大班科學(xué)教案3篇【推薦】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編精心整理的大班科學(xué)教案3篇，歡迎閱讀與收藏。
大班科學(xué)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
教育家陳鶴琴說過："生活即教育"。幼兒每天吃的雞蛋，不就是樸素的教材嗎？我們何不利用它設(shè)計(jì)出有趣的"生活活動(dòng)"呢？因此，本次活動(dòng)幼兒在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)分辨生、熟雞蛋。讓幼兒在玩中不知不覺學(xué)會(huì)生活技能，并且養(yǎng)成幼兒對(duì)身邊事物樂于探索的習(xí)慣。
目標(biāo)：
1、幼兒在動(dòng)手操作中，學(xué)習(xí)分辨生、熟雞蛋的幾種方法。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及動(dòng)手操作能力。
3、體驗(yàn)探索雞蛋的快樂。
準(zhǔn)備：
1、人手一托盤，盤內(nèi)有一小筐（筐內(nèi)有兩個(gè)雞蛋），一只小碗，一條小毛巾。
2、活動(dòng)室：清水、軟墊、手電筒、暗箱，電火鍋。
過程：1、教師出示兩個(gè)雞蛋（一個(gè)生，一個(gè)熟），請(qǐng)幼兒說說雞蛋的特征，請(qǐng)幼兒猜猜哪一個(gè)是生雞蛋，那一個(gè)是熟雞蛋。小朋友說說能用什么方法在不敲破蛋殼的情況下分辨出生雞蛋和熟雞蛋？
2、請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作。 （把熟雞蛋貼上紅花）幼兒端著混在一起的小筐雞蛋，利用手電筒、軟墊、清水等材料，自由探索分辨生、熟雞蛋的不同方法。教師注意觀察幼兒的操作活動(dòng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
3、教師引導(dǎo)幼兒說出自己的操作后得出的結(jié)論。
教師請(qǐng)幼兒介紹哪一個(gè)是生的，哪一個(gè)是熟的，是用什么方法分辨出來的。并當(dāng)場敲破雞蛋檢驗(yàn)生、熟雞蛋，幫助幼兒歸納出生熟雞蛋。
4、共享雞蛋。
一個(gè)老師帶一半幼兒把自己分辨出來的熟雞蛋剝殼，一個(gè)老師帶一半幼兒把分辨出來的生雞蛋煎炒，與大家共同品嘗。
反思：
這個(gè)活動(dòng)來自幼兒的生活，雞蛋是幼兒在活動(dòng)中最常見的東西，活動(dòng)開始讓孩子們分辨熟雞蛋和生雞蛋，他們露出茫然和好奇的表情。請(qǐng)幼兒說說能用什么方法在不敲破蛋殼的情況下分辨出生雞蛋和熟雞蛋？孩子們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來猜測：有的說根據(jù)顏色的深淺來分辨；有的說用搖的辦法來分辨；有的說在地上滾來分辨；有的說根據(jù)輕重來分辨；有的說用轉(zhuǎn)的方法來分辨（幼兒積極主動(dòng)參與，表現(xiàn)出濃厚的探索興趣。）孩子們開始操作嘗試。（在這操作過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒不知道怎樣來拿雞蛋玩，生雞蛋破了好幾個(gè)。）我請(qǐng)幼兒回到座位，對(duì)他們說：雞蛋寶寶還有話要對(duì)你們說。我模仿雞蛋寶寶孩子們提出要求玩雞蛋時(shí)要輕拿輕放，并示范。有了這個(gè)要求，在操作時(shí)幼兒都小心翼翼地玩。在孩子們探索中，我重點(diǎn)觀察、引導(dǎo)孩子用手電筒來分辨。（在操作過程中，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)手電筒很感興趣，在桌子上玩起手電筒�？赡茉谏钪泻⒆觽儧]有用光來分辨東西的經(jīng)驗(yàn)，我自己就拿著手電筒在暗箱里操作，嘴巴輕輕地說：分出來了，我知道熟雞蛋和生雞蛋。拿著手電筒玩的孩子被我吸引過來，我趁機(jī)引導(dǎo)他們?cè)鯓佑檬蛛娡瞾矸直嫔u蛋和熟雞蛋。孩子們津津樂道的玩起來。）孩子們?cè)诮涣鞴蚕斫?jīng)驗(yàn)時(shí)，對(duì)自己手里的兩個(gè)雞蛋又混淆不清。（引導(dǎo)孩子怎樣來解決這個(gè)問題，經(jīng)過商量討論，一致通過在熟雞蛋上做標(biāo)記。）再次操作并提出嘗試用別的方法來分辨，我不斷提醒幼兒分辨好了貼上標(biāo)記。（能力強(qiáng)的孩子很快就就分辨好了，我就請(qǐng)他幫助能力弱的孩子或者再去嘗試其他方法，或讓他們找個(gè)朋友先交流。）請(qǐng)幼兒介紹哪一個(gè)是生的，哪一個(gè)是熟的，是用什么方法分辨出來的。并當(dāng)場敲破雞蛋檢驗(yàn)生、熟雞蛋，我?guī)椭變杭皶r(shí)歸納出生熟雞蛋的分辨方法。同時(shí)和孩子一起來動(dòng)手剝雞蛋，煎雞蛋，共同品嘗雞蛋。這里是這個(gè)活動(dòng)的高潮，讓孩子體驗(yàn)享受勞動(dòng)的.成果和快樂。
