間相互交流探索問(wèn)題。在交流的過(guò)程中既能發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,又能將自己獲得的經(jīng)驗(yàn)與同伴交流分享,使《綱要》中指出的"生生互動(dòng)"得到真正體現(xiàn)。

      四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

      《綱要》提出:"在教學(xué)活動(dòng)中要充分體現(xiàn)幼兒的主體地位,教師為主導(dǎo)作用,要尊重每個(gè)幼兒的想法、做法和說(shuō)法,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、觀察性、操作性、交流性".我主要分三個(gè)環(huán)節(jié):

      一、猜猜

      1、猜猜這節(jié)豆莢里會(huì)住著幾顆豆寶寶?生動(dòng)形象的語(yǔ)言激發(fā)幼兒興趣,初步感知數(shù)量。

      2、每位小朋友拿出凳子下面的豆莢,與好朋友之間相互猜一猜,為幼兒提供相互交流的條件。

      3、然后驗(yàn)證結(jié)果。做了一個(gè)喂小雞的游戲。

      二、排排

      這里先讓幼兒觀察豆,發(fā)現(xiàn)大小不同,自然地引出豆寶寶排排隊(duì),然后讓幼兒有意思的去排,在此基礎(chǔ)上,讓有幼兒自由發(fā)揮,創(chuàng)造性的給豆寶寶排隊(duì),讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)生活樂(lè)趣的同時(shí)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

      三、串串

      這一環(huán)節(jié)是前兩個(gè)環(huán)節(jié)的提升

      1、在這部分有目的地創(chuàng)設(shè)了 "幫貓媽媽插豆"的情節(jié),以引起幼兒的興趣。根據(jù)幼兒的意愿隨意的去串豆,培養(yǎng)興趣,發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。

      2、讓幼兒把做好的豆串送到熊媽媽的店里,這里是要求幼兒按圓點(diǎn)的數(shù)量插上去。

      3、最后讓幼兒把插好的豆拿到街上去賣(mài),使幼兒很有成就感。

      生活是豐富多彩、生動(dòng)真實(shí)的,我充分利用生活中的教育材料,給孩子提供一個(gè)樂(lè)中學(xué)的空間。本活動(dòng)充分體現(xiàn)了教育的生活化。老師尊重幼兒的世界,走進(jìn)幼兒的生活,以豆為一根主線(xiàn),引導(dǎo)幼兒猜豆、排豆、串豆,使孩子充分體驗(yàn)到了游戲中的愉悅,體驗(yàn)到了收獲的愉快情緒,體驗(yàn)到了探索的樂(lè)趣。在活動(dòng)中,幼兒不斷地感知,動(dòng)手操作,數(shù)數(shù)排排,注重幼兒主體性的發(fā)展,注重形成幼兒持續(xù)學(xué)習(xí)的意向。幼兒變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),使孩子成為活動(dòng)的真正主人,因此幼兒的興趣得以激發(fā),各種潛能得以開(kāi)發(fā)。

    小班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫(huà)來(lái)表現(xiàn)各種顏色的花,幫助幼兒形成手部動(dòng)作“點(diǎn)”“提”的技能。

      2.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。

      3.愉快的合作游戲,不相互碰撞,保持手指的清潔。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      顏料、抹布若干、背景圖

      活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫(huà)來(lái)表現(xiàn)各種顏色的花

      活動(dòng)難點(diǎn):幫助幼兒形成手部動(dòng)作“點(diǎn)”“提”的技能。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.談話(huà)導(dǎo)入。

      師:小朋友們,春天到了,公園里開(kāi)了許多許多美麗的花兒,你們想和老師一起去看花嗎?

      2.韻律《春天》進(jìn)教室。

      那邊有好多的客人老師也來(lái)看花了,和客人老師問(wèn)聲好。

      3.欣賞背景圖①

      師:哇!公園到了,那里有好多的花!你們認(rèn)識(shí)這些花嗎?誰(shuí)能告訴我你喜歡什么花?它是什么顏色的?

      4.出示背景圖②

     、艓煟盒∨笥褌,那邊還有花,我們?cè)俚侥沁吶タ匆豢矗,這邊的花和那邊的花有什么不一樣啊?

      ⑵噓!我好像聽(tīng)到哭聲了,老師來(lái)問(wèn)問(wèn)它為什么哭?

