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    中班科學(xué)教案

    時(shí)間:2023-08-27 13:15:40 教案 我要投稿

    中班科學(xué)教案6篇(合集)

      作為一名老師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編整理的中班科學(xué)教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    中班科學(xué)教案6篇(合集)

    中班科學(xué)教案 篇1

      設(shè)計(jì)思路:

      為了開(kāi)發(fā)和利用農(nóng)村的鄉(xiāng)土資源,我班孩子在本階段生成了主題活動(dòng)——家鄉(xiāng)的“豆寶寶”。因此,在我們的種子角中,收集了各種各樣的豆子,紅紅的赤豆、黃黃的黃豆、綠綠的綠豆等,孩子們對(duì)這些豆寶寶雖有一定認(rèn)識(shí)但都比較粗淺,為了引發(fā)他們對(duì)豆類(lèi)的進(jìn)一步探索欲望我們?cè)O(shè)計(jì)了“五彩豆”活動(dòng)。通過(guò)認(rèn)識(shí)、了解、品嘗、種植等一些環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)各種豆,知道其生長(zhǎng)過(guò)程

      2、了解豆類(lèi)食品,知道其豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

      3、運(yùn)用各種感知覺(jué),培養(yǎng)幼兒對(duì)豆寶寶的喜愛(ài)之情。

      4、激發(fā)幼兒對(duì)豆寶寶的興趣,產(chǎn)生種植的欲望。

      5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

      6、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件;各種豆:蠶豆、黃豆、綠豆、赤豆;一株實(shí)物黃豆,4只小布袋。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      1、認(rèn)識(shí)各種豆,知道它們的生長(zhǎng)過(guò)程、外形特征及不同之處。

      2、了解豆類(lèi)食品,知道其豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、認(rèn)識(shí)各種豆,了解各種豆的生長(zhǎng)過(guò)程。

      1、邊看課件邊討論黃豆的生長(zhǎng)過(guò)程。

      (1)師:今天我們班來(lái)了一位可愛(ài)的朋友,看看是誰(shuí)呢?

      (2)教師出示一棵實(shí)物黃豆帶領(lǐng)觀察2、觀看課件以不同的形式分別認(rèn)識(shí)綠豆、蠶豆、赤豆。

      提問(wèn):它是誰(shuí)呀?是什么樣子的?

      3、、游戲“請(qǐng)你站起來(lái)”,鞏固對(duì)豆的.認(rèn)識(shí)。

      二、運(yùn)用感知覺(jué),了解豆的不同之處。

      通過(guò)玩一玩、摸一摸、捏一捏、壓一壓感知豆的不同。

      提問(wèn):1、剛才小朋友們玩了這些豆豆有什么發(fā)現(xiàn)(硬硬的,滑滑的,會(huì)滾動(dòng))2、你最喜歡哪種豆?為什么?

      三、介紹豆類(lèi)食品,知道其豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

      1、提問(wèn):你們平時(shí)都吃過(guò)哪些用豆做出來(lái)的東西?

      2、欣賞課件:豆制品(教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊講)3、簡(jiǎn)單介紹其他豆類(lèi)。

      4、、幼兒品嘗各種豆制品。

      四、活動(dòng)延伸:種植豆寶寶。

      師:你們想不想自己來(lái)種豆呀?現(xiàn)在正是種植蠶豆的好季節(jié),那我們一起去種植園種豆吧!

      活動(dòng)反思:

      在活動(dòng)中,教師是觀察者、傾聽(tīng)者,也是指導(dǎo)者,適時(shí)地點(diǎn)撥和引導(dǎo),能起到推動(dòng)和引導(dǎo)的作用,而幼兒才是主體。幼兒主體性表現(xiàn)得不足或過(guò)甚,都影響了教學(xué)的質(zhì)量。中班孩子的思維是直觀而又簡(jiǎn)單的,他們?cè)诒憩F(xiàn)事物的過(guò)程中,抓住的是它們明顯的特征,而不會(huì)考慮很多。我想作為老師不應(yīng)以成人的眼光去理解、去給予,而要站在孩子的角度去看待,孩子有他們自己的想法、有他們獨(dú)特的自我表現(xiàn)方式,尊重、肯定對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是更重要的。