這個(gè)活動(dòng)給了我一點(diǎn)啟示，科學(xué)活動(dòng)一定要把握好每個(gè)壞節(jié)，并要注重活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)微之處，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要多考慮孩子的年齡特點(diǎn)。
教學(xué)反思：
在實(shí)際活動(dòng)中，孩子們因?yàn)榈谝淮蝿?dòng)手?jǐn)[弄雞蛋，因此他們會(huì)覺得很新奇。讓孩子在觀察雞蛋的時(shí)候，了解雞蛋的外形，豐富孩子有關(guān)雞蛋的感性知識(shí)；并能在活動(dòng)中樂意講述自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴們分享感受的經(jīng)驗(yàn)�；顒�(dòng)中讓孩子們動(dòng)手?jǐn)[弄、觀察雞蛋的外形（蛋殼的顏色、雞蛋的形狀），同桌孩子的雞蛋進(jìn)行比較它們的大小；講講自己的發(fā)現(xiàn)。通過生、熟雞蛋的比較，進(jìn)一步讓孩子們了解雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。通過自己的動(dòng)手?jǐn)[弄、觀察，第一次親手敲開了雞蛋，得到了有關(guān)雞蛋的感性認(rèn)識(shí)。并根據(jù)孩子們?cè)诨顒?dòng)中出現(xiàn)的問題及時(shí)地進(jìn)行有利地利用，使孩子們輕松地得到了經(jīng)驗(yàn)，并更進(jìn)一步激發(fā)了孩子們探究周圍熟悉事物的情感。此次活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)已基本達(dá)成。
大班科學(xué)教案 篇2
探索活動(dòng)：
泡泡真好玩 教師：劉舫年齡班：大班
吹泡泡是小孩子們最喜愛的游戲。根據(jù)孩子這一特點(diǎn)我和大班展開了《泡泡》的研究活動(dòng)。好玩的泡泡從哪來?泡泡都是圓的嗎?怎么吹出最大的泡泡?圍繞著一系列的問題我們的活動(dòng)拉開了帷幕。
活動(dòng)預(yù)設(shè)了兩個(gè)目標(biāo)：
一、有計(jì)劃的嘗試用各種洗滌用品及液體調(diào)配泡泡水，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證結(jié)果。
二、小組合作選擇可行的材料制作不同形狀的泡泡器，驗(yàn)證我們的猜測。
在討論活動(dòng)中，孩子們提到了很多可用于制作泡泡水的原料，然而用什么調(diào)出的泡泡水吹出的泡泡最大的問題讓我們有了將各種洗滌用品相結(jié)合的想法。
在激烈的設(shè)想與猜測后，孩子們開始了為本次探究活動(dòng)做計(jì)劃。孩子們憑借自己的經(jīng)驗(yàn)在計(jì)劃表中用繪畫、簡單文字、基本符號(hào)的形式標(biāo)注了本次試驗(yàn)所需要的材料。而這次計(jì)劃是以小組形式進(jìn)行的，孩子們已經(jīng)有了小組合作的經(jīng)驗(yàn)，很快他們便做出了分工，“你來畫畫，我來寫字，你們都把自己的名字寫在表格上……”
我們的猜測是否成功呢，這當(dāng)然需要論證才能揭曉答案。第二次活動(dòng)中每個(gè)小組的成員們將計(jì)劃中提到的材料紛紛從家里帶來，有的帶茶水、礦泉水、有的帶洗手液、洗發(fā)水、還有的帶了白糖和油。大家準(zhǔn)備著進(jìn)行一場“最后的較量”。
很快結(jié)果證實(shí)了，孩子們發(fā)現(xiàn)他們用的方法都可以吹出泡泡，但是最大的最結(jié)實(shí)泡泡是甘油和洗衣液調(diào)制出來的……關(guān)于甘油的作用是什么，這個(gè)問題我們留給了孩子去自主探索。