      原來(lái)它們以前也很美麗,可不久前被灰太狼施了魔法,把它的.顏色全部變沒(méi)了,我們要不要幫助它們?

      ⑶我告訴你們一個(gè)秘密,老師也會(huì)魔法哦!你們想跟我學(xué)魔法嗎?

     。▽W(xué)魔法時(shí)要安靜,請(qǐng)小朋友輕輕地坐到那邊的小椅子上)

      師:我這有一個(gè)魔法盒(出示顏料),它可以讓花兒的顏色變回來(lái)。

      5.介紹手指點(diǎn)畫(huà)的方法,教師示范。

     、艓煟菏紫扔媚愕氖种刚阂稽c(diǎn)你要給花朵涂顏色(用手指點(diǎn)畫(huà)時(shí)要注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下馬上拿開(kāi)。)給葉子和小草上色時(shí)一邊點(diǎn)一邊說(shuō)點(diǎn)、提。當(dāng)你要換一個(gè)顏色時(shí)一定要記得把手上的顏色擦掉,否則小花就不漂亮了。

     、茙煟耗銈儗W(xué)會(huì)了嗎?老師來(lái)檢驗(yàn)一下。

     。ㄕ(qǐng)一兩個(gè)幼兒上來(lái)進(jìn)行點(diǎn)畫(huà))

     、翘岢鲎鳟(huà)要求。

      6.幼兒集體作畫(huà),教師指導(dǎo)。

      幫助個(gè)別能力弱的幼兒掌握畫(huà)小草和點(diǎn)花的方法,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽用色,豐富畫(huà)面。

      7.作品展評(píng)。

      首先呢,老師很高興你們?cè)S多小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了點(diǎn)顏色的魔法,我們一起來(lái)欣賞一下。誰(shuí)能告訴我,哪朵花是你點(diǎn)的?是什么顏色?(師進(jìn)行點(diǎn)評(píng))

      8.活動(dòng)結(jié)束。

      逛了這么久的公園,我們也該回家了,和客人老師再見(jiàn)吧!

    小班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo): 1、初步了解穩(wěn)定、均勻的節(jié)奏。 2、認(rèn)識(shí)全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 節(jié)奏圖譜卡片若干。 活動(dòng)過(guò)程: 1、看圖譜,拍節(jié)奏。

      師:今天趙老師給小朋友們情來(lái)了四位小動(dòng)物客人,我們一起說(shuō)有請(qǐng),然后把它們一個(gè)一個(gè)請(qǐng)出來(lái)好不好? 2、出示小牛節(jié)奏圖譜 ,

      小牛:“小朋友,你們好。” 幼:“小牛,你好!

      小牛:我知道咱們班的小朋友可聰明了,那你們能不能學(xué)一學(xué)我的叫聲呀?

      師:恩,真棒! 趙老師也來(lái)學(xué)一學(xué)。(小牛叫一次,是四拍,每一拍拍一次手,共拍四次手。)咦?趙老師學(xué)的和小朋友學(xué)一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出學(xué)習(xí)叫的時(shí)候拍了四次手)

      師:有的.小朋友說(shuō)我學(xué)叫的時(shí)候拍手了,現(xiàn)在我再來(lái)學(xué)一次,小朋友們一起來(lái)數(shù)一數(shù)我拍了幾次手?

      師:好跟老師一起來(lái)拍一次。 3、出示小貓節(jié)奏圖譜

      小貓:小朋友們好,你們好! 幼:小貓,你好!

      師:讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓是怎樣叫(小牛叫一次,小貓叫兩次,每叫一次是兩拍,兩拍,拍兩次手) 。

      師:小朋友也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。 4、出示小鴨節(jié)奏圖譜

      小鴨:小朋友,你們好!

      幼:小鴨子,你好!