    中班科學(xué)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.讓幼兒認(rèn)知圓形、三角形、正方形和長(zhǎng)方形。

      2.能按事物的形狀、顏色兩種特征給圖形分類(lèi)。

      3.發(fā)展想象力和動(dòng)手操作能力,體驗(yàn)成功的喜悅。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      ppt課件,(老師和幼兒)不同顏色的圖形模板,彩筆,畫(huà)板,游戲音樂(lè),七巧板拼圖。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、初步認(rèn)識(shí)圖形寶寶。

      首先讓我們來(lái)初步認(rèn)識(shí)圖形寶寶,給幼兒事先準(zhǔn)備好各種圖形模板,老師逐個(gè)向幼兒介紹和展示不同的圖形寶寶,并讓幼兒找出和老師手中一樣的圖形。

      二、加強(qiáng)幼兒對(duì)不同圖形的認(rèn)識(shí)。

      1.師:今天,我們要來(lái)和圖形寶寶做"捉迷藏"的游戲。請(qǐng)小朋友們把眼睛閉起來(lái),當(dāng)我喊到"3"的時(shí)候你們睜開(kāi)眼。瞧,哪個(gè)圖形寶寶來(lái)了?

      2.引導(dǎo)幼兒回答:(是什么圖形寶寶),然后用ppt把手中的的.圓形、三角形、正方形和長(zhǎng)方形分別展示出來(lái)。

      三、幫圖形寶寶找朋友

      1.師:瞧,又有圖形寶寶來(lái)了。圖形寶寶它們分別是什么顏色、什么形狀的圖形寶寶?

      2.幼兒回答:他們是什么顏色,什么形狀。

      --用ppt功能逐一把圖形寶寶的朋友請(qǐng)出來(lái)。

      3.師:圖形寶寶們要找好朋友了,請(qǐng)你們把相同形狀的好朋友連起來(lái)。

      --幼兒用手將事先準(zhǔn)備好的相同的圖形拼在一起。

      四、將圖形寶寶分分類(lèi)

      1.按顏色分類(lèi)。

      師:這些圖形寶寶太調(diào)皮了,它們找不到朋友了,我們來(lái)幫它們找一找吧。

      --用ppt直接把相同顏色的圖形放到一起。

      2.按形狀分類(lèi)。

      --用ppt直接把相同形狀的圖形放到一起

      五、拼拼搭搭真好玩

      1.師:我們的圖形寶寶還會(huì)變魔術(shù),瞧,圖形寶寶變成了什么?(卡車(chē))誰(shuí)能來(lái)把隱藏在卡車(chē)?yán)锏膱D形找出來(lái)?

      --讓幼兒自主用電子白板的拖動(dòng)功能把下面對(duì)應(yīng)的圖形填補(bǔ)到卡車(chē)?yán)锩嫒ァ?/p>

      2.師:除了卡車(chē),你覺(jué)得它們還可以變出哪些圖形呢?你們也想拼一拼嗎?

      3.提出要求:

     。1)聽(tīng)到音樂(lè)就走到桌邊操作,音樂(lè)結(jié)束回到位子上;

     。2)拼好的小朋友要跟旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)拼的是什么,是由什么形狀組成的,有幾個(gè)。

      4.幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

      5.幼兒交流。

      (1)師:你拼搭的是什么?請(qǐng)你告訴小伙伴。

      幼兒:想小朋友介紹自己拼的圖形。

     。2)師:請(qǐng)你來(lái)找找里面藏了幾個(gè)三角形,幾個(gè)長(zhǎng)方形,幾個(gè)正方形。

      幼兒:回答自己所拼的圖形中所包含的各種圖形的個(gè)數(shù)。

     。3)師:你們真棒,如果拼搭的時(shí)候需要長(zhǎng)方形卻沒(méi)有怎么辦?