孩子們交換著好朋友自制的`泡泡水，吹得不亦樂乎。
泡泡真好玩
泡泡真好玩
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)是圍繞著孩子的興趣展開的。對(duì)于大班的幼兒有挑戰(zhàn)的活動(dòng)更能調(diào)動(dòng)他們的參與活動(dòng)的主動(dòng)性。而在活動(dòng)中，不會(huì)體現(xiàn)個(gè)體差異，因此每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中獲得成功的經(jīng)驗(yàn)及自信�；顒�(dòng)以合作形式的介入，目的在于培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性，學(xué)會(huì)合理的分工是完成任務(wù)的保證。孩子們通過主動(dòng)參與實(shí)際操作獲得的經(jīng)驗(yàn)更直觀更深刻。作為教師更多的是給與孩子成功時(shí)的肯定與失敗時(shí)的鼓勵(lì)。
大班科學(xué)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過摸、看、嘗等方法認(rèn)識(shí)玉米，并能用語言表現(xiàn)其基本特征。
2、通過嘗試，掌握撥玉米的技能，知道要一層一層剝。
3、學(xué)會(huì)觀察、比較，對(duì)玉米加熱膨脹后的變化感興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、生玉米每人一根、專門用來爆米花的干玉米一包。
2、微波爐一只、餐具若干。
三、活動(dòng)過程：
(一)、認(rèn)識(shí)玉米。
1、出示“玉米”朋友。
今天啊！我們班級(jí)里來了一個(gè)朋友還有它的伙伴們。我們一起來看看它是誰？你們認(rèn)識(shí)它嗎？
2、讓幼兒認(rèn)識(shí)玉米的皮和須。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察玉米。
原來是玉米朋友，它今天要和我們大家一起來做有趣的.游戲，但是它先要來考考我們小朋友，看看誰能發(fā)現(xiàn)它身上有些什么秘密。
�。�2）幼兒每人取一根玉米觀察、自由講述、交流。
（3）集體交流。
你都發(fā)現(xiàn)了些什么秘密？
皮：玉米身上包裹著皮，像它的什么呢？（衣服）
兒歌：玉米玉米真有趣，身上穿著X衣服。
須：這個(gè)須像什么呀？變一變。
摸摸看，有什么感覺？
兒歌：玉米玉米真有趣，身上長著長須兒，像XX來像XX。
3、去掉皮和須，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)玉米。
�。�1）如果脫去玉米的衣服，拿掉它的胡須，猜猜看，里面會(huì)有什么？
（2）幼兒嘗試自己剝玉米，自己去探索。
那我們一起來剝剝看，找一找衣服里面的秘密。剝下來的皮和須應(yīng)該放在哪里？
（3）幼兒剝玉米，教師指導(dǎo)。
�。�4）幼兒交流，你們剝的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
�。ㄒ路�
好，現(xiàn)在請(qǐng)你們看看脫去衣服，拿掉胡須后的玉米像什么呀？
再請(qǐng)你們摸一摸，摸上去是什么感覺的？（軟的還是硬的？）（有一粒一粒的玉米寶寶）？（排隊(duì)）剝一粒下來試試看，像什么？
兒歌：脫下衣服瞧一瞧，咦！藏著許多小寶寶。親親熱熱在一起，一個(gè)挨著一個(gè)睡。
(二)、把干玉米房進(jìn)微波爐，制成爆米花。
1、引導(dǎo)幼兒思考小小的干玉米會(huì)不會(huì)變。
老師這里有很多已經(jīng)剝下來的玉米寶寶（搖一搖手里的干玉米），它們呀看我們小二班的小朋友這么乖，想給我們大家變個(gè)魔術(shù)！我們來看看，他們會(huì)變個(gè)什么魔術(shù)。
把生的、硬硬的玉米寶寶放進(jìn)微波爐里。
我們耐心地等上一會(huì)兒。聽聽看，玉米寶寶在里面發(fā)出了什么聲音。
2、把爆好的爆米花取出來，供幼兒品嘗、討論發(fā)生了什么變化，把變魔術(shù)后的玉米寶寶和先前的做一下比較。
3、那玉米除了變成爆米花吃，還能怎么吃？我們回去再一起討論討論試試看，好嗎？好，帶著你們的玉米，我們走吧！
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