      師:讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓是怎樣叫(小鴨子的叫聲又響亮又短,小牛叫一次,它叫四次,每叫一聲為一拍,一拍,拍一次手。)

      師:小朋友也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。 5、出示小雞節(jié)奏圖譜 小雞:小朋友,你們好! 幼:小雞,你好! 師:呀,兩只小雞擠在一起都想坐這個(gè)小板凳呢,它們叫的特別快,你們聽(tīng)(小雞的叫聲很急很快,小牛叫一次,它叫八次,每叫兩次為一拍,叫兩次,拍一次手。) 師:小朋友也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。 聽(tīng)兒歌,拍節(jié)奏。 1、師:小朋友學(xué)的真不錯(cuò),小動(dòng)物們聽(tīng)了可高興了,它們還為你們帶來(lái)了好聽(tīng)的兒歌,你們想不想聽(tīng)?(兒歌前半句隨歌詞做動(dòng)作,小動(dòng)物叫聲的時(shí)候拍手做。) 2、師:請(qǐng)小朋友們一起來(lái)跟我學(xué)一學(xué)。 兒歌:有趣的叫聲 我是小牛,我就這樣叫,哞 ——————————

      我是小貓,我就這樣叫,喵 ———— 喵 ————

      我是小鴨,我就這樣叫,嘎 嘎 嘎 嘎

      我是小雞,我就這樣叫,嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 活動(dòng)延伸:[] 師:好說(shuō)的真不錯(cuò)!今天跟小動(dòng)物們一起玩的開(kāi)不開(kāi)心呀?好,聽(tīng)小貓說(shuō)什么…… 小貓:喵——,小朋友們,今天能夠和你們一起玩,真高興,在說(shuō)再見(jiàn)之前,我還要告訴小朋友們一個(gè)秘密,你們看,我們每個(gè)小動(dòng)物旁邊,都有一個(gè)這樣的小符號(hào),他們的名字叫音符,下次讓我們一起來(lái)玩好嗎?好,那再見(jiàn)了!

    小班教案 篇6

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、理解故事的主題——朋友之間有著說(shuō)不完的悄悄話(huà)。

      2、向朋友傾訴自己的小秘密,體驗(yàn)和朋友傾訴、傾聽(tīng)的樂(lè)趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、趣味練習(xí)-用沙子寫(xiě)的秘密。

      2、將廣告紙卷成筒狀,做成傳話(huà)筒,兩人一個(gè)。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、什么是秘密。

      1、教師:你知道什么是秘密嗎?

      秘密就是放在心里,別人不知道的事情。

      2、教師:我有一個(gè)秘密,你們猜猜是什么秘密?

      那就是-我最喜歡你們了。

      3、教師:盼盼和妞妞是好朋友,她們也有個(gè)秘密,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她們的秘密是什么?

      二、盼盼和妞妞的秘密。

      1、聽(tīng)故事磁帶一遍。

      2、提問(wèn):

      (1)晚上,盼盼等到妞妞的電話(huà)了嗎?為什么?

     。2)盼盼和妞妞的秘密是什么?

     。3)盼盼和妞妞的秘密就是電話(huà)號(hào)碼。

      她們?yōu)槭裁炊枷氚炎约旱碾娫?huà)號(hào)碼告訴朋友?(她倆在幼兒園里講不完的'話(huà),回到家以后和,還想和好朋友講話(huà)。知道了電話(huà)號(hào)碼,她們說(shuō)可以經(jīng)常和好朋友講話(huà)了。)

      三、我的秘密。

      1、你有秘密嗎?你的秘密是什么?誰(shuí)愿意通過(guò)神奇的傳話(huà)筒送到我的耳朵里?

      2、個(gè)別幼兒通過(guò)傳話(huà)筒將悄悄話(huà)送到教師耳朵里,教師表示為他保密。

      3、你的小秘密愿意告訴朋友嗎?請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴借助傳話(huà)筒將秘密輕輕地告訴朋友。

      4、誰(shuí)愿意把自己的秘密告訴大家?

      四、趣味練習(xí)-用沙子寫(xiě)的秘密。

      五、鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常把自己的秘密告訴爸爸媽媽。

      附故事:有個(gè)秘密告訴你。

      “盼盼,我要告訴你一個(gè)秘密。因?yàn),你是我最好的朋友”妞妞拉著盼盼的耳朵,悄悄地說(shuō)。

      “什么秘密”盼盼很像知道妞妞的秘密。

      妞妞捂住嘴,好像一張嘴就會(huì)吧秘密漏出來(lái)!巴砩匣丶,我打你電話(huà)告訴你”晚上回到家,盼盼開(kāi)始等帶你和,等啊等,等了很久很久,盼盼拿起電話(huà),只有“嘟,嘟,嘟”的聲音,沒(méi)有妞妞的聲音。

      盼盼想問(wèn)媽媽?zhuān)墒敲孛茉趺茨芨嬖V別人呢!第二天,盼盼一見(jiàn)妞妞就說(shuō):“昨天晚上,我等了很久很久,你都沒(méi)有告訴我秘密!