      舉例:用兩個(gè)正方形變成一個(gè)長(zhǎng)方形。

      --用七巧板演示。

     。4)師:圖形寶寶玩累了,它們要回去休息了。老師會(huì)把這些圖形拼盤(pán)放在益智區(qū)里,下次我們還可以和它們?cè)僮鲇螒颉?/p>

    中班科學(xué)教案 篇3

      設(shè)計(jì)意圖:

      隨著在區(qū)域內(nèi)投放有關(guān)魚(yú)的書(shū)籍后,孩子們對(duì)魚(yú)的興趣越來(lái)越濃,特別是對(duì)美麗的熱帶魚(yú)很感興趣,看到各色各樣不同顏色花紋的魚(yú),很是好奇,在動(dòng)手給熱帶魚(yú)穿上美麗衣服的同時(shí),有孩子提出為什么熱帶魚(yú)要穿這么漂亮衣服呢?針對(duì)孩子們的好奇心,在可以挖掘其教育價(jià)值的同時(shí),我們開(kāi)展這次活動(dòng)。在滿(mǎn)足幼兒好奇心,讓幼兒獲得有關(guān)簡(jiǎn)單知識(shí)的同時(shí),了解保護(hù)自己的重要性,激發(fā)幼兒關(guān)心自己的愿望。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)看看說(shuō)說(shuō),初步了解熱帶魚(yú)花紋美麗的簡(jiǎn)單原因。

      2、初步知道保護(hù)自己的重要性,激發(fā)幼兒關(guān)心自己的愿望。

      3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

      4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

      5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      材料準(zhǔn)備:

      1、幼兒熱帶魚(yú)涂色作品若干。

      2、網(wǎng)上下載熱帶魚(yú)圖片。

      3、介紹有關(guān)知識(shí)的錄音。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1. 觀看欣賞:

      (1)展示幼兒涂色作品,讓幼兒講講有關(guān)熱帶魚(yú)的故事。

     。2)觀看電視:了解各種各樣的熱帶魚(yú)。

      2. 問(wèn)題討論:熱帶魚(yú)為什么要穿那么漂亮的衣服呢?

      引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的.想法和見(jiàn)解。

      3. 了解答案:幼兒觀看電視,知道有關(guān)的簡(jiǎn)單原因。

      4. 活動(dòng)延伸:熱帶魚(yú)會(huì)穿上漂亮的衣服保護(hù)自己,那我們小朋友怎樣保護(hù)自己呢?

      引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)自己的方法。

      活動(dòng)反思:

      在這兩次活動(dòng)中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過(guò)程,并樂(lè)于分享自己的探究結(jié)果。整個(gè)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué)、”“做中學(xué)”以幼兒自由發(fā)現(xiàn)、自主探索為活動(dòng)核心,基本做到孩子在前,教師在后;嘗試在前,指導(dǎo)在后;操作在前,結(jié)論在后。

    中班科學(xué)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能夠有興趣地掌握故事梗概

      2、通過(guò)故事了解水的特性

      3、學(xué)會(huì)比較事物特性,并能自己嘗試編故事

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、已有的關(guān)于水的經(jīng)驗(yàn)

      2、酒精、綠茶、牛奶

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引入主題

      通過(guò)談話,讓幼兒自然地想到《小蝌蚪找媽媽》的故事,并引起水娃娃找媽媽的故事來(lái)。

      師:小朋友們,你們喜歡聽(tīng)故事嗎?

      生:……

      師:那張老師我也很喜歡聽(tīng)故事,你們聽(tīng)過(guò)《小蝌蚪找媽媽》的故事嗎?

      可以讓個(gè)別幼兒上臺(tái)講故事,教師也可以自己帶領(lǐng)幼兒一起回憶故事。

      師:小蝌蚪終于找到媽媽了,我們真替小蝌蚪感到開(kāi)心?墒恰墒俏覀冇钟袔讉(gè)水娃娃也在找媽媽了,看看我們的.水娃娃到底有沒(méi)有找到媽媽呢??(自然過(guò)渡到講故事的環(huán)節(jié))

      二、教師講述故事。(盡量讓幼兒參與進(jìn)來(lái)

      師:一天,大頭兒子正在河邊開(kāi)開(kāi)心心地玩耍,突然,幾個(gè)淘氣的水娃娃對(duì)大頭兒子說(shuō):大頭兒子還在猶豫,可是幾個(gè)水娃娃又趕緊說(shuō)道:“你就帶我們?nèi)グ,你是個(gè)樂(lè)于助人的好孩子,會(huì)滿(mǎn)足我們?cè)竿?”

      就這樣,大頭孩子答應(yīng)了他們,幾個(gè)水娃娃和大頭兒子離開(kāi)了小河,來(lái)到了城市里,開(kāi)開(kāi)心心地玩了好幾天。一天,幾個(gè)水娃娃對(duì)大頭兒子說(shuō):“我們想媽媽了,你帶我們?nèi)フ覌寢尠??”大頭兒子又在猶豫,只聽(tīng)水娃娃們說(shuō): (這里可以讓幼兒自己猜猜水娃娃會(huì)怎么說(shuō),教師可以提醒第一次水娃娃是怎么對(duì)大頭兒子說(shuō)的)

      大頭兒子答應(yīng)了他們,首先把水娃娃們帶到了酒廠,酒精媽媽開(kāi)心地對(duì)他們說(shuō):“好孩子,你們跑哪兒去呢?可把我想壞了!”幾個(gè)水娃娃輕輕地?fù)u搖頭說(shuō):“你不是媽媽?zhuān)覀兊膵寢尯绕饋?lái)不是辣的,也沒(méi)有酒味。”(這里可以讓幼兒自己發(fā)揮,教師可以引導(dǎo)幼兒了解酒的特性,)

      大頭兒子又把水娃娃們帶到了生產(chǎn)綠茶的工廠里,茶媽媽激動(dòng)地說(shuō):“孩子們,你們可回來(lái)了!”幾個(gè)水娃娃又重重的搖搖頭,說(shuō)道:“你不是媽媽?zhuān)覀兊膵寢尣皇蔷G色的!”(這里也可以讓幼兒自己發(fā)揮,適當(dāng)引導(dǎo))

      大頭兒子和幾個(gè)水娃娃垂頭喪氣地離開(kāi)了工廠,突然一個(gè)水娃娃開(kāi)心地叫道:“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)覀兒孟肽惆?”可是另外幾個(gè)水娃娃說(shuō):“那不是媽媽?zhuān)瑡寢屖峭该鞯模莻(gè)是牛奶!”(讓幼兒自己發(fā)揮)大頭兒子在一旁開(kāi)心地說(shuō):“你們可都是聰明的水娃娃,你們的媽媽是沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道的,而且是透明的,現(xiàn)在我就把你們送回家!”

      最后,大頭兒子把水娃娃們都送到了小河?jì)寢尩膽驯Ю,并答?yīng)下次還帶他們出來(lái)玩。

      三、教師引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事,掌握水的特性。

      1、小朋友們,是誰(shuí)帶水娃娃到城市里玩的??

      2、大頭孩子帶著水娃娃去找媽媽?zhuān)谝淮握抑l(shuí)呢?水娃娃怎么說(shuō)的?

      3、大頭孩子帶著水娃娃去找媽媽?zhuān)诙握抑l(shuí)呢?水娃娃怎么說(shuō)的?

      4、大頭孩子帶著水娃娃去找媽媽?zhuān)谌握抑l(shuí)呢?水娃娃怎么說(shuō)的?

      教師與幼兒一起總結(jié)水的特性——無(wú)色、無(wú)味、透明。

      四、根據(jù)故事表演游戲

      準(zhǔn)備好道具,即酒精、綠茶、牛奶、水,讓幼兒表演,講師講述。(共九個(gè)角色,教師扮演講述者)

      五、活動(dòng)延伸

      師:你們知道水娃娃還會(huì)變魔術(shù)了,怎么變的了,下次張老師再告訴你們(引起下節(jié)課,水娃娃變成氣體和小冰雹)

    中班科學(xué)教案 篇5

      一、設(shè)計(jì)意圖

      由于社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展,各種各樣的塑料制品在人們的生活中隨處可見(jiàn),那么會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)什么危害?