      妞妞拉著盼盼的耳朵說(shuō):”別生氣!我不知道你家電話(huà)號(hào)碼,沒(méi)法告訴你。我想告訴你的秘密是——-我的電話(huà)號(hào)碼是xxxxxxx。知道了這個(gè)秘密,你就可以經(jīng)常給我打電話(huà)了。

      盼盼貼著妞妞的耳朵說(shuō):我也要告訴你個(gè)秘密,我家的電話(huà)號(hào)碼是:xxxxxxx,知道了這個(gè)秘密,你也可以經(jīng)常給我電話(huà)了。

      這一回,妞妞和盼盼可以告訴好朋友更多更多的秘密了。

    小班教案 篇7

      活動(dòng)意圖:

      我發(fā)現(xiàn)幼兒園小班幼兒對(duì)生活中的一些聲音會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣,聲音是對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),是他們感興趣的一種游戲,和孩子的生活密切相關(guān)。于是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)開(kāi)展了此次活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒在聽(tīng)辨中區(qū)別、了解各種聲音所表示的意義。培養(yǎng)幼兒聽(tīng)辨聲音的能力。讓幼兒從開(kāi)始聽(tīng)自己比較熟悉、喜歡的聲音,逐漸過(guò)渡到注意聽(tīng)周?chē)鞣N聲音和別人的說(shuō)話(huà),從而幫助幼兒養(yǎng)成安靜、仔細(xì)傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)玩玩,搖搖猜猜的過(guò)程中,讓瓶子發(fā)出好聽(tīng)的聲音,了解到不同的物體能發(fā)出不同的聲音,并引導(dǎo)幼兒辨別不同的物體發(fā)出的不同聲音,發(fā)展聽(tīng)覺(jué)能力。

      2.進(jìn)一步感知物體的特性與聲音的關(guān)系,并引導(dǎo)幼兒在日后的生活中有探索的'習(xí)慣,對(duì)周?chē)氖挛锖同F(xiàn)象感興趣,產(chǎn)生求知的欲望。

      3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

      4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      在活動(dòng)中,孩子們跟根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述和討論,從孩子們的回答中選出教育內(nèi)容,切合孩子們的回答讓幼兒知道瓶子能發(fā)出聲音和不能發(fā)出聲音的原因,以及不同的物體發(fā)出不同的聲音。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.空瓶子、豆子、大米、布、餐巾紙等。

      2.音樂(lè)《幸福拍手歌》。

      活動(dòng)過(guò)程

      開(kāi)始環(huán)節(jié)

      1.聽(tīng)聽(tīng)搖搖;顒(dòng)開(kāi)始,教師出示一個(gè)鈴鼓,搖一搖,請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音,請(qǐng)幼兒拍鈴鼓,感受到聲音。

      2.出示空瓶,聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有聲音,然后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么樣可以讓瓶子發(fā)出好聽(tīng)的聲音。孩子們能結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。

      基本環(huán)節(jié)

      3.幼兒討論結(jié)束后,出示幾個(gè)里面裝有東西的瓶子,請(qǐng)幼兒閉上眼睛聽(tīng)聽(tīng),瓶子發(fā)出的聲音是怎么樣的,然后再睜開(kāi)眼睛看看里面裝的是什么?

      4.幼兒了解了不同的東西所發(fā)出的聲音是不同并有了初步的經(jīng)驗(yàn)后,我請(qǐng)幼兒聽(tīng)聲音猜猜里面裝的是什么,孩子們對(duì)猜很感興趣,都為自己能猜對(duì)里面的東西而興奮不已。

      5.聽(tīng)了能發(fā)出聲音的瓶子后,請(qǐng)幼兒思考“是不是往瓶子放了東西都能發(fā)出聲音?”一開(kāi)始孩子們都很肯定,然后我做了一個(gè)示范,放了餐巾紙?jiān)谄孔永,搖一搖,請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有聲音,孩子們的思路一下子打開(kāi)了,有的說(shuō)放布沒(méi)有聲音,有的說(shuō)放棉花沒(méi)有聲音。針對(duì)孩子們的回答,我請(qǐng)幼兒在以后的日常生活中試試,放什么東西放入瓶中可以發(fā)出聲音,什么東西放入瓶中不能發(fā)出聲音。