      通過(guò)學(xué)習(xí)讓幼兒明白,塑料制品確實(shí)在生活中給人類(lèi)帶來(lái)很多方便,但同時(shí)也對(duì)人類(lèi)造成一定的危害。幼兒在生活中幾乎每天都能接觸到各種塑料制品的實(shí)物,因此,這一課幼兒容易接受和掌握,同時(shí),這一課中的教具是豐富多彩的易于刺激幼兒感官,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。有關(guān)"白色污染"的總的對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有些抽象,針對(duì)這一問(wèn)題,我在課前組織幼兒清理園內(nèi)的塑料垃圾,再觀看有關(guān)"白色污染"的圖片和紀(jì)錄片,幼兒會(huì)很透徹地理解"白色污染"。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      1、通過(guò)實(shí)物,讓幼兒在探索中認(rèn)識(shí)各種塑料制品,知道它的特性。

      2、幼兒能夠自主的了解塑料制品在人們生活、生產(chǎn)中的用途。

      3、幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)和觀察、觀看,建立初步的環(huán)保意識(shí)。

      三、教學(xué)準(zhǔn)備

      1、幼兒每人自帶塑料制品一、兩件。

      2、帶領(lǐng)幼兒在園中搞"塑料垃圾"清理活動(dòng)。

      3、在活動(dòng)區(qū)投放各種各樣的塑料制品。

      4、白色污染圖片及光盤(pán)。

      四、教學(xué)方法

      根據(jù)教學(xué)目標(biāo),在教學(xué)過(guò)程中我運(yùn)用了發(fā)現(xiàn)法、觀察法、比較法相結(jié)合,滿(mǎn)足幼兒探索事物本質(zhì)特征的愿望,了解塑料制品特征,為了解塑料制品在生活中的用途,我運(yùn)用了交流討論法、設(shè)計(jì)情境法,把抽象的問(wèn)題具體化,經(jīng)便幼兒理解。

      五、教學(xué)過(guò)程

      我為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下五個(gè)環(huán)節(jié):

     。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒興趣首先我設(shè)計(jì)提問(wèn):"小朋友們,請(qǐng)把你們帶來(lái)的各種東西拿出來(lái)吧,告訴大家,你帶來(lái)了什么?有什么用?是由什么制成的?"(這時(shí)幼兒會(huì)把帶來(lái)的東西擺放在他們面前的桌子上,具體生動(dòng)的'教具擺放在桌子上,自然構(gòu)成了一個(gè)各種各樣的塑料制品展示會(huì),幼兒感受到刺激,學(xué)習(xí)興趣和探索愿望立即被激發(fā)出來(lái)了。)然后幼兒自由發(fā)言:我?guī)У氖秋嬃掀,喝水用的;我(guī)У氖且粋(gè)盆,是洗菜用的……最后老師小結(jié):小朋友帶來(lái)的這些東西都有一個(gè)共同的名字:--塑料制品。

     。ǘ┮龑(dǎo)出現(xiàn)

      1、在活動(dòng)室里尋找塑料制品。

      2、尋找后啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出塑料制品的特征。

      教師出示實(shí)物,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出形狀不同、顏色不同、薄厚不同、軟硬不同、高矮不同、長(zhǎng)短不同。(經(jīng)過(guò)幼兒的觀察比較和教師的啟發(fā)引導(dǎo),塑料制品的外部特征得到解決。然后同樣用示范引導(dǎo)的方法,讓幼兒說(shuō)出它不怕摔、不怕水、比較方便、比較安全等內(nèi)部特征。)這一環(huán)節(jié)完成活動(dòng)目標(biāo)。

     。ㄈ┙涣饔懻摫经h(huán)節(jié)主要讓幼兒了解塑料制品的用途。請(qǐng)涉朋友分組討論,由于幼兒自帶了那么多塑料制品,活動(dòng)區(qū)里又投放了那么多,因此幼兒討論的會(huì)非常激烈,激烈的討論不僅提高了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,同時(shí)拓展了幼兒的知識(shí)面。

      最后,教師把講座結(jié)果歸類(lèi)小結(jié):

      1、生活用塑料制品。

      2、學(xué)習(xí)用塑料制品。

      3、電器產(chǎn)品中的塑料制品。

      這一環(huán)節(jié)完成了活動(dòng)目標(biāo)2。

     。ㄋ模┣榫吃O(shè)計(jì)如今,塑料制品垃圾已成了環(huán)境的重要?dú)⑹,本環(huán)節(jié)主要是為了培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)而設(shè)計(jì)的。

      首先從塑料大棚模型,再通過(guò)課前的"垃圾清理"活動(dòng)和觀看光盤(pán)和圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出塑料制品對(duì)環(huán)境和人類(lèi)的危害,教育幼兒不隨意亂扔塑料制品,盡量少使用塑料制品,鼓勵(lì)幼兒研究一些處理塑料制品的科學(xué)方法,讓幼兒從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的信念。

      完成活動(dòng)目標(biāo)3。

     。ㄎ澹┗顒(dòng)延伸

      1、創(chuàng)造環(huán)境,在活動(dòng)區(qū)多投放各種塑料制品,讓幼兒在活動(dòng)中自然鞏固對(duì)塑料制品的認(rèn)識(shí)。

      2、在活動(dòng)室張貼有關(guān)"白色污染"的圖片,動(dòng)員幼兒帶家長(zhǎng)利用雙休日時(shí)間體驗(yàn)"白色污染"和用自己的能力杜絕"白色污染"。

      教學(xué)反思:

      塑料袋是日常生活中隨處可見(jiàn)的資源,許多人除了用塑料袋裝東西以外就把它隨手扔到垃圾桶里面去了。在本次活動(dòng)中,我們充分利用塑料袋啟發(fā)幼兒對(duì)塑料袋的形狀、大小的一個(gè)認(rèn)識(shí),讓幼兒在觀察中知道塑料袋的用處大,同時(shí)對(duì)人類(lèi)的污染也是很大的,從而在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。

    中班科學(xué)教案 篇6

      教學(xué)目標(biāo):

      1、感受不同條件下心臟不同節(jié)奏的跳動(dòng),了解心臟跳動(dòng)與運(yùn)動(dòng)間的關(guān)系。

      2、激發(fā)幼兒探索身體奧秘的興趣。

      3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

      4、樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      心臟圖、錄音:胎心音、記錄表、筆每個(gè)幼兒一份、皮球每個(gè)幼兒一只、聽(tīng)診器每桌一只教學(xué)過(guò)程:

      一、奇妙的聲音

      1、出現(xiàn)胎心音,引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)是什么聲音?

      2、揭示:“這是小娃娃在媽媽肚子里時(shí)心臟跳動(dòng)的聲音!

      3、引道幼兒說(shuō)說(shuō)胎兒心跳的節(jié)奏。

      二、會(huì)唱歌、跳舞的.心臟

      1、引導(dǎo)幼兒分組合作,聽(tīng)聽(tīng)自己或別人的心跳,并說(shuō)說(shuō)他的節(jié)奏和自己的感受。

      2、引導(dǎo)幼兒用手貼緊胸部,感受自己的心跳,并給半分鐘的時(shí)間自己數(shù)數(shù)心跳的次數(shù)。

      3、小知識(shí)介紹:心臟是人體的重要器官之一,每個(gè)人都有一顆心臟。人的心臟在胸腔中部,稍稍偏左的地方,大小跟人的拳頭差不多。心臟在人的身體內(nèi)不停的跳動(dòng),而且跳動(dòng)得非常有節(jié)奏。

      三、心臟的不同節(jié)奏

      1、引導(dǎo)幼兒分別拍球(十下)和跳格子(在活動(dòng)場(chǎng)上來(lái)回一次),并感受自己的心跳節(jié)奏,用自己的方式在記錄表中分別表示出。

      2、幼兒交流記錄結(jié)果。

      3、小結(jié):原來(lái)心臟就像一個(gè)頑皮的孩子。當(dāng)我們進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),他就跳得快;當(dāng)我們進(jìn)行安靜的活動(dòng)時(shí),他和平時(shí)一樣平穩(wěn)。

      教學(xué)延伸:

      引導(dǎo)幼兒感受還有什么樣的經(jīng)歷、情形會(huì)使心跳加快?

      引導(dǎo)幼兒回家聽(tīng)聽(tīng)父母的心跳,對(duì)比感受和自己的心跳有什么區(qū)別。

      教學(xué)反思:

      優(yōu)點(diǎn):

      1活動(dòng)思路較詳細(xì),清晰。

      2在本節(jié)課中,大部分幼兒的掌握情況較好,課堂氣氛很活躍,幼兒的興趣很濃,整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行較流暢。

      3給幼兒提供了分組討論,思考的空間,讓幼兒學(xué)會(huì)通過(guò)思考,從中找到答案

      4從中培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢(shì),培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

      缺點(diǎn):在活動(dòng)準(zhǔn)備上,能更加多樣化,能運(yùn)用多媒體更加形象的吸引幼兒。

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