      結(jié)束環(huán)節(jié)

      6.音樂(lè)游戲《幸福拍手歌》。

      播放音樂(lè)《幸福拍手歌》,讓幼兒自由選擇一個(gè)可以發(fā)出聲音的瓶子,然后跟著音樂(lè)的空拍處搖動(dòng)瓶子發(fā)出聲音,游戲幾次后結(jié)束活動(dòng)。

      活動(dòng)策略:

      科學(xué)區(qū)的重點(diǎn)在于幼兒的主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,在活動(dòng)過(guò)程中,孩子們注意力集中并且具有自主的自發(fā)性的猜測(cè)和探索,孩子們的好奇心是有效開(kāi)展活動(dòng)的重要保證,教師在活動(dòng)過(guò)程中運(yùn)用到了示范法、談?wù)摲ㄒ约坝懻摲,幼兒積極參與其中,使得課堂活動(dòng)有效進(jìn)行。

    小班教案 篇8

      活動(dòng)名稱(chēng):

      看朋友

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在游戲的情景中感知排序的規(guī)律,并嘗試按AB、ABC、ABB的規(guī)律排序。

      2、讓幼兒數(shù)活動(dòng)中學(xué)著仔細(xì)觀察和傾聽(tīng)。

      3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

      4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT、操作材料(紅、綠、藍(lán)雪花片若干)、四種不同排列的小路圖片

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

      1、你們聽(tīng)過(guò)《小老鼠奇奇的》的故事嗎?他是誰(shuí)?

      2、今天小兔又要到小老鼠奇奇家做客了,他請(qǐng)小朋友跟他一起去,因?yàn)樾⊥猛诵±鲜笃嫫婕以撟吣菞l路了,請(qǐng)小朋友幫幫他。

      二、找路——感知ABC的排序規(guī)律。

      1、小兔來(lái)到了樹(shù)林里,看見(jiàn)前面有好多條小路,看這里一共有幾條路?(四條)

      2、應(yīng)該走那條路才能到小老鼠奇奇的家呢?每條路都有顏色的,記得小

      老鼠奇奇說(shuō):“走一條顏色有規(guī)律的路才能找到他的家,到底哪一條路有規(guī)律呢?有什么樣的規(guī)律呢?(紅色、藍(lán)色、白色)按這樣的順序,反復(fù)出現(xiàn),就形成了規(guī)律。(第二條路對(duì)的)(ABCABC)

      3、蘑菇排隊(duì)——感知AAB的排序規(guī)律。

      小兔繼續(xù)往前走,它來(lái)到草地上看見(jiàn)什么?蘑菇是怎樣排隊(duì)?他們有規(guī)

      律嗎?它們排列的規(guī)律是什么呢?小兔請(qǐng)你們猜猜兩個(gè)蘑菇后面是什么顏色的蘑菇,接著應(yīng)該是缺了那只顏色的蘑菇?(AABAAB)小兔踩了一只蘑菇把它當(dāng)禮物送給小老鼠奇奇。

      4、走過(guò)小橋——感知ABB的排序規(guī)律。

      小兔子走呀走,過(guò)了橋就要到奇奇家可是這座橋能過(guò)嗎,為什么?小兔仔細(xì)一看,地上放著兩塊木板,只要把兩塊木板放到有規(guī)律的橋上就能通過(guò)啦,我們幫小兔找找這兩塊板應(yīng)該放那里?(ABCABC、ABBABB)

      三、嘗試排序規(guī)律

      1、嘗試按AB、ABC、ABB的規(guī)律排序

      小老鼠奇奇家到了,奇奇說(shuō):“春天到了,我要請(qǐng)朋友們來(lái)我家做客,要在門(mén)前鋪一條特別的小路別人才能找到我家。今天請(qǐng)小兔和小四班的小朋友一起來(lái)幫忙。

      小老鼠奇奇為你們準(zhǔn)備了不同的小路的圖片,但每條小路都是有規(guī)律的,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看小路怎么鋪,有的小朋友是選兩種顏色的`路面,有的是選三種顏色的路面,然后一定要按規(guī)律來(lái)排列,朋友們才能找到奇奇的家。

      2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒有規(guī)律排序的情況

      四、分享交流

      看看誰(shuí)的小路最特別,它有什么規(guī)律。

      教學(xué)反思:

      幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

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